如何應對「大家有什麼問題嗎？」之後全場一片寂靜的尷尬場面？
自由提問環節，結果卻安靜到一根針掉地上都能聽見的程度，尷尬到不知道怎麼說，這時候如何給自己台階下呢？
我中學老師是這樣做的，
『既然沒問題那我就問你們幾個問題！叫到的起來回答。』輕輕地給所有答案點了沒有幫助。已有的答案都是對別人演講做出建議，題主自己是演講者。
亡羊補牢的做法
2、氣氛嚴肅的場合可以自己主動提問認真聽講的老師、教授。
「xx教授，您覺得這個研究怎麼樣？」萬無一失的做法
想讓別人主動提問，最靠譜的還是在演講中增加與聽眾的交流。演講和提問不是割裂的。但如果演講本身只是從頭到尾眼睛緊盯屏幕，肢體僵硬的站在台上一字一句念ppt，在過程中與觀眾毫無交流，結束之後卻突然開始答疑，必然很難有人提問。
正確的做法在演講中建立統一流暢的交流體驗。交流本身的形式有很多種：
1、目光接觸。效果最好的是長久注視某一片聽眾一段時間，再把目光移向另一片聽眾。人眼對注視有強大的分辨能力，即使在大場地依然有精準的交流效果。我曾嘗試過在演講時注視400聽眾中的一個，坐在那片人都認識我，但只有他最終對我微微點頭。
2、肢體語言。演講者的肢體語會將自己的心理狀態傳達給觀眾。緊張的人會採取相對封閉的姿勢，如兩筆抱在胸前，雙手背後，兩腳併攏呆立一處等等，所謂手足無措。自信而放鬆的演講者會採取開往的姿勢，如雙臂打開指向演講內容，自然的地處走動。自信的姿態比拘謹姿態更容易激發聽眾的交流慾望。
3、內容安排。保證演講內容過硬邏輯完整的情況下，可以均勻地每隔若干分鐘插個段子作為觀點例證。美國現代情景喜劇每30秒至少要有一個段子，笑點淚點不停刺激，很值得借鑒。但萬一演講內容很水再插段子，就會讓聽眾覺得輕浮空洞。上台時的暖場段子，視場合可有可無，不贅述。
4、演講形式。多提問，少念字。多提問，是在演講時帶動觀眾思考，在揭曉答案前爭取若干聽眾觀點。少念字，就是ppt只放小標題，不放任何成段文字。念不是交流，講才是交流。
5、多想多練。想讓人積極提問，根本是提升自己的演講技巧。上面說的幾種交流方式不是所有場合都適用。至於節奏掌握，情緒調動什麼的更不是兩三句就能說完的。演講前多構思，把內容寫成逐字稿，上台前計時排練都讓演講技巧迅速提高。老師的話
你們不懂問我，懂了我問你們
如果大家沒問題的話，我就要回家給老婆煮飯了。謝謝大家。 （停頓兩秒裝可憐）你們真的忍心嗎。
就我自己的經歷，沒有演講過沒有做過培訓。就在很多人前有過問題說過話，當我大家還有什麼疑問的時候，我自己是有過沒有人理的，原諒我一顆玻璃心。所以在這個問題出現的時候，一般我就沒有講話時候的緊張感，人就要放下講話時候的嚴肅，緊張，這個時候我更願意以大家說話，笑笑。然後就問問哪個同學什麼問題調節下氣氛。
這個可以有……
理想的狀態是通過不斷的和聽眾進行眼神交流，實時了解聽眾是否明白或跟上你講的內容。在整個講座過程中，選取幾個關鍵的點停頓下來觀察聽眾反應，或者具體問某個人明不明白。這樣似乎就沒有必要在最後問有沒有問題了？ @Teter Ted 的答案詳盡的多，我自己這方面也做得不好，只能紙上談兵了。
授課之類的，為了保證教學質量，老濕們總是喜歡問「大家還有什麼問題嗎？」
這樣的做法非常不好，一般情況下我的做法是「同學們下面我們直接跳過我畫你猜環節，直接進入我問你答環節。」
說完這話，下面總是表現出一種「尼瑪啊」的表情，然後是竊竊私語。並且，為了樹立這種習慣，以後每次上課你都要說「又到了我問你答的環節了，呵呵。」如果是領導講話之類的，更好辦了，XX開會結束前一般都會問「大家還有什麼問題嘛？」，然後隨之而來的是很有可能是沉默。好辦啊，你一看他們不說話，直接說「大家沒問題我就放心了，希望散會後也不要有人來問我，那樣我會覺得你們的幽默感跟我還是有很大差距。」#此時如果你具備王大鎚那種獃滯的表情就太棒了。
總的來說，別太嚴肅就是了。秒速繼續說＂好的我們繼續下一節……＂ ----來自大學理論力學老師
＂好，看來今天的講述真是到位，解決了大家所有的疑惑，感謝Xxx教授，解散！＂
有事啟奏，無事散會。
喳…
問完「大家有什麼問題嗎？」，如果觀察到氣氛不熱烈，宜立馬收場，拖越久越難看如果所講的問題本身很有意義只是大家沒消化完全，不妨回顧下重點，提出所講內容中不成熟、有爭議的一部分，如果大家入戲還是能救回來的
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