怎麼教10歲小孩英語?

01-08

我剛剛接了一份家教工作，教兩個小孩英語，家長說倆孩子基本還沒有接受過英語教育，我該具體怎麼著手？（倆孩子一個8歲，一個10歲）

和家子共同制定學習計劃，你一星期二節課，絕對不夠，要家長配合

我按傳統方法試過，每天拿半個小時讓女兒背英語單詞，但失敗了。然後，我反思，傳統的方法我經歷過不好，在我女兒身上也失敗了。我反思學習和教育，學校的教育不是最好的，給了我們改進的可能。首先，你要有勇氣敢於否定學校的學習節奏，你才能找到自己的節奏。

通用的學習，我理解有二種方式，一種提高你的智商，另一種降低學習的難度，會分類分步學習。我們大多數是在質疑智商、質疑努力，卻很少主動從降低學習難度方面分析，第二，認識到我女兒是普通一孩，所以我主動選擇幫他降低難度，記憶單詞要記語音、寫法，記憶量大，如果我減少他的學習內容會怎樣？我要求他只記語音，量小了一半，匹配了孩子的學習能力。

第三，多頻次要比一次學很多更重要。雖然單位時間一樣，但效果絕對不一樣。

第四，圖像化學習符合小學生的形象思維，而字母的記憶是一種抽像思維，不符合孩子的學習方式。

第五，不要想著，聽著自然就會了，你要有節奏的，不讓他反感的基礎上告訴他有些詞和話的意思。但不需要每句、每詞、每時都去說。目標是一周學習三個新詞，兩天提示一、兩個詞。記住以上是你教的目標，不是孩子學的目標，不強制檢驗學會沒，但你心裡要有數他會了沒，在以後幫他逐漸鞏固。

第六，重要的話說三遍，不要和他強調效果，學習目標，不要讓他反感英語。是你心裡有數。

第七，你也要和孩子一起學英語，你是陪跑，從我家經驗，陪跑兩年（500多單詞正常人都能學會，提你沒學過英語就沒意思了，你都不願努力，孩子還是自由成長吧），他自然建立起自信，進入快車道，會自己相對主動學習，維護他的成績地位的。

第八，不要想著他會刻苦，刻苦也是種天份，我家孩子也沒有，所以是你要堅持，不是孩子堅持。

第九，時間不要長，半小時足夠。除非你要培養牛孩，那準確評估你孩子的能力吧，如果你沒評估能力，別瞎動心思了。

第十，一個詞，要變化情景教問，但別變化太大，有點不一樣就行，如都like,要問「我喜歡你」「我喜歡媽媽」「我不喜歡你」。。。。七八種。

上面是理論，下面是實操經驗，關鍵是潛移默化的把上面理論放進去。我女兒三年級英語考了73分，把我急的，開始自己研究教。

陪著小孩一起學英語，學習簡單的日常會話，在家和孩子說。上學路上說整句漢語，讓孩子翻譯成英文，或問單詞。

下載了羅塞塔軟體學習。

為了與教材同步，把學校單詞從網上找到簡單例句，做成羅塞塔式PPT（每頁四個圖，一個語音，讓孩子選），每天過一遍用5-10分種，學羅塞塔20分種。共30分種。盡量天天堅持，我家堅持的不好，一周能堅持平均3天（但第一個學期我抓的緊，過了開始，會培養出一定語感，學英語不在是難事，後面可適當放鬆）。

按我姑娘話，我在她耳朵邊嘮叨的她也會了。

學一年後，進入加速度，會越學越輕鬆。

實戰經驗，有效

謝邀，從興趣入手應該算老生長談了，但這的確是幼童學習的有效入口；換言之，你能在他們有限的注意力集中的時間裡灌輸足夠多的知識。如何做好就得看經驗了，這東西需要一個用心的教師的日積月累，至少我個人覺得不能三言兩語以蔽之。

大方向說的往往都是廢話，細處如何開始呢？個人建議不如找一個朗朗上口的英文童謠開始，（比如Twinkle Stars、Indian Boys、London Bridge之類，或者其它你認為合適的歌曲）有簡單的手勢動作更好，然後可以引出裡面你認為可以或者應該教會孩子學會的單詞或字母（注意這只是個建議，幼童教學上的手段和方法還有很多，需要長時間修鍊）。

如果孩子是英文零基礎，你就必須不能從寫字母開始，注意，是必須不能！外語學習是一個從輸入到輸出的過程——你寫一個"B"再教孩子這個東西讀「幣」，這叫輸入；孩子得認識「B」長什麼樣子，再指出書本上其它寫著"B"的地方，並且也讀出「幣」來，這是輸出；然而事實上，孩子已經在你急不可耐的學習引導上進行了兩次輸出：1.認識並找出B；2.讀出B。

說得很泛泛，不知道夠不夠明白，總結一下：需要耐心；總結經驗；注意觀察。

祝你成功！

這個取決於他們學習的目的是什麼。一般家教都是為了提高在學校的成績，如果是這樣的話就要結合學校的教材和練習冊設計教學內容。如果基礎比較差的話就要加強基礎的練習比如字母的書寫，單詞的認讀。