辭彙量很高，但為何口語不好？

01-08

謝邀。

回答取決於兩方面：

一. 題主平時是否注意鍛煉英語口頭表達能力、並且已經每天堅持做了（最起碼）一年半載？如果不注意練口語的話，辭彙多，也只是象知道很多「騎自行車的要領」一樣，沒學過練過騎車的話，你知道再多的要領也還是不會騎車。我們上大學時每天晚飯後必定三三兩兩散步30 - 60分鐘練口語。

二. 你的辭彙量是怎麼來的：是死記硬背什麼「寶書」、「辭彙大全」來的，還是從大量閱讀和視聽材料中自己留心積累來的？如果靠的是前者，那所謂「辭彙量大」的真實含義只是「你認識它，它不認識你」：你可能知道一個單詞的大致意思，但並不見得清楚它的確切意義、尤其是與近義詞的區別。比如 crack 和 leak兩個名詞，看「辭彙大全」的話，都有「裂縫」的意思，究竟什麼時候該用哪個？有什麼區別？了解了詞語的真實確切含義，在用的時候你幾乎就可以脫口而出；心裡有點兒吃不準的話，你說話時必定會遲疑，而口語是容不得你「想一想」的。

如果題主關心的是如何提高掌握英語的效率，那其實需要解決的關鍵問題只有一個：中國傳統英語教學法中最誤人子弟的問題
---- 「現學的不用，現用的不學」！稍稍回想一下你學英語的過程，就會發現「輸入」和「輸出」的內容，幾乎永遠都是徹底脫節的：你什麼時候在寫作課或口語課上能把剛剛在精讀課或其它任何課程上學到的東西、或剛剛背完的新語彙拿過來在口語和寫作用、來徹底鞏固和掌握？坦誠的回答恐怕即便不是 never ever，也相差不遠了! 所以要摒棄「狗熊掰棒子」式的傳統英語教學法，而把閱讀、聽力、辭彙增長、語法和句法現象、口語、筆頭練習作為一個綜合體來學和練，借閱讀和聽力來提升辭彙量和理解力，隨後立即以口語和筆頭練習來鞏固和學會使用這些語彙和句型，以求提高表達能力、並大幅度提高學習效率。具體做法如下------

1.
短期要「專」：每1
- 2周內，聽說讀寫都緊盯一個專題，學習這方面的新辭彙，在這周的閱讀、聽力中這些語彙和表達法反覆出現，你在口頭複述（見下面）或寫作中反覆使用。這樣學會到手的單詞，就不僅僅是見面時似曾相識了，而是真正掌握、能運用自如。這樣的口頭複述既提高了你的口頭表達能力，又鞏固了你對新辭彙的了解和掌握。

2.
長期要「雜」：以每1-2周搞一個專題的速度，半年到一年做完幾十個形形色色的專題。照上面的聽說讀寫綜合集訓的辦法做完了這些專題之後，還有多少英語方面的話題能讓你張口結舌？

3.
「人的惰性是永恆的」
----- 相信很多人都有過幾個人發誓賭咒要一起好好練口語聽力、但僅僅幾個星期、甚至幾天後就樹倒猢猻散的經歷。所以一定要充分利用網路的便利，開發一大批志同道合的學友一起來學，而不只依靠1、2個日後有可能打退堂鼓的夥伴，這才便於你自己長期堅持。

4.
如果你真想迅速提高自己的口頭表達能力，尤其是迅速減少各類語法、用詞錯誤，那就每天聽、讀完後都做一個
2 - 3分鐘的口頭複述，並錄下來。每天講完後，不要聽當天自己複述的內容，而是聽昨天錄的----因為自己剛講完的話，還清晰地留在腦子裡，這樣就不易發現自己的錯誤。聽昨天講的內容，你對自己講的話已經淡忘了一些，這時候回來聽，會更容易發現自己的錯誤。一開始聽自己的錄音可能會很受不了：「@#￥%！我說出來的英語怎會如此杯具!？」
那就更說明自己必須聽、糾錯了！如果與別人交換著聽、或兩個人一起聽各自的錄音、糾錯，效果會更好。沒什麼可「不好意思」的，大家都在學，水平八斤對八兩，誰怕誰？而且，讓自己出過洋相、丟過臉的東西，最「刻骨銘心」，以後犯同樣的錯誤的可能性大為降低。

5. 訓練英文寫作，也完全可以用這個辦法。而且書面的東西更直觀，更便於你糾錯和斟酌詞語、句子結構，提高表達能力和說服力。

習語、短語也很重要