8歲小男孩沒禮貌，習慣性罵人、動手打爺爺奶奶姥姥姥爺，怎樣教育才正確？

01-07

孩子的教育是個大問題，一個滿嘴髒話的小孩真的很討厭，父母之前沒注意到，現在注意到了，要做出怎麼樣的改變、怎樣教育才正確？

實名反對那個以暴制暴的答案。簡直無法相信，現在這個時代還有人相信能用暴力解決孩子的教育問題。

一個八歲的孩子滿口髒話，我不怪他，該反省的是他的父母、親人、以及周邊常接觸的人。粗話和不恰當的舉止不會是憑空出現的，一定是源自對身邊大人行為的模仿。這種情況下，暴力解決只會給孩子心理留下更重的陰影，並且讓他認為用拳頭解決問題的辦法是被允許的。一旦有了這種意識，這孩子在學校和社交圈子裡只會被排斥。

我認為，目前最好的辦法是耐心的和孩子長談一次，告訴他你看到了他的那些優點，你希望他在哪些方面能有改進，以及為什麼說髒話是不恰當的。你可以給他講明這類行為的危害，例如會讓老人傷心、學校老師生氣、別的小朋友都不愛和他玩，等等。給他一些耐心和時間，在他面前注意自己的舉止言談，幫助他慢慢糾正行為。

如果他以後仍然無法改掉說髒話的習慣，可以略施懲戒，例如禁止看電視等等。必要時可以尋求兒童心理專家的協助。

但是，絕對不要體罰！絕對不要體罰！絕對不要體罰！

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每個人的個性都不同，對於自尊心強心理較為脆弱的八歲孩子而言，家裡大人做的一切就是他今後的行為準則。

我的個人理念是反暴力的，即使有時候發現生活並不是是非黑白分明，我仍然相信永遠有比暴力更有效、更文明的方式。我會教導我的孩子做正確的判斷，做得體的事，而不是對所謂的社會主流（有時甚至是扭曲的）價值觀屈服。

在我的海外工作經歷中，我看過太多孩子性格中的陰影，根源都在於童年時期與家長的不信任與對抗。這是很令人難過的事，因為童年時期經受的創傷（身體的或精神的），大部分無法彌補修復。即使以後家長意識到自己做錯了，造成的損失已經無可挽回。

何況，八歲的孩子已經能夠很好的和成年人溝通，家長至少應該先耐心聽聽他是怎麼想的。也許那孩子純粹是由於某種生理不適或者疾病上的影響而控制不住自己，又或者是得不到關注，通過行為問題來強制父母關注自己。無論是為了什麼原因，這孩子身邊的家長是失職的。

孩子罵人老不改，多半是皮癢，揍一頓就好了。

前面看見有答主提議以暴制暴了，本人一向反對單純的暴力，但也不排斥在必要的時候使用一些暴力手段達到目的。那麼我來嘗試從教育心理學中找一些理論支撐好了，努力背書中……

關於兒童的道德發展，比較流行的一種說法是科爾伯格的道德發展階段論。科爾伯格藉助一個道德兩難問題來考察孩子的道德觀。這個問題主要意思是一位太太得了重病，需要某種新葯來救治，但這種葯的價格被惡意炒高，而她的丈夫湊不到那麼多錢，和藥店店主商量分期付款也無果，所以決定去偷葯，問孩子們這位丈夫的行為是否道德。←差不多是這樣。

通過不同年齡階段的孩子的回答，科爾伯格發現兒童的道德發展是有規律可循的，他將兒童道德發展分為三個水平，每個水平又分為兩個小層次如下：（下面這段是複製來的）

層次1　前習俗水平(Pre-Conventional)
並沒有道德觀念，凡事只會著重個人利益和只為滿足自己而行事。
　　階段1　避罰服從取向(Obedience and punishment orientation)
　　只單純地為免被懲罰而服於規範，不會考慮其他事情。
　　階段2　相對功利取向(Self-interest orientation)

　　視會被人讚賞的行為作規範，為得到因讚賞而取得的利益而遵守規範。
層次2　習俗水平(Conventional)
　　道德觀念是以他人的標準作判斷，以此作為發展自我道德觀念的方向，因為這個層次的兒童希望得到別人的認同。
　　階段3 尋求認可取向(Interpersonal accord and conformity)
　　為了取得成人的好感，而遵從成人定立的「好孩子」標準的規範( The good boy/good girl attitude)。同時亦認為滿足大眾期望的行為便是好的行為，因此會有較強的從眾表現。
　　階段4　遵守法規取向(Authority and social-order maintaining orientation)
　　認為法律至高無尚的權威，並服從大眾所定下的各種規律作為道德規範。
層次3　後習俗水平(Post-Conventional)
　　道德觀念已超越一般人及社會規範，對自我有所要求。
　　階段5　社會法製取向(Social contract orientation)

　　相信法律是為了維護社會和大眾的共同最大利益而制定的，一切會以大眾的利益，但仍有不足之處，所以有些時候應為了大眾的利益而作出違法。
　　階段6　普遍倫理取向(Universal ethical principles)
　　憑自我心行事。
　　儘管法律有所限制，不過若因此而無法實踐自己的道德觀念，縱使犯法也在所不惜，因為那些法律是有違其建立的原意。
　　處於這個階段的人，會認為他所做的全為了全世界人類的福祉著想。

題主描述的孩子明顯處於沒有道德觀念的前習俗水平，這個階段的孩子你跟他講大道理沒用，他不會懂的，他只會避免懲罰和取向利益。所以教育這個階段的孩子的辦法就是懲罰與獎勵結合，俗稱威逼利誘，通過這樣才能讓他逐漸明白一些是與非，並過渡到以他人觀念為評判標準的習俗水平。

其實小學階段的學生（尤其是低年級小學生）基本都處於前習俗水平的階段，並不是題主的孩子一個，大家都這樣。稍微熊一點的孩子怕挨揍，稍微乖一點的孩子就等著大人表揚，這就是為什麼小學老師一個個都凶神惡煞的但是還是會發小紅花的原因。

我弟就這樣，是我小舅的孩子。孩子媽天天溺愛孩子，不讓孩子上桌吃飯，開飯了老人沒動筷先跑去給孩子盛一碗到一邊喂。長期以來性格變得極其囂張跋扈，不聽管教是一方面，另一方面還會編謊話，不讓他看動畫片回頭告狀說打他了。

有一次他媽不在，我姥姥也就是他奶奶喂飯，不吃，拿手往他奶奶臉上啪啪地拍。我看到上去就是一巴掌。這就是家規，你可以搗亂，可以不學習，等等。對於這些事我們可以心平氣和耐心教。但涉及到原則問題，比如尊敬長輩，必須嚴厲，因為這個孩子已經被教得根本不聽你講話了，所以在這種問題上，一定要打。

中國有句古話叫棍棒底下出孝子，有一定依據，為什麼不是出狀元，出別的呢？因為尊重個人素養的基礎，而尊重長輩是基礎中的基礎。一個孝子對朋友不會差到哪去，一個不孝順的人一定不會對朋友推心置腹。

有些人會說一個小孩懂什麼，他也許是無心的，但一個孩子不可以沒有敬畏之心，拿打長輩的臉為樂，必然沒有好的家庭教育。對於素質教育，家長一定要看得比學習重要。

就拿我來講，小時候不小心把我姥姥推倒了，我跪了半夜，到十二點才睡覺。學習成績浮動比較厲害，但一般都是吵幾句，除非太離譜才打兩下。但是一涉及到品德問題，就是狠狠打。第一次先教育，再犯就打，還犯就繼續打。但是打之前一定要說明白，我為什麼要打你，當時因為你錯了，而且是因為這個錯誤很嚴重所以才打你，你認不認。這個時候一般家長的觀念都是正確的，比如尊敬長輩。孩子也都知道自己犯錯了，所以也會認錯，在這種情況下挨打，他會知道是自己犯錯了。那為什麼意識到自己犯錯了家鄉還要打呢？孩子並不能又一個健全的觀念，在犯錯時只知道會不會挨打，挨打了就是犯的錯誤嚴重了。在意識到自己犯錯時，並不知道有多嚴重，只有打了他才能印象深刻。

總之我打完我弟一巴掌，他沒有哭，因為他知道錯了，回家第一件事就是跟父母認錯，說自己今天打了奶奶。從此這方面沒犯過。不一定要打得特別狠，但也不能不打！

實名贊同以暴制暴。。。我持有一個很直接解決問題的思路。。。我們身邊不乏小時候被打過教育過的朋友，也並沒有看出他們有啥陰影有啥暴力傾向，他們也不會覺得爸媽可以打自己，自己就可以打別人，我認為這個思維方式是有著邏輯上的問題的。

我小時候和幾個同學去超市偷東西，被抓住之後送回家，爸媽沒有打我，於是有了第二次，爸媽還是沒有打我，但是脾氣很爆的舅舅拎過來就打，要知道他是最疼我的，打完跟我說沒有錢就跟他要，再偷東西手都剁下來。。。我想說這才是教訓，我真的相信他做得出來，也真的從那個時候才知道偷東西是不對的，如果沒有被這麼打，我不敢想像現在會變成什麼樣子。

確實，現在對於孩子的保護有道理，也是必要的，畢竟他們是弱勢群體，但恰恰也是這種保護，讓弱勢群體生生變成了強勢，熊孩子越來越多也就是能證明這種保護的不適當。

中國人要有自己的文化，要有適合自己的法律以及適合自己的教育方式，與時俱進的同時，我們不能完全吸收可能並不那麼適合我們自己文化的東西。

打完了再好好談，我個人認為還是一個比較恰當的做法。個人之見，勿噴

8歲男孩滿嘴髒話必然是有生活榜樣的，孩子是父母行為的一面鏡子，先檢討一下周圍撫養人有沒有說髒話的習慣。另外，滿口髒話也不是一天兩天養成的習慣，從之前沒有注意到，撫養人對孩子的教育是多麼的不在乎，不上心。第一次說髒話就要堅決制止。養成習慣再改就難了。孩子的各種壞習慣都先從父母身上找原因吧

我的方法就是讓爺爺奶奶，或者爸爸媽媽當中的一個人當壞人，讓孩子吃吃苦頭，記得以前聽的故事:孩子在貴族學校學習，嫌棄爺爺老土，不理爺爺，爸爸就在帶著她的女兒回家的路上去了一趟快餐店，女兒點了很多吃的，爸爸一下全部打翻在地(是挺浪費的)，小女孩哭了，爸爸就在喊:你吃的喝的都是我的，你哭什麼。

無論她怎麼哭，爸爸都不理他

過了好久，爸爸才蹲下來，擦掉女兒的眼淚，說:你剛剛很難過對不對，那你這麼對爺爺，他會不會難過，剛剛是爸爸在實驗，對不起。

後來女孩知道了錯誤，主動打的電話給爺爺

總要有一個壞人，讓熊孩子當一次受害者

該打必須打，但是打有時候不能解決一切

首先我覺得需要先明確一個問題：是你的孩子嗎？還是你朋友親戚家孩子，朋友向你求教？如果是後者，勸你洗洗睡了不要管，這不是父母雙方一個人認識到了就能解決的問題，必須所有被他打的人一起努力。

8歲小孩打人我還不夠格說，我娃才2歲半。但是我一直都擔心她會比較暴力（因為長得比同齡兒童壯，而且真的蠻暴力…）做了不少防範工作。比如勒令我媽被打的話必須凶她或者離開她遠一點，打我的話我會裝哭，她跟小朋友玩的時候橫衝直闖東打一個西推一個的我每次都把她拎出來凶哭（因為還小還不會說道歉的話，而且個人覺得道歉沒用，必須受到懲罰，還有就是幼兒期對方家長都覺得才兩歲沒事沒事又不是故意的還來安慰她，給糖什麼的我也挺崩潰的… 三歲前不管好難道不會越大越難管嗎…一開始的時候讓她站樹根底下哭了10多分鐘感覺周圍的目光都覺得我是後媽）

8歲已經很大了，我覺得重要的是全家人統一標準一起努力幫孩子改掉吧，不建議以暴制暴，那隻會促使孩子更崇尚暴力，又或者：嚇得不敢打，真的有意義嗎？如果他是有什麼情緒需要表達，怎麼辦，憋著？另外測試一下孩子的表達能力，會不會有些事情表達不出來才用打的呢（雖然這是幼兒期常見的打人原因8歲應該不會了，但是我到現在偶爾跟我老公吵架氣的我不知道怎麼說的時候也是用打的…揍他）還有就是孩子是父母的一面鏡子，父母也要從自己身上找原因哦（像我揍我老公絕對不會讓我女兒看見… 可是她一個兩歲半的娃為什麼會那麼暴力，會不會有一些聯繫呢，我盡量忍住不動手…）

三天不打上房揭瓦....

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就沒有人問問這孩子為什麼這麼做？？一般人八歲的記憶應該還在的吧，雖然不一定全，但是你小時候為什麼會打人罵人你會不記得？

要麼就是被欺負了反抗，要麼就是覺得對方太嚇人了，恐懼了反抗；

再要麼就是覺得厭惡了，又躲不開反抗；

要麼就是被誰灌輸了什麼而做反抗；

不然八歲這麼大一點敢打一個成年人？開什麼玩笑，哪個小孩會無緣無故自信心那麼膨大，而大人不問清楚就先打了，還怎麼相信大人？

建議先將孩子穩住，想辦法問清楚緣由，然後解釋清楚，打手心幾下表示對錯誤行為的懲罰，向爺爺奶奶道歉，並告訴孩子有什麼事自己沒辦法應對的及時找父母，傻不拉幾的打又不搞清楚源頭以後只會越來越嚴重，就算不說髒話不打人，也不會和父母親近的。

綜合以上，權威教育，先暴打一頓，再耐心長談。

如果已經這樣了，提一種不太好的方法就是以暴制暴。他罵一句就讓他疼一次，打人就讓他知道多疼。我還是堅持相信棍棒底下出孝子這句話，如果現在不教會他怎麼是是非對錯，總有一天他的錯就不是你可以控制的了