村上春樹的《圖書館奇談》的寓意???
01-07
剛看完胡說八道幾句。我小時候被狗咬過,因而媽媽對我看管很緊。文中多次出現母親告訴我怎樣怎樣,顯然是個很聽媽媽話的孩子。然後我就被個戴眼鏡的老頭關在牢里學知識,讓我腦漿濃稠供他食用。
我覺得暗喻我們在應試教育制度下學習知識最後失去自我迷失自我。這個戴眼鏡長相恐怖的老頭難道不像以我們孩童時的眼光看起來的可怕的老師嗎?我認為甚至母親在這裡也是桎梏,代表了對人的家庭桎梏。孩子被家長捆綁無法去自由健康發展。
所以會出現羊男、變成人的灰椋鳥等拯救我的人物。這些奇異的角色代表了只有想像力能解救自我。最後我逃出圖書館,母親不久死了,我身上的桎梏全消失了。我想要舉報這個圖書館但是不敢,意味著還有無數孩子會被吸食腦漿,這個寓意就顯而易見了。小說發生在圖書館,圖書館下隱藏著巨大的迷宮與監牢,這是否是村上對知識反面作用的暗喻?總之非要聯想一下解釋一下就是這樣。手機碼字,沒有整理過所以條理上可能有點不通,但看到這個問題沒人回答就答了。最後,我還是覺得,小說不應當被過分闡釋,不然不就成了閱讀理解了嗎?我們不就成了閱讀而使自己腦漿濃稠以待他人食取的主人公了嗎?讀完感受到快感就好了。還有這個答案估計只有答主你能看到,也是緣分。可能昨晚整夜沒怎麼睡
暈暈乎乎的看完 看完之後也覺得暈暈乎乎的
強硬的詭異老人 不懂得拒絕的少年 無法反抗的羊男 還有黑暗陰森的牢籠 然而把自己淪為階下囚的人不是別人正是少年自己 或許制度的黑暗面 人性的缺陷是該被輿論被揭露甚至被抨擊 但最該被注目的是那個逆來順受不懂拒絕 別人強硬一分自己硬氣就矮了一截的少年 不否認現實社會總有你不得不妥協的時候 總有你規避不掉的無可奈何 但不代表所有的外界阻力都是不可拒絕和不可反抗的 故事中的少年 從選擇走下長長的樓梯到進到牢房被套上鎖 選擇權都在他自己 那幾本書借或不借 那牢房進或不進 所有的壓力都來自「我不好意思拒絕」 對一件事的態度 外界的任何壓迫與威脅都不如內心的退縮 來得決絕 就好比當你長跑衝刺 那短短十幾秒你是要告訴自己再咬牙堅持一會還是算了吧好累啊對你成績的影響是質的不同 所以我不關注那圖書館是多麼的黑暗 那老人是多麼的變態邪惡 那少年還有許許多多和他類似的人是多麼的可憐 因為最後那少年淪為孤兒 他還是依然很可憐 並只是不用再被養著最後宰了獻出自己稠密的腦漿 他並沒有因為逃出牢籠而成為更好的人 只留下了深深的陰影 他心存餘悸從此再也不去圖書館 那誰又能保證他不會在咖啡館遇到另一個館長然後要喝他膽汁 於是膽怯不反抗的他又進了另一個牢籠 嗷~說不定會有另一隻灰鳥救了他 然後從此他就在家孤獨的走向滅跡覺得還是有些玄妙男孩必須逐字逐句的記住奧斯曼土耳其帝國三本書籍
現在問寓意查寓意的你我
也不必再不解了若我們完全明白 不就成了被困牢籠的男孩了嗎我覺得羊男是男孩媽媽,就像那個女孩是灰椋鳥的化身,羊男和男孩一起逃出來了,但是卻消失了。回去平時很擔心他的媽媽卻沒有疑問,當然完全是沒道理的聯想。雖然篇幅短但讀的有味道,以後隔段時間再讀讀可能有新發現。
小說,每個人看完會有不同的見解。這本書內容很少,不用半小時就看完了。但是剛看完確實不知所云,因為裡面有很多角色給人感覺是有所指的,但是卻又不確定是不是自己的理解方向。只能說每個人有每種解讀吧,恐怖的老人可以看作是應試教育下的教師,強烈灌輸知識於你。吃腦漿部分,其實我聯想到了有些社會現象,就是有些導師會強行獲取自己學生所做的科研成果。所以這本書腦洞開的很大,所以發揮的空間也很大,每個人就每個人自己的延伸。寓意也會有不同的方向。
淺談個人粗解。
剛好看完圖書館奇談後看了王小波。對於世上善惡的劃分,「有用知識」,有用書籍的歸類,凡此種種,都被主流(禿頂老頭)所控制,他們把認為對的強加給弱勢群體或後一代。主角一開始對這些感到興趣,最後和其他兩個「沉默的弱勢群體」一同反抗,逃離。而這樣的逃離甚至不能被親人所理解—男主角去世的母親。
引用如下:「我們這個民族總是有很多的理由封鎖知識、鉗制思想、灌輸善良,因此有很多有才智之士在其一生中喪失了學習、交流、建樹的機會,沒有得到思想的樂趣就死掉了。」(王小波《思維的樂趣 第四章》剛看完,覺得村上之前說過,他後來的小說都願意提供一個能開放進來和自由出去的開口。對故事的解釋也不能有封閉的回答,樓上說是應試教育和想像力,我覺得簡單的歸納可以想到這一層,因為這是個不封閉的故事,它具有廣泛的比喻性,能說到很多事情。
剛看完這本書,沒有開始的開頭,沒有結束的結尾,以我現在所處環境的理解,更加側重的是引導這個男孩一系列故事發生的思想: 不好意思和委曲求全,說話做事都與心中所想背道而馳。正是這些心理,讓男孩一步步走向了危險。就和實際生活中一樣,眼看著事情向著不好的一面發展,卻心中抱有僥倖,自欺欺人,最後讓自己處於尷尬的境地。
剛剛看完 可是感覺有點看懂了 又好像沒有看懂 這種感覺太難受了 求大神賜教
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