你希望你未來的孩子怎樣生活？

01-06

謝邀。

我永遠不會憧憬除我以外的任何人，過上我覺得美好的生活，歸根結底那不是我。

紀伯倫說過，他們的靈魂居於明日之屋，父母皆不能到達。

對於可能存在的下一代的生活，我毫無探尋的慾望，也沒有想像或嚮往的心思。雖然，不太可能存在了，對於繁衍也是毫無興趣。

謝邀。

我希望他（她）能按自己的想法生活。

縱然在他沒有判斷能力的時候，我會提供一些建議，但我會盡我所能給他創造判斷的機會和支持他一切不違反道德和法律的決定。

父母不應該強制孩子做什麼，只應該建議他們做什麼。

生活有一千萬種可能，我期望他能找到屬於自己的一種。能養活自己和自己愛的人。即使沒有世俗意義上的成功，也無愧於來世界上一次了。

以上。

寶貝，你到來之前一定要提早告訴我。當你誕生於我腹中的第一秒起，我將對你負責。

我曾無數次幻想你的到來，我很想擁有你的陪伴。那麼小小的一個你，從出生開始就待在我身旁，從你睜眼的第一刻起我們便望見彼此，從此成為生命中不可取代的血緣之親。

我對你的期待是在時間爬過的日子裡一點點增長的，我渴望你的到來，希望能看到一個生命從誕生到成長，看到他奇蹟般的變化。我又是那樣的害怕。我甚至想不出該跟你說的第一句話是什麼，如果說錯了一個字對你的未來產生什麼樣的影響無法預測。我怕你的將來被我誤導，害怕你活成你不願意的樣子。

你看，我才21歲。可是想到你，我恨不得現在就能結婚，然後正大光明的擁有你。

我活得不夠好，所以總想著將來你出生以後，一定要活得漂漂亮亮，每天都過你想過的生活。虛榮也好，沉悶也罷，只要你覺得你想活著，就好。

你看，我對你真的一點要求沒有，我不需要你幫我實現什麼夢想，琴棋書畫你喜歡就學，吃喝嫖賭你想要就做。人活一次，做你想做的事，只要你想。

我的媽媽說現在我想得都不做數，真正有了孩子會怕他走歪怕他學壞，怕他不快樂怕他沒有理想。可我真的什麼也不想附加到你身上，我就希望你開心難過鬱悶煩惱的時候能明白，人這一生都要經歷這些，無論好壞，自己體會的才是人生。

我不敢想像你叫我媽媽的樣子，我害怕義務與責任。我期待你的到來可我又是個膽小鬼，怕你一聲媽媽從此你的未來我都要負擔，想到這個，我又懼怕強加於你一條生命。

勿把自己思想強加於孩子。最重要能讓孩子有獨立思考的能力！在此引用紀伯倫先生的詩。你的孩子，其實不是你的孩子，

他們是生命對於自身渴望而誕生的孩子。

他們通過你來到這世界，

卻非因你而來，

他們在你身邊，卻並不屬於你。

你可以給予他們的是你的愛，

卻不是你的想法，

因為他們自己有自己的思想。

你可以庇護的是他們的身體，

卻不是他們的靈魂，

因為他們的靈魂屬於明天，

屬於你做夢也無法達到的明天。

你可以拼盡全力，變得象他們一樣，

卻不要讓他們變得和你一樣，

因為生命不會後退，也不在過去停留。

你是弓，兒女是從你那裡射出的箭

今天打車的時候跟司機隨意聊天，看我懷孕挺個大肚，他就想到了他老婆，他告訴我他二寶現在1歲半，老婆帶的比較多，大寶上三年級了，之前大寶一直是老人帶的。聽到這裡我心裡咯噔一下，不是覺得老人帶的不好，而是隱隱約約的覺得不太妙。於是我就問他大寶現在怎麼樣，他說："還行，就是學習不太好。"我問他哪裡不太好，他說："愛磨蹭，對學習不感興趣，沒有好的習慣，早應該在幼兒園階段吧習慣培養起來就好了。"

比起聽到"早知道買棟房子就好了""早知道那時入股就好了"，教育上的"早知道...就好了"更讓人覺得惋惜。為什麼我們常會有"早知如此，何必當初"的感覺，未來學家丹尼爾·伯勒斯和暢銷書作家約翰·戴維·曼合作著稱的《理解未來的七個原則》一書中告訴我們：因為你根本沒有用心觀察！

我們沒有留心去觀察孩子，沒有培養從已知出發的習慣，就更談不上對孩子未來的掌控和預見了。那可以預見孩子的未來嗎？《理解未來的7個原則》會肯定的告訴你"Yes!" 這本書里，全篇都圍繞著"遠見力"來闡述，告訴我們遠見力是一種感性認識，是一種可以開發，細化，強化的技能。關於如何提高自遠見力的7個原則，分別是：

從確定性開始

洞察先機

變革

跳出你面臨的問題

反其道而行

重新定義和再創造

主導未來

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隨著生活節奏的加快，壓力越來越大, 這時，我們不能只想著要加快腳步，而是應該放慢速度，停下來思考。《理解未來的7個原則》讀完後，我對教育上的遠見力的理解也有了新的認識。先學會觀察吧！從確定性開始觀察，立足於孩子自身，又放眼全球的教育！

首先我們要對自己的孩子充分了解，不僅要了解他成長發育過程中敏感期的特點，還要了解自家娃的氣質類型，有幾個觀察和引導的重點我想強調下：

1、專註力

專註於培養孩子的強項，而非弱項。

專註於讓孩子充分探索的時候，不要輕易打擾。

專註於培養孩子的傾聽能力

專註於孩子提出的問題，以此為興趣點，去引導孩子多角度的思考。

2、好奇心

孩子天生是一個探索家，不要限制他探索的慾望和空間，在探索初期，我們重要的不是做什麼，而是不做什麼。觀察孩子的探索行為，陪或不陪孩子準則看孩子的意願和專註力的時間，起初鼓勵孩子自己玩，之後我們可以為了延長孩子專註力的時間或從另一個角度調動他的積極性。

只要有好奇心，就有熱情；只要有熱情，就有探索；只要有探索，就有學習，關鍵看我們怎麼引導了。孩子的好奇心真的難能可貴，因為他好奇的事物可以變成孩子一生追隨的愛好，堅持下去也許能變成孩子的夢想。

3、運動能力

曾經看過一個教育理念叫"7歲前體育就是智育"，在孩子出生後，我們需要讓孩子不斷的協調他的感覺器官和大腦的聯繫，只有讓孩子的感覺器官更靈敏，孩子的學習通道才會更暢通。所以我們需要設計各種眼耳協調，手腳協調，眼腳協調的遊戲，讓孩子通過嘗試一遍遍的確認自己身體的能力，了解對自己能做什麼，不能做什麼，產生自信。身體動作越靈敏的孩子，對周圍事物的掌控會更自信，也有利於孩子將來的社交。

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還有很多，有機會再和大家分享。世界隨著科技的發展變得越來越小，我們不僅觀察不僅限於孩子自身的情況，還要觀察發達國家的教育培養的重點，有助於我們取其精華，作為我們的指導方向，更好的給孩子提供教育。

比如在英國，對體育的重視程度超乎我們的想像。

英國一些學校每周體育課時大約超過20小時，文化課時每周為30小時左右。這麼說來，每天幾乎有半天在運動。為什麼如此重視體育？英國一所學校的一段話做了精闢的概括：

學會贏，也學會輸；學會去領導，也學會被領導；學會做極致的自己，也學會做團隊的一員；學會什麼時候去奮爭，也學會什麼時候去承認失敗；這些，都是我們成為一個人所要學習的內容。

比如在新加坡會非常重視人格培養。

曾經看到一位在新加坡上學的中國家長在學校里問到孩子的表現時，被反應：經常大聲喧嘩，打斷別人說話，缺乏飯桌禮儀，不時欺負同學。家長想問老師孩子成績如何，老師說：「孩子的數學是全班最好的，但那不是重點。重點是，他缺乏教養。教養，就是懂得為他人著想。成績是一時的，做人是一世的。如果只看重成績，成績好就成功，成績不好難道生活就毀滅了嗎？做人卻不同，無論成績好不好，一個素質優秀的人總是能生活得更好。」

比如在歐洲的一些國家會重視邏輯訓練的問題。

從小學開始，歐洲主要國家的孩子，已經學會了老師布置課題——學生分組分解課題——分頭研究子課題——自行閱讀延展材料和參考教材——小組開會總結提煉觀點——修正原始課題和觀點——補充材料——撰寫報告——修正報告並練習Presentation——最終提交作業這樣的流程化的邏輯處理模式。

這樣的課題學習方式，對閱讀量和閱讀能力的要求是很高的，而歐洲比較好的學校的學生們，閱讀量是驚人的。閱讀廣度和深度也直接影響學生的思維廣度和深度，雖然，目前國內頂級名校做的也還不錯，但是和歐洲孩子做出來的作業的深度，真的不可同日而語。

比如在日本教育中會體現以人為本、以孩子為中心的理念。

孩子上幼兒園，家長需要準備各種大大小小的包，經過兩年，媽媽們都可以駕輕就熟，孩子也可以非常有條理地分門別類。早晚接送孩子的時候，日本家長，無論是爸爸媽媽，還是爺爺奶奶，都不會替孩子拿包。那些各種大大小小的包都由孩子們自己肩背著手拿著，而且還都跑得飛快。

在幼兒園完全混班教育，在早上9：30之前，下午3：30以後，全園的孩子都在一起玩，而且在院子里，大孩子抱小孩子，小孩子追大孩子，玩得很瘋狂。孩子們真正能體會到哥哥姐姐、弟弟妹妹的感覺，成長感特別明顯。

日本幼兒園重視"食育"。在中國，幼兒園的老師會鼓勵孩子吃飯動作快一點。日本更重視"食育"，提倡細嚼慢咽。在"食育"中，"豐富的心靈"是重要的一環。它包括"快樂的進食過程"、"感謝的心"和"參與意識"，不僅教孩子正確地吃，還要從吃中體會出感恩、環保和節儉的內涵來。快樂又充滿想像力的童年，從充滿愛的便當開始，吃了還想吃，也不願意浪費。

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這些都是確定性的，當我們留意到孩子逐漸發育的特點和孩子的性格與興趣，和各國教育多年持續發展的硬趨勢，做好每一件教育上已知的事情，孩子的未來自會如期而至。

思想獨立。

財務自由。

熱愛生活。

其實不光是希望孩子怎樣生活我覺得還有給孩子一種怎樣的生活

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我頭一次想這個問題是在異鄉的地鐵上

一個孩子在我的旁邊一直在哇哇大哭

緊接著又聽到關於孕婦是否應該坐公交的討論

我開始思考我的未來以及我和我未來的那個她的未來

第一有一個平靜舒適的成長環境我知道自己去做事能夠鍛煉孩子們的獨立能力但有一天我成為了一個父親我還是希望能上學送放學接陪著她看沿途的車流與黃昏讓她不至於在過早的年紀開始擠公交地鐵妻子亦然給她一個安心的環境才好

第二從小教育她懂得拒絕懂得強硬學會做出選擇從小的接收教育都是告訴我謙虛忍讓但反思起來我的父母教育卻間接地讓我養成了猶豫不決軟弱的個性

第三高中前注重培養學習習慣高中後關注學習成果

第四如果能在校園裡遇到對的那個人不管怎樣我一定會支持

我希望你有的生活

衣食無憂但不揮霍浪費

無憂無慮但為人單純正直

有自己所愛懂得抗拒誘惑

以上～

不邀自來

前面在網易雲聽歌的時候看到了一句評論原文是：在妖怪山散步的荷取，叼著狗尾巴草，背著青色的雙肩包，我修改了下大概可以作為答案：

在妖怪山中散步的他，叼著狗尾草，背著青色的雙肩包，左心房的位置有爸爸的汗水和媽媽的吻，他手裡拿著一本厚厚的書，前面有一隻很調皮的小狗回過頭朝著他搖尾巴。

其實這也是我想要的生活。

有點像曾晳對孔子的回答，莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風乎舞雩，詠而歸。

這篇文章里其實孔子最欣賞就是這段回答他符合孔子對禮和仁的主張。

而我的這段話中，妖怪山代表夢幻和充滿想像力的世界。

叼著狗尾巴草，代表一種輕鬆愉悅的生活狀態。

背著青色的雙肩包代表，有足夠的經濟實力去支撐他的人生路途。

爸爸的汗水和媽媽的吻代表對父母的感恩和無論走的再遠都牽掛著父母，感恩著父母。

手裡那本厚厚的書代表他有足夠的知識儲備，並且是一個睿智的人。

而前面那是調皮的小狗，可以代表他在人生中的伴侶，狗代表忠貞，希望他在愛情上的伴侶或友情上的伴侶能一直對他忠貞，一直陪著他。

現在我22歲還在念大學，不知道我的那個她在那裡，也不知道以後會不會結婚，會不會有孩子，不知道隨著時間和經歷的增加，我的答案會不會改變，但這是我目前能想到的最完美的生活了吧。

我只希望他們健康、快樂的生活就好了，生活方式是一種很難以形容的概念，只要開心就好！

怕是一輩子都不會有小孩了……

自由

希望他能成長為一個一個自給自足的人，有著獨立人格的人。少受到一些束縛，無論是來自於金錢的，社會的，或者是我的。

相比於是我使他來到這個世界這樣的主從關係，我更希望是雙方都願意走進對方生命里的平等關係。

我不願他活成我心裡預想的樣子，耳聾也好，瘸腿也罷，都只是生命的一種方式罷了。我只希望他有無限的靈魂，我只希望他自由地活在這個世界，我只希望他活得自然。

或許這也只是另一種形式的望子成龍吧

給她我小時候都不敢奢求的生活。

例如我小時候爸媽剛來深圳創業，當時芭比會變大江南北，我一個也沒有當時一套芭比我們一家的一個月的生活費，小時候挺乖的不奢求要，就玩玩小區土豪閨密一屋子的芭比……突然覺得女孩沒有芭比的童年不叫童年啊。

恩，如果生出女孩也喜歡金光閃閃的童話我會進一切可能滿足公主夢就像夏天一樣。嬌寵她，給她正確的價值人生觀。

以下是我家小朋友生日時候作為老爸的祝福

【三周歲的小朋友，生快～

16歲前的你，願自主、快樂；

30歲前的你，願健碩、博學；

40歲前的你，願平和、友善；

40歲後，願我們彼此獨立，分享人生。】

想的少不敏感開心就好

我會用我的青春歲月去努力工作，為我的孩子創造出儘可能好的生活條件。我真的不願意我的孩子過的像我童年，少年時那麼灰暗苦澀……

只希望他她們，能按照自己真實的想法活，還能無所顧忌

在他20出頭的年紀，不要為了賺錢而生活，希望他能做自己想做的事，哪怕為科學或探索真理得過程中做出一點點貢獻也好。