給六七歲的男孩子玩什麼手機遊戲比較好？

01-07

現在孩子都喜歡玩大人手機上的遊戲，與其生硬的禁止還不如下載兩個比較益智的單機小遊戲給他們玩。不用連網費流量的。讓他在玩遊戲中開發智力。

還是用iPad或者PC玩比較好，手機屏幕太小了。

遊戲么，從五子棋到植物戰殭屍，很多小策略遊戲都可以培養小朋友的邏輯思維的。一開始多嘗試和孩子一起玩的遊戲，逐漸他能比較好地自控和操作以後讓他自己去探索。我兒子8歲現在玩的是coaster crazy，一個建造過山車的遊戲，非常鍛煉想像力和物理空間感，我已經望塵莫及了。

跟小朋友說清遊戲的利弊，讓他自己定每次玩的時間並且嚴格遵守就可以了。完全不讓玩遊戲一來孩子在一群玩遊戲的同學中會被out，二來長大了出於彌補心理更容易沉迷遊戲。

不愛玩遊戲的父母不懂得遊戲的樂趣，視所有遊戲都為洪水猛獸是完全沒必要的。

投擲。

具體操作方法：

讓孩子握住你的手機
用力揮臂
儘可能往遠處扔

以前，這遊戲叫丟沙包。

第一步，下個GBA模擬器。

第二步，下幾個對小盆友來說難度高到虐心的遊戲，比如火焰紋章什麼的。

我覺得GBA上的遊戲，比現在絕大多數的手機遊戲都開發智力，而且有利於鍛煉小盆友們堅韌不拔的品格。

如果他玩了一會兒就玩不下去了，你就可以理所應當地把手機拿回來了。

遠離手機！

我找到了09年烏龍學院創始人寫的一篇博文，應該和上面諸多回答呼應：

我創辦烏龍學院的心路歷程

2009年07月11日13:35

在八年的工作生涯中，我一直和「互聯網遠程教育」這個命題結下了不解之緣，尤其是在將英語教育和計算機結合方面，我做了很多工作。在 2002 年至 2005 年期間，我受新加坡成功出版社的委託，為其主持開發一系列的英語學習軟體，從多媒體到網站，全套工作做下來，讓我開始深層次地思考英語教育軟體的理論模型方面的課題。我盡我所能地接觸每一個使用我的產品的用戶，或者偷偷地躲在背後觀察他們在使用產品時候的一舉一動，我更是花了大量的時間來分析海量的反饋數據。我的思考越多，就越來越推翻我過去的設計理念，分析得越多，我就越來越感到一個可怕而又強烈的念頭開始佔據我的思維——學習和遊戲是矛盾的。……

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好吧，大多數人都認為，遊戲改變世界純粹扯淡。遊戲就是遊戲，學習就是學習。但我能說點不用意見么。

還是先說烏龍學院吧。這個遊戲前後拿過兩輪投資，扯了一個4000萬投資的蛋，得出遊戲和學習是矛盾的結論。這麼高學費扯出來的蛋疼，應該是毫無質疑的結論吧。

真的是這樣的么? 還是去看烏龍學院怎麼做的再說吧。為了把學習融於遊戲之中，烏龍學院真的做了一款遊戲，一堆人在虛擬世界裡面打怪升級。和別的遊戲不同，你不能想打就打，因為打的過程中會彈出一些對話框，裡面是一些英語題，四六級什麼的，或者選擇，或者聽力。你得做完了才能繼續打怪。這就是烏龍學院理解的遊戲化學習。

如果遊戲化學習就是邊玩遊戲邊學習，遊戲和學習毫不搭界。如果一個家長，拿著一堆試題卡片和孩子進網吧。孩子玩遊戲，投手榴彈之前父母按暫停，出示卡片，作對了才能繼續玩。這就是遊戲化學習？不是遊戲被學習打斷，就是學習被遊戲打斷。但烏龍學院就是這麼做的。這樣理解遊戲化學習，我完全同意，那就是扯蛋。

PC或手機，把程序或遊戲上鎖加密，限制網路，告訴孩子，想要玩，你得先想些辦法破解。