是什麼支配了你，理想還是現實？

每個人，社會中的個體或群體，都會仰賴自己的知識和認識來選擇生活的方式。我們不僅無一不被這些東西所束縛，還將這些東西稱為現實。同時，另一部分放棄在人間掙扎的靈魂，將自己的意志與期待幻化成現實之上的王國，並將其稱之為理想。現實主義者嘲笑理想主義的空虛，理想主義者不屑現實主義的狹隘。究竟行為/人生/世界/愛情該有什麼來主導，理想與現實之間又如何權衡取捨？

寫這篇文章的目的，是為了清空頭腦，以便能在12月30日之前想出更好的立論；而進一步想出立論這件事的目的，簡單來說，是比較想 [ 再 ] 贏一次。

以下。

我被指派的世界主導者，是 [ 理想 ] ，我也支持並擁護我所被指定的這一持方，這對於辯論而言有時是一件比較幸運的事。

對於秉持「理想主導世界」這一觀念的人類而言，我們不必然是樂觀的理想主義者；同樣，認定「現實主導世界」，也不必然等同於不具備任何改變世界的企圖與力量。悲觀者可以仰仗理想，因為現實未提供任何合理與可行的精神解脫之道；樂觀者可以依附現實，因為用理想建成的空中樓閣遠比不上現實需要更讓他們維持著、改變世界的動力與希望。所以，在兩種主導者的頭上，都沒有帽子、也沒有所謂精神境界的太大差異。黃執中先生教過我們的，試圖將世界區分為「精明的世界」與「卓越的世界」，以此來適用不同的主導理念的方式似乎也未必可行。在精神境界的維度不比，則進入實際解決力的層面一探究竟。「現實」與「理想」是勾勒世界輪廓的不同線條，輪廓之內相對應不同的磚瓦塊石，流動著不同的價值理念，維繫著不同的階級關係，以及生活著不同態度的行人百姓。他們或因不同價值的成就擊節叫好，也會因不同層次的事物消亡淚濕青衫。可以說，當無從或不忍評判一個人所惋惜留戀、追求期待的事物有無高低之分的時候，我們往往需要對造就這份情感羈絆的社會下一個論斷。

對於這個問題，我的邏輯很簡單

文化偏見、或稱信仰，經常會出現在現實生活中，無論好壞。小學時候男生會看到女生力氣、體力較弱，偏重或者較遠的東西她們取起來看起來有些艱難（以及部分女生也確實是有這樣的感覺）；他們樂於幫助女生們分擔任務，無論是提取重物還是搬運行李。久而久之，他們便失去了在每件事情上，衡量男女力量對比的傳統，形成了 [ 女生事實上弱於男生 ] 的文化偏見。這是這個社會的事實，也未必一定是件壞事。我不過是想說明一件事：個人抑或社會，乃至整個世界，有時會因為從小就把某件事情看作是理所當然，長大後便固執地拒絕對這些事感到好奇。這就是文化偏見的由來，它們長期存在於由「事實」主導的世界當中，而這似乎是因為「事實」是靜止的——無論靜止在6、7歲的童年童女，還是26、7歲的青年群體，只有靜止才給予了事實存在以機會——而這種靜止，就在很大程度上排除了改變與進步的力量。

其次一層，文化偏見之所以需要被修正，是因為絕大部分文化偏見的形成，背後都隱約透著對[權威]二字的接納。而多年辯論經驗告訴我的一個道理便是：權威多半是件壞事。

我們大多理所當然的接受 [ 環境資源是很重要 ] 這一論斷，卻很少敢光明正大的說出 [ 我的時間比環境資源更為金貴 ] 這種話。作為童年時期的不二權威，老師經常告訴我們：杯子、筷子用完後要自己洗乾淨，以方便之後循環利用、節省資源。但是我們不知道的是，究竟什麼樣的資源可以算作是值得珍惜的資源；於是，我們只能依附於權威，由老師告訴我們什麼樣的資源需要被珍惜、什麼樣的群體需要被幫扶。（比如上一個例子，小男生之所以會去幫助女生，很多情況下也是老師告訴他：你去幫小姑娘取一下/發一下/搬一下，而不是基於自己或者是女同學的情感體會）如果我們生活在下面這樣一個社會，我便願意同意現實必須主導這個世界：老師不再是通過強迫灌輸給孩子「吃過飯要把餐具杯子刷洗乾淨繼續使用，以保護資源」這樣的觀念，而是通過經濟上的自由選擇——選擇不重複利用餐具杯具的孩子可以多些時間玩耍，卻要付出一定的代價購買餐具（或者僱傭其他小朋友）；而願意洗刷餐具的孩子可以積攢更多的零用錢，而少些玩耍的自由時間——這樣的方式來允許形成多元的個人價值與社會事實。這樣一來，主導世界的現實才是自由的現實，才是經過自我選擇與權衡的真實的現實；反之，我們只是生活在一個由權威定義的現實之中，而這種現實主導世界的本質，是權威進一步主導了這個世界。

大抵是為了防止某一類特定的人，在獲得特定特權與待遇之後，使整個社會變成了一種特定的樣子

馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、卡斯特羅等無產階級革命先驅的故事告訴我，理想與現實並不完全矛盾。

歷代無產階級革命家們，無一不是堅定的理想主義者，為無產階級革命事業奮鬥終生、無怨無悔。

同時，他們也是精於人情世故的實幹家。他們或是大資本家、或是小資產階級、或是文人官僚富二代官二代，卻主動關心人間疾苦，從群眾中來，到群眾中去。從實際出發，創造性地提出了各自的無產階級革命理論，志在從根本上消滅剝削，而非像過去的寬厚奴隸主那般施捨同情；實事求是，革命性地創建了無產階級政權，矢志實現全人類的共產主義，脫離了自由主義者們的天真與幼稚。

身在一個社會主義國家，甚至可以說是當今最強的社會主義國家，人生卻沒有方向，斷不清理想與現實，題主，你枉學了數十年馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論......

還在糾結什麼？十九大剛剛結會不久，趁此機會，好好領會十九大的精神和習總書記的講話。