我國當前的教育價值取向是怎麼樣的呢？

01-11

討論我國當前教育實踐中的教育價值取向

讓人民滿意。讓領導滿意。

可是人民們對教育的定義各不相同，你去遷就所有人，於是所有人都不滿意。

於是領導怎麼能滿意？

先舉幾個例子吧。

公眾號到處博眼球，於是每個學校都開通公眾號。

既然有公眾號，就要有文章，有文就要有圖。

所以，哈哈(^o^)/各種擺拍～～

前幾天送路隊，一個學生問我：「老師，感覺你們好假。」我問他：「怎麼好假了？」他說：「總是喜歡拍照，然後真實的內容都沒有。」

我說「不會啊，我每次開主題班會都要說好多啊。」

學生：「切，我們老師都經常什麼也不說，拍完照就沒事了。」

我……

拍給誰看呢？

期末考試，我一直覺得老師監考很嚴是對的，也以為學生平時有什麼樣的表現，就該拿相應的分。結果，呵呵～他們會教你，除了認真努力能拿到高分，你有其他途徑（相信有人懂）能拿到高分也是你的本事……哪怕你平時考零分的，能有人幫你，也是你的能力……

反正刷新了我的三觀。

素質教育，哈哈(^o^)/課表上音體美科學信息技術勞動足球樣樣不少，全都按給語文數學英語老師，最後基本上還是一天下來只有語文數學英語。連學生都知道，課表是一回事，實際上課是另一回事。

那麼問題來了，如果明知教師不夠資源不足的話，這個課表又是按給誰看的呢？

不說中國吧，畢竟每個地區發展不一樣。就我所在的地區而言，教育要走向比較理想的狀態的還有很長一段路要走。

我是一個即將離職的（有家庭方面的原因），當初滿懷信心步入教育行業，結果被現實一巴掌又一巴掌拍的生疼。

在一個群體里，如果你的思想，你的行為總是和別人不一樣，你就是傻逼。

我就是這個傻逼，哈哈(^o^)/

既然改變不了我所不能接受的，又無法接受我改變不了的，那就趕緊滾蛋吧。

我國的教育目的是讓每個成年人都能成為社會的螺絲釘，能上崗工作，但大學課程設置，素質教育呼聲與國家本意略有出入，兩邊相持不下，就搞成兩頭不沾的樣子了。