有人嘗試過把橡皮用完嗎？
總是想吧橡皮用到最後，但是總是會發現橡皮莫名其妙的丟了，不知道有沒有人成功過。
《橡皮擦》
事情的開頭是這樣的，塗谷馬上就要有一塊用完的橡皮擦了。
恐怕這世間能用完自己橡皮的人寥寥無幾，塗谷四年級的時候就參破了這個真理，這之後他就有意無意地試圖去完整用完一塊橡皮，但均已失敗告終。
升上五年級之後，在他的學年計劃里多了一條正式的規劃：用完一塊橡皮擦。
目前這個政策已經進行到了緊要關隘，那塊橡皮馬上就要被用完了。
可是橡皮卻不見了。
對，就是在這一次最接近成功的時候。
他的橡皮擦再次不見了。
如果是放在以前，塗谷會認為這是自己搞丟的。
但是在學年計劃被實施之後，實際上塗谷是採取了大把措施來保證自己的橡皮擦不會丟的。
比如：
1、在鉛筆盒內製作一個特定的夾層，每次用完橡皮都將其放回去。2、使用橡皮和使用橡皮後保證橡皮在自己的可見範圍之內，擦拭時保持力度適中，防止橡皮脫手飛出去造成丟失。
3、給自己的橡皮起一個名字，加強自己與橡皮的情感bond，如對待家人一般對待它。（塗谷給橡皮起的名字是焦建設，寓意是希望這塊橡皮能夠像焦裕祿一樣燃燒自己，建設國家）
4、每天睡前給橡皮講一個小故事，寓意豐富，深入淺出的那種，直至橡皮被用完。
……這些措施把客觀實在和主觀精神結合在一起，堪稱具體事例具體分析和發揮主觀能動性的經典案例。
這些條款塗谷是嚴格執行的，所以橡皮絕對不可能就這樣輕易的丟失，那麼只剩下了一個可能，那就是……
「好了，如果是哪位同學不。小。心拿了蘇涵的錢，現在拿出就好，老師和蘇涵保證，不會對你有任何批評和成見。」
說話的是班主任李海燕，她打斷了塗谷的思路。
是的，班級上發生了一些小事情，蘇涵向老師報告，午休之後，他放在書包里的錢，大約110元巨款，不見了。
而距離李海燕的發言已經過去了約一分鐘，班級內依舊是一片沉寂。
「那這樣吧大家，既然不好意思承認，那麼我們全班同學一起閉上眼睛三十秒，如果你拿了蘇涵的錢，就悄悄拿到講台上來，我們就當這件事情沒發生過，好不好？」
李海燕命令大家閉上眼，一起閉了三十秒，但實際上她心算不太准，大家一起閉了得有一分鐘。
大家睜眼，講台上空空如也，李海燕的臉色有點難看了。
「有賊！我就說了，咱們班有賊啊！老師！」蘇涵大叫，自從當上准學習委員之後，她說話的音量和氣勢都囂張了不少。
這正是塗谷最討厭的那種人，有點權勢就放大自己，忘了自己從哪裡來，到哪裡去。
順便一提，塗谷寫在學年計划上扉頁的第一句就是：有理不在聲高，有志不在年高。－－－中華俗語。
塗谷用極低的音量唾了一聲：「切。」
「老師，我覺得這件事情必須要徹底調查，我們五（5）班，不能允許有這樣偷蒙拐騙的渣滓存在！」
李海燕面色凝重地點點頭。
「老師，午休之前，我檢查過我的書包，錢是還在的。而午休之後，就不見了！這說明，午休在班級里的人，就有最大的嫌疑。」蘇涵當著大家的面，開始推理。
大多數同學紛紛點頭，然後開始皺眉思索。
一隻手弱弱地舉起來，蘇涵點頭：「衚衕學，你說。」
「蘇委員，我記得當時，咱們全班都在小賣部附近，而班級里，只有一個人……」
衚衕學把頭轉過來，看向塗谷，全班的視線都集中到了塗谷身上。
塗谷一下子明白了自己的處境。
「塗谷，是怎麼回事啊？」李海燕問道。
「我……」
張同學繼續說道：「而且我看到塗同學，鬼鬼祟祟，走來走去，像是在翻書包……」
「我在……」
塗谷支支吾吾。
事實上，午休的時候的的確確之後塗谷一個人在班裡。
而他實際上在尋找自己的橡皮。
沒有找到。
「我在找我的……橡皮。」
班級里先是沉默了一下，然後不知道誰先笑了一下（應該是衚衕學），隨之全班大笑了一下。
李海燕面色依舊難堪地說道：「塗谷，我以為你會聰明一點，來吧，跟我去一趟辦公室，大家上自習。」
塗穀神情恍惚地跟著李海燕走到了辦公室。
「說吧，到底是怎麼回事，為什麼要拿別人的錢？」
「我沒有拿蘇涵到錢！」
「那你午休在班裡幹什麼？」
「我真的……在找我的橡皮。」
「橡皮？！你編！」
「真的……」
「跟你說吧，群眾的眼睛是雪亮的，這110塊，如果你特別需要這110塊，這錢我可以幫你掏。但是你今天，太讓老師下不來台了。你知道嗎？學習委員這事，你不要想了。」
「學習委員……」塗谷低聲念道。
「你出去吧。」
塗谷依舊是神情恍惚地走出辦公室，撞上了鞠奕瑋。
「塗谷，我沒想到你會是這樣的人。」
「我真的沒有……」
「那件事不要想了。」
那件事指的是上周塗谷在寫給鞠奕瑋的情書里問鞠奕瑋能不能做塗谷的女朋友。
「你要相信我……」
來不及說，鞠奕瑋轉身離開了。
塗谷沒想到自己掉入谷底的這一天會來的這麼突然和意外，他靠在樓道的欄杆上，深呼吸了一下，空氣里，似乎有一股陰謀的味道。
「學習委員……」
是的，實際上蘇涵之所以是「准」學習委員，是因為班級里有兩位學習委員的競選者，另外一位，是塗谷。
再想的深一點，塗谷想起了午休時，班級里為什麼只剩下了他一個人。
因為其他的同學，被一個人集體請去吃雪糕了，而那個人，正是蘇涵。
而塗谷因為要找他的橡皮擦，沒有去吃雪糕。
「學習委員這事，你不要想了。」那110塊錢真的被偷了？或者說，真的有110塊錢嗎？
一個聲音突然響起：
「有理不在聲高，有志不在年高。對么？塗同學。」塗谷轉頭，蘇涵來到了他的身邊。
「你……你看了我的學習計劃？」
蘇涵從校褲兜里掏出一個東西，拿到了塗谷面前。
是一塊快要用完的橡皮擦。
蘇涵小手一揚，橡皮從樓上飛下，就這麼掉入了樓下的垃圾堆里。
「你……」塗谷面色慘白。
「學習委員，你不要想了。」
蘇涵轉身離開，只留下塗谷一個人站在原地。
當天下午三點半，塗計劃接到了 一個電話，聽完之後，他狠狠地摔了手機。
「他媽的，敢欺負我兒子！」團支書塗谷回過神來，正值初三，備戰中考的他重新把精力集中到老師的試卷分析上，他用鉛筆寫下四個字，又用橡皮輕輕擦掉：
「一段往事。」
這次他發誓要把橡皮用完。給你們講一個血雨腥風的故事。
那是一個夏天的下午。
我，和我的同桌。打下了一個偉大的賭，為了一瓶價值三塊五還可能中再來一瓶的冰紅茶。一塊橡皮。他一半，我一半。完美的丈量，絕對的公平。規則只有一個，擦完它。那是一個昏天黑地暗淡無光的下午，那是一節刀光劍影的課。我和他，一直努力著，奮鬥著，拼搏著。忍受著胳膊的酸痛，忍受著失敗的壓力，忍受著旁人的嘲笑。那個下午，我輸了。
然而我見識了，這輩子見過的，最多的，橡皮渣。還有我的同桌那，迷之右手。------真事，應該不會被發現是誰。其實我們也不算擦完，在橡皮上畫了線，…嗯好像跑題了。真的用完過一塊
在我二年級的時候事情是這樣的
我媽買回來四個一套的顏色不一樣的橡皮我最開始因為捨不得用好看的顏色就拿了那個最丑的藍色橡皮用（那個時候的小姑娘都喜歡粉色嘛，覺得藍的好難看）但是用了兩天後發現它真的是太丑了！！我又不想就這麼扔了！可是剛開始用！但是真的想快點把它用完於是我就開始把橡皮拿手搓搓搓（應該都懂）那塊橡皮還是長圓條形的，還特好挫掉渣，於是每天上課就都看見我在那，搓搓搓搓搓搓……
一禮拜以後
真的只有一禮拜！橡皮就從長條形變成一個小小小的球球了
我開始有點捨不得了然後就停止了挫橡皮，開始拿它干它真正應該乾的事情———擦鉛筆印但是它實在太小了在我最後一次使用它的時候它從一個小小球變成了——一小堆人渣呸，橡皮渣，就像橡皮屑一樣然後就沒有然後了
從此不論多麼小的一塊橡皮，我都沒有用完過用完了少說五十塊
如果你學畫畫
用橡皮的速度快到你非起來呢嘗試過，用不完。用到必須拿指甲掐著才能使的程度，也就該買新的了。窮日子，現在的娃們沒法想像。
題主你是不是不認識學畫畫的朋友？
買個超貴的橡皮，我相信你會用完的
你知道把橡皮搓成橡皮泥是什麼體驗嗎(/ω＼)
等你畫素描的時候就覺得 橡皮用不完才是奇怪
沒有用完，用完了還要再買一塊
上小學的時候，曾給自己定了個目標，用完一根鉛筆和一塊橡皮。當時好像是在學習艱苦樸素的優良傳統，抱著一個被老師表揚，抱著一個被父母誇讚的想法，義無反顧的開始實行。先說鉛筆，就是2B鉛筆好像還是中華的。用到最後旋筆刀已經不能用了，小筆頭整個塞進去，廢了好大勁扣出來。美工刀也削不成了，手捏的地方太短。再說橡皮，正方體的白色橡皮，好像也是有牌子的，帶著奇怪香味。印象中用了好久，從一整塊到一小塊到手指那麼大到一小條，最後……放在我那帶著乘法口訣的文具盒裡找不到了。最後。不出意外的老師沒發現我，父母也只是聽聽過了，倒是可愛的女同桌看到我用那麼小的鉛筆頭送我一根。。。。。。。我當然拒絕了！我是在為科學現身！為發揚艱苦樸素精神！怪不得我還是單身。
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