如何在現對較短的時間內比如2~3個月寫好一篇文獻綜述？

01-08

本人將讀博士，但老師近期沒活兒，想抓緊時間寫點東西出來，求教各位了

寫文獻綜述是以發paper為目的嗎？一般這種review都是邀稿的，邀的還都是領域大牛，而且是在行業發展到一定歷史階段或者是什麼重大會議前夕的時間點上，這樣才能名正言順。

如果的確是你老闆受到了邀稿，那這不應該是你一個人的事，具體寫作思路找老闆商議，大的框架肯定是由你老闆根據邀稿需求來定的，然後你去查文獻就是了。

如果沒有邀稿，那麼這篇綜述能發表出來的可能性很小。如果只是自己做練習，那又要看你寫作目的是什麼。如果只是組內交流或者文獻積累，那麼組內過去有沒有相關的積累？建議按研究組、按領域內常見期刊進行文獻檢索，按已有綜述的框架進行梳理，側重查新。如果是為了自己的課題使用，那麼這個綜述的面應該比較窄，可以按具體的方法（比如不同的實驗方法、不同的數值模擬方法等）進行整理。

文獻綜述怎麼寫？教你搞定論文計劃書中的理論架構

2015-10-29 國家社科期刊資料庫

我們在寫論文之前，甚至在寫研究計劃之前，一般都會遇到一個板塊：文獻綜述，很多學生不知道這一部分到底是幹什麼的，也不知道怎麼寫。其實文獻綜述是論文計劃書中很重要的部分，需要我們完成一個清楚的理論架構。那麼什麼是理論架構？該如何建立？在這裡為您解答。

何謂理論架構

理論架構一般置於論文的前半部，用來闡述研究的進行以及問題探討的基本原理或理由，可被視為一種概念模型。作為文章的骨架，理論架構能夠引導您將要進行的研究。作為文章的背景，理論架構能撐起您的研究，同時向讀者解釋您研究某此議題的原因，理論架構應包含您希望測量的變項以及您欲了解的變項關係。基本上，在此節中，您應該要建立一套「理論」並加以闡述、論證。理論架構是您對某個理論的呈現，而您將以此來解釋某個特殊現象。換言之，理論架構並非作者自行猜測而得的。

「並非自行猜測而得的」是什麼意思

理論架構是「作者透過文獻回顧，對於要探討的問題所發展出來的理論」。當然，所回顧的文獻應該包含您想要討論的變項。此外，理論架構能夠說明您對於研究發現的探討與詮釋。因此，當中應包含充足的證據來支撐您的研究。並且，理論架構的組織及呈現能夠幫助讀者了解、評價您的研究觀點。撰寫理論架構的目的是要證明您所提出的，變項之間的關係並非出自個人直覺或揣測，而是建立在前人的研究結果上。

為何理論架構如此重要

理論架構的建立能夠幫助您釐清，並清楚定義此研究中所隱含的理論。它幫助您思考其他可能的架構，以減少偏誤，使您的研究詮釋不致偏頗。在發展理論架構時，也必須考慮其他可能挑戰您觀點的理論，以及您研究理論的限制。而這時，您也可能會發現其他更適合您研究問題的理論架構。

理論架構說明您如何概念化研究問題的本質、基礎，以及您將選擇何種分析方式來探討此問題，也說明了您對手邊資料的理解與認知，以及您是如何詮釋這些資料。另外，您對理論架構的解釋能夠幫助讀者理解您的研究觀點和脈絡。

我該如何發展理論架構

理論架構是發展自研究題目的知識回顧（文獻回顧），同時連結到研究題目的文獻回顧，而此知識便是您在一開始時所衍生出的研究問題。在回顧文獻時，您會發現到某些現象的解釋並不完整。理論架構使您能按照文獻探討所得結果來呈現研究問題。

您可於文獻回顧的脈絡中描述所欲研究的變項，使讀者了解變項之間的理論關係。您可以從描述變項開始，介紹目前對於該變項以及變項之間關係的現有知識，進而點出可以進一步解釋的部分。接著，您會探討其他研究者對於這些變項關係的理論，並且找出一個（或將數個理論合併）能解釋您主要研究問題的理論。基本上，您的目標是要告訴讀者為何您認為這些變項是有關聯的，因此，將支持您想法的前人研究及理論放入文章中能夠幫助捍衛您的想法和理由。進而將理論應用在研究問題上，並對於可能的變項關係提出假設或預測。同時，您也須告訴讀者您期望在研究中得到什麼。

理論架構與量化研究的設計有何關係

理論架構與量化研究的設計是有關連的。研究設計的選擇是基於該篇研究的目標以及完整的文獻回顧。量化研究採用演繹推理，亦即先發展理論架構以確立整篇研究的結構，同時也能夠引導研究的進行。理論架構通常會出現在量化研究的前面章節，以建立整篇研究的基礎。理論架構也能引導您選擇所需的研究方法，而所選擇的研究方法必須要能夠讓所得出的結論與理論相符。

說得更簡單點，我們可以將理論架構簡化為兩個要素：（1）研究問題（2）研究此問題的理由。看似複雜難懂的理論架構其實便是由這兩項要素組成，一旦列出這兩項因素，便能建構出理論架構的基礎。

參考資料：

1. Breakwell, G., Hammon, S., Fife-Schaw, C., Smith, J.A. (Eds.). (2007). Research methods in psychology (3rd ed.). Thousand Oaks, CA:Sage Publications.

2. Creswell, J. W. (2005). Educational research: Planning,conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (2nd ed.).Upper Saddle River, NJ: Pearson Education.

3. Creswell, J. W. (2009). Research design: Qualitative,quantitative, and mixed methods approaches (3rd ed.). Thousand Oaks, CA: SagePublications.

4. Leedy, P. D., Ormrod, J. E. (2005). Practicalresearch: Planning and design (8th ed.). Upper Saddle River, NJ: MerrillPrentice Hall.

5. Pedhauzer, E. J., Schmelkin, L. P. (1991).Measurement, design and analysis: An integrated approach. Hillsdale, NJ:Lawrence Erlbaum Associates.

讀博有一段時間了，感覺學會寫文獻綜述成了近來最大的收穫，在此寫出來與大家共同討論，請各位「大牛」指點，共同學習進步。

文獻綜述考察的是以下幾個能力：一個是針對問題查找文獻的能力；二是歸納總結分類的能力；三是思考問題，發現問題的能力。

一、查找文獻的能力。這一點聽起來好像很容易，現在網路資源這麼多，尤其是在武大，圖書館上的中外文資料多得不得了，但是要真正查到自己想要的資料可不是那麼容易的事。在做老師給我的題目「中小企業創新發展與國際化策略」的時候，可能一開始我對這個題目的理解不深，只是簡單地將它分成兩個部分，中小企業創新與中小企業國際化。在中國期刊網上搜索關鍵詞「企業創新」「中小企業國際化」，我發現出來的論文都比較次，大多只是一些空話套話，幾乎所有的文章都一樣，沒有什麼可借鑒的價值，由此思考中國的學術研究到底怎麼啦？如果要我們都看這些文章的話，簡直就是在浪費時間，浪費生命。那麼我們要怎麼辦呢？有兩個辦法：首先是在搜出來的文章中找一篇雜誌好一點的，一般來說，好一點的雜誌他的論文會更有價值一些。然後看這篇雜誌後面的參考文獻都有哪些。被作為參考文獻的論文或者是書籍都還是可以的，有一定的學術價值；或者是找出這個領域內比較權威的專家，然後看他的書或者文章。比如說在中小企業國際化方面的權威人士有：林漢川、趙優珍、魯桐等。第二個辦法是在外文文獻中尋求幫助，寫到這裡，又要感慨：怎麼國外的學術總是做得比較規範和有價值呢？昨天看劍橋大學網站的時候，發現劍橋大學的本科生從進來開始就有自己的研究方向，他們在學習的過程中不斷地加深對自己方向的理解。老師們上課也並不講很多，而是每次上課開出一系列的書單，讓學生去圖書館查資料，所以劍橋大學學生大部分的時間都在圖書館度過，而不是在課堂上。正是因為這種培養方式，很多劍橋大學的學生在本科畢業的時候就已經是某個研究領域的專家，能夠達到很高的學術造詣。所以對於我們來說，國內可借鑒的真的不是很多，一定要尋求外文期刊的幫助，但是目前在利用外文資料方面我還摸索得不是很清楚，再學習。

二、是歸納總結分類的能力。那麼多的文獻，到底哪些是對自己有幫助的呢？還有如何將他們歸類？文章可以有很多篇，但是我們要在看了之後再心裡分成幾個方面，大多數的文章都逃不過這幾個方面。比如說中小企業國際化的文章，研究的比較多的就是中小企業國際化的經濟學分析；中小企業國際化的方式、中小企業國際化的程度以及促進中小企業國際化的策略等等。所以我們在看文獻的時候一定要心中有一根主線，你的思維會圍繞這根主線，一定要明白我為什麼要看這篇資料，這樣才不會在看文章的時候摸不著頭腦，才不會越看就感覺越迷茫；相反地，心中有數，那麼看文章會越看越清晰。而且可能在看得過程中你會有新的想法，會想到再去查其他方面的文章。我們在寫一篇論文的文獻綜述時，一定要明白文獻綜述他是為文章服務的，關於中小企業國際化的研究角度那麼多，我們不可能將所有的方面都寫上去，時間篇幅都不允許，而且也沒有必要。看過那麼多文獻之後，你一定要形成自己對你所要寫的文章的整體認識，明白你打算再文章中寫那些方面。我看了中小企業創新和國際化的論文之後發現我還應該去查找一下關於中小企業國際化和創新的相互作用的論文，為什麼要把這兩樣東西放一塊來研究，他們之間肯定存在著某種關係。

最後是思考問題，發現問題的能力。我們不是為了看文獻而看文獻，看文獻是為了了解，目前在這個領域都研究了些什麼，那些方面研究的很成熟了，那些方面還是新興的領域。此外，看文獻的過程中，要有一定的思考問題的能力，能夠發現別人研究的不足之處或者可以改進的地方。那麼這些不足之處就是值得我們去研究的地方。

此外下面的這段話是在別人的論文中看到的，對於我鑒別領域的發展程度和前景有一定的幫助：判斷一個研究領域是否成熟的三個標準：1）該領域已經存在大量的實證研究；2）這些研究已經形成了相當一致且具解釋力的結論；3）這些研究對於該領域重要關係性質的理解已經達成了普遍共識。

有關論文寫作的其他部分，可參閱：畢業論文寫作心得（深度文）

首先得規劃45天讀200+篇的文獻

讀完就知道怎麼寫了

文獻綜述不難寫，確定你要寫的範圍或者而一個具體的課題、切入點，然後根據你自己目前掌握的相關知識，再查閱一下具體相關的文獻資料就可以了。哪需要2到3個月，10000字左右的文獻綜述，最多三天的時間就寫好了。

中文英文？

你是說survey么？survey比paper難寫多了，得對行業有很深的理解，一般都是美國博士畢業找教職的時候寫的。