學習環境對學習的重要性？
RT，一個好的學習環境可以改變一個人么
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環境是很重要的，個人努力也是很重要的，非要分兩者誰更重要實在是沒有結果，因為「成功」需要的是多種因素的綜合。然而人在不同的階段，做不同的事情，對於「環境」與「個人努力」會各有側重。--1.首先我們要釐清，環境對人有影響嗎？無論是正面負面。當然是對人有影響，試問人在洗手間進餐能安逸嗎？人在嘈雜喧鬧的環境下生活能心情舒暢嗎？同一地域、同等條件下的兩顆種子，各在貧瘠（A）與肥沃（B）的土地上生長，兩者的結果怕是已然註定了吧？eg.航海，順風逆風。即使你個人再逆天（即使別人是帆船，而你是蒸汽機），但你仍然無法否定「順風逆風」對你的影響。只能說：當人到一定的境界後，可以大幅度擺脫對於環境的控制。
--說明：1.一些人喜歡「流氓」地舉例：eg學生時代大家成績都一樣，怎麼就畢業了幾年就大不一樣呢？為什麼三本學生比一本學生更牛呢？答：關於「小概率」、「內核才是差異之源」這2點，大家多數已達成共識。但有一點似乎提及較少，就是兩者的比較是需要限定條件的，而具體情景的限定條件是應該是：不能把畢業多年後同學的經濟成就的差異，來與同窗時代的成績差異來對比。因為畢業後，他們其實已經不是在同一環境了。同學比較限定在學生時代，同事比較限定在職場生涯，這樣的比較才能更有意義。2.「環境」並非是籠統的概率，它是更加細分的。如：是「環境」中的什麼因素？
--個人看法是：人可以通過「個人努力」減少被環境的束縛，但難以超脫於環境。這並非是「認命」。在認清生活的本質後仍能面對和繼續，這是熱愛生命的表現。首答，蟹蟹。
我中考時沒有考上全市最好的高中，來到現在所在的普通高中。
高一時，我學習依舊延續初中style，老師說了做，不說不做，按時完成布置任務，以為自己認真勤奮。
班上有個來自周邊一個鎮上的姑娘，為了錯開食堂高峰期，放學後繼續學二十分鐘再去食堂，兩個包子解決，上下樓加吃飯五分鐘。她從來沒掉過135的數學足以抹殺我在英語和文綜的全部優勢 。
我們班常年全校第一的姑娘，也是我很好的朋友，可以吃飯到上課前一兩分鐘才進教室，下課和其他人打鬧閑聊，談小說韓劇，從來沒買過教輔資料或補課。
班裡有一種別人在做作業，我沒做就落後的普遍焦慮心理，別人好像埋頭做作業了，有人就要看看他又在做什麼卷子啦，自己趕快忙碌一下，減輕剛剛睡了一整節課的負罪感。
前幾天，在省重高中的女同學在社交網站上發了張照片，是她選上國際青年學生交流團代表後，參加討論會結束的紀念合影: 她和來自各名校的幾個學生，一起站在北大校門外，那些尚顯稚嫩的臉龐儘是意氣風發。
那一瞬間 我想到的是
「書生意氣，揮斥方遒」。她的動態下面，是我初中同學（在教室睡覺，在網吧通宵，現在在職高）轉發的動態，吐槽讀書無用的帖子，附了一張LOL的遊戲截圖。
也許每個人生，就在一步一步地拉開差距。謝邀！
顯然不是。否則也就不會有這次在美留學生欺凌事件了。可以說，不僅學習環境對學習重要，環境對人生也重要，環境可以影響我們的性格，我們的世界觀，人生觀，價值觀，只不過有些人懂得協調好與生活環境的關係，才不至於受太大的影響，但是受影響是必須的，很多人之所以努力打拚，不就是在不斷的選擇更好的生活條件嗎？這也可以算是一種對環境的選擇啊…學習更是這樣。比如，當你有三個整天以打遊戲為主業，曠課相當於家常便飯，打遊戲十小時以上再加上每天看電影放歌從來都是外音各種嗨的大學室友時，你會發現即使你不打遊戲，你也可以說出好多遊戲名字，可以知道好多遊戲術語，如果你想午休，即使你戴了耳塞，也無濟於事，即使你很不想曠課你大多數時候也沒有那份心去上課，即使你去上課了你也會覺得根本還不如上課玩手機。當你遇到每逢期末考試複習周卻因無比熱衷於打遊戲而對複習毫不在乎對掛科內心毫無波瀾，甚至可以做到因為前天晚上打遊戲打到太晚了第二天睡過頭就直接不去期末考試的室友時，你會發現你開始質疑人生，質疑為什麼要考試？質疑考試有什麼用？質疑為什麼要努力？質疑掛科又怎樣？然而，重要的是人是會思考的，當真正意識到問題的時候，那就意味著要解決問題。學習環境對學習很重要，當你意識到自己不是處在自己想要的環境中的時候，試著去改變啊，不要將就也不能將就…
你是說環境的重要性？
可以。
而且影響很大。最簡單的例子就是我最近剛結束的畢業答辯。
我大三就把所有課程修完了，大四參加了實習，然後邊準備留學申請的作品集邊準備畢業論文和畢業設計。因為大一大二抑鬱症犯得厲害，成績在專業里排得不高，但令我驚訝的是，原來我周圍根本沒有很多同學在認真學習，以至於大三之後我就直接上升到了專業第三。大四之後我就更發現基本沒有什麼志同道合之人，包括專業的老師也是。花了一整年做出了畢業設計，結果中期檢查、畢業答辯總共只給了不到半小時的時間闡述，導師們甚至都沒有接觸到我所有畢設項目的核心，設計理念設計思想根本無人可說。令人更加懊惱的是這樣的答辯都使自己的畢設分數拿到了專業第一，就像是百米賽跑還沒開始發力五十米不到裁判就跟你說比賽結束了拿著你的獎牌走吧。
之前大學裡每在一門課拿到高分，我都會不由自主地想到以前讀的高中（市重點的實驗班），試想他們上這樣的課會達到什麼樣的程度。
沒有目標、沒有比較的時候，我很難判斷自己究竟處於什麼樣的水平，甚至會自我感覺良好。
就像是中考的時候，體育1000米，如果前不見古人後不見來者是沒法判斷自己的速度的，不會有人告訴你你現在時速多少多少公里，也不會有人告訴你你是否正在逐漸變慢，更不會有人告訴你你按照現在的速度能否拿到滿分，於是當時我的選擇是拚命地跟著眼前最快的人，因為有了比較，所以當我和他的差距拉開時，我會努力加速再趕上。如果沒有他，我知道自己沒法拿到滿分。所以很失望，感覺自己本可以做得更好，感覺自己的付出和回報脫了節，感覺自己錯失了很多可以進步的機會。
如果有人可以一起交流，我或許可以把那些畢設作品做成更加完善的樣子，然而現在它們依舊存在很多問題和不足，但也沒有什麼機會再進行修改了。我決定離開這裡，去留學。
同宿舍有一位室友，曾被其它同學帶進了網路遊戲的坑，荒廢了很多時間。大四下學期開始的幾天，跟我夜談了很久，談人生，談職業發展。畢業答辯之後，他就默默地搬了出去，準備蹲一年考研。問他怎麼那麼快就搬走，答曰：學校里學習環境太差。好的學習環境我不知道能不能改變一個人但是壞的學習環境能改變一個人。中考不好上了一個私立高中。之前也沒過多了解學校。進了之後發現學校真是差到厲害。學校對學習的不重視同學對讀書的不重視。高考之後全校就兩個人考上大學了。原來很多同學也是400+500+的來學校的。有時候環境真的能改變你成為更差的你。
不管是社會大環境，還是你家的小環境，還是你內心的環境，都有影響，都很重要
輕則是讓你今天作業寫不下去，書讀不下去
重則是讓你無心上學，更無心自學
相對而言，家裡大人打麻將算是最小的干擾了
你問的是哪種環境？在學校學習效率 1％脫產學習效率 60％
我現在帶的班級中，有藝體生和沒有藝體生的差別很大。 有藝體生的班級普遍來說，學習完成質量不高，上課紀律差，自習講話，有吃東西，與老師頂撞現象多。 沒有藝體生的班級，更加「聽話」，說什麼是什麼，就算有不好的現象，老師提出來之後改得也快。 我想，在高中，對於這兩個班級的其他學生而言，環境的影響力一定不小！ 藝體生平時就是下午最後一節和 晚上第一節自習課不上，拿去訓練，就這點不同，但是對班級的影響力就這樣大，就是這個例子。
好的環境不一定，但是壞的環境一定會影響甚至能改變一個人。別說什麼靠自己，如果你所在班級的環境不好，再加上你所在的寢室環境不好，再加上學校的大風氣也不太好，你如果長期在這種環境下生活，一定會受很大影響。首先，人是生活在一定環境里的，你的感知，對你言行的反饋都來自周圍的環境。特別是學生（包括中學和大生學），你每天所生活的地方主要就是教室和寢室，這些地方的環境會潛移默化的去塑造你的人生觀，這種塑造甚至是帶有隱藏的強制性。
其次，學生思想比較單純，視野比較狹窄，對言行的後果預判不足，也就是咱們常說的迷茫。這時候人就會去學習和模仿周圍人的言行。
再次，學生的定力和自制力相對有限，當做了一件恨別人不一樣的事後，有的人往往不能夠很肯定自己的言行是否正確。還有學生年代比較血氣方剛，人們都渴望被他人重視和認可。那麼會去做很能引起重視和認可的事，但是在同學之間這種引起重視和認可事有時候並不一定是學習，它可能遊戲玩的好，女朋友長得漂亮，出手闊綽等等。這往往會造成一種錯誤的人生觀。嘯
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