如何評論武漢理工大學毛概老師肖建東?


現在大三,大二時候上過他的課。老師上課形式不錯,喜歡找學生回答問題,盡量讓每個學生課上都有回答問題的機會,其中還搞一些學生講課活動。我覺得這些做法還是比較科學的。

然而,這個老師上毛概這種思想課時,說著說著經常扯到自己的觀點,我覺得老師表達自己的觀點是可以接受的,但是不能接受的,表達自己的觀點越來越激動,聲音有時越來越大,彷彿要把整個他的觀點駕馭給你,確實,他能脫離書本,一個人講兩節課都沒有問題。但是也不要太扯。

大學的點名規定 我真想罵哪個人設定這麼不成文的規定。一般老師一學期最多點三次,可是他喜歡點六七次,還給我們說,以前他點名時,有個同學六七次都沒來,所以最後就來年再見了。經常和我們說,一次兩次不來沒什麼關係。就一個點名,基本上每周都要扯一下,扯得不廢時間么?老子的時間很多被他說這些東西浪費了。說實話,老子也不是很在乎那幾次點名,大不了成績考高點。只是希望上課時間盡量講課,如果時間你覺得上課時間多,麻煩把4學分的毛概削減為三個學分。

平時說,只要平常都來,期末基本90+,可是最終80+都很少,這點我不是想吐槽,我想吐槽得是每次都說,不浪費課上時間么?

課上還給我們說:有的學生平時不來,期末給我打電話,(我還要去改已經輸入的成績(這句話不知道是不是他說的,反正有老師說過)),能不能不要說這些無關的,老子花錢花時間是來學東西的,不是聽你扯那些閑情趣事的,我學完了,考個事,過後我成績看都不怎麼看,因為自己相信自己不會掛,(成績一般般)

總的觀點就是:老師與眾不同,有時過激。喜歡說說毛主席的事情,畢竟他們是老鄉,但是課上就要有課上的責任,少扯點。

最後還要吐槽本學院的幾個老師和幾個設置不合理的課程。一個電工老師上課時說:這個你們記住就行了,有沒有搞錯,記,還把我們當作小學生么,我需要地是理解,能不能不要這麼推卸責任,電工模擬電路上一半,數字電路不上,微機原理不上,直接上單片機,老子剛開始真的不懂什麼叫寄存器(啥意思?啥作用?怎麼工作的?)我知道我們工科的教育是應用,熟練了之後就好,這不是耍流氓么?我們哪有那麼多時間去熟練,只有知道來龍去脈才能融會貫通,你不講,至少大半學生一臉蒙逼,自學真的很痛苦,我還要吐槽一下愛課程網站設計的不合理,一個為大學生設計的網站,看個視頻卡死了,一個小時視頻可能兩個小時才看完,不是網路不好,而是網站垃圾,連個下載功能都沒有,好多視頻畫質垃圾,連黑板都看不清,真的覺得這些人是hu任務。

不是大學生不願意去學習,而是大學很多課程銜接不上,或者中間一個鏈子掉了之後很難一級級往上套,如果教育存在市場經濟的話,我多麼希望能有些人將一些課講得又簡練又容易掌握,即使一定的付費我覺得也是可以的,可知道一個好的課程會節省多少時間和精力。真以為大學青春多麼,真的不多,真的是人一生中最好的時候。

吐槽了好多,可能太負面了。學校里也是有很多有責任心的老師,上課質量也是不錯的,我還是很滿意這裡的。不要被我所說的而這樣理解我的學校,我認為這樣的比例大約1:4

膽子小,匿名


2017.03.03最新消息更新

今天下午研究生院召開了關於肖建東後期大面積更改成績問題的座談會

定性為嚴重教學事故

並做了兩點說明

第一所有人的成績都由系統自動改回了第一次登分的成績

第二取消研究生授課資格


幾乎全是匿名,我就不匿了,反正我已畢業,上課就是逢中必反,每節課就是各種跪舔歐美,注意是跪舔,一天到晚發表各種腦殘言論,我都不知道他怎麼混出到教授來的,一天到晚就是眾人是多麼愚昧,我是多麼英明神武,歐美是多麼偉大……聽說後來還因為學生對他評價不好然後憤然改成績,對於他的下場,一個詞,活該!


上午才看到通知,知乎速度。。。

當然是一片叫好,自己作妖,遲早的事,早就引起學生的不滿了,當時群里都是鼓掌。


雖然給了我90,但是這老師,呵呵噠,反共的還來教毛概,真不知道怎麼混過來的。


他是看同學給他評教的分數,然後給分的

一到請教時間久不斷督促學生給他評教

真是大快人心


此老師道貌岸然,嘴上全是主義,心裡全是生意!


讓你體驗掛科的感覺


第一次查成績95分,一個月後再查就變成了82分


馬克思學多了的挺多都不認同馬克思


這老師怎麼了?好奇


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