如何評價《三傻》中的蘭徹（Rancho）？
或者如何成為他這樣的人？你身邊有這樣的人嗎？
電影對我的影響挺大，我也走訪了各大影評論壇，在諸多電影的影評里，我見過很多關於蘭徹的評價，大多評價偏激，也有很多不合理的分析，始終卻沒有人注意到這些：一個是蘭徹人格的養成，以及像蘭徹這樣的人，是否有存在的可能性？
嘗試著作了一些相關的分析！
首先，蘭徹這樣的人，這就是一個典型的學神形象了。通過整個《三傻》的劇情，似乎都看不到蘭徹費盡心思地學習的情形，就是他改良學長無人機（真是個牛X的設計）的事情，都顯得不務正業……但是他每次考試往往能獨佔鰲頭，把查圖爾那位真正意義上的大學霸完虐！在這裡我想說，通過全部劇情來看，這裡有神化的成分，但不是不合理。
我們來看，電影中，蘭徹自己交代了他對工程學的濃厚興趣，在和另外兩位男主在台階上把酒言歡時，表明了興趣就是他取得成功的重要原因！電影開場時他對鹽水導電性的巧妙應用（算是一種應用吧），間接說明了他的天賦，對知識的靈活掌握和熟練地應用，能夠在短短10秒內信手拈來。達到整蠱學長的目的。這似乎太不可思議了吧？其實不然，仔細想一想呢，也不是不可能，試想當我們放學回家在路邊玩彈珠的時候，當上課開著自己的小差想著隔壁班的漂亮女同學時，蘭徹這樣的人，只會獨自努力，他完全有可能成長為一個從小就可以解答高年級問題的孩子，明確自己的興趣，甚至把自己大學的學習課程，提前到大學之前，並把自己在大學當中，所需要學習的課程做到有所了解，甚至是學有所成，並不是沒有可能。所以他才不會笨到去聽自己聽不懂的課，這也就解釋了為什麼他在大學時有餘力去蹭學長的課，而我王某人就效法不來的原因。其次，蘭徹絕對是一個少年老陳，飽食人間煙火，透徹人生本質的智者，擁有自己對生命的獨特感受，特立獨行卻又有理有據。之所以這麼說，是因為他的確具備這樣的條件和環境。電影里自己是有所交代的，他本來的名字並不是叫蘭徹，而是叫做馮蘇旺度（劇透一波）。他的父母是蘭徹家裡的園丁，而且在他年幼的時候，就雙雙去世。我的猜測是，蘭徹家族見他年紀尚小，又聰明過人，所以收留了他。年幼的他寄人籬下，蘭徹家族對他肯定也是照顧有加，所以他才有機會替公子「蘭徹」賴課，只不過自己長大了，可以引以為傲的，奉為自己唯一出路的，也就只有學習成績，卻還在無奈之下，被地主發現，所以是終究不能擺脫為別人打工的命運的，自己的努力成果，最終也只能是被剝奪的。他內心的掙扎和孤獨不必多說，他最心痛的時候，也許就是在別人眼裡，似乎前途似錦的他，自己卻認為是一片黑暗……
不過令我吃驚的是，這位飽受如此待遇的「蘭徹」呈現在我們眼前的時候，他卻並不是一個抑鬱消極的樣子，反而他充滿陽光和朝氣，以及他對生命的態度。無時無刻不在激勵著他的夥伴，並改變著周圍的人，似乎一切以他為中心的所有事情，都堪稱是完美的。我想，正是他童年的境遇，才鑄就了他強大的內心，對生命的珍惜，對自由的渴望。最主要的是，他在看似黑暗的前途之下，選擇並看清了能力遠比文憑重要，興趣遠比美好生活的誘惑要更有動力，也走得更遠。這賦予了他努力的決心和對自己無限的信心，所以才能悟出人生拼搏的至上法則：「追求卓越，成功就會不期而遇」。這就是他最值得矚目的人格魅力所在。
他的人格魅力就表現在他曾經不惜冒著被開除的風險，和院長爭論學習制度，去為拉珠偷取期末考試的試卷（為了防止他再一次跳樓），以及影片最後，他在千鈞一髮之際，為女友的姐姐完成奇蹟般的接生諸多的事情之上。
不過話說回來，有一點我們不可否認，他這樣的人，也是一位被生活逼得近乎走投無路的無奈者，儘管他擁有卓越的專業知識和豐富的人生閱歷，但他永遠也擺脫不了一個事實，那就是所有他大學的努力，全部是在為別人(真正的蘭徹)打工，這才是他最大的無奈。所以，儘管他有情同手足一般的朋友，和彼此相愛的女友，但是一切於他而言，卻並不是現實的（女友喝醉向他送父親辦公室鑰匙，並且衝動求婚的時候，注意他無奈的表情和回答）。因為他不得不站在別人的價值觀來看待自己，去想像自己只不過是一位沒有大學畢業證的「天才」，在他的那個個社會裡（和今天國內的大環境也很相似），誰會理睬他呢？所以當初他選擇離開的時候，迷茫甚至是自卑，懼怕自己的未來，不願意拖累自己的朋友，等等原因。讓他在大家狂歡於畢業的輕鬆與愉快時，選擇悄悄地消失掉，留心的同志也一定能看到他上車時的表情，和女友向他求婚時候的表情，是基本一致的。
影片的結尾告訴我們，蘭徹在他成功的路上也是一部傳奇故事，可惜這裡也只能腦補了。總之呈現給大家的，是他那一副略顯蒼老的眼鏡後面的那雙不一樣的眼神，以及當他面對自己昔日的朋友和愛人時，終於可以拋開一切面具和畏懼時候的心情，真心為他感到高興。（這裡應該要有掌聲！）
最後發表一下自己的觀後感。
（賣個萌↖(^ω^)↗）
選擇權，卻始終掌握在自己手裡！不幸和壓力無處不在，當他們來臨的時候，也許可以大喊「I quit」，然後選擇逃避，選擇逃離這個世界，然後打開窗戶，去幻想一下，自己也如同鳥兒一樣，擁有翱翔天際的自由和能力。。。。。。
但是可千萬不要忘記了，也許當自己放棄的那一刻，才是最後悔的時候。這活在世上的每一個人，誰不會經歷坎坷磨難？但是只有堅持下去，才能看到那些罕有的美麗和溫馨。它們雖然短暫易逝，但是卻富有意義，令人嚮往。
同意@caleb的答案。 其實一切關於Rancho天才智慧的褒貶討論都牽扯到先有雞還是先有蛋的問題，不管答案是什麼這個問題都能使反對者不攻自破。 一切卓越來源於對生活，對知識的熱愛。
自以為對蘭徹是有些發言權的。
我與蘭徹是很像的人，把我放到《三傻》里，我的言行甚至肢體語言都可能跟蘭徹是非常同步的，蘭徹說過的話，我在曾經一些類似的場合也說過類似的話（那時候還沒看過這部電影）。
詳細分析一下，蘭徹在MBTI人格分類中屬於ENTP型，即「外傾-靈感-邏輯-知覺」。
有這樣幾個特點：
E 表達欲很強，話很多，對我們來說語言的意義是為了表達，而不僅僅是解決自己內心的疑問，發現別人沒聽懂自己的意思時，我們會很不舒服，並試圖儘力解釋，這常讓人覺得我們很話嘮；
N 發散思維強，想像力和創造力強，喜歡新奇的東西，這也常讓人感覺我們善變，不專註，思路有點神經病，在傳統一些的人看來會有些「不靠譜」；
T 邏輯能力不錯，不迷信權威，喜思辨和辯論（這裡辯論的意思是探討什麼是對的，而不是只為證明自己是對的），情商不高，有時會不顧場合說出讓人不舒服的話（但一般都是實話）；
P 重過程而不重結果，喜隨機應變而不喜提前計劃，抵觸繁文縟節和按部就班，抵觸任何沒道理的規矩，當規則不符合人性或者不能提高效率時，我們就會思考怎樣改掉規則。
（上面這一段對mbti人格理論的解釋並不嚴謹，所以不要把上面的解釋擴展到其他人格中去理解。
很多人有懷疑蘭徹是INTP，因為蘭徹是個學神，這一點我也認為電影中把蘭徹關於學習成績這塊兒誇張化了，這個像INTP一樣又穩定又神的學習成績實際上破壞了蘭徹這個角色的完整性。
INTP和ENTP最大的不同就是：
INTP是T主N輔，所以耐得住寂寞，精力重心在內心世界和自己所熱愛的事業上，通常不在乎別人懂不懂自己，所以會又神又穩定；
而ENTP是N主T輔，所以不耐寂寞，他們會有強烈的表達欲要把自己心裡的東西掏出來給別人看，讓別人理解自己，他們的精力更發散，愛好更廣泛，但這也註定了他們很難長期專精於同一件事物，反映到成績上，他們是暴擊式的，平時應該是中游左右，但是哪天狀態好了考出來的成績能把第二名虐哭。
對一部分來說，ENTP是自大善變不靠譜情商低的話嘮，而對另一部分人來說，ENTP反而是自信（其實常常是自負的）、有哲學性、有趣、敢硬剛現實的話嘮。
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時隔半年重新修改了這篇回答，改掉了一些不嚴謹的，刪了些沒用的內容，並在下面多加一段。
好多人看了《三傻》會很崇拜蘭徹，但作為生活在現實中的ENTP，我還是想說明一下，電影里的劇情相比現實，還是太理想化了。
如果蘭徹用摩托車把Raju的父親送到醫院，時間卻還是晚了，老頭子並沒能救過來。那麼Raju一家一定會歸罪到蘭徹頭上，並認為他「不靠譜」。
如果跳樓的Raju並沒有救回來，Raju的家人也還是會怪罪蘭徹，因為如果不是蘭徹教導Raju要追隨內心……可能Raju就不會被Virus逼死。
如果蘭徹自製的助產器並沒有奏效，吸塵器的功率稍微大了點或者小了點，導致沒能順利引產。那麼Virus一家也一定會歸罪到蘭徹頭上，並說他「不靠譜」。
ENTP在現實中就是這樣，創造性的行為不可能每次都成功，失敗率常常等於甚至大於成功率。而當創造性的行為失敗了，很多人就會把失敗歸罪到我們頭上，認為我們「不靠譜」。
事實上，那些後來加罪於我們的人在當時那種緊急情況下根本就是什麼都沒做的。
甚至，正是某些人當初的行為導致了我們所做的嘗試失敗了，而回頭他們又把失敗歸罪於我們。如果你想知道我們在現實中是怎樣的遭遇，請去看《死亡詩社》…………
好多關於這部好電影的差評哦。不過也正常，每個人從自己的角度出發看到了電影不同的方向的投影。 大部分人的傾向於表達自己現在哪個電影人物的一邊，進而抨擊與之對立的人。怎麼說呢？總覺得其實事情沒有那麼絕對。 劇中的每個角色都有令人欽佩的一面，兩個男配，欣賞他們的寬容，欣賞他們敢於改變的勇氣。女主當然也是勇氣可嘉，敢於去愛去恨。最大的爭議是第二名和蘭徹。其實生活中太多的第二名這樣的角色，更多的是連他都不去，至少他成績很好。嘲笑他確實感覺像是在嘲笑自己。至於蘭徹，大部分人說自己成為不了他，所以抨擊他，進而抨擊電影。這顯然很不公平。電影並不是想讓大家都稱為蘭徹，或者說電影刻意的神話男主其實是為了對現行的教育體制發出抗議，用男主這個鮮活的例子僅僅為了說明這個世界上能勇敢的站出來抗議這個體制。至於抗議的結果……重要嗎？？？難道導演不知道結果嗎？這個抗議就像一滴紅色的血滴入浩瀚的大海，能有什麼用呢？我想導演想表達的是態度的重要性。你可以怨天尤人抱怨不公，看看蘭徹，除了愛學習他還有什麼？你可以說他很聰明，我們的世界聰明的人不多嗎？太多了。但蘭徹這樣的卻很少，所以導演要宣揚的是態度，不肯為壓迫為舊體制屈服的態度，無法改變又怎麼樣，付出那麼多卻得不到又怎麼樣，蘭徹在乎的是自己的不妥協，敢於說不。點睛之筆在那個鉛筆不能在太空中使用，這個地方藉助校長之口告訴我們，蘭徹不總是對的。神話的人物的這種錯誤導演為什麼重點描述？因為他不是神，只是和你有著不同生活態度的人。對於那些想要學習蘭徹的人，請不要覺得周圍的人都是傻子，就自己是天才。請學習他永遠樂於助人不放棄朋友，永遠用不完的求知慾以及敢於說不。能不能成為蘭徹呢？這重要嗎？真的重要嗎？
不請自來。
對於將《三傻》看了二十五遍的人，我只能佩服，到如今，雖然在我貧瘠的電影榜上名列前茅，我也只堪堪看了四遍。
第一遍不多提，與大多數人的想法一般。
這裡我想說一下我第二遍觀影體驗。
值得一提的是，某些人將蘭徹比作龍傲天，我是不太認同的。即使這個人物形象存在一定的誇大。電影里，在蘭徹指出法爾漢的欺騙和拉賈的恐懼之後，法爾漢說了一句：那你就是夾在偽裝和恐懼之中咯。
這句話成功引起了我的重視。
在我又一次帶著審視的目光看待蘭徹的時候，我更多的看見了被我忽略的無奈。蘭徹的無奈。說到底是個凡人。
他的神性，包括他的無畏和智慧，除了天生外，還來自於少年經歷和成年處境。少年時恐懼和欺騙並存，成年時或許更多的是沒有底。他自知未來如浮萍，或許有生的希望，也並不以為能立地成神。這也是他為什麼不與皮婭更近一步的原因。
再說說蘭徹和拉賈。
拉賈是什麼樣的人，無法一言以蔽之，但最鮮明的形象還是——
蘭徹呢？對於拉賈有什麼好辦法嗎？
——沒有。確實是沒有。
而對於法爾漢，也是如此。蘭徹並沒有打破僵局。只是推波助瀾罷了。對於望子成龍的法爾漢父親，蘭徹也只能餓肚子。在皮婭身上發生的妙語連珠並沒有再次出現。這也是我們一般人的處境。無奈，很無奈，我身邊也不乏這樣的例子，而大多時候我只能眼睜睜看著。不多說。
而蘭徹和病毒則更是一場持久戰。這也是電影最大的主線。這條主線在我看來也是最大的神話之處。也最是磨人。
也是在這條主線里，可以看到更多蘭徹的無奈。不一一列舉。
蘭徹的長相和表情有點像我一高中同學，哈哈。電影看了三分之二了，感覺蘭徹是神，像超人喬幫主蝙蝠俠…他的想法我個人是認同的，然而正確和管用是兩回事。誰讓主角是神呢，神是一定可以把二者統一的。
本文簡單梳理了劇情，輕劇透
人物用簡稱，獃子就是那個死記硬背的傢伙
F能夠機智的達到自己的目的，下飛機，當然這是第一次小聰明，航空公司和乘客有損失
F混上專車，第二次，訂車的人有損失
L上車刷牙，機智第一次
R機智第一次，電疼學長jj
R機智第二次，質疑為什麼不用鉛筆
R機智第三次，溜進課堂
R機智第四次，簡潔定義
R機智第五次，澆花水管洗澡
院長嚴格要求
R機智第六次，修好4軸飛行儀
R機智第七次，巧用課堂諷刺機械學習
院長未為了打壓R，讓其室友家長教育
R機智第八次，發現F的興趣是攝影
R機智第九次，混入酒席
R機智第十次，調戲拜金哥
院長揭露階層差距的現實
R使壞第一次小聰明，使得獃子丟人，院長氣暈
R機智第十一次，調戲拜金哥
R機智第十二次，希波克拉底誓言哈哈，洗腦成功
R機智第十三次，綁著病人並且闖進醫院
R機智第十四次，陪著朋友，陪伴遠大於考試
R機智第十五次，看出手錶是祖傳的，成功撩到妹子
R機智第十六次，利用教授不認識的漏洞來成功拖延交卷
眼神：哈哈，我要開始騷操作了！
R機智第十七次，看出照相排名的缺陷
獃子小癟三竟然通過按喇叭來隱藏放屁哈哈
L問小販，機智第二次
L和F搶骨灰盒，機智第三次
R機智第十八次，看到了F的信
R機智第十九次，看出了L的怯懦
R機智第二十次，撩妹簡直真誠無死角
院長還是要整R
R機智第二十一次，偷偷寄出了F的信，鼓勵他直面父親
院長要整L
L和F決定回去搶婚，機智第四次，順便綁的那個獃子
L弄髒衣服，順便伴假新郎，機智第五次
F直接開車等著，機智第六次
R和F這次偷試卷是最不機智的一次了，很多漏洞
R機智第二十二次，想起做好的取電器，並且想到產生吸力和控制吸力的裝置
最後的結局也算不上是機智吧，是水到渠成的打臉，畢竟鋪墊了整部戲，肯定要滿足觀眾的強烈打臉需求哇！
總之，R機智一共22次，L和F加起來6次，其中有幾個很明顯是跟R學的啦，比如搶骨灰盒，假扮新郎
其實到這裡就會發現用次數來描述機智來蒼白，其中拖延交捲成功這種操作讓我們這些從學生過來的人簡直驚為天人！
這裡面有些小聰明是損人利己的行為，之前看到時候只是覺得痛快，但是沒有意識到遵守社會規則的問題，社會公德不容許踐踏，這才是文明的意義，小聰明在這裡是可恥的。
R的騷操作，幾乎都是在十分緊急的時候快速決定，拋開智商不說，這背後體現的抓住事情本質的能力，獨立思考的能力，在關鍵時刻的擔當和勇氣，不能不說是卓越的。
電影最核心的主旨，每個人能夠做自己喜歡的事情，並且做到卓越，用好奇心來驅動自己，而不是被外界的排名、評判來左右自己的選擇，真的是很幸福的事情啊！
給自己不放棄的當下，是他面對所有事選擇的前提，Rancho這樣子的個例永遠不會重複在當下的社會環境之中，而現實確實給了夠多的限制，大多數人則更貼近於影片的講述者Farlan在周圍人的培養中成長並束縛，也如碎石般破碎的家庭下的Raju生活窘境下的無奈，對比於Rancho的瘋狂做法，開片的潛規則，前期自殺的joy ，Raju父親的搶救， Raju的跳樓，大女兒的接生，他沒有放棄任何一個值得的當下，尤其是在joy黯淡的扔下了飛行器，那個開始，這個人物的閃光點就開始展開，joy和校長的談話是觀眾知道的，而之後夜晚的吉他彈唱才是Rancho願意幫助的原因，也正如他們被處罰最後遇到女主那個橋段，因為其舊手錶的細節，而很勇敢的示範女主男票的缺點，因為他聽到了那份似曾相識的心聲，那份獨屬於各自不願丟棄的細節，一片摸不著頭腦與誤解中，緊緊的把握住了當下，不放棄所有的機會，哪怕十萬火急 ，也會告訴自己all is well ，十秒都不會虛度，也要做出最有力的對策！在中後期的高潮，更多的是強化前期所顯露出來的他的路線。在他人的眼裡，做出來那麼多的奇蹟，乃至跨越許多約定俗成的規則，彷彿神一般解決所有面前的阻礙，連接著那九月十五日的兩條主線也讓現實這條線的Farlan的成了回憶中那個年輕的「Rancho」跨越規則，做了太多太多看似不可能的事情，突出Rancho的獨特。影片從Farlan這個黃金觀眾的視角講述的「神」一般的Rancho，也正是突出了其神，在溯本歸源中一步一步接近真實，再回過頭反思當時情景，真的感覺不太真實，可是每一項都扣的非常貼切，絲毫不多餘，從神最終拉到人本身，眾多優點實在不是我這初刷者一一闡述開的，以後再刷外補點！重點就是第一句話，也希望自己能留住那份all is well 的迅速擺正解決問題的態度！
作為一個對各國各類型電影並不是很關注的一個人，很遺憾今天才看了這部電影。作為電影外最大的娛樂點---評論，當然也要一起來知乎上看一下了的。 兜了一圈下來，發現不管是各種平台社區上大部分的觀點都是圍繞電影的人物塑造來作出一些評論，不可否認，確實大部分電影需要幾個好的演員，來演活一些角色，從而讓電影更加吸引人，但是這部電影很遺憾今天才看到的幾點原因，恰恰人物塑造是最不重要的原因。 作為一部將近3小時的電影，其實已經足夠導演來完整的表達出作為一部優秀電影的各個方面。 首先，個人認為，優秀電影最重要的部分---內涵的表達，在各國的電影審查制度之下，想要以詼諧幽默的角度來抨擊教育制度，這部電影完全做到了滿分。不管最初的剛進學校的基礎物理知識的運用，還是接生過程的知識運用，都緊緊圍繞知識在於運用，而不是死記硬背來闡述，並且校長的改變，也貫穿了整個電影，並且詼諧中帶著感人，讓觀眾完全投入的進去觀影狀態，而不會覺得昏昏欲睡。 第二，電影的劇情非常緊湊，沒有一些比較無意義的鏡頭。 第三，電影的眾多坑也是該挖的時候挖，該填的時候填，完全沒有顯得不合情理，並且生硬。 第四，電影的寶萊塢風格淋漓盡致，音樂和舞蹈都充滿了寶萊塢風格，在這裡要提的就是配角家庭的50年代黑白色風格，真的很有喜感。 第五，也就是題主的問題，作為電影來說，其實現實中有沒有這樣的人這個問題，根本不是問題，在現實中，只會有比電影更離奇的人和事，這是毫無疑問的。 (由於個人看電影更多關注的是電影想表達的內涵，所以只會在第一點上著重舉例說明，後面的幾點其實都可以通過電影來發現。並且個人認為，無論是電影還是各種藝術形式的表達，最最重要的是改變上層的想法，改變下層的行為，從而讓整個體制和社會風氣有更好的改變。)
大家
蘭徹是個有理想 有想法 的天才。 另外重要的是--他不像另外兩個同學那樣拖家帶口。如何成為那樣的人--首先要出色其次運氣好而且無羈絆天才，不可模仿
但是天才主角除去勵志作用，還有一句說得對
追求卓越，不要追求成功
成功老天爺說了算，庸才說了不算，天才說了也不算
如何成為他這樣的人，若非生為天才，如何培養引導出天才
這個話題是禁忌
如何讓人性中貪婪的種子在合適的時候不發芽
如何讓既得利益者心甘情願放棄讓下一代世襲的特權
放棄培養螺絲釘的填鴨教育，打壓教育，而是讓每一個孩子享受啟發式教育
在天朝，這些都是禁忌話題，先￥鋒￥隊￥變質了
印度在這方面跟中國有可比性，所以這部片子比死亡詩社更能打動我吧
然後，在當前天朝的環境中，還有沒有辦法成為蘭徹呢
能否開發右腦開發潛能釋放寫輪眼找到自我成就的法門呢？
有的，首先要屏蔽掉上一句中所有的名詞
忘記右腦、潛能、寫輪眼、自我成就、法門這一系列名詞
這些辭彙是養成天才的障礙，精神毒藥
還有兩個詞我實在捨不得放棄，實事求是、知行合一
可惜也容易淪為庸人的口頭禪，我不得不忍痛放棄
於是，我沒有多少詞來寫這個答案了
下面進入正題
如何打破常規思路，像蘭徹這樣自由自在的思考和創造
比如這個問題：軍人依法優先，你怎麼看待這六個字
一般的角度會從立法、人權、情懷方面展開
但是entp說：戰鬥機器在享受某些服務時優先於人類，希望人工智慧沒有這個待遇
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