現實中的日本校園欺凌、暴力情況是怎樣的？
請注意該問題在日本、日本文化、留學日本里。
天，上知乎這麼久，第一次贊數破百。很多朋友問後續，後續就是這群人談不上跪舔，但是很害怕基友，畢竟被打怕了，然而，開始欺負另一個鄉下來的男孩。基友也很想幫他，讓男孩自強，不受欺凌，然而男孩總是把受欺負的原因歸咎於自己家窮，人笨，同學欺負我是有理由的，我都討厭自己，這麼幾次過後，基友也懶得理他，只能哀其不幸，怒其不爭。
基友被欺負只是因為欺生！！欺生！！！欺生！！！—————————正文—————————
好基友（男）初中到日本讀書，也是被各種排擠。首先是和小學生吵架似的被孤立，體育課沒人願意和你一組，男生女生背地說你壞話，只要你一出現，聊天的人都停了下來，第一階段就這麼幼稚。第二階段開始進行攻擊了，比如桌子被人亂塗亂畫，儲物櫃里塞垃圾，扔你的書和文具之類的。好朋友的分析是第一階段發展到一定程度，只要有人帶頭，就會形成集體行動。最可怕的是他們並不覺得自己有什麼不對。
第三階段就開始上手了，推你一把，讓你當跟班。
前兩個階段基友都只是懶得理會，不和我玩，我也懶得理你。東西被扔了，也是一忍再忍。至於告訴老師，老師頂多斥責幾句，並沒有什麼卵用。終於有一天，基友忍不下去了。
順便一提，基友脾氣超級暴躁，人長得正太但發火打人絕對一流。據他回憶，那天因為和他爸吵了架，心情很不好，一進教室，一盆水淋下來，自己的桌子被弄了個底朝天，一群狗男女拿著手機邊拍邊笑。基友默不作聲，掏出訓練用的棒球球棒朝平時欺負他欺負最狠的一個男的揍了過去，全班都愣住了，邊揮球棒邊用腳踹，周圍一些男的想幫忙，基友一腳踹開，拿起一把椅子砸了過去。然後接著揍……那男的先掙扎反抗，到後來嘴硬，基友的做法就是，打到你求饒為止，料理完了男生之後，對帶頭欺負的女生，狠狠地扇了幾耳光。
至此以後，天下太平。基友被請了家長而已，而且他爸覺得他做得很好。
————————第三更—————————
大家太熱情了。接下來我來說一說鄉下男孩（暫叫他A把）的事情，由此也許能看出為何日本受到欺凌的孩子大多數不會反抗的一部分原因。
在第一階段孤立排擠的時候，最忌諱的是死皮賴臉地想融入進去，這種「死皮賴臉」指的是放下自尊，盡一切去討好。日本學生也擅長拉幫結派，而且小圈子比國內嚴重許多。A每天從家裡帶了許多零食分給班上的人，一開始還有點效果，過了幾天的某一天他沒帶零食，一個女生直接破口大罵，一巴掌扇過去。因為最開始很同情A，所以基友想也沒想一耳光回過去，誰知私下還被A那傻逼埋怨，我做那麼多就想和同學好好相處你這是幹嘛！你和中國人根本不懂！
基友：……………你隨意！然後就是第二階段物理攻擊中常見的整人遊戲，幾個男生和女生約A一起去附近一所據說鬧鬼實際沒有的老房子探險。
基友：肯定是整你的，不要去。
A：不會的，就算是我也要去，他們說了，探險完了我就可以每天和他們一起玩了。你個中國人不懂！基友（OS你特么是多缺愛！）：…………你隨意！結果他被那幾個人關在裡面，半夜才回家。第三階段，A正式淪為跟班，每天必修課就是挨一頓打。
他每天自我催眠並且向基友炫耀：我融進他們的圈子了，你也來啊。基友：……不要臉的東西，滾！日本的集體概念很重，倘若一個人獨來獨往會被人說閑話，所以在這種情況下，A們才會迫切地想要不惜一切代價打入這個集體，而不管這個集體是不是真心還是看小丑似的看著他。
某天放學，基友路過一個巷子，發現A被班上幾個男的圍毆，基友默默地走了另一條路，順便報了個警，回家了。
誰願意費力不討好地叫醒一個裝睡的人呢？這麼說吧，我在日本上過高中，就像前面有位兄台回答一樣，剛開始確實是冷暴力，誰也不理你，但我是個喜歡安靜的人，不理就不理吧，過了2個月，變成了惡作劇。
剛開始課桌上會有人用紅筆寫殺，死什麼的...到最後課桌會被扔到門外，課本被塗的亂七八糟....出門在外忍了....
過了半年，開始上手了，說個題外話....我小時候到現在一直堅持練武，學的八極+披掛，我怕打架，不是怕挨打，是怕我失手打死人....那天那B走過來對我臉吐了一口唾沫，全班大笑...
最後...8個男的躺在了教室...全班女生嚇哭....老師蒙B....得虧校長和老叔是熟人...閉門思過7天，完事.....PS：打的沒多重，只是被我打的岔了氣，一時起不來而已...
搞笑的是後來竟然成為了朋友，後面上大學幾個人還聯繫，其中2個剛工作的時候一起租房子住...反正挺奇妙的...在日本上初中被同學們欺凌過的人來答題。
背景：12歲時由於父親工作原因去了日本，開始在當地的普通公立初中讀書。
由於在國內小學畢業是6月份，而日本去是4月份開學，所以我9月份在日本讀初一的時候日本同學們已經初一讀了一半，都互相比較認識的了。全校除了我只有一個外國學生，是個中國人，學姐，但她來日本的時候很小所以已經忘記中文了（開學第一天老師曾經想讓她當翻譯，可惜她講的中文結結巴巴的我完全聽不懂）。
剛開始我的日語水平只會讀假名，還有開學前天父親教的一句萬能句「わかりません（我聽不懂）」。由於文化差異一開始我不習慣日本的學校（日本公立學校的學生真的大多不愛學習/美術課體育課技術課通通換衣服/午飯強制前後左右四個人把桌子拼起來吃等），還有電視上的中國相關的負面報導（比如當時中國進口的冷凍餃子吃死了一個日本人的事件、還有中國的河流污染新聞、另外很多娛樂節目報導中國都用二胡bgm+一大群人騎自行車闖紅燈的視頻我也不知道是為什麼_(:з」∠)_），所以漸漸地有些同學開始對我使用語言暴力。
初一時的具體表現為：有幾個男生看到我就說「中國人回中國去吧（チャイナに行っちゃいな）」、「噁心。回中國去吧（キモい。中國に帰れ）」（表示日本髒話辭彙量太少噁心一詞是當年初中生比較流行的罵人話語）。
*每次被說我就直接瞪眼回去！！然後痛罵了一句「你們日本男生才是噁心（日本の男子はキモい）！！」 畢竟我在國內讀了小學的，這點小事還是不怕的。初二時的具體表現為：語言暴力以外，
+有段期間的下課時幾個男生跑我同桌那去一直搖他桌子，從而達到間接搖到我的桌子，不讓我寫作業的目的。+有次早上上學要換室內鞋的時候，發現我的鞋子只有一隻，另一隻找不到了。找了半天無果後，老師來幫我找，發現是藏了鞋櫃的最上面。+經常從我背後扔橡皮屑到我桌上。+有一次有個男生傳小紙條給大家，發布謠言。說看到我在周末和哪個男生一起，還做了什麼什麼不可描述的事情。說我很臟，和很多人都做過。*我的對策是，搖我同桌桌子的人來了我就把我桌子和同桌桌子分開，繼續寫我的作業，反正他們不好意思直接來搖我桌子。鞋子那次是真的有點受打擊，和老師說了算我感冒吧，請假在家待了一天。橡皮屑的事情，一開始不知道是誰扔的，後來我就第一時間回頭找，發現可疑人物就直接扔本厚重的教科書砸他背上，砸的那個人直喊疼。而且明目張胆在老師眼皮底下。後來這麼砸了幾次書本，那個人就停止扔橡皮屑了。傳謠言那個，根本不需要對策。我本人當時就是個書呆女，初一不懂日語時第一次考試靠英語和數學成績刷到年級90多人中30名（當時他們數學還在學1/3+1/2=？，英語剛學完abcdefg），初一快結束時日語可以正常對話了就到了第10名，初二刷到了第7→第3名，初三3→2→1名。所有人都知道我是個一心啃書的學霸，不可能做出那樣的事情。謠言根本沒人信。初三時：可能是大家都要中考了，加上發現我見招拆招絲毫沒有動搖吧，上初三後欺負我的事情明顯劇減。就剩下單獨一兩個男生見到我還會說兩句。我也就不管了。
欺負我的主要是男生。因為我初一加入了吹奏樂部，裡面全部都是女生，混面熟了，她們不會欺負我。男生的話欺負我的後來固定在那幾個差生，而且都是老師公認的問題兒童。
其實這些事情同學們都是知道的，只是不說而已。老師也知道但是不敢管，日本公立學校的老師是真的懦弱者超級多。我問過老師為什麼他們不管這些囂張的學生，老師說因為萬一他們對學生說了什麼，學生回家告訴家長PTA一來投訴，老師就丟飯碗了。所以國內那種老師罵人打人罰寫作業的事情在日本是不可能發生的。但是這種級別的小把戲，如果不是我而是日本同學的話，很可能就扛不住了。
因為日本人的心靈真的太，太，太，敏感脆弱了。舉個例子，就這種級別的言語小把戲就逼得①一個同班同學從小學開始就不上學。桌子寫著名字一直空著那（我問過老師說那位同學從小學三年級開始不上學，連班主任和校長都沒見過真人，不過九年義務教育所以掛個牌子）。②一個長得挺漂亮的日本妹子初中上了半年就再也不來上課了。聽說是因為曾經說過謊然後被幾個女生排斥，於是打算不上課了。其實我見過她，因為畢業是要湊滿出席天數的，所以她有時會去學校的心理諮詢室玩一個小時就走，這樣就算出席了，雖然屬於遲到+早退但好歹來了。真人個子挺高挺漂亮的，性格也沒感覺有什麼問題。可能是那幾個同學的語言暴力給她造成心理壓力了吧。③一個有點微胖的男同學，初二開始沒來上過課。人比較善良，對我公平對待，性格開朗。他是學校游泳部的，同班裡有個關係很好的哥們兒，兩個人是一個社團的，成績都很好，聽他們聊天也很有趣的。然而初二開始了就再也沒來上過課了。一問原因，貌似就因為游泳部的其他同學說了他一句「お前はデブだな（你是胖子）」。乍一看沒什麼，然而我們初中一個年級也才90多個人啊！其中就有3個人因為欺凌變成了不登校青少年！對當時的我來說，日本人這脆弱的心理承受能力我也是驚呆了。尤其是第三個，那男生真的只是微胖而已！估計當時那幾個說我壞話的同學也是想讓我受到心理打擊然後不來學校的吧……
在國內受過教育的我雖然不會選擇不去上學，但這些事情給我帶來了很大的心靈陰影。畢竟來日本前我以為的日本是一個很先進，所有人都和平友好的地方。沒想到我爸會把我帶到一個鄉下的初中，同學們都不那麼友好，和我一開始的期望值差的太大了，前幾年天天想著要回國，還哭。慢慢地得了社交恐懼症里的視線恐懼症。這是一種害怕自己的視線給別人帶來困擾，所以不敢看人，覺得一般人都討厭自己的心理疾病。具體癥狀為有兩個以上人的時候不敢抬頭看，不敢看黑板，走路看到對面有人就轉過臉不看，等等。這個病我從初中一直得到大一才治好。現在已經完全痊癒了，但當時真的以為這是因為自己的眼球構造特殊，這是無藥可救的，終身的疾病。我上高中時還寫在了黑板上告訴大家這件事情。得了這個病的人心裡有多痛苦，上百度貼吧看看裡面的帖子就知道了。這些我現在都不想回憶起來。
日本的學校欺凌事件很多，主攻語言暴力和排擠。把戲是很小兒科，但對青少年兒童的心靈來說是會收到嚴重打擊的。有像我一樣得心理疾病的，有乾脆不來上學的，或是新聞里經常報導的那樣選擇自殺的。那些新聞報導我當時都詳細看了，還是那個套路，同學們的語言暴力+老師的不管不問，當事人不敢和家長說或者說了也沒用，最終選擇了在學校跳樓終結自己的生命。有趣的是每次新聞報導校園凌霸導致跳樓的事件，很快就會有人跟風接二連三地跳，接著成為新聞。
個人覺得日本這麼興校園欺凌有很多原因，一是日本的教育體制的問題（學習輕鬆，老師不敢管學生），二是日本人喜歡排擠與旁人不同的人（外國人、日本人里和大家有點不一樣的人），三是日本人平均心靈承受能力比較脆弱。我高中到了進學率比較高的好學校之後就完全沒有這樣的情況了。而且這種地方的學生，父母其中一方是中國人/韓國人的人大有人在，小學開始來日本已經沒有天朝氣息的中國學生也有幾個，所以學校環境整體好了很多。日本想減少校園欺凌現象的話，抓緊青少年的學習+日本社會的國際化，兩者缺一不可。ゆとり教育（寬鬆教育）的改革日本已經在做了，不知道今後效果如何。國際化這條路也在進行著，雖然流程比較緩慢，但已經能看出一點效果了。中文水平只到小學畢業，先寫到這裡了。
歡迎評論。2016.9.15更新
有知友詢問我視線恐懼症的治癒方法，在此簡單地補充一下。我曾經嘗試過看心理醫生，吃藥，找各種療法的書，發現都無效。後來有天在日本網上看到有個人的博客寫了一些東西，檢測了一下發現是真的，然後一天就能治好了，現在幾年了都沒複發。真相就是其實周圍的人在很多情況下都不會在意你。
原因①人眼睛的視角有限，你的餘光看不到那麼大範圍的人，同理別人也是。找父母或好朋友測試一下就能明白這個道理。原因②每個人走路吃飯都會在腦海里一直考慮自己的事情，不會去關注別人的。你當自己是什麼重要的人物嗎，以為別人都會來關注你的錯誤並指指點點到很久嗎！這種思想非常的自我意識過剩，太把自己當回事兒了。每個人都為自己的事情忙的煩惱的要命，沒人有空去在腦子裡想/責怪/批評你這個萍水相逢的人，或是僅僅是認識的人。即使你很自卑，認為不認識的路過的人也會討厭你，事實是真的這麼想的人可能只有不到1%，即使這麼想了也這個想法只會在腦海里停留3秒不到，而已。畢竟對於每個人來說，自己才是生活的主角啊！綜上所述，這只是個心理強迫症，內核是「自卑」+「以為別人都會關注自己」帶來的心理暗示而已。花了一天想明白的我立刻痊癒了，然後很不解自己為了什麼痛苦了五年。現在如果不是刻意回想，我都記不起來自己曾經得過這樣的心理疾病了。
祝願有這種煩惱的人都能早點想明白，恢復正常的生活。
歡迎評論。我認識一個在日本開飯館的老闆，山東人，只會說山東話他女兒5歲，不會說中文，完全就是日本小孩每次我去吃飯，老是和她玩，她長得又黑又壯我問她幼兒園裡有沒有人欺負她她說去年剛去的時候有小孩欺負她，後來被她都打服了我問她可以打幾個她說可以打七個----------------------我跟老闆聊天，老闆說她媽送她去幼兒園的時候，因為長的有點和日本小孩不一樣，老師有點擔心別的小孩欺負她，還特別觀察日本小孩常有的那種比如聯合起來不跟她說話，不帶她玩，日本學校里這種冷暴力挺多的。沒想到這個妞根本不吃這一套，女孩不帶她玩就跟男小孩玩，男小孩鬼心思少點，遇到想欺負她的直接暴力征服。老師也苦笑不得，沒遇到過這樣的---------------------------但是這個小孩特別討人喜歡，可以說集中了中國小孩和日本小孩的優點
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只說校園欺凌（いじめ），校園暴力譬如有個外人衝進學校砍孩子我認為不算，@鍾野梓同志所提出的小孩子上學途中車禍，或是中學生的普通犯罪我認為也不能算。
普通いじめ的主要問題，是龐大的心理壓力。所以以下這幾種人特別容易成為受害者：
1、家境不好的女孩子2、家境不錯的男孩子3、好學校里成績不夠好的內向孩子4、因為種種原因和別人不太一樣的孩子（長得漂亮、見識多、個子高、會做飯……或者反過來）5、父母的連帶責任（我們班有個小姑娘因為爹進監獄，之後過的很慘，只好轉學。）慘烈度從上到下加重，國內學校的理由基本上差不多。就我身邊而言男孩子相對女孩子而言受害的比較少，但只要發生了，傷害遠遠大於女孩子，所以請各位爹媽多留心兒子一點，別以為男孩子粗枝大葉的就沒事兒了。這種事情上討論概率沒有必要，發生了你就是那個悲慘的人，沒發生就是沒發生。方式：
1、成り行き/悄悄話在中日兩國都是最普遍的方式，日文原意是順其自然，在我的學生時代這種行為別名悄悄話。簡而言之就是由欺凌者方面出人，一直在你耳邊身邊叨咕壞話。如果是有同桌條件的學校，一般由同桌來擔任欺凌角色。這方法各種簡便高效不留痕迹，我復讀的時候有姑娘被這辦法逼瘋過。可見幹壞事不看環境不看時間內鬥本是人類本性。2、飲食加料
中國比較少見，可能是大家很少自己帶飯的緣故。這招小學生常用，大孩子基本不用，沒啥殺傷力。一般是用橡皮粉筆灰配白飯、皮筋拆掉外部裝飾充當各色燉菜。也有比較厲害的會塗芥末油一類的東西。這事情我就見過一次，化學課後有人偷偷給同學飯盒裡塗氨水結果揮發光了，自己傻等沒有反應結果變成了一場鬧劇XD==============TBC我要去煮碗面吃日本那個回答把我自己寫餓了==============TBC樓主的涼麵里蒜放太多了吃了燒心於是洗洗睡了明天見關於校園欺凌，我覺得李狗嗨裡面說的非常好
這部白皮書稱，校園欺凌多種多樣，既有肉體欺凌又有精神欺凌，既有暴力折磨又有網路圍攻。調查顯示，從2007年度小學四年級到2013年度初中三年級的６年間，只有13%的學生表示從未遭受校園欺凌，從未欺負過他人的學生只佔12.7%。另外，以半年為周期的調查顯示，在小學四年級到六年級學生中，半數學生半年內曾遭受校園欺凌。
欺凌：忍受得來的，只有變本加厲
在日劇《女王的教師》中，神田和美無意中知曉了好朋友的偷竊行為，而遭遇了一系列的欺凌：從一開始的孤立、捉弄，到書本上寫著辱罵的字眼，再到在游泳課時被人抓住雙腿差點溺死，短短半集時間便展現了欺凌的逐步升級。
根據某項調差，在各國校園欺凌的過程中，最先開始的往往都是辱罵和捉弄。或許這是因為這種方法簡而易行、程度較輕，所以容易發生在欺凌的初期階段；但若這種初級行為並不會持續太久，便會發展為毆打、性侵、掠取財物這樣近乎犯罪的行為。
為什麼不告訴老師、不告訴父母？為什麼不反抗？實在不行，那就別去上學了。
其實在日本的社會裡，就連老師都沒辦法插手欺凌現象，學生告訴老師自己被欺凌，過後欺凌得更嚴重，手段更殘忍；
告訴父母，父母也幫不了你分毫，還可能惹出更多悲劇；父母頂多能幫你安排轉學或者搬家。欺凌說到底是學生一個人的戰爭，而且基本沒有反手之力。
自己反抗，孤身一人能對抗得了大多數嗎？不去上學的話，會畢不了業，而日本學校很重視出勤率，這關係到能否升級能否畢業！
就這樣，欺凌在日本人的社會氛圍中獲得最適合的滋生環境，不斷惡化、不斷生根發芽……以致人們無法控制、無法根除，成為宛如癌症一般可怕的存在。
採取措施，依舊無事於補
面對四處泛濫的校園欺凌，日本採取了很多應對措施。2013年6月，日本6大政黨共同提出的《欺凌防止對策推進法》，在參議院正式會議上獲得一致通過。該法案旨在防止校園欺凌問題。
法案規定，學生因遭受欺凌受傷或長期缺課等重大傷害時，學校有義務調查相關事實，並告知學生監護人。當欺凌行為被認定有可能對學生身體或者財產造成重大侵害時，學校有義務報警。關於網路上發生的欺凌，該法規定國家及地方政府必須採取監控等對策。出現校園欺凌案件的相關責任人，將追究其監控不力的法律責任。
除了立法以外，日本還實行從上到下的聯動機制，中小學生遭受校園欺凌時可以撥打24小時諮詢熱線，社工會輔導被欺凌學生，老師要時刻注意情況，學校定期開展對學生的相關教育等。
在社會各界的努力下，日本的校園欺凌現象有所改觀，但是並未從根本上扭轉。日本法政大學教授尾木直樹認為，相關部門失察、學校的成果主義及IT社會迅猛發展，是產生校園欺凌的誘因。日本教育目標、教育方法及評價體系上存在的問題，是產生校園欺凌的根源。日本學校封閉性很強，而且日本民族重視集團主義及一致性，因此排除「異類」的校園欺凌會屢屢發生。
谷美覺得校園欺凌既是法治問題，也是校園教育問題，更是家庭教育問題，只有社會、學校、家庭三方面都真正重視青少年的成長，才有可能做到真正減少甚至消除校園欺凌現象。
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聽說過日語老師的朋友，女兒是中日混血，在日本上小學的時候，班裡同學知道她是中國人就經常跟在她身後罵她，有一天終於受不了了，抓住其中一個連扇了5個巴掌，從此以後再也沒有人欺負她，日本的老師知道了以後也跟家長感嘆這小孩很厲害啊
初三，不良少年揚言要帶人打我一頓，因為我對他想追的女孩說你離那種不良少年遠點。
然後教室遭遇戰，被堵教室門口被惹毛了抄起凳子就朝人頭劈，砸的四五個男生抱頭鼠竄，然後我抄著凳子從二樓教室窗戶跳下去（後面一棟教學樓集體驚叫），得虧教室下面是草地…不然我也殘了估計。繼續追著滿頭血的男生揍，直到打的一個骨折一個輕微腦震蕩一個皮外傷嚴重，一戰成名…
後面老媽冷冷的說：沒事，我寧願給人賠醫藥費都不想帶我女兒去醫院上藥，不良少年？注意自己的安全然後給我使勁打，別打死就行了。老師也不能說什麼，因為初三我是尖子生，名門高中衝刺中。從此天下太平
有實力才能受到規則的保護，以及，暴力不能解決問題，但是可以解決製造問題的人，這是我的認知。so，現在空手道極真流黑帶努力中這段時間在看《所羅門的偽證》……突然覺得初中高中這麼一路安安穩穩地走過來挺不容易的……
其回復樓上評論，按我看到的論文集，成年人當然（符合人們的觀察）更可惡，書上說成年人只是善於偽裝行為或內心，害怕社會（秩序，法律，利益）而不是敬畏社會，一旦分散責任就更加肆無忌憚，
——所以並不是壞人不壞了，而是偽裝起來了，一些看起來不壞的也露出本性了包括日本在內大多數國家都認為人性本惡，西方的原罪總該熟悉吧說這些的更大的原因看樓上的那個欺負人的人在評論里大談人的動物性，顯然是他長大了更可惡，問題相關，日本校園いじめ確實很嚴重，比中國嚴重，為社會為難題，跟日本的文化有關，有90%的人受沒過欺負70%的人欺負過別人，手段一般是冷手段，說壞話和飯里加料，但動手也佔了多數，如果不隨大流幾乎肯定會被欺負，而且日本的いじめ一般是一個班的大多數人欺負幾個人，很多人欺負人然後再被欺負然後反覆，日本時常有欺負人的命案發生
日本男女受欺負比例差不多54 和46老師沒有效管的情況占多數因為沒法管未成年人保護法導致青少年即使殺人在日本不止一天牢不用坐，甚至受害者都沒權利了解，其他人也禁止說，什麼事都沒有即使這樣日本的校園ijime嚴重度只在30個國家12名補充美國的數據，美國［生徒700人を対象に調査したところ、42%が學校のクラスメートをいじめたことがあり、31%はいじめを経験したと答えた］美國700人調查，學生42%受到過欺負，31％的人有過欺負人的經驗亞系美國人アジア系に対するいじめは酷く、10代のアジア系のうち、半數以上が學校でいじめられた経験があると回答。亞系更加殘酷，10歲到19歲的亞系，一半以上遭到過欺負其實國內也有，好壞都有，我初中當時我了解的班每個班都有4，5個被欺負的，我們班有一個小個子固定周一三五放學被十個人打發泄，據說是因為窮沒爸數據來自日文維基————————————————————————————補充日文維基百科說英國，德國，澳大利亞，紐西蘭都有4分之3的學生遭受過欺負比如英國（イギリス）2006年のBBC調査では、生徒の7割の人間が何らかのいじめ被害に遭っている[67]。跑題了，已刪。
轉學到一個初中，分到不太好的班，剛開始有一些壞男生喜歡言語挑釁我，有天上英語課，一個男生拿我名字碎碎念，我火了，大聲說你Tm的是犯賤吧！頓時一片安靜，老師詫異的看我。因為我成績不錯然後又不是張揚的那種，小太妹也沒有欺負我頭上，不過他們都知道我，文文靜靜的卻是暴脾氣。那些欺負到脫人衣服份上的，都是得寸進尺的，一開始不暴走，她們就暴露你。若干年後，太妹結婚生子，回想這段歲月好覺得威風，對別人的傷害她會說當年不懂事。這才是人性殘忍，未成年人狠毒起來不像孩子！而那個當年被欺辱，圍觀的女孩，她放的下嗎？
世界問題。日劇里多美劇里更多
題主要麼是沒有上過中學，要麼就是離開中學校園很久了，居然說國內校園暴力少？最近的多起校園暴力致死案件引發的關於未成年人保護法爭議難道你沒有聽說么？那我自身說吧，我10多年前上的初中，小學學習好，所以上了可以算是省內數一數二的初中，也就是在外人看來充滿著優秀青少年，學習氛圍濃厚，跟暴力壓根不沾邊的好學校…其實根本不是，當時學校兩座教學樓，每個樓里有一個「扛的」，接下來就是稍稍弱一點的，可以理解為是一個排名。這些人自己打架厲不厲害我不知道，但是在校外絕對「有人」，經常跟其他同學一言不合放了學打群架，或者一群人打一個，有了矛盾不是上來就打，而是拿出手機打電話，放學等著那種。這些人平時在班裡可以用橫行鄉野來形容，想吃東西了讓人跑腿買，看到別人拿的mp3，mp4，搶過來就看，誰敢忤逆他們上來就打，敢還手就叫人…他們唯一的好處就是家裡都有錢，所以保護費那種事情我們有幸沒有碰到。像我這種學習不拔尖，膽子又小的男生，平時在學校就是人人自危，每天上學路上祈禱著不要被他們盯上，一天下來平平安安就很開心。不要說什麼學校紀律國家法律了…舉兩個例子，當時隔壁兩個班打群架，動了刀子，驚動了政教處，政教處主任和一幫老師一個班一個班得問是誰，沒人敢坑氣，然後這事不了了之；第二個例子，班裡有個混混因為買零食上課遲到，老師讓他給班裡一人買一包，他買回來老師發給我們說吃吧，他請客。當時那個混混站在講台上看著我們，我們沒一個人敢動面前的零食…有時候我自問初中除了書本學到了什麼，應該就是無論以何種方式，當你強大到了所有人都怕你，就可以凌駕與律法之上。大概一個月之前偶然看了三部《熱血高校》。回憶後感慨，當年那個無數家長都渴望自己孩子能進去的初中，排除掉女生和老老實實的男生，根本就是鈴蘭中學，一模一樣。只不過少了那堵寫有名字的牆
我是作為中日交流生去的日本 只去了大概七八天吧 主要就是幾個大學跑跑然後體驗一下日本風情之類的 因為是政府活動所以搞的還算比較豪華…各種溫泉旅館啊日式套餐什麼的…一開始真的覺得這裡挺好的 然後有一次交流是在一個高中 跟她們一起上烹飪課。
每個人都分到不同的小組 我可能運氣差到爆表 分到了一個【四個女生都很漂亮】【都比較強勢】【都是小公舉】的一個小組 一開始還是各種正常啊什麼的 只是我什麼都不會站在那裡比較尷尬 然後我嘗試了一下跟她們搭話 恩可能我太笨了吧 她們都一付【額你在幹什麼】的表情 沒人理我 我特尷尬的笑了下安靜如雞
哦後面就發展奇怪了 可能我一開始發言有點錯誤 她們誤以為我根本聽不懂日語 就開始對我大放嘲諷 說我在中國是不是考試總是零點啊 中國到底有沒有中學小學啊 然後問我喜歡什麼偶像 我都沒來得及說 她們又自己笑嘻嘻的說中國根本不知道偶像什麼的吧 我當時【…】而且整個過程都是有一個老師在參與的…是參與不是袖手旁觀…
難過死我了結果現在還是要去日本 感覺已經體會到日本人的這種【…】了 以後小心對待 敬而遠之
題主問的是日本！！！！！！日本！！！我翻了幾十個答案了！！！文不對題真的好嗎！！！！(╯‵□′)╯︵┻━┻
題主都說了問日本的情況，一堆人強答自己在本國被欺負然後如何英勇還擊也是醉了
七歲前是留守兒童，跟哥哥兩人輾轉在幾個親戚之間。八歲的時候爸媽在打工的城市稍微穩定了，就把我跟哥哥接到城市上學。剛從大山到城市，特別興奮，雖然住的是城中村，但是已經覺得很美好。但是我的噩夢也開始拉開序幕。轉入的小學是村子裡的公立小學，基本上都是本村的孩子，連老師大半都是本地人。學生跟老師都喜歡講本地話。然而我那會兒並聽不懂本地話。剛去上學的幾天，並沒有什麼異常。雖然跟同學們都不熟，加上性格偏內向，完全不知道如何交朋友。有一天下課時間，我因為沒人跟我玩，默默的坐在座位上，一個男生突然湊到我耳邊大吼了一聲，我嚇了一跳，臉上充滿驚恐，然後那個男生跟旁邊的幾個男生大笑了起來，他們好像突然發現了什麼好玩的東西。之後我在學校的日子也開始變得舉步維艱。幾個男生聚在一起開始變著法子抓弄我。他們在我的後背塗塗畫畫，把我的書包從三樓扔下去，搶我的零食，我在路上走著走著突然從後面踢我的書包。同桌也開始跟我劃清界線，用粉筆在桌上畫了一條線，只留了很小一點空間給我並告誡我不許越線。我覺得特別委屈無助，但是那時的我特別懦弱膽小，既不敢反抗也不敢告訴家人，每天默默承受著希望有一天他們膩了不再來煩我。但是並沒有。每天上學都是我的噩夢，害怕在路上遇到那幾個男生，害怕下課，害怕放學。有時候會做噩夢嚇醒。這些都還不是我最大的噩夢。有一天輪到我值日，回家比較晚，路上要經過一片竹林的時候看到那群男生中的其中一個站在前面（這裡簡稱他為X）不知道為什麼這時候正好旁邊都沒人。我特別害怕，加快步伐往前走，心裡默念著希望能順利走過去。就在我經過他旁邊的瞬間，X突然拽住我就往竹林里拖，我害怕到了極點，拚命的掙扎，但是力氣沒X大，還是被X硬扯到竹林里。我從沒感到那麼絕望過，我哭著求X放開我，但是並沒有用，他把手伸到我褲子里猥褻我，我已經不記得是怎麼掙脫的了，書包掉了都不敢撿拚命的往家裡跑。這之後我的腦袋就跟斷片了一樣，不記得後來書包是怎麼拿回來的了。我也不敢告訴爸媽，爸媽都是來自農村，文化程度低且保守，我不知道該怎麼跟他們說。這之後我的性格變的越來越陰鬱，不喜歡跟人說話，害怕一個人走在路上，總是要看到路上有人才敢走。仍然每天要去學校都要看到X，不知道那段時間我是怎麼抗過來的。還好後來到四年級就分班了，不再跟X同班，那幾個男生只有一個跟我同班，他們不知道為什麼也不再欺負我了。但是我至今一想到X就渾身發冷，我還是非常憎恨X。
沒被欺負過，但是見過欺負別人的。
坐標日本某普通高中，高二有個女生，日本人，性格古怪，比如上課老師在講課的時候，她會很大聲跟老師搭茬，扯開話題什麼的。然後超級愛管閑事，跟她不認識的人她都要管，比如我上學期就穿襯衫沒打領帶被她提醒了，當時就覺得不爽，我一個高三的跟她也不算認識，而且她也不是學生會幹部什麼的，上來就是タメ口（對前輩沒用敬語），讓我把領帶打好。我們學校衣服頭髮什麼的基本上是不管的，除了考試的時候要穿制服，別的沒什麼要求。然後這個女生就是被基本全校所有人討厭的，也沒見別人跟她玩過。———————————待更推薦閱讀：