把女孩子當做假小子來教育的模式是否正確呢?
就是不強調性別區別的教育培養出的女孩子究竟代表了受到性別平等教育還是的沒有受到完整教育。
2.19補充:哎呀第一次用知乎很多東西也不太懂..問的問題也不好。是當時很多事情刺激下的衝動提問 沒有表述清楚( ??? ? ??? )對不起。這麼多人都願意來解答我的困惑 我已經真的真的好高興了..感動哭哭。(而且隔了很久再來看的..這麼多回答真的驚呆了。)其實我這裡的教育可能更指人際交往方面 而不是喜好和興趣或者外貌這樣。在孩子選擇朋友和與朋友所做的事情的時候 是否應該針對性別進行引導..。特別是成年或者更大之後如果保持交友和相處時不注重性別區分好嗎。(主要是 雖然要講活出自我 但真的沒有辦法完全不顧他人看法的感覺!!!)eg. "昨晚和ABC(男)出去唱歌，四個人玩的很開心。雖然就我一個女孩子吧 但我覺得沒什麼大不了。""我和他都特別喜歡游泳，所以經常單獨約出去游泳。"可能例子舉的也沒那麼好..但是 大概 現在處於人生迷茫期...。
麻煩先回答一個問題：什麼是把女孩子當女孩子的教育模式？
我給我女兒穿裙子，扎辮子，買芭比，算是把她當女孩？
我給她輪滑，買槍，彈弓，上奧數，算是把她當男孩？
我跟她說當眾喧嘩很不禮貌，而不說她不像女孩。我也說她不淑女，同時會告訴她這世界人有多種多樣，我希望她什麼樣而不是說女孩就該淑女。
坦白說，我教育她規範她，限定她應該做什麼不做什麼是遵循一個人做人的原則，沒有男女原則。所以，沒法回答你的問題。
之前在網上看到一句話：活到極致的人，必是雌雄同體。
這裡的雌雄同體，指的是心理，而非生理。你是男人，就是男人，你是女人，就是女人，只有一個性器官。這裡的雌雄同體，指的是一個人既有本性別的鮮明特徵，又巧妙揉進了另一性別的優點。為人做事，不是站在單一性別立場，而是兼具雙性性格立場。最優秀的男女、最偉大的靈魂，必是雌雄同體。
柏拉圖說：「人本來是雌雄同體的，終其一生，我們都在尋找缺失的那一半。」這缺失的那一半，不止是另一個異性個體，還有另一半異性特質。最早觀察到人類心理具有雌雄同體現象的，是著名心理學大師榮格。「在男人偉岸的身軀里，其實生存著陰柔的女性原型意象。」榮格把她叫做「阿尼瑪」。「同樣，在女人嬌柔的靈魂中，也隱藏著剛毅的男性原型意象。」榮格把他叫做「阿尼姆斯」。「我們每個人的心靈結構，都被上帝預裝了這樣一套雙系統。」榮格說。只是社會文明過分重視性格的一致性，歧視男人身上的女性氣質或女人身上的男性氣質。這種歧視早在童年時代就已經開始，所謂「假小子」「假妹子」就經常遭到嘲笑。人們總是希望男孩成為符合文化傳統的男人，期待女孩成為符合文化傳統的女人。「久而久之，人格面具就佔據了上風，壓抑了阿尼瑪和阿尼姆斯。」榮格說。於是，便造成了這樣的情況——在氣質上，女性常偏於柔弱，男性常偏於剛強。在智力上，女性常偏於感性，男性常偏於理性。「In me the tiger sniffs the rose。」這是英國詩人薩松的不朽警句。中文譯為：心中猛虎，細嗅薔薇。人心就是猛虎和薔薇的兩面體。前者近於陽剛，後者近於陰柔，但沒了薔薇，猛虎便成了粗漢，而沒了猛虎，薔薇便成了懦夫。所以，在人性的國度里，一隻真正的猛虎應該充分地欣賞薔薇，一朵真正的薔薇也應該充分尊敬猛虎。真正的生活家、大智者，既是心有猛虎，又能細嗅薔薇。
貌似有點跑題了。雖然我很贊同活到極致的人必是雌雄合體，但是在對孩子的教育上我們還是要因人而異因材施教，我們還是需要根據孩子的天性、氣質和性格加以教育，就像@杜嘟嘟所言，所謂因材施教，就是先看清楚這是樹還是花，再去揚長避短細心培育。
任何教育，都必須建立在尊重孩子的天性的基礎之上。我們永遠沒辦法讓一顆鐵樹開花，也永遠做不到讓玫瑰結果實。我們永遠不要對孩子自我限定，更不要隨意貼標籤，孩子的發展有無限種可能，這也是生命的神奇之處。
無論怎樣，我們要接受孩子的本來面目。這是對生命最基本的尊重。無論我的孩子將來是個假小子，又或者是個別人眼中的淑女，我都欣然接受。我不需要我的孩子成為任何人，她只要成為她自己就好了。如果她天生就是個軟妹，家庭教育教她把軟妹的優勢發揚光大，同時又讓她改正軟妹的壞毛病，正確地揚長避短，這就是成功的教育。
我見過的最棒的軟妹就是又軟又萌，心地善良，溫暖可愛。不嬌縱、不怯懦、外柔內剛，有主見能扛事卻不逞強。
她本來就是一朵花，當然要養成一朵花的樣子。
但是如果她天生就是我這種上躥下跳精力充沛非常聒噪一刻也閑不住的猴兒，這麼養就要了親命了，早晚得被糟踐成個精神分裂症。
就好比說這是一棵樹，開的花並不多，但是有別的優勢。
最好的培育方式當然是用對待樹的方式去修剪和施肥。
而不是用養花的方法去培育和期待它。
所謂因材施教，就是先看清楚這是樹還是花，再去揚長避短細心培育。
連品種都沒認清，就在這問把一個不知道品種的植物用養某種樹的方式去養，好笑不好笑哇？
我小時候最大的心理陰影就是我奶奶不許我在家跳。說我一動，她就頭暈心慌。
我奶奶是醫生，有潔癖。
她嫌我皮，嫌我容易弄髒衣服，嫌我吃得多。說我一點都不文靜，不淑女。
我四五歲時和她飯量差不多，她覺得這不是個正常的文靜的小女孩的飯量。
都是我太活潑，消耗才大，以後這麼大的飯量難找好婆家。
我和她在一起時跟坐牢似的，很壓抑很難受。雖然她給我買高級的零食吃，給我買漂亮的衣服。
可是我到現在都不怎麼和她親近。
但是我堂妹長大後很乖很文靜。
那是因為我叔拿板凳砸過她腦袋，嫌她吵。四歲多就給徹底制服了。
我彷彿看到了那棵樹被攔腰折斷的景象。
現在她長成了一叢灌木，既不高大也不開花，很不起眼地努力活著。
不怎麼樣，女孩子就是女孩子，就是要分清楚！
小時候，我媽因為嫌麻煩，一直到16.7歲都強迫我剪短頭髮，最嚴重的時候，99年左右謝霆鋒火的時候，我的頭髮比我們班男生還短，長長了一點，就會被她強迫帶到理髮店剪掉！而且衣服也是偏中性的，不要奢求什麼公主裙小碎花，連黃白粉這些淺色系都沒有，理由是容易臟不好洗，總之就是一個黑漆麻烏的一個丑逼！
然後，在整個青春期，我都討厭我的女孩身份，在來月經，胸部發育這件事上非常反感，甚至買過當時很火的減肥香皂(張柏芝代言的)來減胸！衣服更是校服都是請求老師做的男裝！一度被人分不出男女！於此同時，我的自卑心理也是非常嚴重的，覺得我簡直丑的一逼！我媽對於我穿男裝，沒有女孩樣子竟然很支持，還能感覺到她跟別人談起這件事的時候有一點小自豪，到現在我也不太懂！
然後，我應該感謝我的初戀男朋友，在我那麼窮矮挫的情況下選擇了我，然後少女發春，才留長了頭髮，大概齊肩吧！穿衣風格，行為依然男性化！還好那幾年有春哥墊底……
再然後，現在的我有某一方面的偏執，比如，討厭剪頭髮，誰跟我說你頭髮太長了要剪剪，我就會生氣，碰我的頭髮我也會生氣，對買衣服及其痴迷，一年工資百分之六十用來買衣服，甚至更多！
女孩就是女孩，永遠愛漂亮，不要模糊性別的界限，在她不懂的時候，那種對自身性別的反感，蠻痛苦的我父母在我成長過程中就沒刻意強調過性別。
小時候玩具有槍有火車，也有布娃娃和芭比。學生時期有過長發飄飄也剪過板寸。我學生時期理科很好，他們說正常，說我從小就對數字敏感。英文不好，他們說正常，因為遺傳了我爸糟糕的語言天賦。從來沒有說過女生應該文科好理科弱。印象中父母沒說過你是女孩所以你應該如何如何，或者你這樣一點都不像個女孩之類。我常常覺得自己在他們眼中是沒有性別的，就是孩子。
如果一定要說他們覺得男女有別的話，我媽曾說，女人賣苦力是賣不過男人的，所以一定要成績好工作好，賣腦力，才能更好地立足於社會。
我現在就是個正常的女性，比大多數女性更自信，戀愛關係中更主動，和老公更像戰友加炮友的關係。平等，是人格上的。
不平等，是客觀上的個體差異。什麼意思呢？
男孩子可以練拳擊，女孩子也能練，並且，不能因此歧視練拳擊的女孩子。這叫人格上平等。但女孩子本來就比男人力氣小，18歲90斤女人打拳擊幾乎總是輸給18歲120斤的男人，但這不能作為不尊重女性拳擊的理由。所以，練習可以一起練，但比賽分男女和公斤級。這叫尊重個體差異。同樣的。男女在人格上平等，不代表社會功能完全相同。
女人能懷孕，男人不能。因此需要社會分工。男性理應在女性懷孕期間提供適當的照料。當然，姑娘們也不可以因為我們男人不能懷孕就歧視男人啊。她可以選擇短髮，著裝中性…但她仍然是她，不是一個「假的」由他人投射的影子的「假小子」
tomboy要翻譯也該譯成賈小子吧…
sigh當然不正確。平等不是抹殺性別差異，而是根據天賦人權，尊重每一個人，並且允許個體差異。把女孩當假小子養，是在特異抹殺女性的特點，例如一些學校強制女生短髮，女生不準穿裙子，還有曾經的所謂鐵娘子，女性要墊墊肩，使自己看上去更加的「男人」。這本身就是不尊重女性，認為女性只有像男性才是優秀的。當然，這裡不是說女生一定要留長發穿裙子要文靜，而是說，因為臉型，身材的天然差異，女式短髮和男式短髮一定是不同的，女式服裝和男式服裝也是不同的。所以如果強行把一個女性當男性（就是所謂的假小子），那麼這種行為很顯然不是平權，而是貶低女性特徵並且強行抹去性別差異。而且，在不考慮個人愛好的情況下，服裝行為舉止也要盡量美觀，而不適合自己的打扮和舉止很顯然是不美觀的。（例如剪裁不合身的衣服，女性特點十分明顯的女性硬把自己塞進男式西裝，穿裙子的女生叉開腿坐等）教育孩子什麼是最適合自己客觀身體條件的打扮和舉止，也是很重要的。至於自己的愛好（例如異裝癖），可以在漫展，圈內，活動的時候穿，而上學上班還是不要穿了。當然，這裡的女性指自我認知為女性的人。如果是不認同自己女性身份的跨性別者，則不存在什麼「假小子」，人家是真小子，應該帶他看心理醫生並且積極支持他做手術活出自己真實的樣子。
作為一個學前教育專業大三的學生，個人僅結合現有的專業知識談談個人觀點。
首先，根據學前心理學來說，這種教育方式是錯誤的。所謂的「把女孩當做假小子養」，也就是從家長方面，扭曲了兒童的性別意識，使兒童對自己的生理性別產生質疑。心理研究指出，人在3歲左右就有性別意識。性別意識是健全人格形成的重要要素。有一位科學家做過一個實驗，一個家庭生了一對同卵雙胞胎，男性，其中一個孩子因意外失去其生殖器官，8歲時交由科學家抱養，並以視其為女性的方式扶養長大，每年和其原生家庭進行聯繫並記錄兒童成長過程，直到其18歲因種種原因不能繼續實驗，交還原生家庭扶養，依舊視其為女性。直到孩子23歲時，科學家回訪發現，其已完全沒有女性特徵，並自我認同為男性。可見幼兒期的性別意識培養是對之後的發展有深遠影響的。
其次，根據學前衛生學來說，從基因方面，男、女性的染色體組成不同，造成了不同的生理結構。神經系統，內分泌系統和生殖系統決定了不同性別人的活動方式。比較形象的比喻就是古代宦官切除睾丸後嗓音變尖細。因此在生理構造上，男女性適宜從事的活動是有區別的。如果「把女孩當假小子養」，可能會給兒童生理造成意外傷害。例如，女性盆骨在幼年是由三塊骨頭構成的，直至16歲才完全長合為一塊骨，因此女孩子不宜參與從高處向下跳的活動，會給盆骨造成衝擊，導致變形。再次，從學前教育學來說，這種教育方式可能會忽視兒童的童年期，即認為「兒童就是小大人，可以和成人一樣對待」。這種觀點是錯誤的。3歲前是穩定且良好的依戀關係形成的最佳時期，6歲前應以滿足兒童一切合理需要為主，發展兒童天性。我認為，所謂的「把女孩當做假小子養」，應該是：1、培養兒童的性別意識，讓其了解「男女有別」2、滿足兒童一切合理要求，並讓其了解異性。3、幫助兒童建立良好的行為習慣，如：女生舉止落落大方，男生舉止溫柔紳士4、幫助兒童建立良好的心理素質，不為其提供過分幫助，也不過分冷落。5、建立良好的家庭結構和穩定的依戀關係最後，說說我自己吧。
我是單親家庭長大的孩子，和奶奶還有爸爸一起生活。自從父母離婚我媽基本上沒管過我。小時候我是特別怕生靦腆的孩子，找不到家長就哭。自從和爸爸一起生活，我爸有點遵從杜威的經驗自然主義教育觀吧，他認為我應該去磕碰，在經驗里學教訓。在這8年里，我的性格被塑造的，一點沒有單親家庭會有的問題，怎麼說也是樂觀開朗型的。氣質類型是後天可以塑造的，我懷疑，我的氣質類型也變了不少。很多人也覺得我爸是在拿我當假小子養，但是，他還是會和我說，女孩子要溫柔一點，要經濟獨立，要在自己能承受範圍內給自己最好的，要注意保護自己，事無巨細。我覺得我爸的這種教育觀就很好，他沒有很高的學歷，也並不是多喜歡小孩子，只是他做了作為一個合格家長應該做的事，不多也不少。我覺得，我學習這個專業，一部分是自己喜歡，另一部分和我的家庭有關係。我希望下一代的孩子們，不管經歷了多大困難，都能有一個健康的身體和樂觀開朗的性格。就這麼多吧。謝謝?來自自然屬性的性別區別，不用刻意教也會自己顯現；需要從小反覆灌輸才能確立的性別區別，真的是「性別」區別嗎？
我從小一直被當男孩子養，為了方便頭髮永遠剪的很短，沒穿過裙子。在性格自立的同時問題也接踵而至。我經歷了一段漫長的性別認知錯誤階段，在很長一段時間裡我都覺得自己就是個男孩子，家裡人一開始只是覺得我不嬌縱，結果在我十五歲頭髮還越剪越短穿男生校服的時候他們終於慌了。這時候想要糾正些什麼的時候已經太遲了。但我到現在也沒搞清楚這到底是不是因為我從小被他們「當做假小子」來養導致的。我認為在小孩子性別意識尚未形成時還是要給予一定關注，不要刻意去改變一些什麼。家長對於子女的意義不是去把樹嫁接成新的樣子，而是只需要在適當的時候為她修剪枝椏，不過分干預成長也許才是個優解。你只需要告訴她作為一個人什麼該做什麼不該做就好了，而不是刻意的地去劃分男女，當你開始用自己的經驗歸納男孩或女孩應該做什麼不應該做什麼開始，也許就是錯誤的開始了。
當然不正確啦。女人就應該從小裹腳束腰被教育三從四德行不露足笑不露齒，頂多學一點琴棋書畫增添情趣。鼓勵女性去讀書自立鍛煉身體走遍世界充滿勇氣當假小子是什麼鬼？
對待孩子的教育應當量體裁衣。
並不是用一種刻板的套路去塑造一個生命。大概我認為有三點對於教育來說是重要的。愛，自由，教會他自律。舉個例子。
在《權力的遊戲》裡面，斯塔克家族有幾個孩子。有兩個女兒。一個是三傻，一個是二丫。兩個人性格完全迥異。三傻是特別淑女的形象，對於刺繡，禮貌，家務等都非常在行，也非常喜歡，從小的夢想就是要嫁給王子。
她也非常喜歡自己作為一個淑女的設定。而二丫呢，是一個假小子。那些修女和婢女包括都逼著二丫去學習，像姐姐三傻那樣去做一個淑女，a lady。但是呢，她是一個假小子，身上有著奔狼之血。換言之就是很有野性的的一個女孩。對過家家的遊戲，一點都不感興趣。
反而對騎馬、劍術、射箭、以及男孩子的遊戲非常著迷。後來，二丫去做了一名刺客。而三傻呢，做了一個公主。舉這個例子是想說明。
孩子的教育，就如同這兩個孩子一樣。應該視情況而定。他們喜歡什麼，給他們自由，去引導他們成為自己想成為的樣子。而不是用外界的力量強行去塑造這個孩子，讓他成長在一個設定好的盔甲里。如果孩子是被拔苗助長，並且引領錯誤的方向，是會讓他的成長適得其反的。
每一個人，也許上天都賦予了他一個禮物，一個天賦，一個性格的偏好。智慧的我們，應該找到那個屬於自己的道路。
如果叫姚明去打網球，喬丹打乒乓球，鄧稼先去做生意，馬雲去搞科研，王小波去搞金融，馬克思去搞銷售。我相信，這些人都不會有今天的成就。重點是，我們先要愛自己的孩子。
然後了解他的需求，了解他的優勢，引導他去走向一個適合自己的道路。讓他在小的時候，自由的去嘗試各種事情，找到那個自己喜歡的東西，然後，他就可以持續的精進下去。自然就會把他的優勢發揮到最大，因為，他喜歡才能持久，一個事情，必須要10年以上的專註才能夠有所作為。當然教會他自律也是同樣的重要，面對問題，解決問題，延遲滿足，尊重事實，剋制自己，免得讓他的擅長未能得到發揮。
做家長的，只能說儘可能的去引導，而不是去強制的規劃孩子。無關性別，其實很多女孩喜歡男孩做的事情，很多男孩喜歡女孩做的事情。
只要這件事情是有意義的，不對社會有危害的，其實大可不必特別劃分性別去培養。愛，自由，自律。是幫助他成為一個自尊，自愛，自強且獨立自知的個體。父母的教育只是起到一部分，當然還得看孩子自己的命。所有的教育，不過都是幫助孩子能夠自我教育。即使，你沒有得到好的教育。在你有限的人生里，能夠不斷的自我教育，依然是可以成為一個優秀的人的。一個孩子， 她不是一隻寵物，一盆花，她是一個人 。
即使是一隻寵物，你也不應該把一隻貓當狗養 呀。
並不是，你把一隻貓當狗養，它就會真的變成一隻狗。也不是，你把百合當玫瑰養，百合就會變成玫瑰。
女孩和男孩就是有區別的，這種區別大部分不是來自後天的教育，而是一種天性。即使是很小很小的孩子，他們因為性別的原因，喜好個性就是有很大的不同。
給孩子愛與自由，再小的孩子都有自己的智慧，她會有自己選擇，有些東西，是大人改變和強加不了。比如女孩子就是喜歡芭比，並不是你天天給她變形金剛，她就會喜歡變形金剛。也不是你不讓她喜歡演藝明星，她就會去喜歡球星。
我們從小到大，曾經被迫接受的，被迫學習的，被迫放棄的，還少嗎？你會因為大人強加給你的東西，改變多少呢？
我小時候，家裡不喜歡我看閑書呢。各種圍追截堵的，可是我仍然還是變成一個愛看書的人。
有時候，用自己的喜好和想法，去改變孩子。只不過是徒增大家的煩惱。我們曾經被殘害過，難道現在妄圖又拿這一套去殘害下一屆的孩子。
尊重孩子，尊重她的天性，尊重她的喜好，發揚她的優點。如果她天生是個假小子，讓她快樂地做個假小子無妨。如果她不是，把她當假小子養是不正確的。
「黃瓜願意開一朵花，就開一朵花，願意結一個瓜，就結一個瓜。若都不願意，就是一個瓜也不結，一朵花也不開，也沒有人問它。」
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讓她選擇自己想成為的樣子不是更好嗎？
不強調性別的差異，但是也不要把另一種性別的特點強加給她。善良，樂觀，獨立，勤奮，無論放在哪個性別上都是優點。最大程度的保留天性中的優點，給予適當的引導，而不是強行把她變成某一個類型的人。讓她自己選擇自己的著裝風格，選擇自己的玩伴，選擇自己的興趣愛好。無論她把自己打扮成公主還是假小子，無論她安靜還是活躍，都是她自己最舒適的狀態。但是無論如何，讓她在生活中學會善良獨立，而不是虛偽懦弱。
我們每個人都有一個自己心目中的角色。作為一個混跡偽娘圈的小蘿莉，我看到了我身邊太多有著少女心的男妹子，他們把自己打扮成女孩的樣子，長發，紅唇，長裙，高跟鞋，在我眼裡，他們比女孩子多了一分羞澀，比男孩子多了一分嫵媚，真的很美。可是他們中的大多數人，都保守著這個秘密，父母，戀人，朋友，都不知曉。他們大部分是被以男孩的方式教育的，他們如今的樣子，不敢面對自己的家人，因為在普通人的眼裡，這些特點是絕不能被接受的。然而那是他們真實的自己，不可缺少的一面。
我不認為女孩就該是軟妹子，也不認為女孩應該變成女漢子，我也不認為男孩就應該是糙漢子，或者男妹子。什麼樣的性別，什麼樣的特點，都不妨礙他們成為獨立的人。我認為，任何人，父母，家人，朋友都應該尊重我們身邊的每一個人，成為他們自己心目中的自己，不刻意培養，壓制，指責。你已經設定了女性的形象，典型的性別刻板偏見。
女孩應該是怎樣的？
小時候穿著漂亮的公主裙，收拾的乾乾淨淨，玩著布偶娃娃過家家，留著長頭髮，從不高聲說話，安靜文氣，琴棋書畫陶冶情操……這樣固然也很好，很多女孩兒也的確是這樣的，充滿柔情之美。
可要是我的女兒就喜歡爬高檐低，就喜歡汽車飛機手槍玩具，就喜歡短頭髮清清爽爽，就喜歡放聲大笑，就喜歡輪滑跆拳道……呢？
我硬要按照傳統印象中的女孩形象去培養她嗎？
我並不覺得這種違背她內心的培養是為她好，這對她也許是種折磨。像我兒子，喜歡樂高騎士團幻影忍者聖鬥士星矢變形金剛，喜歡刀槍艦炮，可同時他也喜歡小馬寶莉的友誼，也喜歡艾莎公主的美麗，也喜歡做美味的蛋糕……能說很「娘」很不男子漢嗎？
所以怎樣培養孩子，應該看這個孩子本身的天性如何。
有的女孩子是天生的公主性子，你讓她爬個樹是強人所難。有的女孩子就是如題主所說的「假小子」，你讓她玩過家家她覺得比上刑都痛苦。大觀園裡有如林妹妹一樣弱柳扶風的女孩兒，也有如寶琴一般爽朗的女孩兒，更有如湘雲一樣的「假小子」啊～告訴她「你是女生」，但不要規定她「女生必須怎樣」。
————————————單純個人覺得，喜歡什麼只要不影響其他人，不對社會造成危害就好。她喜歡A事物不代表不能同時喜歡B事物。我只是這樣舉例子。而現實生活中可能她既喜歡跆拳道喜歡短髮喜歡對戰遊戲，但也同時喜歡漂亮的裙子也喜歡漂亮的飾品也有安靜文氣的時候。人的性格本來就是多元的，並不是非黑即白。沒必要把這兩種性格放在對立面上。沒有必要過分強調性別差異，事實上，現代教育更多的是把孩子當一個人為基準的，而不是以男孩女孩性別為基準的。
以性別為基準最極端的例子是古代，男孩子就教讀書騎馬射箭，女孩就教女工，富貴點的教琴棋書畫。
所以，主要上來講，把女孩子當做一個人來教育就好，精神獨立，經濟獨立，自尊自愛。這三點太多的女孩沒有做到，導致她們在愛情中期待太多，但是忘記了自己作為一個人的基準。
至於性格，順其自然，蘿蔔青菜各有所愛。無論是假小子還是軟妹子，把基本的人做好了，是一樣的，並沒有什麼高低優劣之分。
把女孩子當做一個人來教育即可，假小子還是軟妹子，這不應在教育者的規劃之內，也無法規劃。
可以，可以讓她長大了以後帶假的陽具。
這是專門給我的問題嗎
激動搶答不好！！一點都不好我不想讓這個假小子像我一樣活的這麼累我不想她像我一樣玻璃心還裝逗逼我不想她像我一樣不好意思撒嬌我不想她像我一樣不好意思打扮我不像她像我一樣節日跳舞都選不上我不想她像我一樣利用不了自己的性別優勢我不想她像我一樣默默吃虧我不想她像我一樣為和男人一樣逞強我不想她像我一樣被女孩子佔便宜我不想她像我一樣沒有人追我不想她像我一樣除了爸媽沒人疼過我不想她像我一樣在青春期自卑我不想她像我一樣意識不到自己的丑我不想她像我一樣孤獨又寂寞的生活我不想她像我一樣除了自卑就是自棄我不想她像我一樣有時候性別模糊我不想她像我一樣時彎時直我不想她像我一樣這麼好相處我不想她像我一樣被男孩子毆打我不想她像我一樣不敢拒絕好看的人我不想她像我一樣對別人小心翼翼我不想她像我一樣安慰自己內在美我不想她像我一樣活在人生困難模式真的我想讓她也得到世界的善意我想讓她活出女孩子的驕傲和美麗就算她性格壞點就算她人品差點是的，我更想交假小子這樣的女性朋友她們往往不用被遷就恭維不用被小心翼翼對待可是再讓我選一次我不要做假小子我要做仙女！！！(???????)心疼..推薦閱讀：
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