書看過後啥也不記得，這樣繼續看下去作用大嗎？之前看的真的就沒有作用嗎？
回答這個問題之前，就想先問問你，你到底是為了什麼而讀書？
這是一個如此重大的問題，以至於你重來都沒有考慮過。
讀書和旅行一樣，都是在別人的世界裡，尋找自己。
在這個時空里，你有特定的名字，特設的生活場景，你在一出生就已經有了一個既定的軌道。人只能活一次，你只有一種生活方式可以選擇。那麼，你想再活一次怎麼辦？那就在無數人構築的文字時空里尋找另一種生活狀態下的自己吧。
既然你都又活了好幾次，何必對另一次生命中的每一件事情都斤斤計較，牢牢記住？
如果時間和空間的跨度也需要徵稅的話，那你在讀一本好書之前，需要交出大把的心稅才能換得那些隱藏在絢爛的景緻、華麗的辭藻背後的情感體驗。讀書費心，但卻可以謀生，也可以謀愛。
余秋雨先生曾經這樣評論過書籍的功能，他說：只有書籍，能把遼闊的時間澆灌給你，能把一切高貴生命早已飄散的信號傳遞給你，能把無數的智慧和美好對比著愚昧和醜陋一起呈現給你。區區五尺之軀，短短几十年光陰，居然能馳騁古今，經天緯地，這種奇蹟的產生，至少有一半要歸功於讀書。一個人讀書，文字便具有了永恆的價值，它比圖像更空靈，比記憶更清晰，比冥想更深邃。它讓你站在巨人的肩膀之上，讓你凌駕於偉人的思考之上。
讀書雖不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度和厚度。你可以視通四海，思接千古，與智者交談，與偉人對話。它在超越世俗生活的層面上，建立起精神生活的世界。一個人的讀書史，即是他的心靈發育史。閱讀使人超越動物性，不致淪為活動木偶，行屍走肉。停止讀書就意味著切斷了與世界的溝通，與心靈的溝通，人生也就是進入了死循環，可以說，是讀書拯救了我們。
我們無力改變人生的起點，但卻可以通過讀書改變人生的終點。
那些曾經因為讀書得到的無數個讓我困惑和迷惘的觀念和感受，都在我看到一句話的時候被醍醐灌頂不再執念。
那句話是這麼說的
「讀書到最後，是為了讓我們更寬容地去理解這個世界有多複雜」。
是時候拿出這張圖了。
我想借禪語來解讀這張圖。第一境界：看山是山，看水是水。你什麼都沒有讀，世界在你的眼裡就是這個樣子，天是藍的，水是綠的，你看到了表面卻沒有深度觸及內心。第二境界：看山不是山，看水不是水。擬通過讀書了解了這個世界，看到了鳥語花香背後的水深火熱，你開始想和這個世界來一次深度的對話。第三境界：看山還是山，看水還是水。這不過這次，在陰影的背後你再次看到了陽光，看到了不一樣的震撼人心的風景。看清了生活的真相，你也仍然熱愛生活，甚至你有了這樣的想法，這個世界很美，我想帶更多的人來看看。
是的，讀書到最後，是為了讓我們更寬容地去理解這個世界有多複雜。
世界很大，讀書能讓你由世界之大看到自己的渺小，讓你在思考過程中體會到由心的孤獨卻不會寂寞，讓你對世間萬物的存在充滿好奇與敬畏，讓你在與他人的交往中懂得體恤共情。
博物求知，怡情養性，知人明理。 讀書的內容和讀書的這個行為過程會讓你做到上面三點，獲取更多的知識只是其中一點，怡情養性，知人明理也很重要，這就是讀書能給我們帶來的。
不讀書的人，只有一個世界，只有一次人生；而我，擁有三生三世：過去，現在，未來。因為讀書，我可以對抗孤獨，我可以擁有好幾個無與倫比的人生。
你想問，讀書有用嗎？我想說，很多事情的價值不是以有用無用來衡量的。
你想問，讀書總會忘，那為什麼還要讀？我想說，
「When I was a child I ate a lot of food. Most of it is long gone and forgotten, but certainly some of it became my very bones and flesh. Think of reading as the same thing for the mind.」
你不再孤獨，不再沉默，每一次翻開扉頁，都是一場久別的重逢。
願你三更有夢書當枕，願你的靈魂，永遠都走在路上。
所以，不要再去糾結讀書到底有沒有用，忘了怎麼辦，也不要帶有功利心，從某種程度上說，只要是讀書，你就已經是賺到了。所以說，繼續讀下去吧。書中的有些東西總歸是會忘，但是有些細枝末節經過歲月的沉澱，就會變成你的內在素質。
～～～～～分割線～～～～～
看自己以前寫的東西 還真是雞湯小能手啊
瀉藥……
我以前有過回答：讀書早晚會忘，為什麼還要讀書？ - 知乎用戶的回答為什麼很多書看完了之後，回到生活中，還是該怎樣就怎樣？ - 知乎用戶的回答簡單說，讀書是一個藉助前賢的知識，在自己的頭腦中對客觀世界建模、以及對自己頭腦中已有模型不斷修正的過程。此外，對一些比較淺的領域，同一領域的書讀多了，也完全可以被動的建立起一套「認知模型」。
典型如你學過的小學數學。這是因為，即便從未有過主動思考，但讀書、做題的過程，仍然在諸多細小的方面潛移默化的改造著你。積累夠了，一個「認知模型」就自然而然「拔地而起」了。
但是，這種讀法，效率是非常非常低的——當然，在打基礎階段，這種做法可能也是必需的：你起碼得對一個領域有所認識，然後才談得上「建模」，不是嗎。但之後，想提高效率，你最好還是學著去主動建立「認知模型」。物理大廈已經落成，僅剩下兩朵烏雲……
在當時科學界的眼裡，以牛頓三定律為核心的經典物理，是這個世界上一切事物所遵循的根本法則；以至於當時有「物理已經足夠完善，沒什麼可研究的了」的說法。比如動量守恆之類東西，是怎麼推出來的？既然已經有了牛頓三定律，既然它們只不過是牛頓三定律的自然推論；那麼為什麼還要專門提出它們？它們究竟在我們對自然界的認知中，在哪些領域、起了什麼作用？
這種思考需要達到這種程度：整個世界上的萬事萬物，一旦被你看到，你就能立刻基於以牛頓三定律為核心的經典物理給出解釋、甚至想辦法列出可描述它的計算公式——哪怕是找出原則上可行、但肯定非人力所能為的、基於牛頓三定律的描述方法都行。只有到了這個地步，你才能真正利用理論去了解、去改變現實，而不是僅僅停留於舌尖——後者就叫「口頭禪」，走嘴不走心。
換句話說，你要能從這三句話，通過符合數學、邏輯原理的推理，發揮出世界上的萬事萬物，這才算真正建立了正確的、基於經典物理的認知模型。
只有到了這個程度，你才算把牛頓三定律學到手了，才算建立了「基於經典物理的認知模型」——大概已經勉強跟上了幾百年前那些物理學家的……末流水平。
了不起的成就。相反，如果沒有這個思考、驗證、推理、總結、衍化過程，僅僅是被動的看書、做題……太遺憾了，入寶山而空回，說的就是你。——當然，不排除有人能在題海中忽然靈光乍現，一下子融會貫通了。但這個幾率實在太低太低……而且，這種人做題時一定在思考，絕不是為做題而做題；通過做題了解了一個個子領域，然後它們忽然就聚攏起來，把整個世界所遵循的規律揭示出來。當年「水變油」鬧劇甚至達到某大學校長上書國務院「力薦」的程度；但實質上，真正把高中物理知識學到手了，就絕不會相信這種鬧劇。
為什麼呢？
因為只要把那些說法往你的認知模型裡面一代，稍稍一推理，就會發現它和現有科學體系格格不入，直接違反了諸多基本原理——而這些原理是你自己驗證過、推導過的，不可能有錯。
但沒能建立這個認知模型的人，他們就不可能有這種能力。
因為他們只是字典罷了；而人腦並不適合當字典用。太容易出錯了。
除非有人（往往還得是有點名的，因為他並不能看懂推理過程，只能認「名牌」）剛好寫文章駁過、而他剛好看過這篇文章。
這裡僅僅拿了物理書來舉例；實際上，幾乎所有嚴肅的學問，都可以、而且應該向這個方向努力。當然，像經典物理這樣宏大的體系，是很難一下子建立起整個模型的。但沒關係，可以從小處著手、一個一個領域、一個一個局部開始建立模型。
這是因為，現代科學已經如此完善、如此自洽，只要每個小領域的模型都弄對了，它們很容易就能「融合」起來，變成更大、更複雜的模型，絕不會有絲毫衝突之處。
比起古時候那些根本不能自圓其說、甚至自相矛盾的理論，我們現在，實在幸福太多了——當然，前提是你通過閱讀建立的認知模型，是正確的。
然後，你可以用各種各樣的事實來拷問自己的認知模型，找出其不協調之處，繼而改正和提高它。
比如愛因斯坦，就是在對自己基於經典物理的認知模型拷問中，發現了矛盾；從這個矛盾入手，他才提出了相對論。
同樣的，當你在某個領域的認知達到世界前沿水平時，這才可能有能力去發現當前被公認的認知模型之不足或未知；若能補足這個不足、填補這個未知……你就推動人類前進了一步。其它領域，如歷史，其實也是從 年代-王朝-疆域-事件 這根主軸開始，逐步建立起來的、符合邏輯的、自洽的認知體系；所謂考證，實質上就是以種種史料、考古發現為標準，修正既有認知模型的過程。
書的作用是激活你的程序。。。。。
你不記得認識第一個漢字的是怎樣發生的，但是如果沒有這個第一次，你永遠都問不出上面那個問題。許多事結果這個過程是相當漫長的，慢慢發酵吧。。。。。知乎上有好多這樣的問題，最讓我印象深刻的答案是這樣的一個故事：（非我本人所寫，我是大致搬運工）有個男孩問他的外公，讀過書都忘了，讀書有什麼用呢，意義呢？外公拿起之前裝煤的竹籃，讓男孩去家附近的河裡打水，能有多快回來就多快回來。男孩反覆了好幾次，都沒能將水打回家，在外公面前很是喪氣，可是外公笑了，讓外孫看看竹籃，男孩發現竹籃變乾淨了，而且怎麼也有一些水滴在上面，看著特別舒服。我想這就是讀書的意義，如果讀書實在是想要記住點什麼東西，那就不妨做讀書筆記，或者邊讀邊在腦子裡提出自己的問題。
怕什麼真理無窮，進一寸有一寸的歡喜。
馬可波羅描述一座橋，一塊一塊石頭地仔細訴說。
「到底哪一塊才是支撐橋樑的石頭呢？」忽必烈大汗問道。 「這座橋不是由這塊或那塊石頭支撐的，」馬可波羅回答：「而是由它們所形成的橋拱支撐。」 忽必烈大汗靜默不語，沉思。然後他說：「為甚麼你跟我說這些石頭呢？我所關心的只有橋拱。」 馬可波羅回答：「沒有石頭就沒有橋拱了。」 ——卡爾維諾《看不見的城市》
題主你最需要的或許是將石頭構築成橋拱的方法（有效地將從書中獲得的知識綜合、概括、類比、歸納、演繹……）。
但也可能首先你得搜集到足夠建造這座橋的石頭（楊絳先生說過……）。就好像你吃了飯以後還是要排泄掉一樣那你為什麼還要吃飯。eventually讀到的東西會作用在你身上。也許不是現在，但是一定會。
也許讀過的書有一天會全部忘掉，但正是這個忘掉的過程，塑造了一個人的知識結構和舉止修養。——楊瀾 這句話是我的座右銘，與題主共勉。
讀書多了，容顏自然改變，許多時候，自己可能以為許多看過的書都都成過往雲煙，不復記憶，其實它們仍是潛在的。在氣質里，在談吐上，在胸襟的無涯，當然也可能顯露在生活和文字中。 —三毛
哈哈哈，理解你的糾結苦悶和浮躁急切以及質疑思考，先不要糾結記得與否，讀書是否有用，為什麼讀書等等，心理學有個啥效應來著，忘記了，就是說你越想如何，潛意識裡反而越如何，比如你提示自己應該要記得，結果卻反而更加不記得。呃，我也忘記了。
書嘛，先讀了那些好書再說，讀完思考一番再說，一直讀書再踐行修正再說，一切等過段時間再說，其實我也是健忘症患者，不僅僅忘記看的書，還看書慢，還有時候很容易陷入情感，更加離譜的是還常常忘記很多事，被批很多次還是狗改不了，呃是江山易改本性難移！從高中開始到現在一直如此，現在也無所謂困擾了，因為不經過提醒，都快忘記我有健忘這茬了，哈哈。
還記得有次看天天向上和朋友討論皇帝的權術平衡和貪污的話題的時候，好像他說五代十國哪個皇帝來著養貪官的分析，說很有意思，然後我說這個我知道！但是我忘記了！哈哈，又說但好像心裡覺得某個人曾經說過這個問題，然後想起來說貌似吳思就這個問題做過比較細緻深入的闡述，還有比如我大學幫同學去西單買曼昆的經濟學原理，順便看，但是沒看懂，不知道經濟學是說什麼，後來去深圳忽然想起來好像應該再看一遍，於是就上下班公交車上真的再看一遍，然後一下彷彿看明白不少東西而且覺得很有意思很開竅一樣，然後再到去年看其它書的時候，某天看完一本完全和經濟學不相關的奧秘心理學的時候，才忽然感覺有一種成長，才明白當時看這本經濟學原理的作用在於在某方面某種程度上啟發了自己的思考，比如用成本收益風險的角度來思考，但是現在還是搞不清為什麼看心理學會有這感覺，但總體來說，看書和看書的思考也指點引導了自己的行為，使得我朝著更好的方向走或者使用更好的方式做。
我忘記好多事很多人很多書，比如只記得看過啥啥書但不記得說啥，卻又依然記得很多時候看書觀事的那種感覺，所以於我個人體驗而言，看書就忘意味著很多可能：
一是類似我這種看書不夠深入仔細，或者書本身簡單，其實就是隨便看看而已，沒仔細看，沒挖進去深入研究或者沒必要深究，當然不會有很深刻印象，付出了才更有可能收穫嘛，比如看各類小白小說，看完就忘記得大概都是差不多套路是典型例子。二是可能本身有健忘特質，類似我這種奇葩的健忘早發，可以學習一些記憶法加強記憶力，或者學習心理學多多了解自己改善自己內心看法，同時獲得更好體驗和方式。三是很可能沒有進行獨立的自我思考，即便認真看了，沒有審問明辨慎思，沒有形成自己的體系，更加沒有去糅合沉澱，忘記的幾率同樣非常高，就像以前我們讀書考試去死記硬背歷史年代地理政治等等應付考試那樣，雖然認真，但是只是應付而已，沒有思考消化成自身一部分。四是很多時候那些東西不僅僅是看過的書，也包括經歷的事，聽過的話，遇見過的人，都悄悄潛伏著，只是時機未到，你也同樣難以料到，然而，它其實會時不時潛存在，然後某天冒出來嚇你一跳。其次，終於你會發現，讀書有用嗎？沒用，沒用嗎？有用，重在各種讀書思考後的覺悟的智慧才是有用的，讀書，讀的各種書，其實都是是一種思考解釋世界的方式，是一種讓自身和別人和事物的聯繫了解更多更深處理更好的方式，讓自己更加明晰，更加清醒，更加好，讀書是工具，經歷同樣是工具而已，都主要在於獲取生活的智慧，比如覺得讀書等等很多東西說沒用其實有用，只是你沒法覺察沒意識到，有時它成了你的部分融入血液，有時它脫離你的精神引導前行，至少用功利的有用無用去評價看書其實真的不是很好，要看未來的概率問題，看你當前心態意識形態問題，看遇到的情境問題等等。
於我，看書就是看書而已，介於有用無用之間，介於享受與求知之間，類似莊子的那棵樹那條魚，我的這種看書就忘記和看書慢得很健忘的困擾，好多年了，現在是不怎麼那麼困擾了，正在緩慢形成自己的體系，所以看就看吧，忘記就忘記吧，從書中得到快樂和智慧，從生活發現快樂和運用智慧，進而自己提高自身製造快樂，不是更好嗎，所謂得其意而忘其形，和其光而同其塵是也。前一段做一個英語閱讀（悲哀啊，好多東西都從英語學習中了解） 一個人問他的師父讀書有什麼用，他師父沒有回答，給了他一個沾滿泥土的籃子，讓他去河邊接水。他接了幾次，灰心地回到他師父面前，說「師父，這樣接水沒有用啊。」師父說：「你看一看籃子。」籃子這時候已經乾淨了。所以說，讀書也是一樣的，雖然讀過後你會忘記，但是有可能讀書會提升你的氣質，又或許會改變你的世界觀，讓你更淡定從容。 最後還是希望你以後看書更專心一點，這樣忘記的就會少一點。
You might not understand or remember everything, but when you read it, you will be changed, inside and out!!!
An old farmer lived on a farm in the mountains with his young grandson. Each morning Grandpa was up early sitting at the kitchen table reading his book. One day the grandson asked, "Grandpa! I try to read the book just like you but I don"t understand it, and what I do understand I forget as soon as I close the book. What good does reading the book do?"The grandfather quietly turned from putting coal in the stove and replied, "Take this coal basket down to the river and bring me back a basket of water."
The boy did as he was told, but all the water leaked out before he got back to the house. The grandfather laughed and said, "You"ll have to move a little faster next time," and sent him back to the river with the basket to try again. This time the boy ran faster, but again the basket was empty before he returned home. Out of breath, he told his grandfather that it was impossible to carry water in a basket, and he went to get a bucket instead. The old man said, "I don"t want a bucket of water; I want a basket of water. You"re just not trying hard enough," and he went out the door to watch the boy try
again. At this point, the boy knew it was impossible, but he wanted to show his grandfather that even if he ran as fast as he could, the water would leak out before he got back to the house. The boy again dipped the basket into the river and ran hard, but when he reached his grandfather the basket was again empty. Out of breath, he said, "See Grandpa, it"s useless!""So you think it is useless?" the old man said, "Look at the basket." The boy looked at the basket and for the first time realized that the basket was different. It had been transformed from a dirty old coal basket and was now clean, inside and out.
Son, that"s what happens when you read the book. You might not understand or remember everything, but when you read it, you will be changed, inside and out!!!摘自quora。一個比喻
你是部汽車你想去一個地方你想走最快最好的路你輸好路線
一個書本里有你想要的路線你細細看了一遍
覺得自己沒問題開車上路了走一會兒你發現路特別不好走
你就這麼停下來了原因可能是你自己沒加油可能是你這車子性能不大好可能是這路本身就難開你有點氣急敗壞
你沒想到那兒去去不了地，可不跟我自己有有關悶頭想這個導航路線是什麼嘛想半天也想不起你覺得這個路線簡直是沒用的！
我都想不起你來還是不要看你了我自己找路吧找了很久很久找得到找不到看造化吧如果是看文學作品，大都一遍就夠，個別經典除外。如果是專業知識，一定要反覆看，直到你能用得上其中的東西為止。
我也是這樣的情況 有的時候一本書都沒看完 對前面的內容就已經模糊了 覺得書是不是白看了 有些我喜歡的會選擇再看一遍 記憶效果會好一點 但最近我對這個事情有了新的看法 首先 我是很喜歡看書的 我覺得看書這個過程是很美妙美好的 無論追求過程是出於喜歡也好 還是打發時間也好 總之這個過程是被我個人意願支配的 我就是開心的 其次 我發現能否記住書的內容並不影響我對書本內容精神的吸收 看多了 想法心情是會發生改變的 有時寫東西和別人交流也會被書里的觀點 寫作形式左右 或者突然蹦出裡面的詞語 這就是 熏染 啊 是一種提升啊 這樣我看書的目的就都達到了 希望我的經歷對你有幫助
知行合一，不合一早晚忘。看書看不懂會忘，看懂不用會忘，用用不堅持用會忘←_←深深的表示，人活著活著也會忘記自己過活般死亡，那麼人還要活著嗎？答案是，還應該讀書的～與君共勉
我的看書經歷很曲折，典型不在對的時間看對的書，某種程度上和題主的問題相似，看了達不到預期效果。
小學二三年級的時候連字都沒認全，我就開始看《紅樓夢》，注意不是青少年版的，而且還懶，特別不願意查字典，好多字不知道讀音不知道意思，就這麼掃過去，被我的默讀能力驚呆。而且那個時候追求的是能把這麼大本書看完的成就感，最後竟然看完了，當然沒看懂，但我還是自以為知道了故事情節。
又從老爸書櫃里翻到了兩本綜綠色書皮的書，還記得定價是兩塊多。一本是《篝火》，一本是《復活》，因為不認識「篝」，於是開始看《復活》。這本書看起來就比紅樓輕鬆多了，一共只看了一遍，但是小孩子的記憶力真的好，我現在大三主人公名字，具體細節差不多都記得。
有一天爸爸突然覺悟，我四年級的時候，給我買了《格林童話》，《安徒生童話》，小孩子果然還是更喜歡童話，再連著之後在我哥那翻到的《伊索寓言》，是我小學時期最常翻的書。
在看這些書的同期，還擼過《世界神秘現象全記錄》，什麼百慕大，海地殭屍，巫婆，鬼混附體，尼斯湖水怪，人體失蹤，一度讓我晚上睡不著。
再然後老爸莫名其妙的書櫃讓我的小學生活往奇妙的地方發展了。什麼《柯雲路人類神秘現象》，某些講氣功的書，還有岑凱倫的言情，瓊瑤的《船》，《周公解夢》，還有本類似星座詳解的通過生辰八字看命的書，裡面一堆生門開門啊什麼的，還有什麼通過五官指甲算命的，然後是什麼《千金方》之類各種藥方收錄因為居然這麼小就開始覺得自己太黑了，還擼了本《厚黑學》，天知道，居然還有各種珍珠養殖類的書。這樣看起來《今古傳奇》還是正常的。
爺爺是一個資深的紅樓夢愛好者，自從知道我看完紅樓夢後，把他珍藏的很多解讀紅樓的小薄書給了我，從此，紅樓夢所有人名情節都口瓜爛熟了。然後爺爺在我六年級畢業的時候去世了，他的書櫃再次影響了我。《龍山游擊隊》，《芙蓉鎮》，《青春之歌》各種文革的書，張愛玲的書，填滿了那個暑假。問題是我看書實在太快，很快被KO，開始沉迷電視，最後被禁電視了，老爸不靠譜地給我扔了本《古文觀止》。
上了初中，用我的三年奉獻給了適合爸爸媽媽讀給2-6歲小朋友讀的帶拼音的《聽鄭淵潔講故事》以及各種童話，《淘氣包馬小跳》，男生賈里女生賈梅，曹文軒。還有本《水滸傳》，是一個愛紅樓也愛水滸的女漢。《水滸》一個暑假看了3遍。至於蔡東藩的各種史就在那使勁翻好玩的獵奇的。
隨著荷爾蒙的分泌，墮落的高中三年經歷了言情同人耽美同人。
至於大學就不說了。
看書的程序顯然是不正常的，整體呈弱智化進階。小學看的那些書可能由於其超前性，在題主看來就是沒有效果了，但很顯然他幫助我累積辭彙量，鍛煉思維，自認為那個時候是比同齡人心智更成熟的，我並不聰明，幼兒園的老師說我呆，木，後來可能依然思維稱不上敏捷，但明顯感覺到領悟力還是不錯的，文本理解是強項，一直到高中的閱讀都是失分率極低的。
至於初中還在看鄭淵潔這種黑歷史，其實那個時候我的記憶力就在下降了，也不記得多少，但那個時候特別快樂，每天回家只要想到做完作業就能看書就開心。
至於高中的書好像很不入流，但也是業務消遣，也算對這個世界了解了更多，他很直觀的對我的感情觀點造成影響。
另外，還有個很重要的收穫，感覺內心世界在不斷豐富，每次晚上睡覺都做很多夢，比看電影還帶感。讀書如品美食，以不記為佳，再閱再品如有新得，不亦樂乎！
讀書貴在領會與回味，不在死記:)
當然，要是深刻領會了書的內容，也大概記得八九不離十，就像數學公式。文科也不是死記硬背，其實各種文學理論要是理解了才能記得下去。
所以你要是真的看完啥感覺都沒有……
大概說明你看不懂～
或者書的內容在等待另一次的閱讀激活所以說遇到好書要反覆讀啊……
看書最重要的不在於記得，而是看的時候看得進去。看書就是個過程，沒有特別顯著明確的結果：例如記住或者得到什麼。但這是個量到質的積累，眼界寬思維廣見識多之後，你看問題對待事情的方式和角度就不一樣了，簡而言之不會狹隘。
推薦閱讀：
※如何高效利用一疊純白A4紙？
※《溝通的藝術：看入人里，看出人外》這本書怎麼樣？
※看書的時候聽什麼歌曲能夠讓自己靜下心來不分心?
※閱讀專業書籍怎麼做讀書筆記？
※你眼中別具一格的記筆記方法是什麼樣的？