怎樣教育調皮的孩子？怎樣公平正確的對待他們？

01-07

一直立志成為一名能夠最大包容學生的教師。馬上要大二了，暑假在一個小機構做兼職老師。當真正接觸到教師這一職業時，我才發現當好一名合格的老師真的很不容易。我教的學生特別特別調皮，基本上在課上都沒有規矩上過課。雖然有時很生氣，但我盡量讓自己不要讓自己通過威嚇來控制他們。不希望他們被迫去聽課，但是我不知道到底怎樣做才是正確的。在網上查找，百度發現關於教師經驗分享的資源太少了。這個社會總是熱衷於提供各種讓學生提高分數的資源，但是不是每個學生都是那麼熱衷於學習，也不是每個學生都清楚的知道他正在做的事不利於將來的發展。即使是周圍的大人苦口婆心的告訴他們未來有多麼重要，他們也是聽不進去的。我難免也會陷入流俗，義正言辭的告訴他們一些大道理，可是這些東西根本沒有用。我不知道該怎樣去教育他們。一面希望他們保持活潑好動的天性，一面又逼迫他們把注意力拉回到課堂上來。即使我在網上查找了一些有趣的課外小知識來吸引他們，但一回到課本上直接就是趴外面那裡不願意聽。我不知道該怎麼做了？網上的資源太少了。每天的課程也讓我漸漸心生疲倦，調皮的孩子不聽我的管教有時候真的很想哭。甚至有時候滿足了他的要求後變本加厲。在這十幾年的教育里，我遇到的老師基本上很難喜歡這樣的學生，包括我自己有時候也會討厭，可是我覺得這樣的學生更應值得關愛。很多人會因為他的調皮，他的落後而產生偏見甚至傷害他們，本身教育就會產生巨大的傷害。比如調皮好動的孩子成績不太好，但同齡的競爭那麼激烈，來自家人和老師、同學的壓力更可能讓他們喪失信心。我到底該怎樣做呢？我真的很想幫助他們。可卻不知道怎樣去做。為何大家沒有太多的去關注教育？為何很多老師都沒有認識到自身存在的問題，無形中給那些後進生帶來了無形的傷害？
ps: 其實我知道自己現在的能力還不足以處理好這些問題。我更關注於如何讓老師或者未來的我避免不公正的對待學生？因為調皮的學生總是不聽話，我們可能會厭煩他們，甚至是放棄他們（這是大多數老師都存在的問題，比如想想你們過去的老師對於那些壞學生、成績差的學生的態度）。雖然我們無法改變他們的家庭，但是我希望身為一名老師能夠盡最大的努力讓學生看到希望。
我提出這個問題，也希望做為老師的你們能夠有一點點的思考自身存在的問題，希望更多的老師不要因為這些學生而放棄他們。

1、別去小機構做老師。

2、只收對你教的內容有興趣的學生。

3、要自知你改變不了別人家庭，因此不要給自己設定超出自己能力和職責範圍的目標。

----

謝邀。

教師是可以考個資格證就能幹。但是要把課上好，就不容易了。

教育學及教育心理學都還是有價值的，再就是有些是用實踐經驗來完成的。

題主的想法，超越了目前能力掌控。

有些事，不是有良好願望和積極努力就能做好的。

1不定期勵志演講視頻

2找學生獨自談話，首先要說他的優勢，在指出不足

3跟家長溝通，讓家長知道孩子在學校的狀態

4實在不行的，上課別搗亂就行

5還搗亂的，找年級主任武力鎮壓。

謝邀！

搞清楚孩子們調皮的真正原因，有可能是上課方式太枯燥。兒童一般精神注意力集中只能維持十分鐘到二十分鐘最多，需要有不斷可以吸引他們的東西才能讓他們繼續保持注意力。
從心理學角度來說：兒童是白紙，你在上面怎麼畫他們就呈現什麼樣子。所以孩子們的行為表現，往往就是成年人的作為的後果，而不是他們「本性如此」。教育工作，尤其是少兒教育，應該要學學心理學。

學校、家庭、社會是教育的一個整體。光靠老師您操心是沒多大用的，所以為什麼「叫家長」幾乎是所有學生的噩夢呢？

老師管不了的就得讓家長一起管，而老師家長都管不了的很多最後都得勞煩警察蜀黍管。

我給你邀了一個同學，不知道她會不會來回答，她應該沒有知乎號，過兩天她不來的話，我替她整理一些

＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝（分割線怎麼加？）

好吧，同學最近好忙，其實我也很忙。只是昨天值班一晚上只睡一個小時，白天補了一個小時，現在竟然睡不著了，所以我來替你整理一些印象中同學所做的，給你些參考吧（完全憑印象，回憶可能有誤，僅供參考）

同學（就稱為劉老師吧）在那種培訓機構帶小學生，課很多，很累的，可是她也工作的很認真，我覺得她做的算是非常好了。

隨便說幾條吧，全憑記憶（而且我沒睡好），可能會有些混亂。

1、劉老師非常非常非常非常非常熱愛她的工作，她每天很認真的備課，很認真的改作業，很認真的評作文、寫評語。

2、感覺劉老師上課的時候不只是在讓孩子們考高分。她教孩子們讀名著、分析名著，是在教孩子們去學習，學習怎樣去看懂、欣賞、區分什麼樣的文章是好的，文章到底好在哪裡了。然後，她教孩子們寫作，是為了教會孩子們表達，教會孩子們優雅的表達自己的所見、所聞、所想。而這些也基本正是考高分的要求啊，所以你看，考高分跟上課傳知識完全不衝突。

3、關於調皮的學生，也聽過。首先孩子們是天生愛玩的，所以劉老師也會經常主動帶孩子們做些能夠幫助學習的小遊戲，同時呢會發些小禮物什麼的來鼓勵大家參與。這個時候呢劉老師基本就是傳說中的孩子王了，所以她的好多學生叫她劉姥姥（據說是講紅樓夢的時候給起的）。然後呢，也真有些實在調皮的，印象中，劉老師說過有一個學生她經常會陪著做作業，陪了大概有一周左右？孩子基本就很聽話了，當然中間也有很多單獨的交流什麼的，但我覺得這種懲罰（如果放學留著寫作業算的話）的時候，老師主動陪著會更有助於學生改進，而不是說，某某同學，放學別走，留下寫完作業再早，然後老師自己走了！劉老師這種言傳身教真的是會對很多學生有用的！

4、主動、認真的跟孩子的家長交流。劉老師接過一個學生，語文特別差，也上過好多補習班，始終無效，家長都放棄了，最後經人介紹到了劉老師的班，劉老師經過多次與家長的溝通，主動的了解學生情況，一學期下來成績提高很多（話說，我當年怎麼沒遇到這樣的語文老師，導致我直到高考還經常語文不及格）。所以呢，溝通很重要，尤其是一些調皮的孩子、一些自認為語文差（就不學）的孩子，找到問題的根源，然後就很容易解決了。

5、額……為什麼我還不困……╭(°A°`)╮

最後呢，劉老師是我這些年遇到的極少數的，努力、認真做著自己能夠做好的事的人，而在我有限的20多年認知與認識里，這樣的人，一定會成功的！！！

先寫這麼多吧，腦子好像還有點混亂（其實據說是因為我從小語文不好，寫出來的東西，別人理解起來有困難，他們總說有太多不通順的句子）

我只想分享一個關於調皮孩子的故事，之後的教育問題，大家見仁見智。說著說著就上圖

故事來自我的大妹紙，人民的好教師！一頓飯換來的版權呢

同意@米波的答案。

作為教育工作者越久，就會越覺得無能為力。有時候真的是你想幫但是做不到。

比如有個學生特別喜歡動漫，喜歡日語。漫畫畫得特別好，跟同齡人比起來日語很不錯。但是她在我的英語課堂上總是比別人慢一拍。她不是那種調皮的學生，但因為興趣的原因，她總是學習日語積極性更高一些。我不能為了讓她學習英語，就引導學生看美劇不準看動漫吧？！

還有個男生，愛玩遊戲，在家裡通宵達旦的玩遊戲。上課來一天不來一天，來了也是滿眼通紅。我問他則說眼睛發炎了。期間我跟他談過話，總是嘴上答應的很好，但是虛心接受，屢教不改。後來有一次玩遊戲被媽媽訓斥，男孩兒竟跟媽媽干是仗來。家長急得沒辦法，過來找我聊。來了之後基本都是媽媽在哭訴，爸爸基本一言不發。這個過程中能夠看到媽媽的處理方式是不太恰當的。爸爸可能平時管孩子比較少，或者由於性格原因不善交流表達。也就是說爸爸既沒有樹立家長的權威，也沒有成為孩子的朋友。孩子的調皮或者淘氣的行為不是偶然出現的，它一定是家庭環境氛圍的影響。原因若出在家長身上，老師多半是無能為力的，況且你只是一個培訓機構的老師，還不是學校里的老師。家長如果沒有做出實質性的改變，那學生也很難有實質性的改變。有時候有老師開玩笑說，我不想教訓孩子，我只想教訓家長。

作為老師只能儘力吧，每個孩子都有自己的路，有時候真的做不了太多。拙見，請指教。

我也是在輔導機構當老師，也不知道怎麼辦，過來尋求答案，不要給自己太多壓力，加油↖(^ω^)↗

我是調皮的孩子家長，孩子上一年級，先說一下家庭環境，我是師範專業，畢業後軟體公司上班，他爸也在軟體公司任職，我平時會看一些兒童心理學的書，對於孩子在學校的自由散漫我和老師都束手無策，我們家夫妻感情還好，去年我辭職全職帶兩孩子。對於孩子的行為我是真不知道問題出在哪裡了。