在中國211大學畢業能去澳洲當老師嗎？

01-09

本人在211大學讀中文師範專業，英語不錯，如果想畢業後去澳洲找工作，可以怎麼做呢？必須讀研究生嗎？澳洲對於中文老師的需求量大嗎？

本答案僅局限於新南威爾士州華語文教學圈。他州情況不議。

當然可以。但是，你要成為一個什麼樣的老師呢？

家教？課後班？社區學校？主流學校？

如果是主流學校的話，私學？公學？小學？中學？母語？非母語？

每一個問號前面的詞，都可以垛成一坨文字牆。

非主流學校

-- 家教

-- 課後班

-- 社區學校

主流學校

-- 教師註冊

-- 公、私、教

-- 小、初

-- 高考

結語

非主流學校

家教 (Tutoring)

家教是進入漢語教學的第一步。可以上門服務、到家學習、或者約個咖啡館。本地報紙、當地網站、家教網站都可以發布廣告。價格自定，每小時15-80刀不等。以某家教網站為例：

這些都是競爭對手。魚龍混雜。

工作經驗不必，專業水平不必，資格認證不必。時間自由，地點自定，工作極不穩定。

課後班 (Afterschool Class)

課後班，即使用主流學校或社區活動中心場地，在主流學校學習時間外，看小孩順便教點漢語的機構。

澳洲有這麼一條兒童法：「十歲以下兒童必須時刻有人監護」。於是家長要工作的孩子們，就被扔到了收費不低的課護班由三五個成人看三五十個孩子直到家長來接。部分漢語教育機構高舉「反正都是玩不如一邊學漢語一邊玩我們收費和課護班差不多讓孩子儘早接觸世界第一大語言不要輸在起跑線上」的旗幟，開創了漢語課後班來照顧洋人小朋友們。

這類的機構願意從新人培養你，但希望你有一點專業水平，比如最好師範系、中文系畢業或在讀。介於你的工作對象絕大部分是漢語非母語小學生，你的英語水平至少不能讓他們笑話你。好玩的小朋友們看到別的孩子在蹦蹦跳跳他們都放學了還要坐在教室里跟一個外國人學一門估計這輩子都用不上的語言，會變得很鬧騰，所以紀律管理技巧有時會很重要。另外工作地點很散，一周五天可能都在不同的學校間跑來跑去。工作時間大部分小學放學後，小部分上學前 (Before school class)，學校放假了收入也就懸了。薪酬一般是每小時20-40刀左右。你還需要去警察局申請一個兒童相關工作證明(Working With Children Check, WWCC)，證明你沒有暴力傾向、犯罪記錄、戀童癖什麼的。

工作經驗不必，專業水平最好有一點，資格認證需要兒童工作證明。工作時間奇葩，地點分散，收入和學期一樣穩定。

社區學校 (Community School)

社區學校，一般借用主流學校的場地，在周末，為華人子女提供中文教學服務。

介於上文提到的兒童法，相當多的華人家長把這種學校當成了「超便宜的周末託兒所順便讓他們接受祖國偉大文(wén)化(zì)熏(zhé)陶(mó)」的地方。對華人子弟們來說「我會說漢語就足夠了反正只跟爸媽講的話當個文盲就文盲吧別人家的小孩周末都在玩我還要上這種見了鬼的中文學校寫我自己都不知道在畫什麼的方塊字每個十遍嗚嗚嗚我是澳洲人不是中國人我討厭中國」是一種很正常的想法，也是部分此類學校老師終其一生的戰鬥對象。

社區學校老師一般都是在中國做過老師的，來澳洲後發現英語不行，別的都幹不了，於是只能教寫字了。這種學校，英語完全不會說也沒大關係，但是漢語基礎要好，字要寫得好看，會唱個歌跳個舞抓個毛筆什麼的就更好了。工作時間只有周末，同樣和學期一樣穩定。雖然是周末上班，但是沒有雙倍，每小時7-25刀。

工作經驗最好有一點，專業水平要鎮得住家長學生，資格認證要兒童工作證明。工作時間周末，地點固定，收入偏少，和學期一樣穩定。

以上三項，可以同時做，而且都可以叫「中文老師」。但是，這些都被稱為「非主流學校」，與之相對的，則是面對廣大新州青少年的，主流學校。

主流學校 (Mainstream School)

主流學校，學齡少年兒童在非學校假期一周五天接受基礎教育的場所。除有中、小學之分外，也有，私立、公立、教會三大教育系統。在了解主流學校華語教學圈之前，先要對新州基礎教育系統有一定了解：

教師註冊 (BOSTES registered teacher)

任何在主流學校獨立任教的教師，都需要通過教師協會 (Institute of Teachers) 的認證。認證需滿足以下三個條件：師範訓練、兒童工作證明、英語能力證明。

一，接受師範系訓練並完成實習

三種方式：本科師範文憑(Bachelor of Education, 四年) 、深造師範文憑 (Graduation Diploma of Education, 一年) 、或碩士師範文憑(Master of Education, 兩年) 。師範系訓練必須在澳洲大學進行。

以上三種文憑都需要完成兩次學校實地實習，即在在職經驗教師指導下，到當地主流學校進行為期共十周的實習。

二，兒童工作證明

同所有教學工作一樣，你必須向兒童保護辦公室 (Children"s Guardian) 取得從事兒童相關工作的許可。

三，英語能力證明

證明你英語有能力在主流學校施教的條件包括（滿足一項即可）：

在英美澳加紐接受過小學級的英語基礎教育；
獲得雅思聽說8.5 讀寫7的成績；
獲得教師專業英語資格考試認證 (Professional English Assessment for Teachers, PEAT. 難度極高，通過此項測試的人是各師範院校爭相傳頌的傳奇)；
接受了四年使用英語教學的專業學習。

最簡單的獲得方式是第四項-拿個師範本科。相當多抱著教中文來進修的國內老師學完碩士或進修文憑後才發現專業學習時間不夠英語水平還過不了考試，於是抱憾回家。很多人寧可國內有本科文憑了也來澳洲再讀一個就是為了逃避英語考試。

在證明了你有文憑、有資格、有語言後，你會獲得教師協會頒發的資格號，以此可在各主流學校任教。

公、私、教

新州教育體系有三大教育系統：公立學校、私立學校、教會學校。

公立學校，由政府出資，面向所有人，不收學費。老師的主要職責是，保證學生安全，傳授基本知識。薪資較私立低。相當數量的老師班上的主業是保持紀律而非傳授知識。想要到公校任職需要經過教育部面試並取得公校資格證。

少部分成績較高的公校被劃為精英學校，即重點中學。學生以學到發瘋為常態，以殺到老師辦公室為丟的一兩分嚎啕滂沱為考試後的放鬆活動。

私立學校，由非政府組織出資，但接受政府資金，面向少數富裕家庭，收取高額學費。老師的主要職責事情，創造一個安全，高質量的學習環境。薪資較高，對老師本身的要求也嚴格，早到晚歸。比公立學校更要求學生素質及家長的社會關係。學生家長多律師醫生等高社會出身。在私立學校任職僅需要教師註冊，但對教師本人學歷及經驗要求很高。學校會對部分無資格但高能力的教師作保以使其獲得教師資格並任教。

教會學校，由天主教會出資，面向天主教信徒家庭，收中等學費。更注重信仰的培養和人格的塑造。高考部分內容與公私校不同，另行排名。想要到教會學校任職需要經過教會教育協會面試並取得教會學校資格證。

理論上，技術好想多乾的去私校，活不麻煩工作穩定去公校，有一顆虔誠之心的去教會學校；當然實際上是你能找到哪家就去哪家。

小、初

即小學、初中，又可通過大綱按年齡段分成五個階段 (stage)。具體的大綱，可以看這裡：

http://www.boardofstudies.nsw.edu.au/syllabus_sc/pdf_doc/chinese_k10_syllabus.pdf

小學

一階 (Stage 1)，學前班，一、二年級。

二階 (Stage 2)，三、四年級。

三階 (Stage 3)，五、六年級。

如果要去教小學的話，這三個階段是要一起教的。新州的小學老師基本不分專業，一個老師跟一個班，語文數學科學歷史什麼的從早教到晚，從周一跟到周五，從入學跟到畢業。可是老師也要休息呀，於是引入幾個專業性比較強的課，比如音樂、外語什麼的保證班級老師們能一天輪空一節課。對，小學外語老師就是頂班用的。

所以在小學課堂上，要做的基本就是「今天我們學一個詞，l-i-ān-liǎn，face，好了現在大家畫一張大臉……」或者「今天我們學數數，我給大家放一段教數數的音樂，大家跟著一起唱，然後我們給這些數字塗色」。文化為主，語言為輔，「輕鬆有趣」。呵呵。

至於內容，大綱只是給出了建議教的方向，不提供教材，不提供課件，全看老師能力、心情、及手頭資源。

當然，介於小學外語教育不受重視的程度，並不是所有小學都提供外語，更不對漢語有特殊好感。也鮮有學校為華人二代子弟專門開班。

初中

四階 (Stage 4)，七、八年級。

到了初中，學外語的人一下多了起來，因為新州教育局規定，七到八年級的孩子們必須接受一百個小時的外語課程，謂之外語必修。重視語言教育的學校呢，會對這一階段給予支持，配備多個不同語種的老師，讓大家隨意選擇想學的語言；懶於應付的學校呢，就隨便找一個語種的老師，教完一百個小時了事。

如果你到了懈怠語言教育的學校，我有一個好消息和一個壞消息：好消息是，你不用花心思把自己的課弄得多有意思，也不用擔心競爭，因為全校就你一個語言老師；壞消息是，你班上可能有一半的人壓根不想上你的語言課，還會沖你大喊：「老師兒，我們為么要學漢語！」

當然，一百個小時必修學完，學生們就要決定，是不是要在九、十年級選修漢語了。你作為老師有沒有魅力有沒有水平就揭曉了。私校的話，兩個三個人都給開班，你丫力略小；公校要開班至少要十個人，所以要是沒人選你的課，你明年就只有「我為么要學漢語」們可教了。

五階 (Stage 5)，九、十年級

這個階段可謂是最好的階段。教程自選，你想教什麼教什麼，簡單到「小姐，水餃一碗多少錢？」難到「熟練朗誦《喇嘛和啞巴》及《黑化肥發灰》，總結此類繞口令的規律，並依此規律自創一篇漢語繞口令」中二到「對比英語和漢語擼啊擼社區對提莫印象的異同及探討成因」。更重要的是，你的學生放棄了動手性更強的木工、烹飪一類熱門課，來跟你學世上已知最難的語言之一，他們付出的熱情會令你動容，覺得做為一個外國人，不遠千里來到澳洲，為了澳洲人民的多元文化事業英勇奉獻，洒家這輩子也值了。

但是如果你班上有母語生呢？又是另外一種情況了。小初大綱壓根沒有考慮漢語為母語的學生，他們也沒大可能被單獨拿出來放一個班。他們可能是被父母逼著選中文的；他們可能壓根不想選中文但是學校規定中國留學生必須上這門課；他們可能整天上課看手機但是你給非母語生選的教材出的考試又滿足不了他們。對付這幫傢伙，你沒兩把刷子，不行。

高考

六階 (Stage 6)，十一、十二年級。

這個階段，漢語被劃分成五個不同的科目：初級，中級，進階，傳承，母語。每個階段都有自己的大綱、考卷和固定主題、教材，以適應不同學生。與之前五階關係見下圖：

初級 (Beginners)

無基礎的非母語生，除了四階必修的一百個小時之外沒有任何的漢語學習經驗。

中級 (Continuers)

有基礎的非母語生，九、十年級選修了漢語並希望高中階段繼續進修。

進階 (Extension)

有基礎有極大熱情的非母語生，在學習中級的基礎上還想進一步學習漢語。

傳承 (Heritage)

本地母語生。華語家庭兒童，十歲或以前在漢語環境下接受過教育。這是新增的科目，以前這一類的學生是跟背景生一起考試，結果難度太大大家紛紛抗議，於是為他們新增此科。

背景 (Background)

海外母語生。留學生為主，每年上萬考漢語的學生中，九成都是選這門課的。也成為高中來澳留學生們幾乎必修的科目。

所以如果教高考的話，要麼你憑著四、五階積攢的人脈來教非母語，要麼你學校想賺留學生的高額學費教母語。私校一般會做到母語非母語分班，甚至不同科目的分班；但是對某些公校來說，「反正都是漢語我就母語非母語小白大牛打醬油的都給你扔一個班裡了你自己看著辦吧」。但是別覺得私校就輕鬆了，成績下來，教師長會一個一個學生的和你對：「為什麼這個學生沒有拿九十分呢？他平時表現怎麼樣？你採取了哪些措施幫助他？你接下來會對這個學生的哪方面能力加以修正以幫助他高考拿分？……」

珍愛繩命，遠離高考。

所以如果要在主流學校任教的話，要麼教小學，帶著小朋友們唱歌玩耍；要麼教中學非母語，千方百計調動積極性「選我選我選我」；要麼教母語：「作者用什麼手段刻畫了這個人物形象？可以和我們的哪個主題建立起聯繫？」當然如果有能力，歡迎混搭。

結語

本文以嘚瑟啰嗦的語言，煩絮地描寫了新南威爾士州華語文教育圈的現狀。並指出了來澳當華語文教師的兩大分支路線，以及大分支下的不同方向。希望對題主有所幫助。

然而這並沒有什麼卵用，答主自己都找不到工作。

贊同第一名的回答，補充一個維州的情況。

題主在木有身份（綠卡）的情況下有兩個options:

1. 走國家漢辦，通過選撥來維州教書，你會協助澳大利亞的學校以及孔子學院，孔子課堂來推廣中文教學。我對大學層面不太了解，但是小學到高中階段，是不需要維州教師認證的，但是課堂上會有一名當地老師做監管（法律要求）。簽證，漢辦會幫助解決，還會有生活補貼（工資），但不知道是多少，據說是3000美金一個月。當地學校是不會給你發工資的。

2. 來維州讀教育，完成註冊，申請PSW工作簽，找工作，順便完成移民

2.1 中學教育（7-12年級） OR 小學教育（Prep-Year 6)（幼教好像不開吧）

從澳洲整體來說，維州，新州以及昆州的需求量比較大（因為人口多，華人也多，好像是廢話）。

維州2015年的情況是小學需求量大，但是中學不多。工作多以兼職為主（一周兩三天的居多），全職的很少。如果想要找全職，最好除了中文外，還能教其他科目，以我個人經驗來說，樓主的專業背景應該可以教EAL 和中文，補充說明一點，在維州在中學教書需要教兩門科目，當然也可以double Chinese。維州的莫納什大學是我已知可以這樣讀的。其他大學不清楚。

我不太清楚新州的情況，但是從2017年開始，根據維州教師協會（VIT) 的要求，維州的所有大學已經取消graduate diploma of education（這個是一年的快捷註冊課程）, 必須要讀master of teaching才可以滿足註冊的學歷要求，這個master的學制是兩年，但莫納什大學可以加速一年半完成，但是學費還是兩年的 :)。拉籌伯大學和莫納什大學是可以提供兩年制master 完成中小學資質的學校，就是你讀一個master 既可以當小學老師又可以當中學老師。（其實我覺得是雞肋，因為只要校長同意，你讀了中學也可以教小學，還可以教其他課目，當然那是你的本事足夠厲害才可以）

2.2 註冊（僅適用維州）

先說亂七八糟的註冊關係。

維州的註冊證只能在維州用，不能在其他州用，可以與除新州外的任何州互認，但還是要交錢給當地的教師協會做轉換，這只是工作需要。獨立技術移民以及州擔保移民的還需要申請澳大利亞全國教師協會（AITSL）做職業評估

請記住：取得各州的教師資格證不代表你就能取得AITSL的職業評估。最顯著的區別就是AITSL在英文要求方面只有二選一，要麼雅思7788，要麼四年全日制高等教育（學士以及以上）在澳，美，加，英，愛，南非以及紐西蘭完成的。更具體詳細的表述請參閱 Assessment for Migration

2.2.1 學歷要求

需完成initial education program, 這個請參閱Initial teacher education programs

2.2.2 英文要求

a) 四年全日制高等教育（學士以及以上）在澳，美，加，英，愛，南非以及新完成的

b) 雅思聽說88，讀寫77. (目前在本專業，我僅見過一名中國同學通過這個）

c) International Second Language Proficiency Rating (ISLPR)

Achievement at level 4 or better in each of the following – speaking, listening, reading and writing. （這個我很多同學通過）

d) 這是個要跑去新州考的，是專門給老師完成英文要求考的，考的都是學校的內容，可能相對簡單，具體我不太清楚

Professional English Assessment for Teachers (PEAT)

Achievement at Band A in each of the following areas – speaking, listening, reading and writing.

2.2.3

完成 literacy 和 numeracy的考試，這是2016年新加上的強制要求，要掏錢考。去年免費的時候，我考過，literacy難度有點大，numeracy很簡單。

2.2.4

其他亂七八糟掏錢，沒幹過壞事的就可以完成的要求。

------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

接下來，談下我的個人看法以及對維州中文教育的展望。

維州的中文教育發展的很好，有immersion program.

樓上很多人觀點我不是很贊同，澳洲華人是很多，我承認競爭是很激烈，但是華人多也會帶來需求量的提升，這也會帶動澳洲人主動學習中文。中國是澳大利亞最大的貿易夥伴，學習中文從當地個人發展以及國家層面都是需要的。當地人渴望程度不高，是因為漢語相對於其他語種比較難學，而且師資層次不齊，教材都不是很好，但是這個會隨著時間的累積變得有所改善。

我很反對把教學跟英文掛在一起，尤其是語言教學，雖然我英文是半吊子，英文好固然是優勢，但是我認為語言只佔所有科目教學的30%。我認為一個好老師的最重要的素質是喜歡小孩，熱愛教育，有耐心，能從這份工作中收穫到歡樂，而不是英語。我就反問一句，你認為不會中文的英國人就不能把中國人的英文教好了么？

公立中學教師的起薪很不錯，全職稅後能拿5萬多，稅前6萬4澳幣，私校和教會的起薪也差不多，但之後，私校的會比較多。從長期看，拿的沒其他職業多，笑稱可能連搬磚的都不如。但是福利較好，一年近十二周帶薪學校假期，養老金比別人多，稅務優惠比較多，病假以及long service leave也多。

題主如果英文足夠好，可以直接7788，然後讀master of teaching, (但是記住職業評估機構只承認一年的雅思有效期）身份什麼的解決，工作自然好找，不一定要教中文，我有不少中文同學教商科，數學都比鬼佬教的好。

如果不擅長考雅思，可能你就要選曲線救國的政策。讀兩個兩年的master或者一個四年的bachelor，但是這個成本是巨大的，簽證方面會出很大問題。望慎重。

補個維州找工作情況，公校的工作會放在教育廳的網站上，但是申請是根據學校的要求來申請，面試也是去學校面試。這點貌似跟昆州和新州由教育廳先篩選不一樣。維州還會選不少放seek上，在澳洲最大的招聘網站上，你就能看到一大串維州教育廳發的信息，其他州很少，它們大部分放政府網站上。

私校在一個招聘網站seek上找，另外部分工作會交給中介來辦。

教會的不清楚，但是去教會教書，不需要信教，聘用條件里沒有強制學一門叫神學的一個證書，但是任教後需要學習這門課，拿到這個證。屬於後補的。

補個有用的信息，很多私立學校有位置是放在自己網站上的，要自己挨個去找，這個競爭非常少。由於學teaching,都有強制的實習，所以搞好所有實習學校的關係，你說不定會被內定哦。

寫這份答案，希望能認識更多的對外漢語老師。

來了你會發現：哇！這麼多人都會中文啊！------她們都是你的同胞。大部分洋人都沒必要學中文，中文市場不是很廣闊。這方面機會要看政策，中文在學校作為外語教授正呈上升趨勢，但仍不是主流。申請工作最好有教授洋人的教學經驗或經歷。如果您英文確實好可以考慮教澳洲小盆友（幼師初高中），好到什麼程度呢？起碼不能比英語母語人士差，入門標準雅思四個8，最最重要的是口音正，不然會帶壞小盆友們啊。在澳洲當老師確實是個不錯的工作，但相應的要求也很高。以上僅是我個人觀察理解所得，關於細節請請教圈內人士。祝順利

話說，非投資移民的話，主要有三個途徑來工作（注意，只是廣泛的有資格工作，不是做中文老師或者其他老師）：

1. 今年年末的WHA，也就是打工度假，這個搶到名額然後準備材料即可；

2. 僱主擔保。但是直接的擔保，無論186還是187都可能很難，但是基本上可以試試457.457要求比較低，也相對比較容易。

3. 在國內有工作經驗（一般一年就差不多了），然後過職業評估，可以走技術移民（因為年齡+本科學歷最多45分，所以一般的要求也要雅思四個七加10分才好，這樣就55分，可以申請州擔保加5分-這個前提是你的職業有州擔保；或者工作3-4年，然後有工作經歷加5分，雅思至少四個六，申請偏遠擔保加10分，這樣也有60分，這個前提也是有州擔保你的職業。當然，你還可以有其他加分，這樣夠60分也可以移民了——注意，技術移民要不走189獨立移民，專業必須在sol上，要不走190，專業在csol上而且有州或者其他相關擔保才可以）。

注意哦，無論申請什麼擔保，如果做教師技術移民，那教師的職業評估對非英語國家的人的要求比較高，比如雅思是讀寫7，說聽8才可以的，所以基本上四個八是保險（當然，澳洲的情況是，在技術移民中，四個七加10分，四個八加20分）。。。。

推薦多搜索看看再說吧。

祝你好運！

認識幾個三本生去的，不知道211有什麼特權，，，，和英語水平，工作經驗關係很大。