中國歷史教科書是否客觀、公正？

01-06

經常在新聞看見某島國歷史書存在不真實現象。那麼請問我國歷史書是否可以做到客觀公正？若不能，請具出例子？

上面兩位知友都說得差不多了，我就舉個例子吧，中國共產黨成立那一章，我記得裡面對這件事的評價是，「中國共產黨的成立是中國歷史上開天闢地的大事。自從有了共產黨，中國革命的面貌從此煥然一新」。當時的黨員只有幾十個人。這個評價很明顯不客觀，不公正的。

不客觀，不公正。

首先，我是工科生，2002年高中畢業。高中畢業後再也沒能與歷史教科書見面，有說的不對的地方，還望大家海涵。

拋開三年困難之類敏感性的話題不談。

（並非教科書沒題，只是討論這類問題的話，即使在知乎也會陷入立場之爭。）

只說教科書對於農民起義的態度是清一色的褒揚。

談及意義不外乎，沉重打擊封建勢力，代表人民的覺醒之類，僅此足以說明教科書的不公正，不客觀。

在我個人看來，

陳勝、吳廣、綠林、瓦崗也就那樣；

黃巾、方臘等略帶宗教色彩的也就算了；

黃巢、張獻忠、洪秀全、義和團他也配？！！！

但教科書是不是也應該告訴學生，

黃巢吃人肉，張獻忠屠川，洪秀全有幾百個后妃，義和團的愚昧與迷信。

此外，對於許多人物的評價亦不客觀，顯失公允。

比如：王守仁、曾國藩。

沒記錯的話，教科書里王守仁只提了一句，說他是唯心主義的官員學者，這是顯失公允的。

（不明名為什麼，莫非只是因為蔣中正是王陽明的腦殘粉。）

二次修改，歡迎批評指正。

不客觀，但大體真實。

解釋一下：描述方面，很多事沒說，但說的大體是事實；評價方面，對歷史事件和人物的評價意識形態色彩很重。

再說，對於歷史人物和事件，可以有客觀記錄，但怎麼可能有「客觀評價」這種東西，評價肯定是主觀的。

（嗯， @孤窮提到的王陽明和曾國藩的評價明顯是帶了意識形態色彩了。不過王陽明占的章節少也許是因為歷史教科書講哲學史本來講得就少——這是很重要的原因，歷史課本就那麼點章節，又要講古今中外那麼多事情，還得兼顧政治教育的一些內容，熏陶一下民族自豪感，再多講講黨史，能留給其他內容的空實在不多。）

無論是地理、政治還是歷史，教科書都不可能避免帶有意識形態色彩。

………………下面是吐槽………………

關於自己的醜事，當局沒有完全死遮著不給看。三年困難時期在初中課本里就明明白白講過了，十年內亂還單佔了一課時，要說公正，民國從北洋到蔣氏那麼些爛事沒提到的多了去了。只提一方而對另一方無視，也得算「不公正」吧？但如果追求這種「公正」，把教科書變成比爛大賽，那是什麼光景……而且單從初高中歷史課本來看，農民起義的相關章節占的比例真不大。

如果不信，我們看一下。人教版，新中國最不堪的那段歷史，最能說明意識形態問題了吧？

摘自人教版八年級下冊歷史課本目錄：

第3課《社會主義制度的建立》
第一個五年計劃、《中華人民共和國憲法》、「三大改造」
第4課《「大躍進」和人民公社化運動》
「大躍進」、人民公社化運動、國民經濟的全面恢復與發展（我國國民經濟出現了嚴重的困難。原因：a、「大躍進」運動的失誤；b、人民公社化運動的失誤；c、連續三年的自然災害；d、蘇聯撕毀合同和取消科學技術合作項目，撤走專家等。經濟調整：實行了「調整、鞏固、充實、提高」的八字方針）。
第5課《艱苦創業的民族脊樑》

王進喜、鄧稼先、焦裕祿、雷鋒。
第6課《十年「文化大革命」的內亂》
「文化大革命」的發動、林彪集團與「四人幫」的覆滅、「文化大革命」的影響（嚴重地破壞了社會主義民主和法制，打亂了我國經濟發展的正常進程，拉大了同世界經濟發展水平的差距。十年經濟損失達5000億元）。

要求一個政權公開道歉承認自己得國不正治國無能公審首犯然後自願下台嗎？未免苛求了。

PS：看了看其他回答，有的知友把教育部和宣傳部的成果搞混了……很多事歷史課本上沒怎麼提的，那些刻板印象都是宣傳部門給我們的。

客觀個蛋，比如國民黨四大家族的真實性，連國內史學界都爭議很大，歷史書居然就那麼寫上去了。換個角度看晚清史，好像歷史課本在暗示：看看這些洋鬼子，把我們的領導都欺負成什麼樣了，領導沒有尊嚴，老百姓能有尊嚴嗎？

中國歷史教科書可謂翔實。翔之史實。

古代比現代客觀，外國比本國客觀，反面比正面客觀

很客觀，基本沒有錯別字

歷史書是政治的丫鬟

概略性的讀了二十四史和詳細研究資治通鑒得出了結論：歷史教課書極奇客觀，且公正地一比！你們不要太放肆：/

中國也忽略了許多歷史比如在改革開放時期日本給予中國相當大的援助。相當於賠給美國的三倍。日本在戰敗後是沒有賠款(真的是沒錢了)但是卻賠了僅剩的工廠機器和作戰時的機器鄭和不是漢人而是阿拉伯人的後代，而在船上的也大多是阿拉伯人(阿拉伯人極善航海)。

書是人寫的，人一定有主管傾向，在我看來沒有一本書是完全公正，客觀的。

像歷史課本這種帶有強烈宣傳教育性質的書，一定會帶有強烈的傾向性，就好比大陸的課本推崇統一，台灣就鼓吹去中國化——導致現在，如果台灣要獨立，大陸一片罵；大陸一說統一，台灣一片罵。

感覺看歷史教科書不如看架空歷史小說……

教科書自然會有教科書的屬性