國外研究生導師喜歡招什麼樣的學生？

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前幾天回答了一個研究生導師一般希望招到什麼樣的研究生？的話題，但是好像沒有找到國外研究生導師招收研究生的話題，於是補充下這個話題，請大家和我一起談談國外研究生導師是如何招收學生的？比如招收研究型碩士或博士。希望對國內本科生申請國外研究生有幫助。

我以CS.master的身份來回答下這個問題把。

既然是作為研究生，導師最喜歡的當然還是熱愛專研技術，並且勤奮上進的學生。拿我們USC來說，我們當時有們EE457課程，給我們上課的是有著基礎教育之神稱謂的gandhi puvvada，他就特別喜歡那種邏輯強，喜歡研究的學生，我在USC讀研的時候，他經常半夜一兩點或者四五點給我們發郵件講某些HW的其他solution或者是考試的tips，他本身都是一個這麼勤奮的人，正所謂「臭味相投」，喜歡勤奮上進的學生也是理所當然的。

當然，這種思路是可以通用的，你熱愛專研技術，是你能不能做好研究的基礎，你是否勤奮上進，也是你做好研究的必備條件，所有專業的導師都愛擁有這兩個優點的學生。另外還有一點共同的特點是，他們不喜歡書獃子。他們在招生的時候最喜歡的是那種除了學習成績過硬，還在其他方面有天賦特長的人。比如領導力(社團發起人、領袖)，富有愛心(堅持參加慈善公益活動)的「精英苗子」。這是一種綜合素質能力的展示，也是錄取中除了硬體條件之外導師們會關注的一點。我們中國學生向來是以讀書聞名的，只要和數學有關的課程，基本亞洲人成績都很不錯。但是因為教育模式，很容易讓別人以為我們是書獃子。如果能在保證自己的硬實力條件下，有別的社會活動來體現出綜合素質，那國外的導師就會很喜歡了。

還有一點值得提的是你對學習是否有很強的渴望，也就是求知慾。我在USC留學時的感悟就是，我們中國留學生太不喜歡提問了，要知道我們學CS的，有時候如果開始的一個邏輯或者一個問題不理解，對後面的課堂質量是很有影響的。喜歡提問就是其實是一種鼓勵思考和參與的行為，所以美國導師喜歡愛提問的學生，這也是為什麼美國學生的學習更有自主性，也更知道自己喜歡什麼不喜歡什麼的原因。

當然，我說國外導師喜歡招什麼樣的學生不算數，得那些導師親自說的才行，我這裡說兩所學校的錄取聲明，題主可以感受下。

哥倫比亞大學：喜歡聰明開朗、樂於創新、善於思考、好奇心強，並且之前在所在的社區是領導者和思考者。而且他們在尋找不但學術上優秀，而且擁有哥大特色的學生，他們要每個人都有自己的特色，講承諾，竭誠積極為改變世界而服務，同時擁有無限的求知慾。

普林斯頓大學：校方評價一個學生優秀與否的指標有4項：1、頭腦質量，其中包括智商、學習能力、創造力等。2、品格質量，其中包括責任感、價值觀、判斷力等。3、為學校做出貢獻的能力。4、未來在本專業和社區中起到領導作用的潛力。普林斯頓大學招生主任是這樣說的「我們招收的學生不僅僅是在教室里學習好，而且都充分證明了自己有很好的個性、技能、興趣、藝術天賦、社區領導力、運動能力等。我很確信他們能為普林斯頓做出貢獻。」

以上。

個人覺得不管是國內和國外，導師都喜歡熱愛科研，並且能把科研做好的學生。

相關：答主浙大畢業後在美國（UIUC）和歐洲（KTH, CTH, EPFL, NTNU）留學，PhD。

首先要對科研有興趣。這個條件幾乎是必須的。我所見過的歐美人做科研的絕大多數都是對科研充滿了興趣。這也好理解，歐美人的生活選擇比較多，很少因為生活壓力做科研。

然後就是能把科研做好，要滿足這個條件，對每個人的要求其實並不一樣。答主多次和不同教授們討論這個問題，評價一些已經畢業的博士也包括答主自己，誇獎的時候主要談到以下幾點：

1 有創造性。科研本身是創造性工作，而大多數人的都不具備很強的創造性。如果在工作中能創造性的設計一些簡單的方法解決實際問題，會非常出彩。有個德國的學長，在我們學校畢業已經10多年了，畢業時候發表的文章也很少，可是老系主任每次說起他都讚不絕口，因為他總能把複雜的問題化繁為簡，找出問題的本質所在，並且設計出新的解決方案。創造性對一個課題主來說有非常高的價值，因為它往往可以帶來新的思路，不僅對個人的科研有幫助，也能激發課題組其他人的靈感，很容易帶來工作上的突破。

2 做事仔細。這幾乎是做好科研的必備條件。科研工作包含大量的繁瑣工作，從背景研究，實驗設計和操作到數據採集和分析，都需要研究生很有耐心並且仔細地完成工作。由於馬虎產生的錯誤，可能會導致後期的工作全部失效。因此我們老闆經常要求我們每一步完成以後能double check，確保準確性，避免到頭來發現錯誤又需要返工。做事情仔細的人，很容易給人靠譜信任的感覺。我們組有個西班牙人就因為做事特別認真仔細，深得我們大老闆喜歡。

3 工作努力。即使在歐洲這種被及其強調 work-life balance 的地方，努力工作依然是一種非常重要的品質。我們課題組因為只有我一個中國人，所以很少有人會加班，基本上都是朝九晚五的狀態。但是我經常會在辦公室待到挺晚（經常7點8點以後才回家，美帝和中國的小夥伴不要噴我，要知道這在我們系已經屬於desperate的存在了)。有的時候老闆和同事會提醒我注意休息。但事實上，每當我開組會拿出很多成果的時候，老闆們都是非常開心的，在給我寫工作推薦信的時候也往往會強調努力工作這一點。

3 交流溝通能力強。不得不說，科研工作者，不論中國人和外國人，相對來說與人交流的積極性會低一些（總體而言，並不是指全部）。書面交流能力是比較基本的，因為要寫文章發paper，所以文章寫得好的話，會比較加分。我們隔壁組有招了個美國人，寫作特彆強（並不是所有英語母語的人都有這個能力的）。很多時候他就擔負起了全組的language edit的責任，因此對課題組的貢獻非常大。然後是口頭交流能力，主要體現在平時開會，做報告等方面，大部分人都中規中矩。但是如果一個學生能做到總能提出問題，提出自己的想法，並且能激發大家一起討論，就會變得非常出彩。這需要紮實的專業背景，快速的反應能力，很好的口語表達能力以及強大的自信心做支撐，在中國學生里比較少見。這項能力有希望給課題組帶來的另一個巨大好處就是科研合作。國外大學都是比較強調科研合作的，一起合作申請課題項目什麼的往往比較容易成功。答主的導師不算領域大牛，平時也沒有很多時間去開會社交擴展圈子，因此我們組平時合作的課題組範圍其實比較狹窄。但是導師非常積極支持答主去開會交流，答主在4年多的博士期間積極主動跟3個外校牛組建立了合作關係，共同發表文章。答主畢業以後，課題組依然和他們保持著後續的聯繫和往來。這種對於課題組的貢獻，也是非常大的，因此導師也三番五次在部門大會上表揚答主。

說了這麼多，答主希望表達的是，在留學申請的時候，在寫PS的過程中，好好展現你的這些優點，對於招生導師來說，一定是很有吸引力的。

答主科研之餘，創立獨立留學品牌（微信公眾號） Flyacademia，以多年參與系裡招生的經驗，幫助大家了解更多留學申請信息，擺脫不靠譜中介，解決留學信息不對稱。歡迎關注。

先談下我的看法，針對國內本科生申請國外大學的研究型研究生項目，比如M.S.C項目。

首先是要有紮實的專業知識，不然來了，不能幫忙幹活啊。
其次是潛在的研究能力，注意是潛在哦，因為本科生很難有好的科研能力。可通過參加一些科研活動或科技競賽去體現科研能力；
再次是希望在郵件或面試交流中體現出快速的思維反應能力，其實就是想看你的反應快慢啦；
下一個是團隊合作能力，畢竟科研課題都是好幾個人一起做嘛。
最後是敬業程度，這點可不要小看，老闆們可希望你能安心勤勞的科研。

祝在申請留學的同學，加油。

在回答「國外碩士/博士導師喜歡招什麼樣的學生？」這個問題之前，我們先來回想一下在讀書時代，「老師喜歡什麼學生？」

首先，老師肯定喜歡「安分守己」的學生，我們把這個詞分成兩部分來看，安分代表著你遵守規矩，服從老師和學校定的規矩，準時守點，按時按時完成老師布置的任務，不給老師增添額外的麻煩。而守己，就是有明確的目標，作為一個學生來說，把學習當成自己的首要任務，有清晰的學習目標。

其次，老師喜歡「有領導能力」力的學生，你可以通過自身優秀的個人能力，能帶動一部分團體甚至整個班級的學習氛圍，在學習方面作為榜樣，調動大家學習的積極性，分擔老師一部分的教學壓力。

最後，老師喜歡「優秀」的學生。不僅是學習方面優秀外，你也要有個人的興趣愛好，在學習之餘積極的參加課外活動來提高自己的綜合素質，能夠對班級的活動和人員的調動有良好的策劃能力和組織能力。並且比起學習來說，老師更喜歡你會「做人」，能協助老師一部分的教學工作，有良好的人際關係。

剛才我們只是泛泛的談了三點，很多同學看了還是雲里霧裡，話說回來，我們從小學到大學都沒有接觸過導師，並且國內教育模式和國外不同，那麼研究生的導師喜歡的是什麼學生呢？

在詢問「喜歡的是什麼……」這樣的問題的時候，很多人不會思考：「Ta的目的/需要的是什麼？」

就用網路上之前很火的一個段子來說，我喜歡的是蘋果，就算你給我一車香蕉，我還是喜歡蘋果，這則段子就告訴我么：沒有明白別人真正的需求而盲目的給予，那麼給再多也沒有用。

那麼我們如何去了解別人的需求呢？別急，我們用簡單的例子來解釋這個問題：

假設你現在喜歡一個女孩，你怎麼去了解她的需求？

「如果你喜歡一個漂泊在外，獨在異鄉的女孩」

「她需要的是歸屬感和安全感」

「如果你喜歡一個思想前衛，個性獨特的女孩」

「她需要的是認同感和理解度」

「如果你喜歡懦弱膽怯，沉默寡言的女孩」

「她需要的是你陽光的笑容和開朗的性格」

所以，不要再問「她為什麼不喜歡我？」這種問題，你應該問問自己，「我了解過她真正想要什麼嗎？」

回到我們的話題，在了解「國外研究生/博士導師喜歡招什麼樣的學生？」，我們就要先來了解，「國外碩士/博士導師需要的是什麼？」

如果研究生導師無欲無求，已看破了這世間紅塵，他是不會重出江湖來帶你們這些徒弟的，導師招生的目的，簡單來說就是他一個人精力有限，心中壯志難酬，想要提升在校內的階級層次，於是把你們幾個徒弟招進來，我們一起打天下。

如果用遊戲來比喻，研究生導師就是C位，你們就是一堆輔助幫著導師過五關斬六將，所以導師是不會招沒用的輔助，甚至還需要導師拉輔助你。你的作用至關重要。

雖然說每個導師都有自己性格特點，所需求的方面也不同，但是作為導師這個身份，他們的需求不外乎於以下三個方面：

1. 學術水平的提高

2. 階級地位的提高

3. 經濟水平的提高

圍繞這三個方面，我們就可以大體看出研究生導師喜歡喜歡學生的特質。

一．學術水平

學術水平作為研究生導師最重要的硬性考核標準之一，自然是導師最看中的個人素質之一，其中包括了：論文的寫作，自然科學基金，教學質量。

作為輔助來說，教學質量肯定不是我們需要關心的問題，那麼其他兩方面我們就該做到：

1.語言水平優秀

在提筆寫論文之前，你肯定需要閱讀和積累大量的國外的論文和報告，而在國外的話你的語言水平就顯得尤為重要，語言能力除了在溝通能力上需要達到流暢，在寫作上面也要表達的清晰無誤，試想如果一篇論文儘是語法錯誤或是導師看不懂的內容，導師要花大量時間來幫你修改論文的話，整個研究效率極度緩慢，也不利於導師學術水平的提升。

所以有紮實的語言功底和過硬的專業技術的學生更受到導師的青睞。

2.歸納和總結能力強

對於長篇大論的論文，導師肯定沒有時間通篇的來閱讀和整理，這時候就需要學生從海量的論文中歸納和整理出精華的論點。

研究生的論文不不像本科的論文是可以「偽原創」，導師也不需要複製粘貼的內容，你需要在歸納和閱讀論文後形成自己的觀點，提出新的內容交於導師導論。

而且，論文的創作不是文學的創作，導師沒有時間幫你總結論文的觀點，總結這一部分工作是我們的工作，所以總結能力非常重要。

3.舉一反三的思維

研究生的導師非常喜歡學生有舉一反三的思維，通俗來說就是強大的自學能力。在國內的學習生涯中，我們都習慣老師是傳道人，我們只需要接納和吸收就好。但是國外的老師不同，特別是研究生的導師更喜歡學生去挑戰自己的「權威」，比如導師給你提出了1,2,3點，你發現和自己研究結果不同，而用自己的實驗給老師提出新的4,5,6點，就算你提出的觀點和成果有偏差或片面，但是老師會很欣賞和喜歡你辨證的思想和自學的能力。

二．階級地位提高

導師的階級地位決定了他的行政職務，所以根據行政職務的不同，導師有往往有一些「雜活」需要交給學生去做。

1.「打雜」的基本能力

很多時候導師都會布置一些打雜的活，比如列印資料，整理文件，統計信息，會議記錄，會議報告等等，不要覺得這些活不太重要，其實從這些小事中就能體現你自己的業務能力。這些基礎的工作都沒法完成，何談做學術研究。

2.強大的組織能力

導師不可能一天到晚都在研究室做研究，有時候需要組織學生進行某些活動時候，導師就更喜歡有能迅速把團隊組織起來的人才，也是考驗你的組織能力。

3.行政處理能力

導師一般會在團隊中觀察做事認真細心，性格活躍開朗，有較強的組織能力的人來完成一些行政的任務。

有時候導師為了考驗學生的行政能力，會有小「惡作劇」，比如叫研一的新生獨自策劃和籌辦一場國際會議，像辦法去找某個部門的公關，或者邀請一些大牛或者領導來做演講。這些活動肯定不在學生現有的內力範圍內，當然導師心裡也有數，他們只是在活動整個過程中發掘你的行政能力，如果有這方面的天賦，在畢業後導師就推崇你從事行政管理類別的工作。

三．經濟水平的提高

導師經濟除了來源於學院工資外，還有科研項目的撥款，論文發表獎金等等。而獎金的提升主要就是來源於科研成果，沒有這個基礎的話，一切都是空。

而圍繞的科研來說，導師喜歡這些學生：

1.具有良好的溝通能力和表達能力。

一個團隊的順利前進是離不開意見的表達和溝通的，你能力再強，專業實力再硬，如果不和團隊溝通的話整個團隊是沒有進展的。導師希望你在能保持自己的基本任務完成的前提下，還能對科研隊伍短板提出改善的意見，保證團隊的順利前進。

2.踏實的學習能力

導師希望在科研的過程中你一步一個腳印踏實的走，要把每個研究成果每篇研究報告都落到實處，不能出一絲差錯。而且導師平常工作繁忙，除了帶研究生外還有自己的很多工作，所以不會把你的任務詳細的布置給你，需要你自己去研究和理解，如果你在有能力完成任務的同時還能提出下一步的計劃和想法，那麼你在導師心裡，你就特別了。

3.獨道的理解能力

科研項目並不會一帆風順，遇到研究瓶頸是經常的事，這時候如果沒有對科研獨道的理解，不對研究思路和課題細細咀嚼，很多想法和角度是想不出來的。

在平時沒事的時候，躺在床上入睡前，從不同角度來解剖課題來獲得科研新思路，導師肯定不會看你思考的樣子，但是你能提出新的課題方案時，導師肯定對你刮目相看。

了解完上文的內容後，相信大家對「國外研究生導師喜歡招什麼樣的學生？」心中已經有了基本的概念，總結來說，導師都特別喜歡又會做事，又會做人的學生。

最後，導師雖然是團隊里的小boss，但是他同樣也是人，也有自己的情緒和工作的煩惱，在教學和科研項目上偶爾會出現小方向的錯誤，這時候就需要學生的支持和理解。

其實在科研的過程中，導師既是培養你的老師，又是你和你共事的朋友。在亦師亦友的狀態中完成科研工作，對於導師和自己來說都是寶貴的經驗都美好的回憶。

大家又不是小孩子了，怎麼還有人信德智體美全面發展這一套呢。

簡單來說，導師喜歡基礎好、勤奮幹活的學生，中國學生其實很受歡迎，除了語言上有問題，基礎好，肯吃苦，能夠逼自己幹活。現在的科研早就不是以前那種貴族科研了，實驗室人多出的成果就容易多。中國學生吃苦耐勞出了名的，比那些動不動就把工作生活平衡的白人學生高到不知道哪裡去了。你看平時深夜和周末，lab里基本上剩下的都是中國印度學生。

所以你只要證明自己基礎好（gpa高），能幹活（科研經歷、推薦信：這學生老拚命了，在我這幹了半年出了兩個活。什麼出不了活？要麼懶要麼笨唄，就算不是我也不想冒這個風險了），加上中國學生素有的艱苦作風，申研究生是非常容易的事情。