錯題本是用來看還是用來做？
題主高三物化（江蘇特色......），近期看了不少有關錯題本的回答，仍有一些疑問。我看到多數人主張定期重做錯題，但是如果已經在錯題本上標明錯因或是按照錯因分類歸納，會不會使錯題重做失去了意義？
前江蘇考生來回答一下。
15年高考，發揮稍微失常一點，省排700名左右，物化雙A＋。
關於錯題本，這個名字其實起的有爭議，我的筆記本上很多錯題是不收錄的，但是有很多我做對的題收錄進來了。
我認為，與其抄一道你確確實實是當時犯傻且做它百遍只錯一遍的題不如抄一道你曾經費了好大功夫做對的題目。
第一，這是一種正反饋，是對自己曾經啃下硬骨頭的汗水的肯定。你自己花一節課幹掉一道大家都不會做的題幹嘛不把當初自己思維的火花記錄下來呢？而且這樣的靈感並非時時刻刻都會有，記錄自己的高光時刻，回頭複習的時候發現自己當初原來這麼強不是美滋滋么？
第二，關於錯題歸因整理什麼的，這一點以前我覺得挺必要，現在想想見仁見智吧。因為其實很多時候你整理出來的錯因即使下一次你注意到了也不一定就有用。
當然，在花費時間不多的情況下完全可以做這樣的工作，但是像一些英語閱讀完型語文的閱讀理解，就是有那麼一兩個點你死活沒法給它歸類，這個時候要麼請教老師要麼乾脆棄掉。
我當時是從高三才開始做語文閱讀理解的「糾錯」，有的答案的點實在清奇，擺明了是不想讓你拿分控制得分率的，這個時候該放棄也只能放棄。像詩歌閱讀，全省均分2.x，我一般要求自己保六爭八，實在有兩三分只能算。你總不可能為了這幾分熟記上萬首詩歌吧。
關於你提出的問題，其實根本不是問題。關鍵是你做整理的時候要有意識地注意排版。比如做英語選擇糾錯，肯定要寫原因，寫整齊一點，答案寫在原因處，重新做的時候用A4紙遮住答案露出題干就可以了，我的所有科目的錯題本都可以排版到這個程度，包括語文閱讀理解和英語閱讀。還有什麼細節上的排版不明白可以問我。
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評論區里有問語文的，高一高二的時候並不知道語文怎麼「糾錯」，做的語文題也很少，然而諷刺的是，那個時候考試語文成績都在125＋（高考語文炸掉）。進了高三語文突然下降到110，於是開始刷題……到最後大約做了40套完整的模擬卷，作文準備了十篇63＋的文章，每一篇閱讀理解和古詩閱讀我都要把答案抄下來，但是這不是關鍵，關鍵是給出自己對於答案的理解，即為什麼答案會這麼寫，自己當初是怎麼理解的，偏差在哪，是套路上的偏差（這個是不允許的，基本套路五三上很全，背熟）還是一般理解上的偏差還是出題人故意坑你的偏差。這三個大點分析清楚之後主要抓第二點和第一點失分點。另外審題也很重要，不要題目問你某環境描寫的作用你卻只答了個寫作手法。最後其實也是最重要的一點是多讀多寫。高中三年讀他個五百萬字一千萬字的不愁語文功底不到家。
我舉個例子，2014年江蘇高考閱讀，安娜卡列尼娜那篇。當時那年高考坑了不少只會玩套路的人，也成就了不少理解水平確實不錯的人。
比如那個第十二題：文章前五段寫了安娜的絕望，請簡述具體內容。
這個題其實挺簡單，有兩分是拉分的。這個題沒有套路，就是理解清楚生活就行。要是你談過戀愛然後被甩然後寫程序寫了一天的bug你一定能賊準確地理解安娜的心態：還沒看到男票的分手信息，但是這之前感情就破裂了，你發信息想挽回，但是不抱什麼希望，這時候手機特別關心提示音響起，你抱著手機猶豫了一會兒終於打開來看了，一看這渣男還他媽在騙自己，心情賊鬱悶，於是這個時候寫了一天bug的你簡直不想活了。OK，到這裡答案呼之欲出：還沒見到沃倫斯基的信就先已經絕望，見到信之後更加絕望，最後對整個人生社會全都絕望了。6分到手，失戀過的孩子們可以偷著樂了。（說實話我總感覺出題老師可能是以前被甩過所以出這麼個題 ）
第13題，問你第六段環境描寫啥作用和特點。
說實話這題有點難，因為容易入套，你可能會寫反映了資本主義社會金錢至上人情冷漠等等，這是不對的，為什麼不對待會再說，另外你會發現這麼寫哪能算是這段環境描寫的特點呢？根本不著邊嘛。所以問題里問的特點和作用到底是什麼意思，這是個難點。但是咱先不管特點和作用到底是啥，你單看這第六段你有啥感覺？你想想自己失戀的時候，或者女生的話沒談過戀愛的想想自己大姨媽的時候，是不是有可能別人沒惹你，就朝你笑了笑你都覺得：卧槽我都這麼難受了你居然在那皮笑肉不笑。但是這是屬於人物性格強勢時候的想法。
如本文里人物性格弱勢的時候會怎麼想？是不是覺得全世界都在針對我，我要趕快擺脫這些討厭的人了？這也就是平時所謂的玻璃心，越到人遇到難關時玻璃心越明顯，所以其實可以歸納出這波環境描寫它並不是絕對客觀的吧？平常我們環境描寫基本上往客觀方向走，即使摻雜了主觀情緒也是基本以客觀為主主觀為輔。但是像這種環境描寫它客觀嗎？平時火車站熙熙攘攘的，誰沒事針對你呀是吧？所以這段環境描寫它是不客觀的，是摻雜著安娜強烈的主觀情緒在其中的，這就是它最大的特點。這個時候如果你寫人情冷漠啥的那就入套了，因為壓根就沒這回事，是安娜自己臆想出來的，明白嗎？
好了，說完特點，說作用。其實這就是套路了，環境描寫的作用我現在已經記不全了，但是簡單的比如對文章結構有沒有幫助？對文章內容（後續發展）有沒有幫助？最直接的，怎麼直接對人物的塑造起幫助？往這三個方面想想基本就差不多了。好，總結一下我的答案：
這段環境描寫有客觀部分但主要是由於安娜主觀情緒極為悲觀導致她看到的世界顯得冷漠，因此是一段主觀為主客觀為輔的環境描寫。
作用：烘託人物恍惚神智衰弱的精神狀態，進一步強調安娜絕望的心情，為下文安娜卧軌自殺做鋪墊，使得全文情節的邏輯安排合情合理。
這裡標答的答案沒寫鋪墊文章之類的，也就是說標答認為這個東西誰都能想得到，不算得分點，標答任性可以這麼干，考場的你不能這麼干，要寫全。
14題問你安娜卧軌後有什麼內心活動，這麼寫有什麼意義？
好，分析一下，安娜卧軌的時候心裡說「我這是在哪裡？我這是在幹什麼？」，火車軋過她頭頂時她彌留之際想著「上帝呀，饒恕我的罪過」。這裡作為一個中學生可能看不懂後面一句，沒關係，我也看不懂，就當她的信仰規定不許自殺自殺要下地獄。著重看前一句話。我給你翻譯成現代版：「卧槽，我這個SB，那渣男關我屁事，他愛咋咋地我幹嘛要為他死？」很明白了吧，安娜內心深處壓根不想死，她只是一時糊塗。試想一個美女就這麼死了，問題是她根本不想死，旁觀者（讀者）是不是在知道真相後必定扼腕嘆息：多好的人啊，怎麼就這麼死了？這是什麼？這是偶然事件，就像你坐了飛機不幸失事了，但問題是你還是個究極大美女，所以屌絲們簡直不能再難過了對嗎？2008年的時候語文閱讀理解里有一句答案叫「體現了悲劇美」，這14年的是啥呢？那當然也是體現了悲劇美啊！把美的東西毀給人看就是這幫作家愛乾的事情……所以你不難理解為什麼有的作家會收到讀者寄來的刀片了嗎？「xxx明明可以不死，你為什麼安排他死！」所以這題答案也很明顯了：
體現了安娜之死的偶然性，增強結局悲劇意味。
ps：14年高考閱讀就不貼上來了，你們可以看看我這裡的分析，14年考題沒一個有套路（就半個有套路），但你要是真的理解生活了這個大題沒準能滿分，這也是為什麼說語文源於生活。先背熟套路，熟了之後又要學會沒有套路，等你能隨意切換之後基本功可大成。
所以閱讀理解到底怎麼弄？我已經給出了一個例子，剛剛那些解釋才是你在做完閱讀理解對完答案之後真正要去想出來的東西，否則你單看個答案一兩百字的是沒什麼效果的，想出來的那些內容不一定全要記下來，你可以記一些關鍵字幫你理解答案。至少這一篇閱讀的每一個答案按照我這條思路走下來都很合理，而且就算你沒讀過這本名著也無所謂，一樣做。
關於作文，本人15年應該就是死在作文上……那一年出了個智慧的題，但是我議論文起家，當時縮手縮腳了沒太搞明白出題人範圍到底有多廣所以gg了。現在回想起來還是覺得……15年作文題出的爛！！！！堪稱初中水準。如果這篇答案有人看再聊聊作文怎麼弄。
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這裡講一講物理化學吧，雖然數學其實才是我強項2333 數學的話我有空也會寫一點放上來水水。首先是物理。評論區里有一位說月考一道都不會，我想起我高三剛剛開學的時候四校聯考物理考了86分……雖然那個分數是A＋，但是在班裡已經排名後一半了，所以當時有點急。那個時候物理競賽水了一個省二覺得物理應該是沒啥問題的，但是86分的成績讓我意識到物理不能放鬆。我首先給自己物理定了一個標準：不低於100分。我原來班上物理有一直110＋的大神，就是那種均分70他也110的學神……這種人不要把他當目標，把他當題庫是不錯的選擇，跟題庫搞好關係對你的弱勢學科是有幫助的。但是我找了幾張38套的卷子自己模擬了一下，仍然就90分左右的水平。大題最後一題只會一問，單項選擇要錯1個，偶爾兩個，多選要扣4分甚至6分，大題第二題當時有6分還搞不定，這是我高三剛剛開學的配置。與前三門刷了幾百套試卷不同，我整個高三物理加化學刷的整卷不超過30套（課外），主要是跟著老師複習，因為定位就是A＋，不考慮絕對高分。按照這個指導思想我立刻確定了每個部分准許扣分的上限值：單選扣3分，多選扣2分到4分，解答題扣6分（最後一題最後一問），填空加實驗扣在5分以內，選修不能扣。這樣算下來差不多100分出頭，不管哪一年A＋都沒問題。那麼制訂了這個標準就要想我的優勢部分在哪裡。我當時自認為力學和磁場的不錯，力學最好，所以力學方面的選擇基本沒問題，電場我有些概念搞不清那我就去做題。複雜電路問題分析不清楚誰電勢高誰電勢低可以去自學一下基爾霍夫方程組，做題的時候搞不清的東西別混過去。現在比較討厭的就是高中物理很多地方不能自圓其說要到大學給了更基礎點的理論才說的清楚，所以遇到非常不明白覺得答案怎麼就混出來這麼個結果的時候一定要請教老師，很有可能答案直接掩蓋了某些大學理論知識。比方說電勢差為啥就是電壓，電勢到底是個什麼東西。如果你懂一點積分不妨去找找它的具體定義，這樣你做題的時候會發現手上多了把牛刀。大題裡面第一題一定得練到滿分，這個其實沒什麼可說的，因為這題相對最好拿分了。第二題啥類型來著……好像印象不深了，應該是兩道電學一道力學的節奏，基本也不是很難，通過刷題是能搞得定的（那種最經典的線框（比如就設置成正方形邊長l）從摩擦係數為f的鞋面上通過均勻磁場然後問你導線框受力情況的題搞會了就通了不少知識點，這種題會了還可以自己折磨自己把磁場改為關於距離地面h的函數，甚至可以設置到某個地方磁場反向，更喪心病狂一點設置n個變向磁場區域…… 腦洞給你們了，自己可以試著去解解，一般高考的難度到變向勻強磁場差不多，難一點的把勻強磁場變成個關於到地面距離的一次函數，不會再難了）。上一個段落里其實是套路題，但是也反映了一種學習的方式，舉一反三。我現在大三，物理扔了一年多，但是回想起來還是會很自然地給原題的條件改改，推廣推廣，加強加強，你們有時間這麼乾乾，干多了會慢慢發現一些所謂的變態題說不定就是你們當初改編的題的一個特殊形式。好，最後一個題，這個題一般是沒啥套路的，有幾年考了粒子在磁場中的軌跡，後來直接給你你會了於是他們改成磁聚焦的方式考查，又有一大批學生懵逼。但是其實不用怕，高考物理的套路我覺得比其他學科都成熟，基本上都是公式的堆積，你實在沒思路的時候審審題，看看這是考的什麼，哦，考磁場，那什麼qbv之類的估計要用吧，哦，還加個電場，還受力平衡，估計是電場磁場力抵消了吧？尤其最後一題，解不完不要緊，寫兩個關鍵公式可能就有五六分，解掉第一問第二問寫點東西可能八分就有了，所以心態要輕鬆，你不是奔著滿分去的，你是奔著等級去的。
大致講了一串下來其實一張物理卷子的難點核心就是這些東西，實驗題老師會帶著你們去做，只需要上課認真聽就夠了，兩道選修是不能再簡單的題，全省平均扣兩三分，你們一定可以的。物理么真的可以放輕鬆，78A＋急什麼呢？但是也要認真把老師給的題過一遍，勉強刷個十幾套卷子並且對每一道題都能講得清清楚楚用了哪些知識點知識點怎麼證的你高考物理絕逼沒問題。下面講化學。
化學是挺神奇的，神奇的點在於你不知道怎麼回事分就沒了，這裡兩分那裡兩分，配平少個係數兩分，可逆符號漏了一分，單選隨便錯了倆，多選看錯題扔個四分然後大題再像前面簡單的填空一樣放飛一下自我這張卷子基本跟A說拜拜了。對，請注意我說的是跟A說拜拜不是跟A＋說拜拜。我們二模的時候化學107才是A＋，但是97就是B＋，這兩者之間的差距絕對不是知識上的巨大區別，真的就是細節問題。但是考慮到知友可能對知識細節還有很多沒掌握……那就只能死死跟著老師複習，一輪複習絕對不能鬆懈，基本方法題型都要掌握。我這裡對化學複習沒有太多的技巧，因為這東西在我看來就是背誦……除了一些經驗規則和那個什麼不相容原理你可以當成定律用一用絕大部分感覺就是背。你說它考你一個下列物質哪些是晶體哪些不是你怎麼辦？不背肯定不行，而且往往你差了A＋的那幾分就是這沒背的幾分。當然，也不是說死記硬背，而是你一定能達到給自己的答案一個合理的解釋的地步，達到做選擇的時候你每劃掉一個選項都心很篤定的程度。另外一個小技巧就是考化學的時候請繃緊神經仔細考（本條對化學競賽者一樣適用），我高中有個同學，他高二化學省一，同年參加高考考中科大少年班獲得一本優惠，然後高考化學得了C……所以物理考試放飛一下自我沒關係反正85分A＋就差不多，化學一定要繃緊了弦去做，多高都不嫌少。好了，物化就介紹到這裡，數學看心情聊吧------------------再次分割線-------------------
私信里有幾個人問語文作文怎麼寫，然後評論區里也有人問，我這裡也統一說一說我的做法。
我不會寫除了議論文之外的所有文體，所以想看記敘文or散文or小說的同學可以自行屏蔽以下內容了。
我們學校是從高二開始教議論文怎麼寫的，從高二開始我們漸漸拋棄記敘文，統一去記素材找例證找觀點。
我覺得許多同學寫議論文一定和我一開始一樣有誤區。我一開始寫議論文自己讀著都難受，文章寫的是中規中矩，三段論，每段寫個論點給個例證然後結束，得到的分數也很低，不超過50分。
後來我通過革新素材庫和不那麼死板地把論點中規中矩地寫出來，稍微玩兩下花板子（就是把語言稍微打磨打磨），文章走到55分左右。再後來我偶爾寫出一兩篇60＋的文章，於是從那以後文章結構全部按照60＋的文章方式寫，再去打磨打磨語言，就這樣我走到了高考考場上。說實話現在回過頭來看，我不認為哪怕是高考時候的我會寫議論文了。再加上那年的題目對議論文不是有利狀態，我寫的更是前言不搭後語，幾乎退化到高二水準。現在我大三了，我來告訴同學們我心目中好的議論文是什麼。
一篇好的議論文，一定是你看完之後覺得：哎呀，他說的對呀！我咋沒想到呢？
一篇高考意義下好的議論文是：要麼是閱卷者看完直接覺得你說的話既有道理而且新穎，要麼是你的語言實在無敵，直接掩蓋掉論點論據的不足。
作為一名高中生，追求寫出好的議論文是不容易的，它需要你對社會百態有獨到的見解，有哪怕一個例子不舉都能洋洋洒洒千言下去的能耐。請注意，這裡的千言指的是「乾貨式的」千言而不是無病呻吟拿著排比湊字數的千言。
但是往這個方向努力一定是最正確的選擇，我認為這應該也是語文作文教育的初衷。
議論文！為什麼要花里胡哨的語言？你有極其強大的思維邏輯和亮瞎眼的論點，那你好好地仔仔細細地把自己想證明的觀點給他證清楚了就可以了嘛！什麼三段論什麼首尾照應什麼語言精巧全TM扯淡。
你給自己標一個靶子自己給它打爛，這就是議論文。把一個問題解釋地明明白白這就是議論文。
把對某個社會現象產生的思考寫明白了這就是議論文。所有的技巧只不過是為了完成作文而使用的輔助性手段，換句話說，內容為王。
這就是為什麼Gauss Riemann這種超一流的數學家在他們死後還有一大堆數學家要去翻他們生前的筆記生前的通訊信息甚至生前的草稿紙。我相信哪怕是他們的手紙上記錄了數學公式也一定會有一大批數學家會從垃圾桶里給它撿出來，展開攤平仔細看。而你本科碩士或者發表在某核心期刊上的工工整整的上百頁的論文沒幾個教授要看。為什麼？因為你寫的東西沒他nb你就是給文章鑲了鑽也不如人家手紙上記錄的公式。
議論文也是一樣啊，你對某一個現象分析地鞭辟入裡的時候你壓根不用管那些「招法」那些「神技」，你已經無招勝有招了，你跟他們根本不在同一個層次上了，他們沒法跟你斗的。
但是這個要求真心高，達到這個水平的同學不用來看這篇文章，他們自然懂，達不到的看了也不一定能直接照干，因為積累不足。
但是我為什麼還要這麼寫，因為我想寫給你們高二高一還有不少時間的同學看。高三按照這個法子走已經很難了，但是高一高二還有機會。
那麼我說說怎麼積累，怎麼讓自己看問題的角度變的厚實而刁鑽起來。
你們有空玩手機的時候全部用來刷知乎，這句話不是開玩笑，是很認真地告訴你們，把玩手機的時間用來刷知乎。把興趣點設置成高考的相關話題且密切關注各類社會熱點（像什麼殺醫案等等好像上過高考作文吧）並且去閱讀那裡的高贊回答，你會漸漸發現自己肚子里有東西寫了。
一年看個一萬篇回答（遇到好的收藏一下，一萬這個數目略大，看你自己閱讀速度了）你再回過頭看高考作文題只會覺得小兒科，會生出一種「老子滿腹絕學你就讓我寫這個」的感慨。
（語文作文篇完）
現在說一下2015年江蘇高考作文智慧話題的寫作。
讓我現在來寫的話，我只需要這麼寫標題：命題者的智慧------淺談2014年江蘇高考閱讀理解安娜之死
然後把上面那些解析寫上去，去掉一些高考不適合的語言我覺得得到的分數一定比我當年寫的高。
沒人問數學的，那就不寫數學了吧XD自己的建議：錯題本用來看，在心裡過一遍思路，不要動手再去算具體的答案。
身為一個早已985畢業的老司機，我可以明確地告訴你，我當年高中的時候從來沒有錯題本這種東西，做錯過的題從來不會專門抄寫記錄下來。
錯題本是用來看還是用來做，這個不重要，可以是看可以是做，也可以不看不做，關鍵是把握同一個題型的套路。
高考試題那麼僵化，來來去去都是那些題型，刷刷題，找找套路就行了，至於能做到什麼程度那就看各人機緣了。什麼錯題本對題本這些形式都不是必要的，也都是可以運用的，全在題主根據自己個人的情況隨心應用而已。別人說要搞錯題本說要重做錯題那是別人的事，你可以參考，但不要無腦照搬。
2017.10.20 20:50更新
培訓一周，沒上知乎再上來一看誠惶誠恐知乎小透明冒出來破百贊在此叩謝各位捧場！！抱拳了！！
筆芯。筆芯。
然後更新一下:
然後 @SU銘 ，您謬讚了。我自己什麼水平自己清楚，破破爛爛的小人物而已。一點兒小見解也未必對。只是個人想法。
以下為原答案:
我不給你雞湯，也不給你毒雞湯。
我既不是學霸，也非985211。我給你的只是一種思維方式。你能從中吸取多少內容是你的事。但是特彆強調強調，我的方法不適合所有人。從世界觀中尋找自己的方法論也是高中必須學會的內容之一。我也主張刷題。也同意錯題本。但從不主張再做錯題本。
理科主要是一種思維方式。
每次遇到難題無論是用什麼方法最後的出答案。你最需要做的是什麼？不是趕緊抄進錯題本。也不是趕緊去刷下一題。更不是妄自菲薄。重要的是搞懂其中的思維方式，學會解題的思路。搞懂了，下次這題你一定不會再錯。抄入錯題本的更多的是加深印象，方便再次查閱。如果你刷題量足夠的話，你自然會在以後遇見同類型的題來考驗你是否掌握了這類題的解題思路。如果是整個高中階段刷題只遇到了這一次的孤題，那麼他出現在考試中的幾率就是小之又小了。理科最忌「不求甚解」理科最易「不求甚解」別騙自己，學會了就是會了，是不需要再思考思考再琢磨琢磨的會了。不會就是不會，需要思考琢磨的就是不會。總複習中的理科是恍(so)然(dei)大(si)悟(nei)式的會了，不是懵懵懂懂的會。綜合評論更新一下（10.22）
（1）關於抄錯題：如果時間不緊且手速快 可以手抄原題 或者寫下重要條件和最終問題 ；如果覺得這樣會有些浪費時間 可以把題目剪下來貼在本子上；如果不想剪 可以試一下一種可以「複製」題目的膠帶 既不會破壞原題 也可以直接節省抄題時間 我本人沒用過 但根據高中同學和評論里一位童鞋反映 還是很好用的：）上淘寶搜了一下：
（2）關於刷題和糾錯哪個重要：個人覺得非要選一個 糾錯更重要
刷題無非是見多識廣 積累更廣泛的經驗 我本人其實是吃了刷題的虧的 高三的時候瘋狂刷題 刷掉了很多本「38套」 於是期中期末一模二模莫名順利 因為近幾年的什麼題型都見過了 還經常考到原題…於是助長了我狂妄的心理 以至於高考翻車…（當然更多的應該是不可描述因素 因為後來有一場自招考得不錯w）刷題的時候也是一個積攢錯題好題的過程 切忌刷完就扔（3）關於英語糾錯：江蘇卷的特點在於除了選擇會考大量學過的語言點 其他部分……呵呵噠
所以 錯題的話我只會抄選擇 偶爾抄一些與language point有關的完形填空和任務型 其他的 主要是一些片語、搭配、例句 或者其他一些注意點 另外是會單獨準備一本作文積累本 貼一些或成功或失敗的範文 寫點平時的想法 （比如各種critical thinking）複習的時候和錯題本放在一起看p.s.錯題本都留在家裡了 不在身邊 所以暫時不能拍照 抱歉
等能拿到錯題本了會拍點照片給大家！以下為原答案：
同江蘇物化生。已大一。 只做過數學和英語的糾錯。我覺得吧英語主要還是用來看…特別是高三的時候，每天早上和睡前在宿舍會看一會兒英語，大概是因為比較輕鬆吧。英語錯題本高三也整體翻過三四遍，每次都用熒光筆劃重點。下一次就只看重點題。畢竟高考前時間條件絕對不允許全看一遍，就只看劃的重點。然後是數學。我敢說全年級比我數學糾錯做的更認真的五個以內吧【說不定還沒有哦】，當然縱觀高三考試，年級里能次次考過我的也寥寥。【萬一哪天你碰巧認識了我高中同學可以求證】大概是高一的時候無聊至極，開始做糾錯，到高三積累了10多本（唉其實還好 畢竟本子不算很厚）。於是從一輪複習開始，回顧錯題。說是回顧錯題，其實就是找空餘時間重做錯題。和英語一樣，會劃重點題，會寫反思。因為江蘇高考數學的特殊性（emmm…）強烈建議數學錯題不能只看不動筆，也不能在重做錯題的時候只寫思路而忽略計算過程。一定一定要完整地做一遍。高中三年除了高三刷了前四年的恩波38套（天利有更多的題但紙張質量實在不可恭維…）基本沒做什麼參考書，而是認真研究錯題。大考翻車率一直都極低～選物化的你（們）很勇敢。加油。某985大二在讀來答一發。我看了看你的問題和描述，我大概揣測一下覺得你陷入了一個誤區，就是你比較糾結錯題本到底「怎麼用」，「怎麼整理」這些比較細節的東西。但是你要知道，作為高三學生，你應該有自己的學習方法了，錯題本什麼的應該是為你學習而服務，應該按照你自己的習慣來，而不是逼著自己去適應別人的建議或者習慣。(當然這只是我的感覺，如果題主你沒有的話就當我放了個屁吧)以我高三的經歷，我更傾向於做「整理本」而非「錯題本」，因為我整理的大多數是一些「好」題，而非我做錯的題。有些錯題真的只是因為我粗心了，我實在懶得把自己都會了的題再整理一遍。另一方面，有些我明明做對了拿分的題我可能也會整理，可能因為自己的方法繁了，可能因為老師介紹了幾種方法，可能老師就這道題補充了一些知識點等等。還是那句話，要「根據你自己的需要來整理」而且我的整理本也沒有什麼特定的格式，甚至比較「隨心所欲」。比如有些題會在解答前寫一下整體的思路，我對題目的理解;有些題僅僅只是為了一到兩個很關鍵的很精妙的點而整理的，真的是自己需要啥才會在本子上整理啥。然後考前也就翻一翻罷了，不會重做上面的題。一般就是看一遍題目腦海里大概有個思路，再看跟解答分析上思路一不一致，最後著重關注一些細小的注意點，這道題就算複習過了，沒那麼複雜。
謝…謝邀…其實吧。我高一在理科強化班，根本沒啥錯題本。所以成績差。於是高二瘋狂糾錯做了好幾本。於是成績也差。這麼說吧。糾錯完全是一個看個人的東西。我個人而言，物理化學糾錯是沒有用的，因為我沒法做到不抄訂正的步驟，也懶得看第二遍。所以複習直接看題目遮著步驟做。英語糾錯…大兄弟！咱在江蘇英語靠糾錯就沒啥太大用啊！出現一次的詭異搭配俗語什麼的還會出現第二次么！但是還是要糾錯，並且要多抄多念培養語感。但這玩意別指望它效果立竿見影。個人認為還是做題提高快，但瓶頸期也來的快。唯一對我有幫助的是數學糾錯。因為我虔誠，糾的題不多但是精。然後一題多解，一到考試就全部再做一遍，到後面做好多好多遍到看到題就想的起來答案，在別的地方看到就馬上想到它在我本子上的位置…但是我也不知道後來成績提高是不是糾錯的功勞，因為同期也有很多別的方面的努力。也因為在江蘇這個隨機性也太大，運氣也重要。好像有點跑題…自己定奪吧～祝好運。
這是我自己的錯題本，我每天都會找一兩道我覺得比較好的有代表性的題目抄到錯題本上。重做錯題時，就當做第一次遇見這個題目，寫完後再看題目下面的解析。我是不標明錯因的，也不分類抄題的，我重做錯題主要是大考前用來複習，也就是回顧一下上次大考到這次大考這一時間段的知識。（應該算是按時間段積累錯題吧）另外我覺得錯題本做了不看等於沒做，而且題目不在於多而在於精。
題目是用來做的，請記住這句真理。收藏一籮筐美食圖，不吃美食，你不會成為美食家。收藏一大波美女圖，不去泡妞，你不會成為把妹達人。收藏一大本錯題，不去做題，你不會成為題霸。那為啥我們那麼愛收集圖呢？實際上我們是為了滿足自己心理需求，好像我吃到了好吃的美食一樣，好像我擁有了紅顏美色一樣，好像我會做很多題一樣。「須知此事要躬行」，實踐中獲得的技能往往印象深刻，而且摻雜了自己的邏輯線和理解，是「屬於自己的東西」。相信我，錯題值得多做幾遍，有些題你訂正了一遍做對了，各一個星期做做看，不會了吧，傻眼了吧。人會記住第一次遇到這個題的思維，如果不通過反覆刷，反覆糾正，很難完成思維上的轉變。如果你看題，真的，錯題看一遍和看兩遍的效果是一樣的。看兩遍不如做一遍，研究透一道題解決了一類題，這種做的方法效率很高的。說說看題，第一，看多了容易睡著，你看著那些解題步驟沒有想要嘗試解題的衝動嗎？沒有的話，說明你是以看小說的心態在看錯題集。第二，看題不是掌握知識或者技能的科學方法，像閱讀一樣，你會更容易記住你的感受，比如，這道題好難啊，這種方法實在妙哉～然鵝關於如何解題渾然不知。人家讀個書還要摘錄寫讀書筆記呢，你看個錯題集不刷題你幹嘛呢有句話說得好，你想太多，做太少。在知乎寫答案既是對自己人生經驗的總結，也是用過去的方法論勉勵自己，感謝有這個平台讓我說說，和大家共勉^_^
從來沒有搞過錯題隨緣吧個人覺得浪費時間
emmmmm
其實錯題本的意義在於讓你真正理解一道題注意是理解並不是讓你死記住這道題的做法而是舉一反三懂得一類題的做法深入思想這一點對於學好理科是很重要噠所以切忌謄抄所有錯題有的沒的都寫上（自我感覺這樣實在沒用）而是先明白自己為什麼錯是什麼沒有掌握如果這個知識點你從未涉足那麼這個時候就需要錯題本了（而且我覺得在抄題解答的時候對題型和思想的記憶也是一種加深）說說我自己
預習的時候看參考書的例題（因為比較簡單）做作業一定會遇到很多陌生的題型不用著急等做夠一定數量的題時對一個知識點的部分基礎題型就有所掌握了這個時候如果還有題型或者思想讓你懵逼那就記在錯題本上所以我的錯題本是針對自身的有時候很簡單的題不會我依然會記錄在冊適合自己的複習資料才是最好的寫作業去了~等我回來~
今年高考，天津考生，錯題本只有理綜。
理綜的題題型比較明確。針對一道題型提供一種解，或1-2種思路，這樣一類型題都會了。另外我們卷子確實簡單，但我們很多人都在子學姐競賽，方法也是差不多。另外我最喜歡的就是
在一道題(前提是很經典)做錯或很費力做完之後一天左右，再次做一遍。然後反覆做3遍，真的每一次做都有新體驗，都有原來沒注意到的新東西發現。比如看電影，我看盜夢空間，看了好幾遍，也是每一次都有新發現的細節。祝題主成績大幅上升。努力喲!第一階段：用來做，其實就是反覆練習的過程，在心中演算不如動筆，好處是更加深刻，也更容易啟發靈感。
第二階段：用來看，當你已經非常熟悉這類題，並且總結出這類型題目的解答方法時，那隻需看一眼就可以了。
我覺得我寫錯題本就比較奇葩了吧……高中很煩躁的時候。就會理桌子，理出一堆試卷出來。就是很煩的時候，什麼都不想做。（可能大家都有這種感覺吧……啊啊啊啊我什麼都不想做啊…可是別人都在認真刷試卷啊我為啥不想學習呢的焦慮）就開始干一樣不用腦子的事情，就是抄錯題。就抄抄題目和答案。然後空一段。什麼時候心情好了，就去重新做一遍題目啊。（我一般都只抄一個答案...忘了怎麼做又找不出原題就直接跑去找老師...高中不開心的時候特別喜歡跑辦公室問問題...因為老師都特別好啊）對了一個重要的點...錯題要分類啊比如數學分成數列啊三角函數向量啊這種一種類型的抄在一起一開始只是強迫症...後來發現複習很有用其實一般錯題我都會考試前看看....因為理科這種東西考試前一般都不知道複習個啥
用來吃，不管做還是看，吃到肚裡就是實幹
我高中的時候從來沒做過錯題本…我覺得因人而異吧，有些人覺得錯題本有利於一遍一遍復看，但是我覺得把所有的錯題整理到一起本來就是一件費時且費力的工作。個人而言，收益並沒有大於浪費的精力。
看了一些都是學霸們的回答。我這個學渣也來說說吧。
因為我的記性不好，講的內容經常忘記。隨便翻開以前的做錯的作業，竟然還是不會做。沒錯，我就是個學渣。我是幾個禮拜開始做錯題集了。雖然老師剛開學就強調了錯題集，我沒聽。只知道做題。發現沒什麼進步。先來說說錯題集的好處吧。個人意見而已。1，為了後面學習的鞏固！！！！！2，考試前搶分很有用！你別考試前又拿一本作業本看曾經的錯題。每次考試你都是這樣可不行！！3，。。。不說了。1，不會。
2，刷題，指通過反覆做，達到不再錯。
3，錯題本上的題，再做，不再錯，說明刷題成功。
4，能一次做對的題，做的再多，對於提高分數，效果很有限。
5，一刷錯，二刷，三刷，然後達到了四刷五刷n刷一定對，就能漲分了。商家發明錯題本這個概念就是為了掙錢～誓死不上當～另外，演算本也不喜歡，就喜歡在題旁邊寫寫畫畫～就是這麼邋遢～另外，人家是小公主呢～
個人感覺錯題本是用來強化記憶的，重要的是把錯題找出來再做一遍的過程。在下只做過英語的錯題，每周末把本周錯的題拿出來，再做一次，強化記憶。
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