在學校里，正常上課時我想多學習的時候，沒時間；然而一放假我有時間的時候，卻不想學了？怎麼辦？

01-07

每每到期末我便信心滿滿，希望在假期里各種學習，各種鍛煉，各種進步。但是放假回來才發現這個假期又被虛度了，因為我在家什麼也沒做到。後來才發現在學校時想學沒時間只是自己找的借口，只是感覺必修課程不是自己的興趣所在。但是反觀學霸們，學習頂尖，各種課外活動也很突出，你會發現他們只是把你一天超過8小時之外的睡覺時間、無聊上網打遊戲的時間利用起來肯定會有大把時間的。大學的特點就是零散，分散的，不會讓你有大把時間去學習某一學科的。

而在假期有大把的時間，但是有了電視、各種活動就根本提不起興趣去學習。我曾經就和我媽抱怨在家沒有學習的氛圍，沒有同學自己也學不起來，但是一回到學校就懷念在家的自由無約束的時間與空間。

回首發現，要改變的不是時間與空間，而是你自己。要有一個明確的目標，每年都要保持進步，超越自己的信念。

其實我自己做的也是很不足，寫下這些話無非是君共勉。最後一個建議：目標越簡單越好，越單一越好，越明確越好。

無他。

第一點，趕緊拿一本自己喜歡的書，或者比較勵志的書，等你被這本書吸引了，自然而然就會有看第二本書的慾望；第二點，獨處一會兒，和自己說說話，到底是想要視覺享受（指看電影。。）還是精神享受；第三點，告誡自己要對自己負責，該玩就玩，該學習還是乖乖去學習。

其實我也是這樣的！

在校期間作業完全寫不完！完全沒有自己的時間！

好不容易到假期了作業少了！就！沒！動！力！啦！

我覺得這個造成這個現象的有一下幾個原因：

1.在學校里被緊習慣了一旦缺少人管就整個不由自主地放鬆下來。

家裡學習氣氛總歸是沒有學校的好。學校里看著別人都在用工自己不用心裡也不舒坦啊，老師也會上課什麼的，整天半被動地浸在相對新的知識里，動力也會增加的。

2.有其他更加吸引自己注意力的東西就在觸手可及的地方。在日思夜想的娛樂和學習之間，我們的選擇幾乎永遠是娛樂。

3.學習的計劃還不夠有說服力，如果學習計劃十分合理並且目標吸引人的話，我們會更樂意去實行計劃中的事項。

嘛！總結一下大概就這麼三點吧！！

來說說怎麼解決：

1.每天早晨和中午都要想想自己的目標與夢想，激勵自己，晚上（睡前）想的話，可能有用吧，不過我個人認為想目標的激勵功效與強度並不大，睡前想沒準睡一覺又放鬆了起來。

2.計劃可以不把時間排得很滿，但一定要把今天要完成的事規定好，量要合理，而且只能超額完成任務不能留到明天，這很重要。一旦留過一次以後都會想留，一旦按時完成幾天就會慢慢養成習慣，開始可能很煎熬，習慣就好。然後在平常睡覺時間的三小時前鬧個鬧鈴（之類的）提醒自己問一下今天的任務是否完成，要是沒有就快去完成吧！

3.起床吃好早飯之後，千！萬！不！要！到其他更加吸引自己注意力的東西旁邊去，比如電腦手機，離得越遠越好，因為一旦上手就根本停不下來！！！

暫且只能想到那麼幾點了，希望能幫到你！

最後祝你學業順利！！

#論時間消耗的價值#

眾所周知，時間無時無刻不在飛逝，每分鐘只有60秒，每小時只有60分，每天只有24小時，每月只有30天，每年只有365天；那麼問題來了，既然時間的流逝是不可阻止且不可逆的，我們應當如何花費這有限的時間來做更多的或者是更有意義事情呢？

當我們討論花費的時候，不由得讓人想到花費的價值。如果叫你花100元去座一站公交車的話，除非特殊情況，否則在我看來沒人願意這樣做，因為這根本就是在搶錢好嗎？反之，如果叫你花1元錢買一台電腦的話，我想，這一定會搶瘋的。。。所以，花費是要考慮到價值的。只有當花費與得到處於基本平衡狀態時，我們才覺得物有所值。同樣的，當花費時間的時候，我們也應該去考慮這些。

時間的花費，有時候可以立刻顯現成效，有時則不能，比如：花費幾小時做了一桌美味可口的菜肴，我們可以立刻看到自己做出的成果，並為之愉悅；同樣的，花費大部分上課時間玩手機，雖然有短期愉悅現象，但畢竟不是長久之計，作死遲早藥丸，當考試的時候便會現出原形，這就是短期不能看到結果的事情了。

所以，積累的力量是無法估量的。大家都知道，水滴石穿，靠的是水一點一滴的努力，最後將石頭磨出孔洞；同樣，如果每天記一點東西，幾十天後則會得到許多知識；玩遊戲契而不舍還能得到個較高的等級呢對吧？

學習是回報率最高的投資。當將時間，金錢等消耗在學習上面時，雖然短期看來並不是非常好，但是長遠來看則是回報率最高的。將時間花在學習或者是閱讀上，回報率也一定是最高的。當然，這也看是怎麼學。

時間並不是花費了就一定有回報。這就要談到效率的問題了。當你坐在教室自習40分鐘，拿出學慣用品，開始做題，這都是有效的學習時間，而如果你中間發獃了呢？雖說可以算學習了40分鐘，但是實際上並沒有那麼長。有些善於利用時間的人，他的工作、學習可能花費很少時間，卻做的更多，這才是聰明人之舉，相比那些磨洋工的人來講。

凡事不能片面來講，當我們玩遊戲的時候，也可以得到很多的事情，但是這就要涉及到年齡的問題了。恰同學少年，風華正茂，書生意氣，揮斥方遒。我們的偉大領袖都認為青少年應該去學習科學文化知識，學習和玩，本是不衝突的，如果可以做到專時專用，那想必是很好的了。

但是，又有多少人可以做到呢？

運用時間的時候，考慮是否值得去花費時間，這也許是聰明的少年所做的事情呢~

上課的時候：

聽這個課太沒意思了，與其浪費時間上課還不如躲在圖書館看看書自己學習。

下課的時候：

咦，之前不是想著去找時間學習學習的嗎？......等下還有XXX好玩的呢，不管了

分析：

想學習的衝動是為了彌補上課聽不進去而產生的內疚感；

不想學習的時候，，，不應為什麼，就是不想學。。。

所以，題主的問題並沒有問清楚，是要問如何解決這種糾結感呢？還是真要學習怎麼增添自己的動力？

關於解決糾結感：

這點表示無能為力，承受吧。。。。

關於解決增加學習動力：

1.明確你要學什麼？你的興趣是什麼，是否需要先確定一本書？

2.明確你為什麼要學這個，因為你知道這並不是老師布置給你的任務，

最好給自己一個理由，不要為了學習而學習

3.怎麼學，不管詳細與否都給自己定個大致的計劃，估計什麼時候學習完。

(這三點隨時都可以做，沒事的時候想想，腦袋裡有個大致的輪廓）

明確了這三點，至少在你有時間想學習的時候，你有明確的東西，你知道自己需要做什麼。

這樣做能讓你主動學習的阻力更小。

平時的時間是擠出來的，放假的時候不學也無妨

三年前的坑了嗎？謝邀，這是懶癌發作了，試試不和任何人聯繫，躺床上發獃，直到你想看書為止吧

我想你放假時就鍛煉吧，跑步時背點英語單詞也挺好。要剋制自己，我怎麼突然感覺你這樣好像是沒人督促你啊！你想想在校有老師督促，在家沒人督促你，你就偷懶？你找個人督促你一下唄。試試行不。