如何評價Whiplash（爆裂鼓手）里導師弗萊徹的教學方法？

01-06

J·K·西蒙斯飾演的魔鬼導師弗萊徹，對於他這種不斷讓隊員突破自我邊界的教學觀念我覺得很好，但是在手法的運用上有暴力，侮辱，精神折磨，有些不敢苟同，是否真的只有這樣才能逼出一個「大鳥」？

這樣的方法到死肯定都出不來一個Charlie paker。到死也吹不出miles davis的幾個音。因為層面不一樣。

別的不說，這樣簡單的方法能出來一個大師，那大師早就千千萬了。

victor wooden 有一本書《音樂課》更能說明音樂和音樂練習的本質。

我覺得Fletcher的教學方法其實就像玄幻小說中的禁術或者黑魔法，他所利用的是人內心深處的負面情緒，這些情緒的力量之所以強大因為它們是人的求生本能。

Fletcher大聲罵髒話、砸東西是為了激發恐懼的情感；針對Andrew的家事人身攻擊是為了引起仇恨；在Andrew洋洋得意時尋找替補的後起之秀是為了激起他的憂患意識。甚至片尾時Fletcher說的那一句
「我知道是你做的」以及給Andrew下套讓他即興表演樂曲，我覺得都是為了把Andrew逼到絕境，讓他的求生本能推動他突破極限。

我覺得一個好的導師除了有紮實的專業功底以外，還要能準確地把握學生的心理。Fletcher之所以不願意給Andrew鼓勵不是因為他師德不好，而是因為他深諳人的正面情緒的爆發力遠遠不如負面情緒。不依靠憎惡、仇恨，沒有人會在滿手鮮血的情況下繼續練習；Andrew沒有對導師深深的厭惡，就不會有如此強烈的想要證明給他看的激情。

至於什麼泯滅人性之類的話，我覺得對於這種執著於為藝術獻身的天才來說完全是無稽之談。因為Some people aren』t meant to be happy, they are meant to be great.

看的時候我就在想我的合奏團老師，相比而言我的老師溫柔的就像媽媽。

電影里男主跟他爸在電影院看電影吃爆米花時，他爸對他說:「到我這個年紀你就不會偏執了」，男主回答說:「我就是要偏執。」偏執男主只有遇到更偏執的導師，才能把牛角鑽得更尖。

因人而異吧。如果我遇到這樣的老師，我估計我會用鼓棒插死他

不瘋魔不成活，這是一種境界，一種極痴迷的境界。

很多人認為這不是一部勵志電影，不推崇這樣的教學模式。實際上很多體育教練都是這種風格，我印象深刻的是現實中曾經俄羅斯女排的教練，還有一部勵志電影《卡特教練》都是這個風格，只是可能電影為了保留「正確」的價值觀才讓劇中卡特教練保留了溫情的一面。

話說你們這樣的觀眾也好是傲嬌，老是批評廣電的電影審查制度，真實表現了你們又覺得殘忍。

在我看來這部片算是勵志，因為主角在最後還是展現了自己。突破了自己。

怎樣不算勵志電影？當導師和主角再在酒吧相遇，導師的邀請其實是拿他來激勵另一個人，而始終他其實都是沒有天分的一個，被人當猴耍。而他開始自棄抑鬱，最終上吊自盡。

這導師眼高於頂，誰都看不上眼，直到那個人真正出現了，他才會認可和相信。而這就是男主角所追求的，但卻一直不被導師認可，直到主角發瘋的努力把不服的情
緒最後爆發出來，戰勝了自己成就了自己，最終獲得了認可。任何衝刺高峰的人，只要沒有堅持下來，敗給了自己，也不會走到最後。這片子實際是挑戰自己的故
事，而外界（包括導師）都是否定你的客觀存在，直到你經歷了並頂住了別人的否定，把別人眼中的不可能變成可能，才衝破眾人織就的天花板，也顛覆了自身。

所以，這個導師的教學其實很尋常，並不是刻意要和主角過不去，他只是不相信主角行，而主角則要通過實際行動讓所有不相信他能行的人重新認識他。這種情況在社
會上太普遍了，比如雷軍做小米手機。或者你在駕校學車，教練用各種粗暴和野蠻的語言貶低你、挖苦你，你如果要屈服了，那你真成了教練所說的「你一輩子學不會開車，你沒有開車的天賦...」，可你會屈服嗎？
你根本不用理他，你不用計較這個導師教學是不是對，他只是醜陋的外部環境，一個大眾的抽象代表，你說他變態，也就是說這個世界的真實面目就是變態，總是不
斷打擊你，唯有你自己相信自己，那麼最後走出不可能的包圍，真正成功的因素在於自身。最後你會感激那個教練嗎？你可能更想說"我要感謝這個世界，是世界逼迫我努力超越了我自己！"

怎麼欣賞這電影呢？我只記住一句台詞：像刀子一樣鋒利。這是我對著片子音樂的切身體會，太好聽了。電影只是個虛構的故事，不用對細節太較真，這衝突激烈的劇情就是在給音樂做背景。你不用從裡邊去學到什麼，你只要從裡邊感受到音樂的精彩，了解音樂所宣洩的情緒，這電影就成功了。

你說這電影勵志？它並不刻意勵志，他只是告訴了你一個真理，讓你感受了爵士樂的內涵。

我彈吉他10年+ 學習架 -- 子 -- 鼓 2年+

真正的天才是不需要那樣的老師的

真正的老師也不是那樣的

電影是好電影

但電影里關於音樂(爵士樂)的部分比較脫離現實

我覺得這其實和喬布斯和他的合作夥伴的配合有點異曲同工之處，喬布斯的變態程度不亞於弗萊徹。很多原來看似不可能完成的任務就那樣突破極限完成了

弗萊徹的方法顯然不適合絕大多數人

不過這世上太多只會"good job"的老師

遇到弗萊徹這種老師是幸是命，就看個人造化了

魔教的練功方法，類似於天魔解體大法之類的，功成威力極大，但練習過程中周邊哀鴻遍野，練功者也極易走火入鬼，為正派人士所不取～～

犧牲大多數，成就極個別

（想想看那些被淘汰的人，內心脆弱點的直接就留下人生陰影了）

（哪怕是成功被培養出來的，最後也有自殺的）

所以這種教學方式肯定不能被推崇

其次，要培養天才難道只有這個方法？

如果有別的辦法，為什麼要搞這種犧牲他人成就少數魔鬼路線？

丟三落四，沒有時間觀念，第一次遲到了，假如真的時間定在六點，男主就廢了，和切換老頭準時的鏡頭做強烈對比。然後被打臉，當眾羞辱。看到雞蛋頭被踢出去是因為自己都不確定自己是否跑調，比跑調還可怕。第二次遲到了，被臭罵一頓，遲到了就是遲到，不管你的理由，這次容忍你，下次呢？而且當著這麼多人的面讓給你，其他兩位鼓手會服氣嗎？也難以服眾吧。

雖然上位主力，但又被康納利奪去，自己爭取回來。結果演砸了。

男主這時已經很有自信了，他也不是盲目自信，來源於對自己的認可，加上那位自殺事件仁兄的成名事迹，讓他三觀更堅定了，人的信心太脆弱了，需要對比參照來確定信念。這時候內曼已經不自卑了。

老師說我隨時可以開除你，內曼說我能進音樂室樂隊是因為我實力夠強。你想的話早就開除了，這正是知道自己能力限度的表現。

既然康納利第一次來也能借用內曼的鼓槌，為什麼內曼丟鼓槌時來不及，老師不能讓他借用下康納利的呢，不能說電影沒有一點老頭想考驗磨練主角的意思。

有一個細節，就是坦納和內曼參加比賽前，老師說過一次，我發現誰在亂丟亂放譜子，我發誓操死他。結果內曼第一場演出後就把坦納的譜子搞丟了，所以老頭肯定不會讓他用康納利的鼓槌。培養內曼的專註，認真的態度。老師給他大耳刮子的時候也是警示他認真專註，所以會說你知道區別！老師是一個嚴謹且說一不二的人，怎麼會容忍男主一次又一次的不聽話。英語里再沒有還不錯這個詞更害人的了。老師怎麼會希望一個未來的查理帕克遲到，練鼓不夠專註，亂丟譜子，亂丟鼓槌，還理直氣壯的說用一下別人的不行嗎？

老師說的很清楚，康納利只是來激勵你的。此話應該不虛，他看到內曼自我感覺已經不錯了，只是擦破了皮，留了血？這他媽才到哪？我就是來激發人體極限的。

There are no words more harmful than this two words " good job".

高中是重點班，儼然是我們班主任的消音版教學，簡直了。。。