愛因斯坦發表狹義相對論的時候算是「民科」嗎？

01-08

愛因斯坦發表狹義相對論的時候只是專利局的職員，狹義相對論也沒有高深的數學推理演算，那愛因斯坦當時能算民科嗎？

首先，這個問題已經被問過一次了，鏈接見這裡25歲前的愛因斯坦換在當今的網路環境中是否會被人稱為民科？

下面只是搬運部分內容

蘇黎世大學畢業、有兩個博士學位、洪堡大學教授、物理研究所所長、皇家科學院院士……這都叫民科……不如直接說所有對人類有貢獻的都是民科算了……

愛因斯坦發表《論動體的電動力學》那篇著名論文時，已經拿到物理學博士學位。去專利局只是一時找不到大學的教職工作，為了謀生找的工作。

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自己的回答還沒有別人回答下面的評論贊多，真是蛋蛋的憂傷……所以我把那段評論整理搬運下來吧。以下內容是在目前排名第一的回答下面的評論【其實更像是反駁】，略有修改。

愛因斯坦在蘇黎世聯邦理工本科學習基礎數理知識時，師從著名數學家閔可夫斯基。後來在發展廣義相對論時，曾跟另一個著名數學家希爾伯特有過請教，並非完全自學，而是在大學中打好基礎部分之後，再跟隨著名數學家學習。

他的博士論文題目是《分子大小的新測定法》，1905.4因此獲得博士學位，與狹義相對論無關，1905.5才發表著名的狹義相對論開創性論文《論動體的電動力學》。

博士論文獲得的所在學校蘇黎世大學，是瑞士最大的綜合性大學，歷史上曾產生12位諾貝爾獎得主，從這點看不差。

本科所在的蘇黎世聯邦理工，也是瑞士知名大學，從那裡誕生了30位諾貝爾獎得主。

還有，批評民科不是說批評他們試圖做科學探索的興趣，而是希望他們能採取正確的非極端的方式去進行科學探索，比如鄭曉廷，這種普通民眾從基礎開始一點點學習研究也是可行的，也能做出一定成就，但現在網路上大部分民科有幾個能真正靜下來先學習基礎知識再去思考問題的？科學是帶著枷鎖跳舞，而不是隨意舞動。

其實，民科這種事可不止國內，國外也有很多，這種現象全世界範圍內都有……

當然學完本科內容並不代表具備基礎科學研究精神，現在還有很多所謂教授副教授試圖推翻另一個專業跨度很大的領域問題，這種其實也算「民科」，都是犯了「思而不學則殆」的錯誤。

我不排斥民科。不過我想題主的「民科」指的是那種沒有受過專業訓練，卻老是喜歡對科學中高大上的問題提出自己沒有根據的看法的人。

對比這個定義，愛因斯坦只滿足一條，他關心的問題比較高大上。至於他當時的職位，這個實在不能支撐他是「民科」的理由。愛因斯坦在發表之前已經受過專業的訓練——在蘇黎世聯邦理工學院學習物理學。

至於「高深的數學演算」更不能成為判斷是否是民科的標準。按照這個標準，麥克斯韋也是民科，牛頓也是民科……物理學是複雜的，也是簡潔的。判斷某個理論是否正確，不是看數學有多高深，而是其蘊藏的物理思想是否接近事物運行規律本質。

你見過學過電動力學的民科嗎？

科學是真正的理性，只有對錯。與誰說出來的，這個人人品怎麼樣，背景是什麼，沒有半毛錢關係。不過狹義相對論不全是愛因斯坦原創的，洛倫茲和龐加萊的貢獻很大，還有當時尋找以太的實驗。

不是民科。判斷是否民科的最主要標準是學術成果是否在正規學術刊物上發表。

根據維基百科，《論動體的電動力學》是投稿給德國《物理年鑒》並在其上發表的，作為物理學界的一份重要學術刊物，它在狹義相對論之前還刊登過如下重要成果：

魯道夫·科爾勞施於1854年及其子弗里德里希·科爾勞施（ Friedrich Kohlrausch ）於1863年和1876年的展寬弛豫（ Stretched exponential relaxation ）
海因里希·魯道夫·赫茲（1887年）的光電效應（ photoelectric effect ）
馬克斯·普朗克（1901年）的黑體輻射（ blackbody radiation ）
阿爾伯特·愛因斯坦（1901年）的毛細現象（ capillarity ）

是否將別人稱為民科，這是個很個人化的問題！特別是民科一詞現在已經遠遠超出了其本來含義，變成了一種人身攻擊的新武器。

就拿知乎來看，有不少人張口閉口都是民科，以此來突顯自己的優越感，然而這些人口中的民科最多只能算是科學小白而已，通常只是在提問或討論而已，就無辜地被貼上民科的標籤。而貶義民科的真正含義是不按正規方法進行研究，進而得出一些荒謬結論的人。

看看這個問題：假設在一輛無限接近光速的列車內部，再運行一輛接近光速的小列車，這時的速度會超越光速嗎？，一個沒有針對問題本身進行回答，僅僅把題主鄙視了一番的答案居然得到七百多個贊，被頂到了第一位，而問題本身的標籤也被隨意修改，現在只剩下民間科學家一個標籤（考慮再三，我還是把標籤改了）。不知道知乎什麼時候變成了大牛們秀優越的地方！

當然，作為那種用片面的證據來試圖推翻那些經過時間檢驗的科學理論的民科在知乎上也不少見，但是要認識到和上面所說的那種情況下人們口中的民科是有很明確的區別的！

愛因斯坦發表狹義相對論時，如果當時有有一個詞對應民科，那麼將他稱之為民科的人一定不在少數，特別是那些在大學中擁有正式職位但卻沒有什麼成就的人，出於輕視和妒忌等方面的原因，很有可能將愛因斯坦稱之為民科。

此外，愛因斯坦在當時嚴格來說，的確是個民間科學家，當然這裡民間科學家是那個不含貶義的本來含義。但是愛因斯坦能很快的聲名鵲起，很大一部分原因是狹義相對論本身已經是一個呼之欲出的理論，也就是說那些真正認識到傳統牛頓物理學問題並在這個問題上有所研究的人都能夠很快理解愛因斯坦的理論，而這些人都是圈子裡真正的英傑，因此民科這樣的稱呼並不能帶給愛因斯坦太多困擾！

愛因斯坦的相對論是基於一個不可辯駁的事實：邁克爾遜莫雷干涉實驗結果，即光速不變原理，進行嚴格數學邏輯推導所得出的結論。其產生過程的嚴謹性註定了相對論最終可以打敗人類的直覺。

民科是什麼？沒有實驗沒有數學沒有嚴謹的邏輯推理，甚至神學，哲學瞎整出來的東西。

民科最大的特徵是你很難找出它的錯誤，因為從一開始就沒有對的地方。

而否定相對論的方法簡單明了，你要麼證明邁克爾遜和莫雷實驗出了問題，要麼證明其數學推導過程錯誤，其實一個實驗結果不符合就行，一個就行。

這就是科學與民科的本質區別。

不管啥出身，只要你知道、看懂、理解世界上做這個領域的最新最主要的結果和論文，確定自己是真站在人類最前沿的肩膀上考慮問題，就是真科。

連英文專業期刊都看不懂，以為自己閉關思考就能超越其他人類加一起的幾十年積累，那絕對民科。不光民科，而且缺乏常識，自詡獨特，心理有病。

科學不是這麼玩的，找三純民工，讓他們分別說光速不變、可變、有時不變有時可變，必然有一個對的。這就對科學有幫助了嘛？科學的發展不是靠一個判斷的對錯，是靠體系的演進。連體系都不知道，民科的結論就像這三民工一樣，可能對可能錯，有毛用。

民科，民哲這種不以內容而以身份來定義的詞語是非常荒謬的，這也間接說明遣詞者自身的素質。

即使自詡高端社區的知乎，也有很多人討論討論著就變成人身攻擊，以否定對方的身份背景來增加自己理論的合理性，其實並沒有這樣的效果。

嚴格上來說，即使本科讀了物理，你也遠搭不上「非民科」「官科」這個範疇（如果的確要這樣分的話），只要稍微了解一下國內本科生的水分就知道這個道理。按照這個邏輯，「官科」至少是受過專業訓練而且以科研為職業的一部分。而愛因斯坦發表狹義相對論的時候明顯不符合這個標準，上面有人說愛因斯坦這個教授那個院士，那都是在相對論發表之後的事。先不說愛因斯坦的數學物理基礎大部分是自學而來，也不說蘇黎世工業大學師範系有多權威，即使是博士學位那也要歸功於相對論。這樣說來愛因斯坦就是徹頭徹尾的民科。

國內有大量這種只會否定不會建設的人混雜在果殼知乎之類的網站，炫耀自己有且僅有知識，打擊一批有一批被他們稱作「民科」的老年，中年，學生，小孩子的科學熱情。很多科學突破就是因為那些從小就懷有科學夢想的小孩子創造的，他們可能是在一次參觀一次演講產生對科學興趣，也有可能在知乎被你們一棒打死。

我想各個領域科研中都有不少作品質量不高，但至少達到了被發表和討論的門檻。於是可以被審稿人吐槽、反覆修改；它們最終大部分仍是差強人意的，得以刊發因為這些工作都提供了些許有價值的信息。

相對而言，有探索意願卻因為種種原因沒有使用科學方法進行研究，導致定義、論證和推廣中的錯誤較大且多、距離被討論和發表門檻較遠的工作，是我所認為的民科。

問題說明中提到「狹義相對論也沒有高深的數學推理演算」，可能是看過《狹義及廣義相對論淺說》這樣的書么？

這本書確實是愛因斯坦所著，不過是一本供非物理學生閱讀的科普書籍。想了解狹義相對論的思想來源，應該看他在1905年6月30日被接收，9月26日發表的論文——Zur Elektrodynamik bewegter K?rper （論動體的電動力學）。同樣，經典力學體系在今天的高中畢業生看可能只是「F=am」這樣的公式，但17世紀的牛頓卻也用一本厚厚的《自然哲學的數學原理》來定義、論證和推廣。

無論是開天闢地的開創性研究，還是灌水的Follow Work，都須先有為人所理解的「定義」——如什麼是「速度」，什麼是「時間」——許多民科所定義的概念十分模糊，除作者外的人理解很困難。

現代科研——特別是理工科——經常是數學建模的過程。就這篇論文所討論的動力學而言，少不了基於微分方程的理論推導。須知在數學上，一個極點的處理往往需要給理論框架帶來不小的變動，需要紮實的數學基礎，這是許多民間非專業研究人員所不具備的。

同時，缺少足夠國際性學術交流和紮實理論基礎的工作者常常無法避開一些已經被論證有缺陷的研究路徑。而愛因斯坦這篇論文，是在理解前人的那些被廣泛關注、認可、卻又有疑點難點理論的基礎上發展出來的，並建立了解釋性很強的理論。

這篇論文中的工作改變了舊有的時間與空間觀念，化解了麥克斯韋方程與經典力學定律之間的矛盾；在物理上，有可以被廣泛接受的定義，數學上有紮實的理論推導，最終給出了解釋性很強的模型，這樣專業、高質量的科研工作，在任何時代都不會被認為是「民科」。