如何設計一門計算機科學入門課？

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一門好的計算機入門課在於：上手快、重原理但實用、能與IT工業接軌（即不過時）。斯坦福計算機系爆火的入門編程課CS106b 抽象編程 Programming Abstractions 就是此類課程的佼佼者。

斯坦福大學本科課程註冊人數最多的課（一年4個學期共1600人次），是吳恩達CS229機器學習註冊人數的三倍。開設20多年以來一直都在迭代更新。平均每三個斯坦福畢業生就有一人上過此課，當然來上這門課的不只是CS或EE的學生，還有商科、東亞研究、歷史等。很多同學就是上完這門課後果斷專了碼農。

斯坦福是quarter制，一個學期只有10周，如何在這短短的10周可以讓一個計算機小白對編程產生濃厚興趣？這門課從學習最重要的編程概念，如數據結構（向量、堆棧、隊列、鏈表、樹、圖、堆）、演算法（遞歸、回溯、排序、搜索）、指針、動態分配、面向對象，到培養碼農基本素養，如養編碼規範、考慮封裝，設計借口，降低代碼複雜度，內存管理，這門課會提供給全方位的編程體驗。

講師Marty Stepp，不僅幽默風趣，對於複雜的概念，比如遞歸，他都能用最精簡的語句、最深刻的比方，讓學生一聽就明白，而且永遠忘不了。

大量實踐是成為一個好碼農的必要條件。每周一次作業大多是實現一些好玩的小遊戲，比如數字連連看，走迷宮。別看這些遊戲簡單，如果單獨完成都要花上8-10小時，所以作業是以結對編程的形式完成。考慮到這或許是很多人第一次寫大程序，作業遇到障礙也很正常。於是這門課雇了30多個CS系高年級的學生，每天從早上9點到晚上12點都有人在計算機房給學生作答，他們甚至會手把手為你debug!

為什麼是cs106b呢？因為cs106a 是另一門編程入門課叫編程方法論（programming methodology)，106a 主要面向零編程基礎學生，用的是Java，主要是講面向對象的編程設計，講師Sahami是個網紅。106b 主要面向有一定工科背景，用過Matlab、或腳本類語言，對編碼有興趣的學生，用的是C++。（更贊的是歷代講師為此門課寫了Stanford C++ library，語句要比飽受詬病的standard template library簡單許多。）雖然106a也不是閉著眼睛就能完成考試的課，106b的內容更實用，而且大部分CS學生都是跳過106a直接上106b的。

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油管視頻

斯坦福大學公開課：抽象編程_全27集_網易公開課

看你要用什麼語言。Python或Java一般最簡單。

循環 -》函數-》遞歸。。。基礎課也就那些東西。重要的是你能想出哪些有趣的project idea讓學生有繼續學CS的興趣。找不到idea就翻牆倒外面直接copy。大部分Top university都有歷年的class archive

大部分沒基礎的學生都是聽到CS好找工作才選CS，可是他們卻不知道只有經歷了data structure、machine structure的輪番轟炸之後才算真正接觸到「合格」。你的任務其實是勸退，讓沒有好好考慮過的學生學得死去活來。這也是國外大學經常做的，大學校第一學期lv1入門課1200+人選，第二學期lv2入門課就只有800+了。lv3有600、700+。到了真正的upper division一般就只有500+。你說那些人都去哪裡了呢。

計算機入門課不就是用for循環print字元畫圖嗎？:-D

https://courses.cs.washington.edu/courses/cse142/17su/

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