英語四級聽力讀不完題怎麼辦？

01-08

就是每次做題，前面的幾道題還能跟上節奏，後面的題讀不完，就該放錄音了，所以，聽力題做到一半，就完全崩潰了，什麼都聽不進去了，全靠瞎蒙了。
有時候即使讀過了題，也記不住什麼。
有什麼技巧或方法？

我個人的經驗，聽懂的基本4個錯3個，聽不懂，4個蒙對3個…

四級不用怕，擺正心態，你要這麼想，就四級的水平，看答案按常識亂蒙，都有一大半的幾率是對的。你說的那種程度，完全跟上節奏，那是衝擊600分的大牛才有的狀態！

本人高考英語才90多分，大學英語課基本沒聽過，四級居然還過了，所以，記住三個字：不要怕！

題主以我自己的經驗來看，聽力不要糾結於某一個點沒聽明白不然你會錯過後面的信息的收集，所以才會出現你這樣的情況，具體細節我就不多說了，幫你找了這篇文章，你看能幫你解決問題不：原題目是（新聞聽力考試技巧）

今年６月起，四級考試的聽力題型將產生變動，新聞聽力將閃亮登場。新聞聽力這個題型，曾經是英語專業四級考試中的一種題型，現在出現在大學英語四級的考試中，聽力難度會有很大幅度的提高。現在就剩下一個多月的時間，為了幫助大家更好更快的地拿下新聞聽力，今天利用巨微英語四級真題逐句精解這本書的聽力專項訓練部分對四級聽力新題型進行一個全面的分析，幫助的加快速掌握並熟悉新聞聽力，在最快的時間把它拿下！

１．把握主旨，注重首句

主旨類題目考查我們對文章主旨大意的概括理解能力。由於主題句一般出現在文章的開頭，所以其開頭部分往往是考查的重點。新聞報道一般將最重要或者最吸引人的信息集中在首句，而該句就是我們所說的導語（the news lead），換言之，聽到新聞的首句，就可以對新聞內容有一個總體的把握。

２．新聞特點

（１）注重實效性：新聞聽力在原文和選項中都體現出剛發生的感覺，偶爾也會涉及將來發生的動作。

（２）新聞六要素：Ｗｈｅｎ——新聞發生的時間；Ｗｈｅｒｅ———新聞發生的地點；Ｗｈａｔ———新聞描述的具體事件；Ｗｈｏ——事件中涉及的人物；Ｗｈｙ———事件的起因；Ｈｏｗ———事件的相關背景、經過以及結果等。這六點串聯在一起便是一篇新聞報道的主線，所以要重點記錄這幾處的相關信息。

３考點解讀

新聞題材十分廣泛，大體可分為政治、經濟貿易、科技能源、社會問題（宗教糾紛、軍事衝突、武裝暴亂）、體育賽事以及災難災害等。近年來，國際恐怖組織活動頻發，對世界各地造成巨大的影響，因此這方面的新聞層出不窮。一般說來，數據和災難新聞，是聽力最易考查的內容（比如詢問死了多少人之類的）。下表對新聞聽力常考題材一一做了解讀：

1．聽力預測要點

聽前預測要和備選項有機結合起來，預讀選項時，不要平均分配精力，預讀選項的目的是預測，包括預測文章大意、出題方式和文章的考點等。因此預讀選項時要重點關注意群。

（１）關注選項關鍵詞。找出各選項之間最重要信息的不同，並加以區分。可用標記備註各選項中的關鍵詞，這樣在聽音的時候能迅速與選項對應。

（２）預測文章主旨或大意。題目選項中有正確項，也有干擾項。但干擾項一般也是根據文中出現信息所設置出來的，如果我們能把幾個題目的選項內容綜合起來，這對於預測文章主旨大有助益。

（３）預測出題方式。選項本身是問題的回答方式，我們可以由問題的回答方式來預測問題的提問方式，從而在聽到對應的錄音信息的時候能馬上與之對應。

2．擴大相應辭彙量

（１）儘管新聞報道中所使用的辭彙量很大，但是常用辭彙還是很穩定的。如ＶＯＡ廣播聽力中的 special English 常用辭彙約為１５００個，而這些常用辭彙的重複率是很高的。考生在平時複習時，應注重對常用辭彙的累積。

（２）專有名詞眾多：人名、地名、組織或公司名稱等是新聞聽力中的常客。在官網發布的樣題中，ＳｅｃｔｉｏｎＡ的新聞報道中就出現了不少這樣的專有名詞，如kenyan，nairobi，Ugandan，Woolworths，Cairo等。很多考生為這些陌生且拗口的辭彙頭疼不已。平時複習時，可根據下文講述的方法注意累積，不過在實際考試時，應該注意從這些詞中延展出來的信息。因為出題人一般不會針對這些名詞本身提問，聽音時只需根據發音大致還原該詞的拼寫即可。

（３）新詞層出不窮。眾所周知，新聞具有時效性。每當有新鮮事物出現時，媒體都會爭相報道，而與這些事物相伴產生的新詞自然會出現在新聞中。如visual pollution（視覺污染），non-aligned country（不結盟國家），selfie（自拍）等。

（４）縮略詞很常見。正如前文所言，新聞中的專有名詞很多，這其中就包括組織、機構、條約等。這些名詞的全稱可能較長，為了保持新聞的簡潔性，人們習慣使用它們的縮略形式。如ＵＮ＝united nation（聯合國），ＥＵ＝European Union（歐盟），ＥＣ＝European Community（歐共體），ＡＰＥＣ＝the Asia-Pacific Economic Cooperation（亞太經合組織），ＩＭＦ＝International Monetary Fund（國際貨幣組織），ＡＳＥＡＮ＝Association of Southeast Asian Nations（東南亞國家聯盟）等。

（５）需了解新聞辭彙的其他特徵。例如，前置修飾詞高度濃縮：新聞文體為了使句子結構緊湊嚴密，大量使用前置修飾語修飾名詞，如missile defend shield。此外，ＶＯＡ新聞具有特定的新聞色彩，會經常使用小詞（多見於單音節的辭彙），專有辭彙眾多。比如表示「爆炸」時，經常會用到「blast，crash，smash」等。另外，新聞中還會出現字典上查不到的組合詞，對此要特殊記憶並聽懂。比如：technology－heavy Nasdaq等等。

3．原文語音特點

（１）語調：播報者往往會根據新聞的內容調整自身語調，以吸引聽眾的注意力。一般而言，播報者會通過升調來強調新聞中的關鍵信息；而播報的語速越慢，語調的變化也越明顯。

（２）連讀：與其他題型相比，新聞的播報速度略快，所以出現連讀的幾率會更高。所謂連讀是指前一個詞以輔音音素結尾，後一個詞以母音音素開頭，輔音和母音則拼在一起，構成一個音節，如stand up，a cup of tea等。當然除了這種情況，母音與母音、輔音與輔音間的連讀現象也存在。

（３）重讀和弱讀：新聞播報者傾向於將含有重要信息的單詞讀得略長、略重，非重要信息則讀得略短、略弱，很顯然重讀的地方是考查的重點。

（４）濁化和失爆：這兩種語音現象的使用給人以跳躍、活潑之感，為新聞的聽音增添了趣味性。濁化是指當一個清輔音前為輔音［ｓ］，則將其讀成相應的濁輔音。常見的有［ｓｔ］，［ｓｋ］，［ｓｐ］，［ｓｔｒ］四種情況；失爆是指當［ｂ］、［ｐ］、［ｔ］、［ｄ］、［ｋ］和［ɡ］這６個爆破音中的同一個音連續出現或任意兩個音相連時，前一個音會失去爆破，如upsi（de）down，bla（ck）bike等。

新聞聽力句法特點

新聞報道中以簡單句為主，但是當信息量較多的時候，可以通過定語、同位語、狀語等的運用對簡單句進行適當地擴展，也可以通過合併句子（並列句或者主從複合句）的方式來表達更多信息，但後者難免給人以複雜且信息密集之感。在官網發布的樣題中，SectionＡ的第３篇新聞就含有「The goverment pays about 900 for old ones to be discardedand sdvertising on the new vehicles helps cover repayments．」這樣一個典型的並列句。

新聞聽力過渡階段的複習方法

在國內聽新聞，核心不是英語新聞本身，而是正在發生的國內外大事的中文背景。考生必須對這些大的事件有所了解，才能有的放矢；聽不懂新聞的核心，不是聽的問題，而是有太多新聞單詞和短語，考生根本就沒有學過或者見過。考生在平時複習時，可從ＶＯＡ的慢速英語（ＳｐｅｃｉａｌＥｎｇｌｉｓｈ）聽起，逐步過渡到常速英語（Standard English），可按照下列步驟複習：

１．聽：把某條新聞從頭到尾聽幾遍，明白其大意，分出意群和段落，然後再以一句話為單位反覆地聽，弄清楚一個句子由幾個詞構成，以及該句的句子結構是什麼樣的。一定要根據材料模仿發音，正確並大聲地朗讀出來。

２．寫：每次聽的時候，就把聽懂的詞一個一個按照順序寫在紙上，沒有聽懂的詞先空下來，然後反覆地聽。若有疑問可查字典，然後對之前沒有聽懂的詞用標記標出。

３．說：將整條新聞聽寫出來以後，就要大聲地朗讀。聽一句播音人的話，自己說一句。盡量能連貫地將一句話完整地說出，中間不停頓。

４．背：把一段錄音的聽寫記錄翻來覆去地高聲朗讀，達到背誦的程度。久而久之，新聞聽力的水平自有長進。

如何聽數字

１．在收聽新聞時需注意英漢兩種語言的計數單位不完全一樣：漢語有「萬」和「億」這兩個計數單位，而英語是沒有的；英語有million（百萬）９和 billion（十億），而漢語中沒有。這裡主要談四位以上的數字和帶小數點的百分數的聽記問題。平時複習時，可採取以下步驟，以便聽記：

（１）記數時採用國際習慣每隔三位數用一逗號分開，即１，０００以上的數：先從後向前數，每三位數加一逗號，第一個逗號前為thousand，第二個逗號前為million，第三個逗號前為billion（在使用英式英語的國家中為（thousand million、），然後一節一節表示。

（２）以trillion，billion，million 和 thousand 為中心，收聽時集中注意力聽清楚是多少個trillion，多少個billion，多少個million和多少個thousand，及時記下並在它們的後面分別用逗號分開，沒有具體數字的就打上「０」。當然 trillion 的前面還有一些更大的計數詞其規律都是一樣的。注意，有一些數字有兩種讀法。例如：１，０００可讀作one thousand 或ten hundred；４，５００可讀作four thousand five hundred或forty-five hundred；５００，０００可讀作five hundred thousand或half million。

２．包含「８」的聽力難點數字。在英文所有數字的發音中，「８」的發音是唯一以原音開頭的單音節，使得「８」發音中的［ｅｉ］音非常容易和前面的單詞連讀，而「８」發音中的［ｔ］音又極其容易和後面單詞的輔音相連造成［ｔ］的失爆。比如，￡６８的發音：「sixty-eight pounds」，但它經過連讀和失爆後，最終的發音等同於「sixti-yei-pounds」。大家可以試著讀一讀，看其發音是不是有些像「￡６０」。很多考生就是錯誤地把聽到的「￡６８」當成了「￡６０」而丟分的。

３．特殊數字的讀法：２／３讀成「聽我two thirds」；１／４讀成「one fourth」或「aquarter」。如果同一個數字重複出現兩次或三次，聽力原文中可能將它讀成double或triple，如3776888可能會被讀成「three double seven six triple eight」。零讀作「Ｏ」或「zero／nought」，比如0.9可能會被讀成「zero point nine」或「nought point nine」。足球比賽的比分「４：０」一般讀作「fournil」；而網球比賽的比分「６：０」一般讀作「six love」（網球中ｌｏｖｅ＝０）。

長對話（原有題型）解讀

該部分由２篇長對話構成，要求考生的聽力水平達到英語國家每分鐘１３０～１５０詞的語速。每篇長對話結束後有４個與之相關的問題，共８題。文章和題目只讀１次。長對話中信號詞的應用

說話者在闡述個人觀點的時候，會用暗示的方式表明自己說話內容的重點，這些暗示性的信息被稱為聽力答案的「信號詞」。在某種程度上，信號詞可看作是答案的一種提示，它提示考生以下內容或相鄰內容是說話者所要突出的重點信息。因此在聽力的長對話中聽到下列信號詞時要引起高度重視，集中注意力聽清這些詞之後的內容。

常考場景

1打電話

打電話的場景在四級聽力長對話中較為常見，通常男女雙方會進行

５～１２輪對話，信息量較大。這些對話有的涉及工作，有的涉及旅行，有的涉及校園生活。打電話有很多常用表達，在聽音時抓住這些提示性用語，有助於理解對話內容。

【打電話常用語】

Hello，this is（某人）from（地方／公司等）．May Ｉ speakto（某人）？

Hello，（某人）speaking．

who is calling please？

I will put you through．

He is not available now．Would you like to leave a message？

Could Ｉhave his／her mobilephone number？

when he comes back，can you have him call me at（電話號碼）？

Please ask him to call me back．

2人物專訪

四級聽力的長對話常常通過採訪的形式談論一些熱點話題，如環保、

女性歧視等；也會採訪某領域的傑出人士，詢問其相關的經歷、專業知識

等。雖然在出現頻率上不如打電話的場景多，但出題人經常將一些熱點

問題融入採訪場景中，因此，考生要加強對時事的關注，積累相關辭彙。

【採訪常用語】

Good to have you with us，（採訪對象）．

Would you like to answer ｍｅ／may I ask you ａfew questions？

What do you think of／Can you give us some comment on（熱點話題）？

I am not sure I am getting this．Are you saying／suggest···？

Well，Let us move on to the next point．

So much for this one，the next question I would like to talk about is ···

One last question···

I am very glad to be here and talk to you today．

Thank you for joining us．

長對話滿分解題技巧之命題規律

（１）細節題

１）細節辨認題

此類題型的答案分為三種情況：對話內容再現、對話內容的同義替換以及對話內容的同義轉述。第一種情況較為容易，直接將聽音時記錄的信息與選項匹配即可。而後兩種情況相對較難，難在比內容再現多出一道工序，即選項將對話內容換了一種表述形式，要求考生在聽到某個細節的同時，還需注意它的其他表述方式，比如同義詞、近義詞、句型轉換等，

然後將這些表達與選項進行匹配。

２）數字題

此類題型的備選項往往含有表時間、金錢、距離、電話號碼等的數字，這使題目的考查意圖不言自明。此類題型的出題思路分為兩種：一是正確答案直接出現在對話中，考查形式歸為細節題；二是對話中出現的數字都是分析正確答案必要的一個環節，考生需對這些數字進行加、減、乘、除等簡單計算以求得正確答案，考查形式歸為推斷題。鑒於該處已對「數字

題」做出了分析，「推斷題」中將不再贅述。

３）觀點態度題

該題型的備選項中常常含有表觀點或態度的動詞，如ｔｈｉｎｋ，ｂｅｌｉｅｖｅ，ａｇｒｅｅ，ｄｉｓｌｉｋｅ，ｆｉｎｄ等，亦或含有情感色彩的形容詞，如ｉｎｔｅｒｅｓｔｅｄ，ｂｏｒｅｄ，ｅｘｃｉｔｅｄ，ｅｎｊｏｙａｂｌｅ等。一旦發現此類線索，即可掌握問題的考查方向。此類題型的出題思路如下：一方面，說話者通常會先給出其對某人／事物的一般性評論，繼而以某一邏輯關係的「路標詞」（ａｓ，ｂｅｃａｕｓｅ，ｈｏｗｅｖｅｒ等）引出真實的感受；另一方面，說話者可能不會直抒觀點，而是通過ｔｈｅｓａｅ，ｔｏｏ，ｅｉｔｈｅｒ等詞來表明自己與前一個人的觀點一致。

（２）推斷題

１）邏輯推理題

此類題型在考查考生邏輯推理能力的同時，也考查其對某個細節的

深入理解，因為推理並非空中樓閣，而是建立在細節之上。因此，理清對話信息與正確選項之間的關聯是關鍵。另外，此類題型的答案往往存在於因果、轉折、條件等邏輯關係處，應重視路標詞，如ｂｅｃａｕｓｅ，ｂｕｔ，ｉｆ等。而「所答非所言」的出現也絕非偶然，一旦與其狹路相逢，要提筆速記並參透其中的弦外之音。

２）地點題

此類題型的備選項多為「介詞＋地點名詞」，說明問題考查某人所在

地或對話發生地。帶著問題聽錄音，會事半功倍。此類題型的出題思路分為兩種：一是對話涉及幾個地點，聽音時需記清每個地點及其對應的信息，在問題出現後將記錄的信息與之匹配；二是答案不會直接出現，需要在對話中尋找與備選項涉及的某一地點相關的蛛絲馬跡，像是在該地點通常做的事或該地點特有的物品，進而推出正確答案。

３）關係或身份題

此類題型的備選項多為表職業或表對話雙方關係的名詞。正確答案

通常不會直接出現。如果是對職業的考查，聽音時應捕捉行業、工作內容、技能等的關鍵詞。比如職業為學生，對話中會出現考試、論文、課程等信息；職業為餐廳服務員，對話中會出現菜單、點餐、上菜等信息。如果考查雙方關係，聽音時應注意是否有稱呼、敬語、或特定人物關係間的典型用語。比如關係為老闆與員工，可能會談到解僱、安排工作等；醫生與病人可能會談到健康檢查、手術等。

（３）主旨題

此類題型的備選項多為名詞（短語）、動名詞（短語）或句子，且概括性較強。掌握此類考題的選項特徵，便可洞悉出題意圖，帶著預測問題有針對性地去聽錄音。在長對話中，主旨題往往「落落大方」，由對話者點明。此類題型的最大特點是即便錯過了某些細節，依然不影響對主旨的理解。

聽力篇章（原有題型）解讀

常考場景

短文部分由３篇文章構成，每篇長度為220～250詞。每篇文章結束後有３～４個與之相關的問題，文章和題目只讀１次。

1.人物介紹

此類題材往往涉及人物的生平、性格特點、成長經歷、所處社會環境、專業領域、突出成就等。人物介紹一般採用記敘文體裁，我們可結合該體裁的特點，在聽音時有所側重，以更好地捕捉聽音點。

【聽音重點】

１）開頭與結尾。文章主題一般出現在此處，而主題是高頻考點；

２）記敘文六要素：時間、地點、人物、事件的起因、經過、結果。細節題基本出自這些信息中；

３）世人對該人物的看法或評價；

４）該人物故事對世人的啟示。

2健康科普

健康類短文的話題以常見病為主，如頭痛、牙疼、失眠等，不會涉及過於複雜的疾病；而科普類聽音略有難度，如２０１４年１２月第１套題中的Ｐａｓｓａｇｅ１以「同卵雙胞胎」為主題，就令當年的很多考生頭疼不已。健康科普類文章主要以說明文體裁出現，那麼，我們可結合該體裁的特點，在聽音時有所側重，幫助考生更好地捕捉聽音點。

【聽音重點】

１）開頭與結尾。文章主題一般出現在此處，而主題是高頻考點；

２）緣由與方法。說明文緊扣一個現象或事物行文，旨在解釋說明該現象或事物的緣由或給人以知、教人以用，細節題常出自這些信息中；

３）舉例與數字。鑒於健康科普所涉及的內容偏客觀性及科學性，所以作者往往會輔以實例或研究報告等作補充說明，出題人常在此處設置考點。

3歷史文化

歷史與文化是各類英語考試中最常見的題材，考生並不陌生。作者在講述一段歷史或文化的同時，往往會將個人觀點融入其中。如２０１４年０６月第２套中的Ｐａｓｓａｇｅ２，作者通過介紹贈送禮物這一風俗，闡述了其尊重文化差異的觀點。歷史文化類文章常以議論文體裁出現，那麼，我們可結合該體裁的特點，在聽音時有所側重，幫助考生更好地捕捉聽音點。

【聽音重點】

１）開頭與結尾。文章中心論點一般出現在此處，是高頻考點；

２）表達觀點處。議論文除了有中心論點，還可能會有不同的分論點，而ｈｏｌｄ，ｔｈｉｎｋ，ｍａｉｎｔａｉｎ，ｃｏｎｓｉｄｅｒ等都是引出觀點的信號詞，應予以重視。

３）論述論據處。論點之所以成立，是源於論據的支撐，文章中間部分一般會引用具體的事實（事實論據）或道理（道理論據），以證明論點，細節題常出自這些信息中。

4.日常生活

此類題材覆蓋面較為廣泛，如旅遊出行、生活開支、人際關係、飲食起居等。因此，體裁較為靈活，可以是記敘文，也可以是說明文或議論文，取決於作者的行文思路，所以考生可將記敘文、說明文以及議論文的「聽音重點」部分相結合，此處不再一一贅述。

聽力部分在備考時，可以這樣做：

1.先從真題聽力材料開始練習，先短對話，然後聽長文章，一開始建議以精聽為主，可以下載MP3格式的聽力到手機上（「零元課」網站可以打包下載），對照原文，然後循環聽，直到聽懂每一個辭彙。

2.對於很多音近的單詞，一定要認真分辨，在前個階段記憶辭彙之時，要注意對比和積累音近和形近詞，想聽懂聽力，這是很必要的。英語四級單詞記憶，試試《四級辭彙閃過》。書里的辭彙很全，它把四級辭彙分為「必考詞、基礎詞、偶考詞以及超綱詞」，我們只需要將重心放在重點必考詞上就好了，這樣我們需要背的單詞量就少了很多。

3.後期可以選擇性的聽部分新聞短文，但也不宜過多，VOA和BBC等慢速新聞，在網上很容易找到，也可以下載一些聽力app，比如滬江聽力，或者朗思易聽，裡面新聞聽力材料很全，還可以調節語速，最好的就是任何碎片化時間都可以拿來聽。

4.前面都是要精聽，後面要拿著真題來泛聽練習，一邊聽一邊做題，這時候不需要一個詞一個詞聽，要善於抓關鍵詞，比如一些標誌性的單詞，比如說轉折詞but之後；表原因的詞because之後；表示觀點的詞之後；序數詞之後……這些都是題眼的地方，需要認真聽。

5.練習聽力的環境很重要，寢室一定是不行的，會受到許多干擾，沒法達到預期的複習效果。也有人說圖書館環境太過安逸放鬆，找一個教室練習效果更好，這個見仁見智吧，總之只有一點，就是環境要足夠的安靜，不能受到其它干擾。

6.也有人說，聽力最好是用MP3來練習聽，如果用手機聽，很容易被其它事情干擾，有些自制力不夠強的人，可能聽著聽著就打開微信和微博了。這個我的建議是，看個人情況吧，MP3確實能更集中精力，但下載和轉移音頻很繁瑣。手機更容易干擾我們，但找聽力材料更方便，可以開著飛行模式聽聽力。

7.正確估計自己的水平，很多英語基礎很差，甚至零基礎的考生，一開始就拿著VOA和BBC新聞聽，聽了一個月，什麼感覺也沒有。建議這類同學先從聽辭彙開始，再到句子，到短對話，最後是文章、新聞。

8.反覆回聽材料，有些聽力材料你感覺第一次已經聽懂了，但不久後又會忘記，人的記憶是周期性的，要反覆練習，才能對其中的要點記憶深刻，聽力水平也會逐漸提高了。

四六級的聽力本來就是需要考你的聽力水平和記憶能力的啊，我考四六級的時候從長文章題開始就會沒時間看題了。其實我覺得如果你能把聽力練到夠好的話，就能記住一些關鍵要素，你題做多了就會知道，它考來考去也就那些考點。如果你一著急，腦海里一想著沒讀題就死定了，那你就中計了，肯定做不出來了。多練練，擺正心態。其實你把那幾個選項讀了又有什麼意義呢？題目還是得在最後讀完材料才給出來。平常不妨多練練速記水平，關鍵知識點可以用筆記記，做多了就熟練了。

卷子發下來後先別填個人信息，抓緊時間瀏覽一下聽力題。基本上英語大考都要用到這個技巧

你看美劇么，

看美劇要看字幕么？

最開始我看美劇也是看字幕就看不了畫面的，現在好了，不用字幕都可以知道劇情了。

看一段英文並不是要逐字逐句的看，掃過去，關鍵字眼就可以了。

有種讀書方式就是掃讀，一目十行。

好吧需要更正一下答案，可能是我記錯了○|￣|_聽力部分應該是只放一遍的，我可能是答的有點懵了記成兩遍了′_&>`

這麼看我的經驗就不太可取了，為了不誤導別人我還是把答案刪掉了。

沒什麼好辦法，就是多練。

你閱讀中文的過程就能說明問題。比如你小時候看一篇報紙新聞都費半天勁兒，現在看一本小說兒都不費吹灰之力。閱讀就是熟練工嘛。

猶記得高三高考那年的英語聽力考試，我拿了30分滿分，我非常開心，雖然我是個英語渣渣，是一個啞巴英語者，聽說高考英語與大學英語四級比起來是英語三級。這個時候的英語聽力還是比較遊刃有餘的，平時的訓練也能保證在25分左右。

但是！考入大學後，英語四級第二次才低分飄過，英語六級考了一次後沒想法不想考了（貌似400分）。可能跟大學裡的學習比較鬆懈有關，畢竟大學的時候英語只要60分就能及格，怪不得高中班主任總是說，再熬熬，馬上你們就輕鬆了。

大學後的英語聽力，我的反應是這樣的。。。。。

特別是樓主提到的，來不及看題目就到下一題的聽力的時候。。。

說到底，還是英語詞窮，自身辭彙量不足。