老師更喜歡有禮貌懂得尊重人但學習不好的學生，還是喜歡沒有禮貌不懂尊重人卻學習好的學生？

01-06

前面我得先說一句：咱分人能不能不這麼簡單粗暴地二分法？

什麼是壞學生？什麼又是好學生？界定標準是什麼？

文化課成績不好，有特長，為人熱心善良有教養，這是好學生還是壞學生？

文化課成績爆表，除此之外一無是處，心高氣傲小心眼，善於給人使絆子潑髒水，這是好學生還是壞學生？

每個人都有長處和短處，而且長處和短處不是一成不變的。成績不好，通過改變學習方法或者加倍努力而得到提高；一技之長也可能在你步入到更高的平台和視野的時候變得泯然眾人。

只有情商這個東西，是恆定的，甚至有時候比智商更能作為一個人好壞的評判標準。因為情商不是刻板的，它反映客觀行為的過程和結果，往往更出於評判者的公理心和價值觀。

所以，以標題給的要素來說，我只喜歡懂得尊重人的學生。

老師喜歡品德好的，不喜歡壞學生

喜歡一個人是因為你給我帶來利益

先按照題主默認壞學生就是成績不好，好學生就是成績好

成績不好不會給老師帶來太多麻煩，頂多是教他費力點，普通老師可以理解，因為一個班必定有成績好和不好

而有禮貌讓老師獲得基本的心理滿足，符合老師的價值觀，

而一般老師評價一個人，是先看品德，再看學習，其次一個聰明的壞學生帶來的麻煩是正常的壞學生的n倍

品德不好和老師價值觀不符，成績好老師也不會歸因於自己教得好，而歸因於其聰明

當然這裡默認老師三觀正。同時默認老師有「分別心」，……理論上來說老師不能根據個人喜好對待學生，而應該根據學生特質分別引導

無意義的問題。

以下為追加回答：換一種角度來看問題，若某一名學生，增加ta的成績或者增加ta的禮貌二選一，我選成績。

先表身份：老師一枚。

不尊重人，絕對不會是好學生，學習再好，我也不會喜歡他。

我都不喜歡，這兩種人都是極個別的。

建議把「好」和「壞」換成「學習成績好」和「學習成績差」。

我是老師，所以可以回答你我的偏好。

說心裡話的話，肯定是最喜歡懂禮貌尊重人並且學習成績好的學生，如果長得也漂亮或者帥氣，那教他們簡直是一種享受啊。而且這樣的學生一般都會思考，所以跟他們相處的時候，不會覺得沮喪或者所做一切只是徒勞。

如果要退而求其次的話，第一個划去外貌美觀。

如果繼續求其次，劃掉學習成績好。

最後留下來的是品質。

外貌和能力再突出，如果學生的品質有問題，我也不會真的喜歡。頂多是迫於顏控屬性平時多注意注意，多管管。或者迫於人家的學習成績多和人家聊聊。

如果是面對懂禮貌尊重人的學生，無論學習成績好壞，相貌美醜，我都會忍不住去啟發，提點，引導，希望他們能有個幸福美好的未來。這種關懷是走心的。

啊，對了，家裡有沒有關係，是不是領導家孩子這個因素先不考慮了。

老師也是凡人，你可以把問題里的教師和學生換成領導與下屬，或者同事之間，同學之間，鄰里之間，同學之間，親人之間，甚至陌生人之間。

（也就是說不同人對不同因素的看重程度不一樣，我喜歡這樣的，可能隔壁班班主任喜歡那樣的）

當然，你如果當面問我，我肯定會說：老師都喜歡啊，每個孩子都有閃光點，我不會因為誰人品不好就不喜歡他她，畢竟還是可以引導和教育的嘛。

如果非要二分法，讓我選一個的話。

那我肯定喜歡有禮貌尊重人但學習不好的學生。

因為學習不好的學生，你可以多花一點時間教。就算教不會，也沒有公害。

而那些品質敗壞，只有成績好的學生。你用心培養他，也只是培養了一些高智商的納粹分子和文質彬彬的罪犯。還不如不培養的好。

我有一個學生，成績非常好。有一次，因為自己沒複習，考試考砸了。當著全班的面，對老師破口大罵，髒字滿天飛。

還有一個女學生，上課溜號玩手機，門門掛科，經常挨批評。但是每次見人都會淺淺一笑，跟你打個招呼。

如果是你的話，你更喜歡哪一個？

另外，補充一句。

如果你學習不太好，老師也不太在意你，千萬不要覺得老師討厭你。因為，老師不太在意你，是因為你非常省心，並不代表他心裡不喜歡你。反而有些學生，老師看起來很在乎他，那只是因為他比較難搞。別羨慕這種人，說不定，老師其實非常厭惡他。

我心裡有一個非常非常喜歡的學生。但是她自己並不知道。我有時候並不太注意她，她做錯了，我反而在私下狠狠批評她。因為我覺得她還有救。到了要緊的時刻，這個學生和上面那個對老師破口大罵的學生，你覺得我會保護誰？

所以，即使你學習不好，也要做一個好人。你的老師批評你，管教你，有時看似不太在乎你，並不代表她心裡沒有你。

以我的經歷來看，老師一般喜歡家裡有錢、有權的學生。

真的會跪舔。

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特別凶的學生，老師也不敢搞。

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校花級別的會有不少男老師喜歡，小學的時候，校長特別痴漢一個校花。

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調皮的學生不受大部分老師的歡迎。

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普通學生，老師會無視，所以普通學生不用怒刷存在感。

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學習好的學生會被優待，這個關係到老師或者學校升學率。

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渣學生，老師對他們的要求是，只要你不影響身邊的人。

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至於人品這種事？並不重要！

作為一名老師，我可以告訴你的是真正的老師不是看成績好壞來決定對一個學生的喜好程度。對我來說，只要她禮貌，尊重老師，那麼我也會尊重她，喜歡她。禮貌不是僅限於見面問好，畢竟還有那麼多人當面各種好，背後罵你的。

我只知道用題主這種標準來區分學生的一定不是好老師。

怎麼說呢，其實我就是那種學習排倒數，雖然也有在認真學習，但成績就是上不去的學生。為人性格內向(同學說的)，見到老師想打招呼但因為緊張就低頭走過去的普通學生。平常宿舍和教室衛生都很認真干，班裡的信息技術之類的都是我來做。然後因為單招要離開學校了，老師當著全班同學說我怎麼怎麼好，說的我很不好意思，而班裡其他離開學校的同學(學習不好，為人也不太好)都沒有這樣說過。所以我個人覺得，只要你為人有禮貌，即使學習比較差，老師還是會喜歡你的。

我只想說我的班主任真的只喜歡好成績的學生。他可以在公共場合隨地吐痰，但不允許學生上課打噴嚏聲音大聲（的確很不禮貌）他可以公開的為難同學讓別個難堪，物理作業沒寫的跪在教室的四角這就是我現在的班主任。一枚正在補課的高三黨報到

有禮貌懂得尊重人的學生，不管他成績如何，我都很喜歡，而且也願意幫助他提高成績。

至於沒禮貌不懂得尊重人的學生，無論成績好壞，都很討嫌。

題主更喜歡講課認真負責但是私德惡劣的老師還是講課敷衍了事但是品德高潔的老師呢？

初中教師，工作六年，喜歡後者。

在同學心中，我是前者，在老師心中，我是後者

有禮貌又學習好的學生

（反正匿名了故事情節我說詳細點）老師喜歡好學生在老師眼中勤奮學習就是好的，人品，性格不重要，他們不會去看，我們初中的時候有個同學家境不好前期學習成績中等，我們初2的時候他哥哥在學校發生盜竊被退學，似乎那件事對他影響很大，天天都刻苦學習，期中考試的時候我們班第一，全年級前十，讓年級學習最差的我們班揚眉吐氣了一把，然後我們老師就天天上課表揚他的優異成績認為是自己教的好的結果（其實那是人家深夜刻苦學習鑽研的結果），每次發考卷的時候，那個同學都會發出毛骨悚然太監般的奸笑去嘲笑那些考不及格的傢伙。無論那個老師都會忽視他刺耳的笑聲。沒有一個老師去思考他是不是真的有健全的人格。今天想起那個笑聲我都毛骨悚然。後來那個男生據說大學都沒有上完就被學校勸退了。如果老師當初多注意一下這個學生學習以外的詭異舉止，好好輔導下他心理也不會讓他這樣。

我和那個人小學就是同學，小學時候還常常一起玩之類的，初中前期還會說話，考了第一後就不搭理我們這些學習差的人了。你給他說話，他當你空氣。要不是有班長護航他不知道要被打多少次了。

問題就有問題，沒禮貌不尊重人還是好學生，邏輯是?

你的好壞是指學習成績？

有禮貌又懂得尊重人的還叫壞學生？！

當然是後者，其實在現行教育制度下，老師喜歡的無疑是那些學習成績好的學生，即使他們在沒禮貌，在老師的眼裡都無所謂，我們這種一般學生，見老師在有禮貌都沒用，所以，不要有什麼禮貌，真的，不如成績好點，我每回對老師畢恭畢敬，也沒見他們怎麼樣，倒是班上的學霸，讓老師丟盡了臉，老師一樣寵著他，老師嘛，就是這樣。