如今的老師還能懲罰學生嗎？
茂縣教育局 關於鳳儀小學老師體罰學生處理情況的通報
2017年4月6日，知悉茂縣鳳儀小學發生教師夏X老師體罰學生後，茂縣教育局、茂縣鳳儀小學高度重視，積極與家長協調溝通、對學生提前進行心理輔導介入，引導學生消除影響健康成長。現將處理情況通報如下：
一、事情起因
2017年4月6日中午，鳳儀小學五年級一班夏X老師利用午間休息時間在辦公室對該班部分學生進行作業輔導，因該班學生何X作業字跡潦草，在批評教育過程中使用抽拉教鞭打了何X臀部。
二、處理經過
1、4月9日晚上，何X家長發現何X臀部皮下淤青。當晚，家長與夏老師取得聯繫，進行溝通；夏老師知道自己的錯誤行為後向家長進行道歉。4月10日上午，何X家長向派出所報警後與親屬一行五六人到學校就何X被體罰一事進行反映。同時，向教育局反映此事。
2、接到情況反映後，縣教育局及學校高度重視。縣教育局局長、副局長第一時間趕到學校，與學校班子一起與家長協調並作出承諾：一是要求學校對何X積極醫治和進行心理輔導；二是要求夏X老師對自己的錯誤行為向家長道歉並作出深刻書面檢查；三是教育局對夏X老師的錯誤行為將給予嚴肅處理並要求夏X老師承擔何X醫治所產生的醫療費用。
3、4月10日，協調結束後，當地派出所出警警員將夏X老師帶至派出所進行訓誡。訓誡期間，縣教育局及學校負責人到派出所對夏老師進行批評教育。
4、4月10日，協調結束後，根據協商結果，按縣教育局及學校安排，何X家長將何X帶至縣醫院進行診治；4月11日，按照家長意見，學校安排該校教師江XX、余XX陪同家長將何X帶至成都華西醫院進行診治，醫生診斷為皮下軟組織損傷，三七片泡水口服即可。到成都檢查治療前，學校校長私人暫借30000.00元交付何X母親手上，用於何X學生的診治，診治結束後結算。
5、4月10上午，縣教育局緊急召開專題黨組會。會上，局黨組根據調查核實情況、依據中華人民共和國人力資源和社會保障部、中華人民共和國監察部《事業單位工作人員處分暫行規定》，決定對夏X老師的錯誤行為作出嚴肅處理。
6、縣教育局及學校積極與何X學生及家長進行聯繫溝通，何X同學已於4月14日按時到校上課。同時，縣教育局及學校積極協調聯繫心理專家，做好了對何X進行心理疏導幫扶的各項工作。
三、處理結果
4月10日，縣教育局黨組行文對夏X老師作出處理決定：一是給予夏X老師記過處分；二是將夏X老師調離鳳儀小學，到偏遠鄉鎮小學工作；三是責令夏X老師對錯誤行為作出深刻書面檢查，向學生家長當面道歉，並承擔何X醫療費用；四是夏X老師2017年度年度考核不下結論（取消當年教師績效及年度目標考核獎勵）。同時，縣教育局要求全縣各校園及廣大教師認真按照《2017年度師德師風建設工作方案》，引以為戒、深刻吸取教訓，嚴格依法規範辦學，規範教師職業道德行為，進一步推進教師師德師風建設。茂縣教育局
2017年4月20日
今天有學生在上課的時候畫畫，我把她叫了出去。我一句重話沒說，只是告訴她不能畫畫，她就開始捶胸頓足地哭，哭到喘，感覺站都站不穩了！
看到這個情況，我慌了，趕忙讓學生叫來了班主任。班主任讓同學拿來凳子讓她坐下，讓她深呼吸平復心情。但是看見我之後，她又開始捶胸頓足、痛心疾首地哭。哭了整整四十分鐘。這樣的學生，我以後看見了是不會再去多說一句的，因為會出事。誰知道她會怎樣的想不開呢！到時候又會說是老師的錯。家長來學校鬧事，學校不會站出來說。教育局不會站出來說，我們老師做的都是合理合法的！反倒是要開除老師！
這個時候，老師是多麼孤立無援！教師培訓的時候，你們口口聲聲教育我們要教書也要育人，在教師大會上，你們口口聲聲說我們應當有奉獻精神。我們不僅教書、拼成績，硬生生地讓不要讀書的孩子也讀起了書，犧牲休息時間備課、改作業；我們還管各種雜七雜八的事情，學生帶手機要管，早戀要管，作弊要管，什麼事情都要管！但是，出了事情呢！校長說，我很抱歉，我們學校居然有這麼沒師德的老師，我們會嚴肅處理的！教育局說，我們管轄的地方竟然有這樣的老師，我們會給他相應的懲罰，會給您家孩子討回公道的。媒體說，無良教師辱罵學生導致學生自殘，簡直是教育界的敗類！網友說，XX滾出教育界，人渣，禽獸。如果遇到一兩個偏激的、玻璃心的學生，職業生涯完全毀了。心理強大點，我再找一份工作。
但是再怎麼強大，也強大不過輿論的摧殘。教師會議上，校長說：「家長是上帝！家長開放日大家一定要表現好！」呵呵噠，教育什麼時候成了服務行業，我們還要看家長臉色。因為家長有選出「滿意學校」的權利啊！學校最怕的是接到投訴，家長的一個差評會影響學校的榮譽。可是，誰說我們的社會已經文明到沒有刁民的地步了！但學校不管，只要接到投訴，就是老師的錯，才不會去求證事情的對與錯！誰為老師想想。誰說孩子都是天真的，善良的，壞孩子壞起來和他們的年齡已經沒有多大關係了！非要逼得老師只教書，不育人嗎？上課上完就走人嗎？醫生面對病人不敢醫：沒能搶救過來被病人家屬訛？院方為了息事寧人我背黑鍋？被訛還行萬一被打？於是很多意醫生會選擇一定要簽保證書。
警察面對壞人不敢抓（指下班之後便衣遇到壞人）：去找沒找到要被嘲笑無能？抓捕過程中出現意外負責不了？造成不良影響會被處分？於是下班的很多警察不會再路見不平一聲吼。
教師面對學生不敢管：說幾句萬一變成辱罵學生？學生犯了很嚴重錯誤我動手了那是不是就人身攻擊了？學校為了家長喜怒讓我背鍋？於是很多老師面對壞學生不敢管。你們啊，又要要求他們有崇高的職業操守。比如醫生就要毫無顧慮地救病人，無條件無差別的。比如警察就要全天候無所畏懼地抓捕犯人。比如老師就要能把每個學生都教的十分優秀，剛正不阿。首先他們也是普通人啊，有父母孩子，他們也很無奈啊。
你們玩雙標，你們要求吃草吐奶，你們要求人家都是聖人。哇，真的是和諧社會啊。
我爸爸是老師，我爸爸年輕的時候每年都會帶學生去郊遊，去野炊，去辦各種課外活動。也會因為學生犯原則錯誤，體罰學生。可是他當年就是很受歡迎的班主任。現在呢？做行政工作，偶爾代課。現在我問他：你怎麼不帶學生出去玩了，還有那些學生那麼調皮，不管一管？我爸的回答我印象深刻：我想管啊，我也想像管你一樣管他們啊，可是他們的家長不願意啊。我說他們幾句人家家長還說我多管閑事呢，別提體罰那些犯嚴重錯誤的孩子了，家長不得把我告到教育局了。更別說領學生出去玩，你領出去玩學生摔了一跤你就得賠錢，還得低三下四地道歉，檢討。不求無功，但求無過吧。畢竟我得養你，得照顧你媽媽。實名反對 @英雄 。 看看他最近的兩個回答。
教師都是二三本。
跟這種人講道理，是不是我太傻了。
不管怎樣，教師不能體罰。
同時，我希望教育部能不能出台一個教師教育行為標準。
一則可以普及現代的教育教學方法，避免一些粗暴的教學方式。
二則，如果教師是嚴格按照行為標準實行教育行為，那麼無論學生出現什麼狀況（比如跳樓），教師都應該免責。（和醫學類比嘛，只要手術合乎規範，醫生可以不對結果負責）
還是算了
我估計所謂規範又是領導拍腦袋想出來的
「說一些正確的廢話，布置一些無法完成的任務」
當班主任時罰…
…學生也怕我，班主任管的多，家長也比較尊重你，因為孩子在老師手裡，有那種勇者家屬跟班主任正面鋼過以後也會變的會有事說事了……
科任老師……學生家長都不在乎你，上完課就走，眼不見為凈我的孩子忘了帶圖畫本，老師左右兩記耳光，找到學校，希望老師以後不要再打孩子，所有老師都覺得我們做家長問題。另，打手板都沒當回事，打耳光才去找，真不希望老師和家長成了對立面。同情這位老師.因為這段話，被某個家長追著罵我不配當家長，總有些人全身散發著惡與噁心，還不以為恥反以為榮。夏老師是有錯，但還沒到以生命為代價的地步。
4月17號，老師懸樑自盡了………… 自始至終，似乎沒有人對夏老師的捨棄休息時間輔導學生的無私奉獻進行欣賞，似乎沒有任何方面對一個教師進行些許保護，《教師權益保護法》又保護教師什麼呢？教師是個群體，卻又如此孤立，悲涼！一例體罰，雖德失在先，卻以抵命結束，豈不寒心？！誰來安撫老師的心？遠離天下第一謊：「老師，我孩子不聽話你就收拾！」作為老師，無恥的匿了
反正我不敢。不要說打了，就是言語上也要格外注意，因為你不知道什麼時候就傷害了孩子幼小而脆弱的心靈了。我們有個同事是班主任，班會課針對全班同學紀律問題進行訓話的時候，一個男學生不知那句話受了刺激，上來就要打老師…我們同事是個女老師，當然吃了虧。雖然是訓話，但連個髒字都沒有，不過是稍微嚴肅點，作為班主任這太正常了，並且也沒有針對某一位同學，而是面向全班。然而學校對學生只是停課處理，過兩天又回來了…… 還有一位老師因為紀律問題拿書在學生身上拍了兩下，被後排同學拍了視頻在微信群里傳。學校處置十分嚴厲，並且明確告訴我們像這種情況為了平息輿論，出現了只能罰老師。誰還敢？至於管紀律管學習頂嘴不聽什麼的…只能是盡責說兩句，懂事的聽也就聽了，不懂事的不聽我們也真沒辦法，反正話是說了，只能圖個心安吧。說句實話，我孩子以後絕對不會讓他當老師，干哪行都可以。我呢，看自己本事吧，有機會也想轉行…大環境太差了，每天戰戰兢兢，上面要成績，又沒辦法保證紀律，沒紀律就沒成績。（那些說好老師不需要訓話立威就能保證紀律的，呵呵你試試一個國家光有道德沒法律是啥樣的情況）況且公立學校掙得太少，雙職工同事家都養不起，單位還不允許補課，so……
今天，在講小測驗的時候講到「指鹿為馬」這個成語。明天要考區單元卷，訂正好小測驗又聽寫了這一單元的字詞，其中就有「指鹿為馬」，都是一類字，新課教完的時候就聽寫過，今天是複習。有個孩子，稱她為A吧，寫成了「指路為尾巴」，我讓她訂正，並告訴她是剛剛講的成語「指鹿為馬」，指著鹿說是馬。A訂正成了「只鹿為馬」，又引導她，是用手指指，再去訂正，訂正成了「紙鹿為馬」，再訂正，訂正成了「指鹿圍馬」……心裡的火騰騰騰往上冒，要是我孩子早一巴掌上去了。可是是學生，我不敢。我深呼吸，再深呼吸，面無表情地說:「小A,你把剛講的那張試卷拿來……喏，就是這個指鹿為馬，你去抄吧！」今天剛剛發生的，這一次我忍住了，但是也有忍不住的時候。看了這個新聞，我下定決心以後都要忍住，必須忍住……
我是老師，這麼多年來每次上課批評了學生，課後都會後悔。有時整夜睡不著。直到第二天看學生來上課心才放下來。因為我怕學生受批評後想不開。
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我以前也干過老師，在一所生源很差的學校，除了玩手機他們什麼都不會做，懶惰、沒追求、不能吃苦耐勞、不學無術、目空一切是他們的通病，管他們吧他們不聽，不管他們吧良心上過不去。這年頭太有責任感也是一種錯嗎？認為教師工作輕鬆的人，你們咋不來干教師職業？一年最起碼3個月帶薪休假，課外補習收入又高，簡直不要太輕鬆是不是？你們咋不加入這輕鬆愉快的教師隊伍中來呢？你們如果能力不夠考不上，有什麼資格說教師是loser呢？人家生孩子你也生孩子，你家孩子咋就那麼混賬呢？我已經不當老師了，學校里管不了你的小比崽子，讓我在社會上好好替你教育教育。我找了份待遇和地位都高的多的工作，心累了的老師們你們也跳槽吧，家長不讓你們教，你就讓他們自生自滅吧，畢竟社會上有那麼多又苦又累的工作等著那些熊孩子們，總得有人做，對吧？一想著不當老師了，激動的語無倫次了
如果老師打孩子可以，而且淤青，我就想問，如果孩子沒錯，你打錯了，是不是家長也可以去學校打教師。
有人提到教師輔導學生，我也是樂了。依據教學常規的規定，差生，教師必須個別輔導，且免費。
教育局處理的是否錯誤？依據義務教育法，事業單位管理的相關規定，教育部一而再再而三的關於師風師德的規定，以及各省市自治區的相關規定，夏老師的處理結果屬於最輕量級的，也就是沒毛病，給予解聘其實也是可以的。因為1危害大造成輕微傷。2影響大。3如果夏老師確實是自殺了，從後果看，當時應當給予解聘。因為她不能勝任工作。
另外治安管理處罰法，公安機關採取訓誡教育，這也是在家長妥協，夏老師所在系統的領導出面的前提下給予的最低限度處罰，其實完全可以治安拘留。也就是說公安沒毛病。
夏老師將學生打到大面積淤青，這種程度是第一次嗎。我個人認為不是，發展到這個程度，說明她平時就有逾越師風師德的基本標準，才走到這一步的。所以，人掌權的時候，做啥事，想想後果，你傷害別人的時候，積累到一個量，自然會傷害到你自己。
貪官掌權不計後果的摟錢，紀委找上來了，當然抑鬱了，當然自殺了，這有啥問題。貪官自殺人人拍手稱快，有何不妥？最後，每年都有中小學孩子因為教師錯誤批評自殺的，我想知道這些孩子的生命應該由誰來負責。我這裡二年發生二起學生跳樓事件。
另別提什麼不打，學生不聽。更不要沒素質的，扭曲管理=打罵。在反對的時候，想想城管管理小販的時候，想想警察審訊小偷的時候，想想你是學生的時候。人啊！不要忘本！屁股決定腦子是改變不了什麼的。我現在還在因為寢室等級得c抄罰單。
還剩191遍吧。寢室的c原因:有雙鞋沒放在架子上。不說了 明天還要交呢。
不請自來，回答中有人造謠
要看什麼懲罰了。
現行法律規定體罰是絕對不可以的，那就絕對是不可以的。可以用其他方式嘛我記得我在義務教育階段，別說打了，就沒從老師嘴裡聽到過一個髒字。學生畢竟還是未成年人，辨別是非的能力不強，又趕上叛逆期。用打罵的手法來管教真的是下下策。我作為一個學生的角度，我覺得請家長啊！請家長啊！請家長啊！一般學生都比較忌憚家長吧。畢竟家長打他沒人會出面保護hhh如果真的家長也是蠻不講理，學生也是無藥可救，那我覺得一般這種問題都出在家長身上，環境造就人。在不影響其他學生正常上課的情況下，只能儘可能的多幫助他吧。人心都是肉長的，老師耐心教導循循善誘，多少心裡也會有點觸動吧。我覺得師生關係不比醫患關係簡單，對於有問題的學生，老師就是操手術刀的醫生，至於這刀怎麼下，用力多少，除了在學校里學到的，那就要看自己的聰明了。什麼病對什麼葯，用對了藥到病除，用錯了么…
就發生在我市我區一所區重點，希望這樣的悲劇能少一點吧。
當年想考師範陰差陽錯入了工科，現在還想考研考回師範，因為我覺得站在講台上和過去的自己分享有趣的故事是一件很幸福的事情。無論如何，教師不能體罰學生。
是真的
不能，決不能體罰，這體罰不僅僅是打，也包括罵，還包括罰站。整個教育系統，草木皆兵，領導一再強調，不能體罰，不得體罰。當然，也有些老師沒有為人師表的資格，根本不配做老師，我不願意把這些人稱為我的同事。但是，我相信絕大部分的老師是能為人師表的。下午的例會，領導講到了這件事，說完後又開始強調不能體罰，要尊重學生健全的人格。那老師的人格呢，那誰來尊重老師啊？還在學前年級，就認識到教師是個神聖的職業。可現在自己也走上講台，卻發現它如此沒有安全感。
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