男生聲音是童聲,有沒有方法改變,變的有磁性?
有沒有必要學習播音?讓自己的氣息或者發音部位有所改變?我如何才能發出男生該發的聲音啊!!!有磁性的,大家喜歡的?學習唱歌可以改變么?
只是嗓音比較細還好童聲就幾乎無解了,題主你確定你是童聲嗎?是我理解的那種童聲嗎?是那種一聽你聲音問:「小朋友你找誰呀?」一看臉就一二十多大小夥子那個展開嗎?那我就開始講了······只是個人的一些體會,本人嗓音細,不至於到童聲的程度
我們來學嘆氣和打哈欠,其實僅僅是為了讓聲音聽起來不那麼彆扭
為什麼呢?童聲的話有個很麻煩的事情就是,壓嗓子講話聽起來會非常彆扭但是學女孩子講話大概是比較容易的事情,稍微改變一下發音方法和位置就行而嘆氣和打哈欠是為了讓聲音下沉和靠後,別靠太后了剛說過了,壓嗓子聲音很彆扭的這個跟播音關係不大,再一個普通人要學廣播腔很難很難的我這個就是笨辦法,你不斷地嘆氣嘆氣嘆氣,讓聲音下沉,變低不斷地打哈欠打哈欠打哈欠找靠後發音的位置,然後找一個折中一點的比較巧妙的發音位置讓聲音聽起來不那麼彆扭就好了首先自己找的資料,大家看看?
字腹要拉開立起,圓潤飽滿;
字尾要歸音到位,完整自如。④彈性聲音,聲音的伸縮性和可變性下面就對播音時的氣息控制,共鳴運用,吐字歸音,聲音彈性變化訓練進行描述。u 口部訓練篇㈠ 口的開合訓練張開嘴打哈欠,閉嘴如啃蘋果。開口的動作要柔和,兩嘴角向斜上方抬起,上下唇稍放鬆,舌頭自然平放。㈡ 咀嚼練習張口咀嚼和閉口拒絕結合進行,舌自然平放㈢ 雙唇練習雙唇閉攏向前,向後,向左,向右,向上,向下,及左右轉圈。
㈣ 舌頭練習舌尖頂下齒,舌面逐漸上翹。舌根與軟齶接觸打響。註:口部訓練需要反覆,長期的練習,對於吐字歸音有很大的幫助!u 氣息控制訓練篇㈠ 胸腹聯合呼吸法1) 慢呼慢吸 立正站穩或一隻腳稍稍向前,雙目平視前方,頭正,雙肩放鬆,用鼻子呼吸一口新鮮空氣。這時你似乎聞到了花的芳香,你會覺得肺的下部及腰部充滿了氣息,感覺入了丹田,保持幾秒鐘,然後再輕緩地呼出。2) 快吸慢呼 當看到一封使你意想不到的高興地信時,這時你會快而短促的吸了一口氣,並保持氣息,你喊了一聲啊以後,還保持著吸氣的狀態,這樣快速的吸氣,是播音中常用的快吸慢呼,常練數棗的繞口令會幫助你更容易掌握。㈡ 弱控制訓練①緩慢持續的發出ai. uai .uang. iang四個音②誇大聲調,延長發音,控制氣的訓練。
③通過誇大連續,控制氣息,擴展音域。㈢ 強控制訓練1) 用京劇老生笑的感覺,吸氣後發ha-ha-ha-ha-ha,體會氣息下沉2) 反覆彈發hei-ha-hou3) Peng-pa-pi-pu-pai 體會氣上下貫通,力度加強u 共鳴控制訓練播音員主持人在工作時需要一定的共鳴作為基礎,以達到寬厚,圓潤明亮,集中地用聲目的。在你播音時,感到不費力,自然,舒展。就是運用了共鳴。好的用聲者使用在聲帶上的能量只佔總能量的五分之一,而五分之一的力卻用在了控制發音器官的形狀很運動上面。 在產生共鳴的過程中,共鳴器官把發自聲帶的原聲在音色上進行潤色,優美。調節共鳴器官可以豐富或改變聲音色彩,同時起保護作用。因為良好的共鳴減輕了氣流對聲帶的衝擊,延長了聲帶的壽命。 播音,主持節目時,大部分採用中音區,而中音區的形成又在口腔上下,這樣就決定了用聲的共鳴重心在口腔上下,以口腔共鳴為主。胸腔底座是基礎,要多一點,發高音時增加呼吸量,發揮一下鼻腔,頭腔的的作用。聲音圓潤集中,需要改變口腔共鳴條件,發音時雙唇集中用力,下巴松,打開牙關。喉部放鬆,提額肌,頰肌,笑肌,在共同運動時,嘴角上提。張口吸氣或用「半打哈欠」感受喉部,舌根,下巴放鬆。這時口腔共鳴會加大,在打開口腔時,同時也要注意唇的收攏。
u 口腔共鳴訓練雙唇用噴法,舌頭用彈法,要有意識集中一點發,似子彈從嘴裡噴出,集中柵格直打到硬齶前端送出,注意鼻咽要關閉,不產生泄漏。①ba-da-ga ba-da-ga Pa-da ga pa-ta-ka②ba da ga pa ta kaPa ta ka ba da ka③peng pa pi pu paipai pu pi pa pengu 聲音彈性訓練有聲語言負載量大,信息量大。我們播音創作要適應思想感情多變的要求。要想感情真摯動人,就需要在自然地基礎上逐步培養一種具有感染力的聲音,使得聲音和感情統一起來,是聲音適合感情的變化,適應作品的內容的需要。也就是聲音應該有伸縮性和可變性,即聲音的彈性。
聲音彈性的訓練:1 ,擴展音域,加大音量,控制氣息。注意聲音的高低,強弱,虛實,剛柔,厚薄,明暗等變化。2.刻意誇大,聲音運動幅度大,用丹田氣。u 吐字歸音訓練普通話音節分為聲母,韻母,聲調,即字頭,字頸,字腹,字尾,字神,在播報中,播音員吐字清晰,聲音飽滿是最基礎的要求。克服大舌頭的方式也十分巧妙!將「中央人民廣播電台」用拼音法拼讀出來。也就是zh ong=中、yi ang=央,依次類推。這幾個字所包含的拼音涵蓋了平仄和抑揚,是最簡單的音準練習!總之,說詞達意,音準第一。在音準的基礎上,再來把我們的聲音一點一點優化吧。相信持之以恆的練習,你會發現其實你就是生活中的主播喔!作為學習播音主持的學生,怒答一記。
首先我說明一點,一個人的聲音都是天生爹媽給的,和長相一樣沒辦法改變的。當然長相可以通過整形手術來改變,聲音也可以通過手術改變,不過沒有必要(為啥稍後講)通過手術改變聲音大家都知道的就是楊坤,做完手術之後聲音變成現在這樣獨特的磁性嗓音,不過人不是故意的,是因病得福。
好了,講完看好聲音的故事回到正題。對於要不要學習播音,我認為完全看自己的興趣。如果你覺得你喜歡台前的高光生活,並且能夠自如展現你自己的自信與才華,你就可以來!對於科班學習播音的人來說,練聲是非常必要的。掌握正確的練聲方法能夠很好的練習氣息,唇齒力度和共鳴等等等等,說起來又是一套一套的,非常的枯燥。在這裡需要指明的是發聲位置並不能改變你的音色,但是能夠改變你的音質。也就是說,聲音還是你的聲音,只不過你的聲音變得更好聽了。具體的練聲方法上面的答案有所提及,不過我更建議去網上找找,兩方面,一個是練聲的步驟,一個是練聲的稿件。要找適合自己的,自己感興趣的。
說完這些比較專業一點的,再來說說我真的想說的。真正學播音的能夠當上主持人播音員的不多,大多數轉行跨界去干別的了,並且那麼多播音員主持人科班出身的也沒幾個。這說明了啥?說明了這個職業並不會看你是不是科班出身,是不是聲音夠好聽,夠磁性。在這裡吐個槽,我們專業老師嫌郎永淳的聲音聽起來怪怪的,白岩松主持新聞周刊的時候聲調提高的時候還會破音。但事實是,我們老師非常欽佩郎永淳的聲音還能上新聞聯播,白岩松對於新聞的解讀也非常犀利到位。這些外在因素都不能妨礙他們成為一個優秀的主持人!所以不要在意自己的聲音不夠磁性,娘娘腔。再娘娘腔也可以去唱蘇打綠的歌啊!開個玩笑。認真來說,只要你有心去做好一件事,任何的外界條件都是浮雲。
推薦閱讀:
※磁矩的物理意義是什麼?
※磁場強度、磁感應強度、磁化強度有什麼區別?
※有沒有聲線偏低、聲音有磁性的男歌手推薦?
※磁鐵手機支架影響手機性能嗎?
※如果把磁鐵磨成球,其磁極情況應該是怎樣的?