如何準備教師編製考試面試，短期內如何充分準備？

01-07

真的想當老師，你就認真準備，從做題開始，講題，備課，聽課，心理學等等，一個都不要放鬆。這需要長時間系統的訓練，你不能偷懶、走捷徑，因為你面對的是心智尚未成熟的孩子，在某種程度上你會決定他們的未來。想用敷衍的辦法短期內準備，速成方法不是沒有，但是這樣做毀掉的是你教的學生。

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補充。

不想當老師，你就別進這個行業，真的累；想當老師，你就好好準備。速成的東西，效果總是不會太好；想出精品，你就得精雕細琢。這既是對你自己負責，更是對你的學生負責。

剛好最近有這方面的經驗，說說我的經歷看看能不能給你得到啟發：

我筆試12名，一共17人進面試，只招3個。我是教初中的，但是面試的是一線城市的小學職位，沒教過小學，本地的小學教材也跟這個城市的教材不一致。

我花了三天時間，當然是在工作完之後，每天三個小時，首先看整個小學學段的知識，知道知識與知識的銜接。然後看完了小學4-6年級的教案，其實看完4年級，我已經知道小學應該怎麼教了。然後在面試中，出了5年級的題目，胸有成竹，面試拿了第一，總分也拿了第一。

當然，忘了說了，我教了四年書了。雖然都是初中。面試是微型課。

不知道你是應屆生還是在職教師。提這個問題應該是應屆生吧。如果你能具體告訴我是什麼學段什麼學科，我可能可以更深入的幫助你。

其實面試沒有那麼複雜，你自信、大方的形象會給你加不少分，還有就是聲音要響亮，能吸引別人注意。

在專業方面，首先你要知道你要教的學段，如果是小學一般的面試內容是4-6年級的內容，初中高中就都有可能。那麼，找到當地的教材版本：是人教版還是北師大版或者其他版本。如果你沒有經驗，就去網上找教案看，整個學期整個學期的看，基本上你看了一個學期，就知道大致的上課思路了。當然，你想要上得與眾不同還是很難的，這個靠經驗。

總之，認真去做準備，如果有這方面經驗的師兄師姐幫你的話更好，畢竟你在哪個城市都有不同的特點。

看到短期兩個字我就跑進來了。。回答這個問題也是來還願的，當時像沒頭蒼蠅一樣不知道從哪兒開始準備，在知乎上看了一個又一個帖子。雖然大多數都是理論性比較強，但畢竟給了個方向。我希望能盡自己的一份綿薄之力把自己準備的東西和大家簡單分享下，也預祝大家取得好成績。下面開始正文哈~

半個月前，我連說課+試講+答辯是啥都沒有清晰的認識。只是考教師資格證的時候勉強有個試講+答辯的環節，然而並沒有什麼用。前些天剛結束面試，和你說說我的體會吧。

我面試的是小英，筆試成績不靠前，40人進面試我排26。第一名和最後一名筆試差10分，所以分數並沒有拉開。我當時對面試沒有任何信心，一丁點兒經驗也沒有，競爭對手也都是師範生亦或是代課教師。但覺得既然進面試了就要努力試一下，萬一就行了呢。

先說準備階段，我就拿小英為例。首先是說課，這個就自己找一個說課的模板，盡量把模板背熟。因為在考場上背著說課更加遊刃有餘，不影響手上做簡單的動作之類的。然後就是準備試講，把教材找全研究課文，我感覺課程無非就是那幾類，比如單詞教學，句型教學，對話教學，故事教學，語篇教學。

針對這幾類教學制定不同的試講方法，我拿故事教學舉個例子（我也是前幾天臨陣磨槍，說的不對的地方還請原諒哈）。故事教學分成三步進行（pre-reading、while-reading、post-reading），比如：

pre-reading階段，可以主要說：

Ok,boys and girls,look at the title,who can tell me what can you see from the title?

Now,skim the story and find new words then solve them.

Ok,now.Read the story quickly again,then answer my 2 questions:

之後是while-reading階段，可以主要說：

Read the story carefully to find the answers of these questions:

Read the story silently to grasp the main ideas of every paragraph.

最後是post-reading 階段，可以主要說：

According to the chart on the blackboard,retell the story.

中間添加一些你認為比較好的連接語。我一開始特別恐懼故事教學，有那麼多段東西，一看就頭大。但是後來發現其實故事教學是最簡單最有邏輯性的。只要遵循這三步沒有什麼難度。其他類型的就不在此贅述了，我畢竟也是一知半解的狀態，如果有需要的話小窗口私信我就好，我很願意為你解答。

最後就是答辯。雖然提前幾天給了出題範圍，然而對於我來說死記硬背這些東西是萬萬做不到的。於是也就過了幾遍題，心裡必然忐忑啊，看哪道都像是考題，事後說的輕鬆，但這個過程還是比較百爪撓心的。真正去答辯的時候評委並不是聽你的答案到底與正確答案多接近，更重要的是看你的表情，應變能力。哪怕你真不知道要說什麼，即使根本不知道說的是什麼也沒有太大關係。踏踏實實的鎮定的回答，自然就好。（我能說我根本沒聽清評委問的神馬么。。TAT）

不管你程度如何，一定要放鬆，面帶微笑，哪怕只能拿著稿讀也要自信。面試的時候你流利與否不是最重要的，教態和強大的內心才是成功的關鍵。不要扭扭捏捏，大大方方的面對眼前的評委。眼神不要躲閃，誰抬頭注視著你你就盯著他說一會，面帶微笑。不會存在不禮貌的問題，直視評委進行眼神的交流絕對是個非常好的行為。

聲音要洪亮有起伏。要把重要的環節體現出來，雖然下面並沒有學生，但是要真的裝作有學生一樣，可以假裝下去溜達一圈給個評價神馬的。雖然只是簡單的幾個動作但是非常重要！！！一定不要忽略~~~

還有最重要的一點，我當時說課+試講+答辯一共20分鐘。一定不要說滿，說課保持在5-6分鐘，試講保持到8分鐘左右，答辯有個1-2分鐘就好。真說滿20分鐘評委是會煩的。我忙裡偷閒發現了個小技巧：下面的評委都開始低頭算分兒了，你就趕緊結個尾進行下一項吧。

可能我當天人品也小小的爆發了一下，抽到的課程比較簡單，是四年級的一篇單詞與句型教學。進去以後給自己十秒鐘的平息時間，禮貌的問一下評委：May I begin？然後就開始整個過程了。算是一氣呵成。也遇到了突然卡殼的地方，直接跳過去就好了。

最終成績還好，面試人品爆發拿到本場第1，加上其他考場以後名列第2。由於筆試成績偏低，所以在總人數中位列第6。已經非常超出我的預期了，本來是打算積累經驗去的，沒想到一次性解決戰鬥。Thanks to the god！

其他學科我沒有接觸，感覺無非就是把英文的說課+試講變成中文，其實大體應該也差不太多。加油吧，也許驚喜就在不經意的嘗試中。The most important thing is to believe yourself!

真正走到了面試這一關，你面臨的比筆試更殘酷，畢竟編製離你這麼近，好像觸手可得。

面試應該怎麼準備呢？

1、首先你知道這次面試的組織形式。比如說微型課（15分鐘左右沒有學生的課）或者給學生上一節課，再或者是說課，不同的形式準備方法不一樣。

2、知道這次考試的範圍，並找到教材和教師用書（大部分地區在面試公告中會具體給出面試為XX版教材XX年級X冊）

3、找相應的專業人士。（新人必選項）專業人士可以是當地教育局的教研員，學校優秀講師，讓他們聽聽你的課，並給你一些意見和建議，你可以進行改正。（必要時可以讓他們幫你一起把考試範圍的教案或者說課稿整理出來）。

4、放輕鬆自己的心態。忘掉自己的不好意思，要把自己當成個演員，先從行為上展現自己教師的風采（可以在家給全家人講課，雖然他們不懂內容，可以讓他們看看姿態自然不自然），最後讓自己從可以的自然到真正的自然。（還有個小方法就是自己對著鏡子練）

5、找到最適合自己的講課方式，儘可能突出你自己的優點。比如說風格歡快有吸引力、講課嚴謹連貫性強、較好聯繫實際等等一些方面。

順便給你一個我以前的回答，面試、筆試環節都有介紹。

如何準備教師編製考試，相關訊息如何收集？ - 不敢高聲語的回答

從我考上編製以來，多少人問我筆試經驗、面試經驗。筆試經驗已經散播出去了，面試經驗拖了好久，終於找一個練完車的下午坐在電腦面前好好想想，寫寫。個人拙見，僅供大家參考。若有不同意見，歡迎交流。

我個人面試能力不是一朝一夕培養的，畢竟在私立學校里浸淫一年多，每天和四五十個初中調皮孩子鬥智斗勇，練就了我遇事不慌不忙的本領。（其中的苦誰能知）每天將近10節課，其中的苦和累暫且不表，好歹，能站得住講台了。

OK下面我來介紹一下我的面試經驗，都是非常切合實際的乾貨，非理論，給大家參考。

1、進教室敲門，聽到「請進」，就可以進門啦，注意如果需要關門，不要背對評委，側身關門即可。

2、站穩講台，一眼掃過去，看哪些評委在用好奇的眼光看你，然後突破這些對你有好感的評委！沒有好感的自然也就感染了。眼神要自信，微笑沉著的看著對你有好感的那些評委。

3、大方，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩重的印象。注意肢體語言，鼓勵使用一些肢體語言。不要僵直地站在講台上。

4、講課要有激情，如果抑揚不足，起碼聲音要大。普通話標準一點。講話語速不要太快，如果拿捏不好，可以多多演練。這是關鍵！講話要擲地有聲，不要半推半就，在講台上要有颱風。對於咱們語文教師要求更高，咬字清晰，語音悅耳，抑揚頓挫。

5、要在試講前做好充足的準備，把要講的內容的相關背景等知識了解到位，並把課的內容和這些背景結合起來，讓背景知識在吸引人的同時把人引導到課本的內容上來。

6、備課時間可以找一到兩個重難點，試講的時候重點結合文本討論。不用花費時間講得過於仔細，只要在你講的時候提到就可以了，讓聽課的評委知道你有這個環節就可以。（重點）

7、試講或者說課的過程中可以看稿子，但是更要注意跟台下評委的眼神配合，要使台下的每一個評委都以為你在看他們，注視著他們。記得面帶微笑，不要太嚴肅。

8、要有板書，板書就是你的教課大綱，是有始有終的，最後別忘了布置作業。（如果對粉筆字不自信、或者無要求板書，可以就寫一個課題）切記切記板書課題要有序號。（比如：3、秋天的懷念）如果課本有作者，要在標題右下角寫上作者名。

9、網路時代，最好能採用多媒體教學，這是可以加分的，也能體現新課程的理念。試講時不允許呈現，可以通過自己的語言複述出來。

10、要做一下小結，總結一下你所講的內容，布置一下作業，做到有頭有尾。試講內容說完之後要大聲說「以上就是我對於本節課的試講或說課，感謝各位老師的聆聽。」

11、試講完成以後還會有提問，基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的，教學側重點應該在哪裡，如果你如何更好的讓學生理解本節課的重難點等等。不要慌張，首先肯定教師提出的問題，並結合以往的教學經驗予以適當的重複和肯定，與此同時思考應對的策略。回答的時候最好能有一個提綱，分幾點來說明你的觀點，顯得層次鮮明，邏輯性強。點到即可，除非特別自信，不要過於展開。

【評委問我的問題就是是：你如何更好的讓學生理解本節課的重難點。

首先要很有禮貌的跟評委老師說「老師，請允許我思考一下。」

接著，我開始低頭思考……然而因為我太緊張，其實腦袋裡一片空白，只看到講台上的黑板擦……就在想「等下走了一定要記得擦黑板啊！！！！」

最後，因為不知道怎麼回答這個問題，我開始顧左右而言他。我記得我當時重點闡述的是「突出教學重難點在教學中的作用」……雖然文不對題，但是呱啦呱啦講了大概四五分鐘……

最最後，回答問題結束之後要微笑洪亮的說「老師，我的問題回答完了。老師辛苦了」

鞠躬+擦黑板】

12、一定要著裝合體，不要穿著太前衛，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的，但是一定要整潔得體端莊大方，給人感覺氣質非凡。

幾點注意事項（這個比較重要，多注意下）

1、板書的時候忌諱無聲板書、長時間課堂空白，可以在板書的同時結合問題和內容，做適當的講解。說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率。字不要太差。可以適當看看講稿，自然地看即可，不能照著講稿讀，因為評委和你的講稿是一致的。

2、試講的內容和原來的教學設計可以有不一致的地方，在試講完畢，時間還有的情況下，做一個簡短的說課（說明），讓評委知道你的設計意圖和理論依據。在課中也可以適當穿插對學情、教材、學法、教法的說明。

3、教學設計各個環節和要素儘可能完整、完善，教學流程可以擬出恰當的小標題，吸引評委注意力。

4、試講時沒有學生參與，但是同樣要體現自主、合作和探究的學習方式以及新課程教學理念，可以通過教師的模擬對話或者講解呈現。如小組討論、分組學習、課前的預習等等。要有師生互動，即使面對老師講課，也要體現學生活動。

5、可以在某個具體環節提供幾套教學方案，把教師的預設體現得很充分，同時又能充分體現教師把握生成的基本素養。

6、課堂重點突出，一到兩點就夠的，其它的不講或略講，決不可面面俱到。

7、要深挖課文，對思想內容有獨到見解。這是最難的，也是最重要的，它體現老師的水平。文章思路不是重點，一般文章思路都很清晰，學生都看得清，不需要作為課堂重點。

8、儘快切入重點。詳講重點（也就是能出彩地方），不然導入太長，其它雜七雜八的東西太多會沖淡重點。試講時，可以省掉作家作品介紹，字詞檢查等次要內容。深挖重點，然後再點一下文章其它部分，勾出文章整體思路，給人以整體感。分析重點段落時，集中落腳到關鍵句，關鍵詞，這樣才具體而實在，不然籠而統之，難以講清。分析也細緻不下去，要分析細緻必然落腳到文中字詞，這樣又緊扣了教材，不致於犯脫離課文的毛病。

10、發揮不宜太多，太多了也會沖淡主題。或者更直接地說，講課像寫文章一樣，圍繞中心（重點）行文，廢話（可引起學生興趣）盡量少講或不講。

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文潔zhu

2016-7-11

面試主要是看你有沒有一名優秀老師的特質，所以要注意吐詞清晰、儀態大方、說話有條理有感染力、最好有風格有想法有熱情。

一般有自我介紹、案例分析、才藝展示、說課或是講課。

自我介紹寫好草稿，條理清晰地寫出自己有競爭力的特點以及一些成果。案例分析才藝展示都是功夫在平時，案例注意條理，才藝屬於錦上添花。說課講課看看比較好的視頻，重難點突出，教學目標明確，每個小的目標都要有對應的活動和練習。

祝面試順利。

再加一句儀態和形象真的很重要，把自己收拾的乾淨利落點。

有關這個教師考編時面試的準備問題：

可以從三個方面來準備

第一個自己的儀容儀錶，面試也就是考核一個人是不是具有教師的風範有不有教師的應變能力以及語言的組織能力

第二個就是在面試過程中的結構化面試問題而結構化面試呢主要是從四個方面進行考核

第一個方面就是關於教師素養

第二個方面就是關於教育管理

第三個方面就是關於學生教育的問題

第四個方面是關於課堂教學的

結構化面試題很多時候她也會結合在教學實踐中的一些問題進行提問，但是千變萬化她都是圍繞著這四個方面進行細化的提問。

第三個就是我們面試中的試講

而試講是在面試中可以說是重中之重

在面試的過程中尤其是一比三的過程中能夠獨佔鰲頭與試講的成功是密不可分的。

近五年來我一直都參與到教師考編的面試考官的工作以及帶學生進行面試中的試講還有結構化面試答辯課的輔導。

把握住每一個細節才能夠收穫成功！

試講一定是要把握住教材的重點和難點以及教學設計的過程應該是有一定的應試性的如果是講一位的閉門造車或者是只抱著試一試看一看的心態的話那麼成功的概率可以說是相當的小！

試講怎樣講的好？我們應該從四個方面來把握

1"要對於整個體系的教材要分板塊進行把握住基本模塊

2"教學設計應該具有獨特性個性化，要請有經驗的教師有思想的教師進行應試性的課程模塊的輔導

3"管住試講過程中的每一個細節以及每一個板塊時時間的掌握

4"試講過程中與考官的眼神交流、情感交流也是獲得成功的一些細節要素

總之教師考編面試的成功一定是留給有準備的人

1月20日考的面試，晚上得知自己進入體檢了，還是很激動的。我的筆試成績屬於靠後了，備考的時候很緊張，查成績的時候也特別緊張。我考的是江蘇的老師，面試是說課的形式，不知道別的市是說課還是演課。而且不同的地方考察標準不一樣，有的地方可能注重教風颱風等，有的要求比較高，不僅要求教風自然有老師的樣子，還需要上課有實質性內容。

我是英語學科的，這次考的初中，我們的說課屬於那種要求有實質性內容的，不是網上隨便找個模板背一下就好的。我在網上買了優質課視頻，向名師學習教案的思路。初中三年的英語書一共六本，我每一本都看了並練習了教案思路。我們考試的時候是20分鐘準備，時間非常緊張，所以如果能確定考試課文來源，那就請盡量多的熟悉課文提前作好準備工作吧。

說課時間是15分鐘，說課的教材，對象，重點難點等都要交代清楚，pre-reading,while-reading以及post-reading這些是基本流程。while-reading過程中最一般最常規的是skimming,scanning等strategies。之後就是要把每一篇課文吃透，從課文中最大限度的挖掘東西，帶著學生去探索課文，這一步非常關鍵。最後就是要把課堂教授的內容帶著學生去應用鞏固。板書要求精簡流暢，說課的時候盡量不要照著教案讀，正確的感覺是和評委老師交流，把自己的教案思路說給他們聽，告訴他們你每一步的目的是什麼。

面試非常重要，我就是靠面試成績逆襲的。自己沒事的時候就多說多練，形成自己的模板會在考場上給自己節約很多時間。考前把考試形式確定好，如果實在問不到就要把說課和演課都準備一下。我沒有報班，報班有沒有用不好說。考場上有的人報班了沒考上，有的人報班了考上了，根據自己的情況定吧。總之就是好好準備，面試要言之有物，讓人感覺上了你的課有收穫，能學到東西。

先說一下我的情況，應屆生，小學語文專業，有半年教學經驗，剛進行完某區教育局的非編招聘，其實在這裡說經驗挺讓人笑話的，畢竟還不算真正上岸，也有很長的路要走，而且比起那些考試大神來說自己真是很弱。

但面試那天早上緊張的不行，心裡想如果通過了就來知乎寫答案，所以現在算是來還願了。可能用處不大，自己也沒什麼條理，想到什麼寫什麼。

面試主要有說課試講和結構化，我參加的這個只有試講也不用答辯，所以下面我只說試講。

我的試講時間是20分鐘備課，10分鐘無生講。

因為試講只有10分鐘，要呈現出一堂完整的課（也有的會要求只進行重點片段講授），所以從備課板書，字詞，重點問題到最後的總結，布置作業都要涉及到，把十分鐘分成一個一個的小片段，就應該不會出現講不完或是不知道講什麼的問題了。

先說準備。我做事情三分鐘熱度，知道要試講後興沖衝去找小學教材教參教案來看，結果什麼都沒找著，耐心也耗完了，所以只從網上找了電子課本，翻到哪篇就寫給自己計時20分鐘寫這一篇的教案，然後對著鏡子去講。練習的不多，自己講的時候也不太好，（考試前一天錄視頻才發現自己老是翻白眼。）但我覺得練習至少是非常有用的。

教案的寫法。自己寫就不要寫教學目標之類的了，收上去老師也不會看的，所以應該把你要說的每句話都寫出來，除了你要講的內容還要想好學生回答問題後的評價語。

講課的狀態。十分鐘里只有你自己，所以一定要精神飽滿的硬撐下來。聲音洪亮普通話標準，和你以前的授課區分開，不是讓你傳授知識，是讓你表現出你真的很適合當老師，比平時誇張一點，講課前後問好啊致謝啊什麼的自然從容。（結束時忘了擦黑板，還是記成績的老師提醒的。）

我是分成這樣幾個小部分的（有一些我平時的習慣，可以不完全這樣）：

1.導入：導入的方法有很多，我選的最簡單的那種，類似「老師聽過一句…，叫…，那麼我們今天就…它是？看來同學們都已經預習過課文了，那伸出手指，我們一起板書課題。」

大概這樣。板書後齊讀，然後引導讀課文，提出你的問題。

2.讀完課文後沒有直接回答問題，先看字詞。你抽到一篇課文，無論低年級還是高年級都要進行字詞教學。抽兩個字講，多了也沒時間，字盡量是課後重點字，可以一個涉及字型，一個涉及讀音。

3.問題：通常課前提的問題里都有一項是「這篇課文講了一件什麼事？」根據課文學段酌情提問，可以引導概括，也可滲透方法指導（如，你是用什麼方式來概括這篇課文的？）

下面的問題就應該是課文重點了，自己如果找不到的話可以看課後題有什麼問題，把這個問題引導出來，解釋通了一般你這堂課的重點就過去了。（多提問多讀，適當范讀。）

3.總結：總結這節課學習的內容，然後布置作業。一般課文後邊會有資料袋，可以根據那個來布置，也可以根據你講的布置作業。就不要布置什麼抄幾遍背過之類的了。

以上根據你的需求合理安排時間，注意別忘了你的過渡語和銜接要流暢，畢竟完全是你一個人在說話。

幾個需要注意的地方：

1.評價語。問題都是設計好的，所以評價語提前想好，不要現場臨時發揮。並且評價語要多樣，不能什麼問題都評「很好」，如果不知道怎麼說的話可以去百度一下，自己分好類，哪裡用這個哪裡用那個。如「你讀的很準確，聲音也非常洪亮」，可以用在學生讀字詞之後。

2.提問。和評價語一樣，提問時也不要太單調。「你來說一下」可以改成「中間短髮的女生你來回答一下」。

3.不管是字詞還是課文，一定要多提問多讀，時刻跟老師互動，包括眼神。

暫時想不起來啦，以上。

謝邀！

………………………………………………………………………………啦啦啦，我是可耐的分割線！！！

短期？是一年？是一個月？還是一周？

關鍵還是靠你自己認真複習，準備時間越長當然準備的越充分！！！

如何提高面試通過率？

1、熟悉考場

考生在面試前一天要到面試地點熟悉一下路線，計算從居住處到面試地點的時間，面試當天要在規定時間至少提前半小時到達。

2、面試時應該注意的禮貌，禮節

俗話說第一印象很重要，因此考生在進入考場後，要注意自身的禮貌禮節問題，在和評委交流的時候要給評委一種彬彬有禮的感覺！在你回答完問題的時候，以「回答完畢」，再說「謝謝」作為結尾！出門的時候也要輕手輕腳的。

在回答問題過程中，千萬不要打斷評委的語言。有些人在別人說話的時候，特別喜歡打斷別人，這個是很不禮貌的，尤其是你在面試的時候，如果你對評委所說的意見有不同的看法，在評委說完以後再發表！

3、考生要保持自信

自信對一個人來說是非常重要的，無論什麼時候保持自信對我們來說都會增加我們做事的成功率，尤其是在面試答辯這種正規的場合，保持了自信，才能保持高度的注意力、縝密的思維力、敏銳的判斷力、充沛的精力，奪取答辯的勝利，提高答辯通過率！

4、面試答辯的時候要簡潔流暢

教師資格證面試答辯的時間是有限的，因此在面試答辯中回答考官問題的時候要簡潔流暢，不要冗餘，要一語中的，但同時也要保證語言要有條理性、邏輯性，講究節奏感，保證語言的流暢性。

在回答考官問題的時候切忌含含糊糊，吞吞吐吐，這會給考官或主持人留下壞的印象，從而導致面試的失敗。

5、考生要保持愉悅的精神狀態

愉悅的精神狀態，能充分地反映出人的精神風貌。所以，作為考生來說，保持了愉快的精神狀態，面部表情就會和諧自然，語言也會得體流暢。反之，就會給人一種低沉、缺乏朝氣和活力的感覺，那麼首先就會給主考官或者主持人一種精神狀態不佳的印象。由此可見，教師資格證面試答辯中一定要注意保持一種愉悅的精神狀態。

6、考生不要太「在意」面試答辯

其實說讓考生不要太「在意」面試答辯意思就是讓考生淡化答辯成敗，不要太在意一個問題的是否回答的好不好，有些考生可能考官問的第一個問題就沒有答上來，心裏面就慌了，情緒十分低落，到主考官再提些簡單的問題時，仍無法從剛才的失敗中走出來，最終導致面試答辯不盡人意。

7、樹立對方意識

考生始終處於被動地位，考官或主考官始終處於主動地位。他問你答，一問一答，正因為如此，考生要注意樹立對方意識。

可以看下我對另一個相關問題的回答，上元教師宋老師：教師面試15分鐘教學試講如何脫穎而出？

如何處理面試中出現的突發問題？

一、緊張忘詞

很多考生進入考場，由於過於重視而變得緊張，以至於忘記講課內容。這種情況出現時，建議考生拋出問題讓學生思考，或者讓學生朗讀。在這段時間內，考生可以調整自己的心態。

這裡提醒考生：千萬不要停下來默不作聲，或者吐舌頭做鬼臉，如果錯得比較嚴重，應該在適當的時候進行更正並道歉：「對不起，我剛才太緊張了，好像說錯了話，我的意思是……不是……請原諒。」

說錯話並不可怕，可怕的是一說錯話影響了自己的情緒，導致發揮不正常。說錯話不要放在心上，只要影響不大就接著說下去。考官更看重的是試講的流利度以及考生對課堂的把控能力。

二、筆畫筆順錯誤

多數考生本身並不能保證自己文字書寫的規範性。如果自己的筆畫筆順很不正確，建議考生要揚長避短，可以利用其他手段來展示。

三、板書時間過長

有時候，我們會遇見很長的課文題目，書寫時會浪費很多時間。這個時候，學生會在下面做小動作，不注意聽講。為杜絕這種情況出現，教師最好能夠在書寫途中巧妙地停頓下來，讓學生再次說出題目，接著板書，這樣做的目的是吸引學生的注意。

四.忘記板書

由於緊張，考生或許會忘記板書。進入狀態後，放鬆的狀態會發現自己的疏忽。這時候怎麼辦？是生硬的添加上去還是完全對之置之不顧？都不是，考生可以採用填空發法，藉助學生不懂聲色的添加上去。

五、說錯知識點

如果考生立即意識到自己說錯了知識點，可以追問學生自己說的對嗎?例如：英語授課時，教師說出「What does him have」這樣的錯誤知識點，就可以直接詢問學生：「Boys and girls，what does him have or what does he have?」這樣就可以直接改正錯誤。

如果自己講錯卻沒有意識到，過了很長時間才發覺，可以借著舉實例來巧妙地說自己故意犯下的錯誤，這也是一種應急的手段。記住，犯了錯，不能直接就笑著說錯了，也不能遮掩帶過去，要機智解決!

六、看時間技巧

通常試講都有嚴格的時間限制，所以考生需要有較強的時間觀念，控制教學節奏。可以借著看板書的時機，巧妙的看向表。考生也可以說：「下面給同學們x分鐘的自由思考時間。」抬起手臂自然地計算時間。

提醒各位考生如果在教師資格證面試考試的時候遇到突發問題首先要冷靜下來不要慌張，只有冷靜下來了才能想好應對方法！

本人已考上初中教師編製，但是考編過程比較波折，多次距離編製只有一步之遙，但是陰差陽錯。因為作為一個應屆畢業生，多次在面試時遇到經驗豐富的老教師，我自己沒有報過培訓班。不管是私立還是公立學校的面試加起來有七八次，幾乎是嘗試了現階段面試的所有類型，自己的面試分數也從一開始的60多分到後來的80多分，如願考上編製。我認為考編就是要堅持，多嘗試，不怕打擊，努力提升自己，一定會成功的。

哈哈，學渣一枚，花錢買的通關視頻，半個月穩過。