九歲的男孩子喜歡歷史、軍事，有什麼比較客觀的歷史、軍事書籍推薦給他看？

01-07

反對排名第一的答案，已舉報。

在教育孩子的問題上請不要抖！機！靈！

9歲的孩子很難堅持一個愛好很久。。。但是從小培養起軍事、歷史方面的愛好，又有一定的認識深度，對孩子以後的自身素養是很有好處的，對孩子樹立正確的價值觀也很有幫助。

相對來說歷史的入門門檻更高，涉及到更多小孩子最好避免的政治問題，也過於依賴更多的知識。專註培養軍事方面的愛好是更可取的。

建議更多從技術和歷史事實的角度去了解，避免大而空的政治形態。尤其要避免接觸各類軍網，對孩子有害無益！！！

具體的做法是：

1，可以多玩模型，培養動手能力。這個是很好玩的，大人都會喜歡，就是有點小燒錢。

2，買一些畫冊給孩子直觀認識和培養興趣，再買一些有點深度的技術書籍（主要是拆解和結構圖、一些裝備使用和部件遠離的書）。

3，軍事和歷史的結合就是戰史。這個要分類了，是培養古代的、現代的、還是未來的呢？總之注意各方面都涉及一些不會錯的。古代的戰史，是可以結合軍事地理方面一起掌握的，一套中國歷史地圖集和google地圖會有很多幫助（順路推薦個論壇上帝之眼谷歌地球論壇首頁--最大的GoogleEarth[谷歌地球]中文社區bbs.Godeyes.cn）。近現代戰爭，是正統軍迷方向了，推薦二戰的。二戰有豐富的相關書籍供選擇，無論技術的還是歷史的。未來的，主要是科幻方向了，可能離題意有點遠，但是小孩子的可塑性是非常強的，走上一條科幻少年的道路而愛思考、充滿想像力、對自然和科學有深深的敬畏也是很好的。

有這三條，基本上孩子在16歲以前的興趣路線都不會有超出預期的發展。以後可能會走向時政、純軍迷、科幻迷等等各種各樣的道路。

我認為在孩子9歲的階段培養軍事、歷史方面的興趣愛好是很好的，尤其是它可以給孩子帶來更多有意義的愛好，這些愛好對孩子都是有益無害的。孩子的可塑性是很強的，限定死一個範圍不如幫他有更多的可能性。

文筆差，見諒。需要深入交流可私信。本人雖然光棍一條更別提孩子，但是以上均為回顧自己成長經歷的體會，希望對題主有幫助！

其實無所謂客觀，能牽扯到歷史的一般都是比較客觀的，只是編寫者的觀點偏向不同而已，看得多了才會真正形成自己的判斷。建議多讀一些含有編纂者態度的史書，多多培養自己的史學態度。

天津古籍出版社的《白話24史》《上下5000年》北圖出版社的一系列中外通史類讀物都不錯，通俗易懂，我9歲那年就是看的這些，錯誤和主觀性也是有的（因為偏向官方史觀）中二時期給這些書挑錯也是樂趣。而真正的客觀讀物和反主流史觀的歷史讀物其實不適合9歲的小孩兒讀（那些B格高的不會照顧小學生水平）所以還是挑主流史觀的普及類讀物比較好。假如這孩子真心喜歡歷史，也不用擔心他跑偏，因為隨著年齡的增長，自己就會選擇一些B格高的來讀了，自打上中學以後，歷史課作業我從來不做，上課跟老師抬杠，歷史成績始終在年級前列。

ps：從小讀史有利於三觀早日形成，我初中時代是五毛，高中是美分，到了大學就成了虛無主義了。。。

恕我直言，有些朋友的推薦恐怕有點隨意了。畢竟是給9歲的男孩子。

軍事領域我不懂；但是歷史方面，知乎已有一些非常精彩的問答包括：

如何閱讀歷史書？

從零起步在腦中建立一套完善的世界歷史時間線，應該如何入手？

想細讀中國歷史，有哪些歷史書推薦？

中國史、世界史都有，不知那位孩子是不是有特定的目標和興趣。

尤其是薦書之外，張工子、馬親王、姬軒亦、Warfalcon等幾位還分享了知識構建的方法心得，非常值得一看。（當然要不要為孩子打開這個網路或者遊戲之門，看您情況另說吧）

我為什麼覺得這三個問題可以推薦給9歲男孩子呢？因為我在讀一些回答時，就深憾小時候沒有能看到這些指點——當然那時候網路手段也不發達，知道了其實也未必能如何。

P.S. 張工子分享的法子用了《全球通史》一書，這本經典在知乎上也有一點討論東漢在公元 222 年屈服於匈奴了嗎？。個人感覺，這本書在如此宏大的視角下的串聯做得很好，適合用於對歷史「知其大略」；但難免有些已被更新的觀點或歷史。較真的話，這點可以注意一下。

對於孩子來說，首先是要有趣，通過一個個歷史故事給孩子認識世界多一把鑰匙，也就是俗稱的「歷史感」。

九歲可以讀文字書了，可以先看《希利爾講世界歷史》，貴州教育版是四色的，文字生動有趣，很容易讓孩子進入。然後是林漢達先生的《中國歷史故事集》，單冊，從春秋寫到三國，裡面沒有階級論。如果孩子非常有興趣，十分推薦15冊的《吳姐姐講歷史故事》，風靡台灣二十餘年，充滿對於中國歷史的溫情。

這些書均可在噹噹買到，注意多看讀者評論。

我只懂中國歷史。

所以我推薦《史記》《資治通鑒》這兩本書看。

給他看史記先吧，了解世界先得了解自己，所以先學自己的歷史，而傳記體史書相對來說更有閱讀趣味性，適合初學者。

十萬個為什麼

「客觀的歷史」其實不存在；歷史都是人的一種假設，一種記述。

就看你採用什麼樣的觀點、思維去看待歷史了。

教科書「求善」的標準，還是一些經典著作「求真」的標準。

九歲的男孩，推薦台灣引進的《寫給兒童的中國歷史》《寫給兒童的世界歷史》，還有依然來自台灣的《吳姐姐講歷史故事》，個人覺得比較適合小學生看的。

成語故事，古文觀止等。

這個階段完全沒必要說想讓他認真學習歷史知識，看二十四史。當然，如果他自己有興趣另說。

這個時期主要是培養他的興趣，可以讓他看看袁騰飛的「騰飛五千年」系列，先從聽歷史故事開始。

可以看科教片藍貓淘氣3000問

電子課本

推薦當年明月寫的《明朝那些事兒》，既有軍事，又是以通俗的語言描寫歷史。裡面也蘊含著作者對於歷史的理解。傳播正能量！

軍事：八年抗日，何應欽和林彪所著各看一遍

歷史：司馬遷的史記或班固的漢書。

如此就能有客觀的歷史認知。

對軍事感興趣看市面賣的兵器、船艦知識之類的雜誌就可以了。歷史方面可以考慮一些紀錄片。我感覺9歲不用看些內容很嚴肅的書= =

這不是一兩本書能做到的，關鍵還是教他怎麼去獲取知識，怎麼去偽求真吧！

原諒我的大而全...