周杰倫的《分裂》中「基於兩種立場我會罩著你」這句歌詞是什麼意思？
首先值得注意的是，《分裂》這首歌的作詞者是周杰倫自己。在周杰倫的專輯中，相較方文山眾多無實際意義堆砌文字意象的職業化作詞（尤其在《我很忙》之後），周杰倫自己創作的詞顯得具體和現實得多。
《分裂》這首歌的歌詞，應該也不是周杰倫用來湊專輯歌曲數量而創作的，從整首歌詞毫不押韻這點可以推測。他是真的想要表達點什麼。
《分裂》所描寫的故事，我覺得是和《八度空間》這張專輯的封面——被分割在音樂世界和現實世界中的周杰倫，最為相符的。那封面中的兩個周杰倫，一個是徜徉在音樂海洋中的精神狀態的周杰倫，一個是還留在充滿各種煩惱中的肉身狀態的周杰倫。看歌詞的第一段：坐著我的摩托車 載你緩緩的離開
考不上的好學校 可以不微笑就走
這個「你」和接下去的所有「你」，應該都是年少時的周杰倫，這點在接下來的：
經過老伯的家 籃框變得好高
爬過的那棵樹 又何時變得渺小
可以看出。
這首歌在大陸的歌名由於出版署的敏感被修改成了《離開》，我覺得雖然比不上《分裂》，但還是可以說準確的。從剛才對「你」的推測，這首歌的整個情節就是：已經在音樂世界獲得成功的周杰倫「分裂」回到過去，找到那個軟弱又有點抗拒的小周杰倫，讓他堅強堅定，並最後帶著他離開那個他不喜歡的環境，去追求他真正喜愛的事物——不管是音樂還是籃球，亦或是其他。回到題主的問題。按照「帶著小杰倫離開」的理論，歌詞中還有寫到「兩種精神」，這和「兩種立場」都應該是一樣的意思，即作為成人的周杰倫的立場和還是少年的周杰倫的立場。所以「基於兩種立場我會罩著你」這句話的意思就是：不管是為了當時的「你」好，還是為了現在的「我」好，我——已經知道「你」未來走向的成年周杰倫，都會都帶給你幸福。（這是一個多麼有愛的畫面，我頓時想到了《魔法少女小圓》，焰不斷穿越時間，就是為了讓小圓和她都能得到幸福。這這首歌里換成了自我拯救。）
那麼按照這樣的說法，這首歌應該叫《穿越》而不該叫《分裂》，其實不然。那個年少的周杰倫，就如一開始所說，只是作為被現實中煩惱所困擾的肉身狀態的周杰倫在歌詞中的意象而已。最後一段歌詞的歌詞也寫得非常明白：這不是頑固 這不是逃避
沒人綁著你走才快樂
所以，這就是那個精神杰倫以歌自勉，告訴自己要堅持自我，選擇自己喜歡的事，做自己喜歡的事業，不被「綁住」才會得到在「八度空間」中的快樂。於是，這其實就是一種人格上的「分裂」，你看常常自說自話的人，不就是總是被人當做「分裂」的人么？
以我的觀點，這首歌，才是整張專輯的精髓。
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一家之言，就如高考語文閱讀理解一樣，其實只可能是一種過度闡釋罷了。謝邀這首《分裂》來自周杰倫的《八度空間》，這張專輯曾獲得過金曲獎最佳專輯製作人獎的提名。《八度空間》是在周杰倫前兩張專輯成功後，在音樂多元的最大尺度嘗試與拓寬。在這張專輯裡你基本可以聽到來自不同國度、不同時空、不同年代、不同文化的不同音樂。
MV：周杰倫《分裂》 - 搜狐視頻視頻而《分裂》與《半島鐵盒》是本張專輯裡僅有的兩首周杰倫詞曲全包的歌曲，都屬於慢歌中的經典，在一首歌里漸境穿梭的內心獨白，是周杰倫早期非常有代表性的自言自語類的歌曲。
周杰倫的《分裂》中「基於兩種立場我會罩著你」這句歌詞是什麼意思？
關於《分裂》的歌詞解釋有很多版本，其中被廣為流傳的是因為周杰倫兩種自我情境的糾葛解脫。
想聽懂周杰倫的歌曲，想更深入的了解周杰倫的作品，必須要有和周杰倫有大致相似的成長路徑。否則只能了解其表，不知其深。
周杰倫與大多音樂人不同的是，他是中學畢業的悶騷自閉男，他沒上過大學。他關於校園的所有記憶都沉澱在淡江中學。他的青春里沒有太多值得引以為傲的事情，甚至連初戀這檔子事都羞於言表。如果周杰倫沒有今天傲人的成績，或許他依然是那個十四年前與蔡依林同台，害羞的連直視Jolin的勇氣都沒有。看個不是美女的女生，都把帽子壓的特別低，側臉對著鏡頭，他很怕在鏡頭下的曝光。當他的《Jay》、《范特西》將一個原本屌絲的不能再屌絲的路人小子推向成功的時候，你知道他心裡該有多大的委屈和抱負。可是普通人，甚至是有些周杰倫的歌迷是根本不懂摩羯座的周杰倫在他心裡裝下了多少的抱負。當一個有抱負的20歲小子用一首首金曲樹立自己樂壇地位的時候，他用原本平民的出身締造了令人嘆為觀止的音樂成績。坐著我的摩托車
載你緩緩的離開考不上的好學校可以不微笑就走
- 像在知乎，大多都有不錯的學歷背景。如果你沒有經歷過與周杰倫相似的成長軌跡，你多半是無法體會周杰倫寫《分裂》的心情。周杰倫在《分裂》歌詞里的「考不上的好學校」，其實並不是周杰倫自己認為他沒有考上好學校，而是旁人異樣的眼光，就像我昨天答如何教差生那題一樣，差生的心情沉澱在了周杰倫的青春回憶；
把手慢慢交給我
放下心中的困惑雨點從兩旁划過割開兩種精神的我
- 與成長後的周杰倫相比，褪去的是時光流逝的印記。各位有沒有試過，當你二十多歲工作以後，某一天你心血來潮的騎著單車來到你曾念過的學校，你會是怎樣的心情？你可以這個周末去騎著單車或摩托車試一試，或許你就會明白周杰倫當時是如何的心情，會更明白《分裂》；
經過老伯的家
籃框變得好高爬過的那棵樹
又何時變得渺小這樣也好開始沒人注意到我等雨變強之前我們將會分化軟弱
- 老伯的家還在曾經上學經過的地方，籃筐變好高，是因為自己再也無法回到學校。走出校園的自己，已無法在這裡找到自己存在的位置。這樣也好，反正沒人會注意你。等於變強之前，內心兩種精神的糾葛將會被大雨衝掉。
趁時間沒發覺讓我帶著你離開
沒有了證明沒有了空虛基於兩種立場我會罩著你趁時間沒發覺讓我帶著你離開這不是頑固
這不是逃避沒人綁著你走才快樂
- 周杰倫是個自尊心極強的男人，他或許表面上不露喜怒，但他內心翻湧的是巨浪波濤。如今成功的自己已經不需要再證明什麼，而現在的空虛不過是曾經青春的遺憾與不舍。如果曾經在淡江中學的周杰倫可以像後來功成名就的周杰倫一樣被眾星捧月，被所有女歌迷喜歡，被全校師生奉為偶像和學習的榜樣... 可惜，這些已經回不去了。唯一慶幸的是，這一路走來，很快樂很自由，即便曾經很辛苦很自卑。
「基於兩種立場我會罩著你」：
並不是像網友或百度百科的說辭，其實此時寫歌的周杰倫已經從兩個時期的自己脫離了情境，此句的真正意義是說成人後的周杰倫對學生時的周杰倫有同情和惋惜的情愫，而後來的成功已經將這些情緒沖淡。那麼這句話就是周杰倫在寫歌時是以「上帝視角」在描述這段情緒，用很普通的一句話襯托自己現在已經變得更強大，不再是曾經的自己，即便很留戀、同情、惋惜自己曾經的青春。-以上謝絕任何形式的轉載--歡迎閱讀：我在周杰倫話題下的其他回答-答主長期徵召優秀的民間填詞者、配唱者做小夥伴，歡迎參與我的原創歌曲創作
-答主的5sing主頁：李嫑嫑音樂空間-知乎閑聊交友QQ群： 151336209
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《分裂》中的心理機制文：范翔宇的江湖：華流群俠傳 - 知乎專欄
昨天的心理學考試中，我剛好有借這首《分裂》做了一個心理防禦機制的分析，不得不說，渾然天成的詞作不經意間為弗洛伊德人格結構理論中「自我，一仆三主」做了很好的範例，是周杰倫本人填詞創作中最出色的作品之一。
首先解釋一下這個人格理論，其實很容易理解的，弗洛伊德將人格結構劃分為三個層次：本我、自我與超我。一仆三主
自我要同時面對三個嚴厲的主人：超我、本我和現實。自我必須同時服侍三個暴虐的主人，必須儘可能地調解三個主人間的矛盾，處理好它與三個主人之間的關係。自我常常感覺到自己從三個方面被包圍了，並且受到來自三個方向的壓力，遭到三種危險的威脅。
（1）本我（id）
這是人格結構的最底層，由先天本能、慾望組成的能量系統，具有較強衝動力量，也被稱做「力比多」（libido），包括各種生理需要，是無意識的，非理性的，非社會化和混亂無序的，遵循快樂原則。
（2）自我（ego）
從本我中分化出來，處於人格結構的中間層，調節本我與超我之間的矛盾，遵循現實原則。
（3）超我（superego）
位於人格結構的最高層次，是道德化的自我，由社會規範、倫理道德、價值觀念內化而來，作用是抑制本我衝動，對自我進行監控，追求善的境界，遵循道德原則。
本我、自我與超我的關係：
三者交織在一起，構成人格整體，各自代表人格的不同方面，即生物本能我，心理社會我，和道德理想我。三者相互協調，人格才表現健康；三者發生衝突，人就會產生心理疾病。
本我」「自我」「超我」之間的矛盾衝突的性質與強度取決於兒童期的教養情況和父母的態度－－早年經驗。
心理防禦機制
心理防禦機制是自我受到超我、本我和外部世界的壓力時，自我發展出的一種機能，即用一定方式調解、緩和衝突對自身的威脅，使現實允許，超我接受，本我滿足。
有的心理防禦機制有利於身心健康，有的則對身心健康有害。理想的心理防禦機制是升華，是遇到挫折後，將自己內心的痛苦通過合乎社會倫理道德的方式表現出來。
良好的心理防禦機制還有包括補償、抵消和幽默。補償是遇到挫折後，通過別的事物把因挫折帶來的損失從內心體驗到行為給予補償過來。抵消是當慾望與現實發生矛盾的時候，以另外一種象徵性的事物來緩解矛盾。幽默也就是自嘲，幽默很容易縮短與周圍人的距離，而且能夠幫助自己有效地尋求社會支持。
心理防衛機制會保護我們，也會損害我們的身心健康，生活中我們該建立起健康的心理防禦機制，創造出自己美好的生活。
升華一詞是弗洛伊德最早使用的，他認為將一些本能的行動如飢餓、性慾或攻擊的內驅力轉移到一些自己或社會所接納的範圍時，就是「升華」，升華是一種很有建設性的心理作用，也是維護心理健康的必需品，如果沒有它將一些本能衝動或生活挫折中的不滿怨憤轉化為有益世人的行動，這世界將增加許多不幸的人。
這首作品中周杰倫使用的就是 升華機制
坐著我的摩托車，載你緩緩的離開，考不上的好學校，可以不微笑就走
完整的我面對的現實是 考不上好學校， 自我 載著「本我」緩緩離開現實，遵循快樂原則的本我，沒有微笑，有點逃避的感覺。
把手慢慢交給我，放下心中的困惑，雨點從兩旁划過，割開兩種精神的我
完整的我希望 遵循現實原則的自我 可以放下困惑 與自己重合 ，可是「現實」的雨點划過，割開的是 本我與超我 兩種精神形成的矛盾。
經過老伯的家，籃框變得好高，爬過的那棵樹，又何時變得渺小。
這句講的是矛盾下的表像感受，兒時可以爬到樹上的我，認為自己長大就可以摸到籃筐，可是長大之後確發現籃筐反而摸不到了，樹又比兒時矮了一截，這種對比產生的心理現象是種很容易產生共鳴的生命體驗。
這樣也好，開始沒人注意到你我，等雨變強之前，我們將會分化軟弱
沒人注意到完整的我與「自我，等現實的苦難的雨變強之前，自我將會堅強起來，分化軟弱。
趁時間沒發覺讓我帶著你離開，沒有了證明，沒有了空虛，基於兩種立場我會罩著你
分化軟弱所希望的結果是沒有了 超我與自我之間的矛盾-證明，本我與自我的矛盾-空虛，基於本我和超我調節好了的兩種積極立場，完整的我會罩著你走下去。
趁時間沒發覺讓我帶著你離開，這不是頑固，這不是逃避，沒人綁著你走才快樂
這種調節方式既不是自我的頑固，也不是自我的逃避，而是一種遵循快樂原則的本我不再被綁架的結果，最後在一仆三主的困境中得到升華，變得健康。
這首歌的確是周杰倫本人的影子，當年兩次高考落榜，據說只考了一百多分，在魔天倫演唱會深圳站，歌迷點歌環節中兩個歌迷點了這首《分裂》，周杰倫這樣描述這首歌：「這個歌其實那時是寫給功課不好的朋友，就想說，有的讀書的朋友學業壓力有些大，不要被課業壓力（壓住），然後長大之後努力學習，這首歌有一種精神在，他跟那個『我要一步一步往上爬，是不一樣的感覺，這首歌比較有種憂鬱的感覺，你們兩個這麼陽光怎麼會點這首歌呢？感覺好像有種很故意的感覺。」本文隸屬於完全結構周杰倫-音樂篇-單曲如何評價周杰倫？ - 范翔宇的回答
其實這首歌的解析在2010年浮華哥在貼吧的解析已經很清楚了
「成熟的周杰倫回到從前告訴幼稚的周杰倫 要做自己喜歡做的事 不必灰心」說些無關的事
在我中考成績出來的那一晚，我哭了一晚。整晚聽的都是同一首歌，就是分裂。「考不上的好學校可以不微笑就走」這一句真是戳心窩當一年後的同一天聽到這首歌的時候 突然就明白了很多如果能回到過去 我也會告訴那一天的自己 「可以不微笑就走」分裂的背景是周杰倫考試失利後，他的真實心理寫照
「經過老伯的家 籃框變得好高
爬過的那棵樹 又何時變得渺小」對於常人來說，籃筐明明是變低，而樹明明是變高。所以我非常喜歡這句歌詞，很好的表達了他當時複雜矛盾而又分裂的心理。分裂的主題其實是精神分裂，那時候周杰倫正在人生的十字路口徘徊，他不知道下一步往哪走，每天都在思考，內心也分裂成兩個人格。一個向命運妥協，另一個要堅持自我。
這樣子，「基於兩種立場我會罩著你」就不難理解了吧。我覺得周杰倫自己寫的歌詞都是很不錯的，像梯田 分裂 外婆 簡單愛等他的歌詞特別細膩而且能擊中人柔軟的內心。PS：分裂是我非常喜歡的一首歌，現在我還是會經常聽。我認為這首歌描寫的是考試落榜的學生的心情。周杰倫就像同班同學一樣安慰。很多周杰倫的歌曲都是面對學生群體的描述，這也是因為他的主要聽眾是學生。坐著我的摩托車，載你緩緩的離開，考不上好的學校，可以不微笑就走學生的交通工具摩托車或自行車，學生沒有考上好學校，無奈。把手慢慢交給我，放下心中的困惑，雨點從兩旁划過，割開兩種精神的我。周杰倫希望對方不要在意結果，面對結果實際上周本人也有點恍惚經過老伯的家，籃框變得好高，爬過的那棵樹，又何時變得渺小籃筐變高，說明打籃球無力再跳高。樹變矮，說明心境開始壓抑這樣也好，開始沒人注意到我，開始沒人注意到你我，等雨變強之前，我們將會分化軟弱悲傷需要獨處，下雨讓一切更為傷感趁時間沒發覺，讓我帶著你離開，沒有了證明，沒有了空虛，基於兩種立場我會罩著你這裡用擬人的手法，形容離開學校的失落與隱蔽。罩著你是學校哥們之間的用語，親切趁時間沒發覺，讓我帶著你離開，這不是頑固，這不是逃避，沒人綁著你走才快樂歌詞說學生痛苦難以釋懷走路也顯得失落的樣子，周杰倫描述了這種失落的感覺並進行勸解
我認為這首歌的精髓是 沒人綁著你走，才快樂 這句話，懂了這句話，也就懂了其他的。在學校時，捆綁杰倫的是社會，朋友之間"考上好學校"的壓力，但是當時年幼的杰倫根本不知道為什麼要考上好學校，所以會空虛;後來杰倫在喜歡音樂上取得了成就，外界又開始拿他的音樂比來比去，想要證明些有的沒的，所以他會說: "趁時間沒發覺讓我帶著你離開，沒有了證明，沒有了空虛，基於兩種立場我會罩著你" ， 他想告訴自己，不要管外界的評論，堅持做自己，做喜歡的，自己覺得屌的音樂。
【周杰倫塵封15年音樂秘密或將揭曉，這裡有你想知道的一切謎底】
要想理解『基於兩種機場我會籠罩著你』必須了解當時的時代背景，以及時代大背景下周杰倫彼時的狀態以及他身邊的人和他經歷的事。
今天，作為『國家周杰倫歌詞研究中心《范特西》研究辦公室《離開》調研組一級研究員』
這是我們首次公開解密15年的研究成果。 我們將帶著大家逐字逐句分析歌詞，帶大家解開這位音樂才子在15年前埋下的伏筆。『坐著我的摩托車』
首先是誰坐？
怎麼坐的？兩個人坐摩托在台灣算不算違反交規？我的摩托車『我』指的是不是周杰倫？我的摩托車和我的滑板鞋有沒有什麼千絲萬縷的聯繫？摩托車是什麼型號？有沒有上正規拍照？台灣國中生可不可以騎摩托？『載你緩緩的離開
考不上好的學校 可以不微笑就走』這三句就厲害了，得放到一起講！
載字的用法剖析
為什麼不是「帶」、「車」、「拉」？這個『你』又是指誰？與前文的『我』有什麼關係？為什麼要緩緩離開？如果是逃跑為什麼要『緩緩』？離開是否在躲避什麼？其中有沒有什麼私人恩怨？『好學校』是哪個學校？有沒有什麼暗喻或者雙關？為什麼『不微笑』？別人微笑沒有？考不上好學校本來就笑不出，這裡為什麼用『可以』？這其中有沒有什麼隱情？是『你』可以不微笑，還是『我』可以不微笑？微笑意味著什麼？不微笑又意味著什麼？『走』是去哪裡？我編不下去了?(ˉ?ˉ?)
請各位不要再做閱讀理解了。沒看過MV的看看就都懂了！很好理解的，好嘛！裝逼能入刑，好多回答的答主夠槍斃50回了！裝逼犯們都別給我故弄玄虛裝逼了(ー_ー)!!一個猜想。
其實我看不大懂這首歌的歌詞。
（ps用【】代替一下「」，打引號有點麻煩且不太明顯。
嗯，其實是偷懶。笑。）很多人說這首歌寫的是兩個人格。
在這個基礎上，這句歌詞可以理解為，基於【我】和【你】的兩個立場。因為人格分裂成兩個人，一個【我】，一個【你】。站在現在的【我】，和當時的【你】的立場。我又看了幾遍mv，
雖然mv和歌詞是兩碼事，但我覺得導演的理解應該比我更深刻。很多時候我看不懂歌詞會去翻翻mv。有時候是看了mv看不懂又去翻歌詞對照。修改一下，
兩個立場是指，外表的【我】，和內心深處的【我】。不能說是現在和當時，只是心態一個是這個年齡，一個還是和當初一樣，但並不等同。一個細節。
整首歌的歌詞。第一遍裡面是，【開始沒人注意到我】，第二遍變成了，【開始沒人注意你我】。第一個【我】，
是指的現在的，還是過去的【我】呢。還有一個地方，
【沒人綁著你走才快樂】。歌里唱的斷句是，【沒人綁著你走】，【才快樂】，還有一種可能，實際意思理解時應斷句為，【沒人綁著你】，【走才快樂】。對整首歌的mv我的理解是，
現在的周杰倫在某天做輪渡，晃晃蕩盪的感覺讓他想起了某天騎摩托車顛簸的情景。然後他就分裂了，開始回到過去的那個他的精神意志狀態，想起了以前的學校，不良少年，那天的【他】翻牆翹課走了。然後現在的他下了輪渡，還是沒擺脫剛才的狀態，還在過去的精神狀態裡面，人在吃東西，可是思緒仍然在想剛才的事情。注意，這時候現在的他也出來了，本來是一個人格的，現在是兩個人格共存。【現在】看見【過去】在彈鋼琴，那個地方我估計是教堂，不過我沒去過教堂，但是在電影里看的感覺應該是，我本來以為是學校的禮堂什麼的，但是聯繫剛才的，【他】已經離開學校翹課了。騎摩托的【他】扔掉了書包。騎摩托其實就是代表離開，【他】在逃離某個東西，比如殘酷的現實。扔掉書包代表【他】不再在乎學習了，就像前面的某位說的，故事背景是【他】高考失利沒考上大學。【他】當時可能很在意這個結果，但【現在他】發現彈鋼琴，走音樂的路也挺好，於是扔掉了書包，扔掉了他嚴重的自卑，和那些不堪回首的過去，開始往前看了。而這時坐完輪渡（可能不是輪渡是【他】自己的遊艇，邀請了很多人來，
或者類似的，我並不知道【他】有沒有遊艇）的【周杰倫】開著汽車回家，
然後此時看到了【學生周杰倫】扔掉的書包，撿了起來。可是之後的畫面仍然在船上面，
我懷疑我剛才說的下了船開車這個說法對不對。這樣理解的話，
應該不是下了船開車回家，是【他】想像自己開著車看見了【學生他】。也就是自己弄了一個場景一個位置把另一個人格放了進去成為一個角色而不是上帝視角。就跟剛才他推門進去看見【學生他】在彈鋼琴是一個道理。我竟然現在才想到。最後【學生他】把摩托車停在【現在他】的豪宅底下，
拔了鑰匙戴著頭盔往豪宅的反方向、畫面的左邊走了，有一個解開頭盔的動作，應該是回家了。畫面漸漸暗了下來，
天黑了一些，然後【現在他】從另外一邊走過來，把書包掛在了摩托車上。然後往豪宅那邊走。這一個【現在他】掛書包的動作我就有點不能確定了。
書包應該是給【學生他】的。第一種解釋，【現在他】認為【學生他】不應該扔掉書包，雖然成績不好，但是是【他】自己努力考來的，沒有作弊，【他】應該為自己驕傲，或者說這至少不是恥辱。第二種，
【他】把書包還給了【學生他】。當時【他】扔掉了書包，【他】可能覺得自己學習不好就一無是處，什麼也做不好。【他】扔掉的不是書包，或者說不僅是書包，還有【他】的自尊，他的追求，他的努力，【他】可能想自暴自棄。反正成績也不好，不讀書了，其他的東西也不要了。就這樣吧。然後【現在的他】名利雙收，為【以前的他】贏回了尊嚴和驕傲，榮譽等東西，就可以把這些東西還給當時那個自卑的消沉的自己了。第三種，
書包代表結束。書包是【現在他】在思緒飄飛，神遊的時候撿到的。把書包還給【過去的自己】，代表這次神遊的結束。分裂結束。他回到了自己現在的人格裡面。那個過去的自己的人格潛入了海底。那麼回到問題。
參考mv的內容。兩種立場可能的解釋是，過去自卑的立場和現在自豪的立場，過去失敗的立場和現在成功的立場，簡單來說就是過去的立場和現在的立場，還是跟我剛才想的差不多。但是到底是還停留在過去的那個人格的立場和現在表象的人格的立場，還是過去的那個人和現在的這個人的立場。這裡我覺得是前者。因為是，【基於兩種立場】，【我會罩著你】。等於，【我】基於兩種立場會罩著【你】。主語是【我】，也就是現在分裂成兩個人格的其中的【我】，而且只有【我】才能罩著【你】，【現在的我】和【過去的我】不能同時出現，不然就是穿越了或者什麼的，一個世界只有一個周杰倫這個人，包括身體和靈魂。而人格有兩個，也就是說兩種立場是指的現在的這個周杰倫的現在人格和過去人格兩個立場。而不是現在的周杰倫，和十幾二十幾年前（或者按當時的時間是幾年前也有可能）的周杰倫的立場。不是同一個人的兩個年齡，而是同一個年齡的兩個人格。嗯，
這是基於mv的解讀給出的答案。一個方面或者說是一種方式吧。因為之前我只看歌詞真的看不大懂。開闊大家的思維吧。感謝你的閱讀。
這是我第一次回答問題。歡迎評論。=w=——————————————
發表之後看了一下，
發現有錯別字，就又檢查一遍修改了一下，順便準備把一些偷懶沒打引號的地方用括弧括起來，這樣更好理解。然後再說一點剛才想到的。這句歌詞，我的理解還是有點頭疼醫頭，腳疼醫腳。應該像前面幾位把整首歌解釋出來，或者說，應該先了解周杰倫這個人和創作背景等。這些問題可能以後我會慢慢搜集資料了解之後再修改我的回答。如果不幸的是我又偷懶了。可以把我的回答當做mv這個角度來看吧。嗯。我去加括弧了。周杰倫曾經說過他當時對這首歌的期望值非常大，但後來專輯推出後這首歌卻反響平平。現在想起來可能是杰倫的創作意識太超前，就像星爺的大話西遊，在數年之後可能會被人們挖掘出來好好欣賞。
本人觀點，肯定不對。。。那句「經過老伯的家籃筐變的好高」說明，以前的看籃筐是不高的，因為年少的周杰倫喜歡籃球，所以隨時可以接觸到籃球，到現在看著籃筐忙於自己的事業所以籃球越來越遠的無奈。「爬過的那顆樹何時又變的渺小」這句詞很有意思。字面上指人的自然生長，小時候和長大了看這棵樹肯定是變矮了，另一層意思，我覺得是，周杰倫將自己的事業當成了「爬樹」，當時的他已小有成就。所以，「樹」自然變的渺小。 整首歌詞寫的都是長大的周杰倫和小時候的周杰倫對比的感慨，或者說，對自己曾經的回望。
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