如果有老師針對你，該怎麼辦？
讀高中，班主任是個二十齣頭的男老師，平常很區別對待學生，比如對於成績較好的，還有女生比較松，犯同樣的錯，他會比較偏袒他們，甚至當沒看見，不處罰。對於在他看來是壞學生的同學，很平常的一些小事，沒有任何的錯，他都要念叨，很有偏見，那些被針對的學生該怎麼辦？
以一個過來人的經驗勸誡你，不要對著干，不要忍氣吞聲，不要不理智地自暴自棄。小升初的時候，我以前十名的成績考入本市重點初中重點班，但是由於我父母一直認為孩子自律才是最好的出路，所以甚至到現在都不知道我在哪個大學上學，學的什麼專業。當時其實所謂的重點班並不是所有的精英聚集的班，實際上是斂財班，也就是象徵性把這幾個沒送禮的和一堆送禮的組在一起的小班，在實驗班已經達到八十人左右的規模時，當其他班也都已經達到六十人左右的規模時，我們班入學人數43人，最後經過班主任一系列的擠兌，只剩38人。我們的班長，也是我發小，入學考試只考了三十幾分，可以說是沒用心考，入學就當上了班長，在隨後的一次體育課上，幾個男生閑聊，無不是在暑假期間給班主任送禮，請班主任吃飯。並且他們的檔案是班主任親自調過來的，本來應該都在垃圾班。有人會問，為什麼一個班主任敢這麼明目張胆？我們班主任各位可能不了解，四十歲才從中專調到我們學校，工作經歷十年，一無所成，全仗著自己在省教育廳的高官親戚。學校很多老師的高級職稱要先過她那一關才能遞上去。當時因為沒送禮，但是成績還不錯，所以倒也相安無事。但是在這樣一個全班只有少數人在學習，大部分人都在混，對，是混社會的環境下，你很難學好。特別是老師放棄了這個班。先說我們班主任，經常曠課，是老師曠課，去生活區打牌。6不6？有幾次她沒來上課，我們班幾個小混混去生活區抽煙，剛巧碰到她。
之後隨著成績的下降，矛盾也就展開了。再加上那會兒我不覺得她有資格這麼說我，畢竟雖然年級成績下降，但我的班級成績一直在前面。可能是由於想從我身上撈點外快，於是就讓我去某某指定老師那去補習。後來因為那個老師出了跟我們聊天也沒教什麼，就沒去了。
自此，在各種場合擠兌我。如果說我成績排倒數被她罵倒也是我的錯。但當我成績排名前十，她在家長會上仍然當著全班家鄉的面指著我爸的臉說，你小孩還讀什麼書，滾回家種地吧！最後的結果，同期跟我進這個學校的實驗班的我的那些同學，要麼進了省外國語中學，要麼進了市重點，我呢？普通高中。所以你有什麼辦法整垮你的班主任？如果你爸媽是官員，可以！如果你就是為了整垮她什麼都不管了，也可以。但你想讓自己自保同時整垮她，不可能。所以到現在我都後悔當初為什麼要跟她對著干？當時最好的選擇是轉學，徹底離開這個學校。但是當我提起這件事，我父母總認為是我的錯，根本沒有去了解事情的始末。甚至到現在我全家人都認為是我不學好，即使我一遍遍地解釋，他們也只會說，事情都過去了，再提還有什麼意義呢？後來我患上了神經衰弱，整個高中是睡過去的，一天可能要睡十幾個小時，但是從來沒有睡得安穩過，一直都是淺睡眠。以至於我同桌還問我，為什麼睡著覺還能聽課。但是即便如此，我還是在這所學校保持了全校前十的成績。所以我不認為自己的學習能力有問題。寫這麼多無非是想告訴你，當你還沒有足夠的能力去和你的班主任對著來的時候，逃避他，離他遠點沒什麼錯。告訴父母。他們會幫你解決老師，或者解決你。
到了社會上
成績好的能找到工作成績好的能接到好的case
成績好的工資高照你這麼說也叫針對咯同樣一個錯誤別人叫失誤你是日常不僅別人不會受到大懲罰還會辭退你比如成績好的學生玩手機被發現了當然待遇和成績差的學生不一樣要是玩手機能讓學生保持好的成績的話
學校禁止手機幹嘛我覺得這個老師還是相對比較公正的反過來說如果他給成績不好的學生你所謂的特權（做錯事懲罰輕，不因為沒什麼大不了的小事就說教）那你就會努力學習？那你就會不做錯事？我看不會。這樣做至少讓一些聰明的，或者膽小的人好好學習了。謝邀
昨天發燒了，沒精力回答，在此表示抱歉。
給你講一個故事，從前有一個人，看中了鄰居家門口的銅鈴，想把它據為己有。但是銅鈴一碰就會響。後來他想了一個辦法，把自己的耳朵捂住，去偷銅鈴，他滿足地自以為自己聽不到別人就聽不到。然而最終還是無法改變被抓的事實。
這就是掩耳盜鈴的故事。掩耳盜鈴者，並無法改變真正客觀存在的事實，自欺欺人罷了。
再給你講一個故事，有幾個學生，學習成績不好，是老師眼中的「壞孩子」，於是老師處處針對他們，即使他們犯了一點點小錯誤，老師也會無限放大。歸結起來就是：你學習不好，我就看你不順眼你要咋的！相反，那些好學生和女生的待遇就與他們天差地別，老師在他們面前總是寬容和理解的神聖天使。
針對這樣的現狀，那幾個「壞孩子」中有人因為不滿而展開了自己的攻略。他想:老師不愛搭理我，我還不愛搭理他呢！他的課我就不聽，就是要和他作對，平時見了我也不打招呼，你對我不好，我就對你不爽。上課我也不回答你的問題，就要讓你知道，你的所作所為換來的不是我的怯懦與卑躬屈膝，我要「迎難而上」，讓你看看我有多牛逼！
在自己眼裡，你是牛逼；在別人眼裡，你是傻逼。
這不是就是掩耳盜鈴嗎！以為自己的看法就是別人的看法？以為自己覺得自己的做法牛逼別人就以為自己牛逼？然而他的做法改變不了任何客觀存在的現狀，只是他自己在自欺欺人罷了！老師對自己的態度依舊是那樣甚至會更加糟糕，那他接下來的日子更不好過。
掩耳盜鈴者，用手捂住了自己耳朵，以為全世界都聽不見；
意氣用事者，憤怒和鬱悶遮蔽了雙眼，以為全世界都看不出他是個傻子，卻還聊以自慰的吟誦著，別人笑我太瘋癲，我笑他人看不穿！那麼，既然掩耳盜鈴做法不可取，根據題主的情況，只有兩點可以解決問題。
第一，題主把自己割了。題主說老師對女生就很寬容，那題主不妨割了自己，讓這個世界對你溫柔相待。
第二，以柔克剛，另他刮目相看。影響老師態度的因素有亮點。一在於性別，而在於成績。要麼割，要麼，就去提高成績！你看不起我，你覺得我就是個學渣，你覺得我就是比那些學習好的差，你覺得我這輩子就沒出息。好，那我就證明給你看，我也能學好，我也能考高分，我要讓你驚掉下巴說:那個誰誰誰咋考這麼好？我特么就是要讓你刮目相看！
最後，用簡單的數學邏輯推理出一些簡單的道理。
題主的老師是個好老師---&>題主成績不好是個人原因---&>題主應該自己做出改變努力學習提高成績
題主的老師是個混蛋老師---&>導致題主成績不好---&>這老師這麼混蛋題主還能讓自己一輩子毀在他手裡？賠大了！---&>題主自己做出改變努力學習提高成績所以，殊途同歸，題主成績會有很大提升！祝題主能找到自己的人生方向，加油！高中就是被集火針對的差學生
上課睡覺搗亂，下課抽煙打架，平均兩個星期請一次家長，到後來都是我媽去學校，因為我爸實在不好意思去了。
但是當時我覺得無所謂，勞資就是這樣了！你奈我何？
直到高考前三個月，母親第一次在我面前哭，邊哭邊罵我，一通大罵反而給我罵醒了，覺得自己是該做點什麼了。
和班主任申請要去班級的最角落裡一個人坐，班主任欣然答應，因為他覺得這樣我就不會打擾其他同學學習了。
當時基本所有的任課老師都覺得我無藥可救了，上課只要不說話不搗亂他們就不會管我。
我就一個人坐在垃圾桶旁邊，也不聽課，因為聽了也聽不懂，從高一的書開始看，看完一章就做題，書全部看完就買《J考卷》刷題。
一連刷完四套就走進了考場，考了個高中生涯最高分，也只是高了一本線一點，但看到那些老師得知我高考分數時的表情還是挺爽的……謝邀...我從小到大可能都是班裡的刺頭吧....高中之前因為成績很好，所以各科老師對我很好，班主任也會偶爾給我點人生的經驗。當然我覺得主要還是我遇到的這些老師人比較好，我當年高三英語課全程塞耳塞刷數學試卷班主任都不懟我。。。到了大學因為沒去刷績點，一心自己搞自己的，常年不搭理輔導員，然後被輔導員穿了小鞋。
所以作為過來人就想說，如果你總是被針對，那麼首先還是想的提高下學習成績，學習成績目前在國內各個學校還是非常過硬的實力，畢竟學校還是要看升學率的，而且提高學習成績本身對你也沒有什麼壞處。
其次呢，就是收斂一些，不要主動搞事。主動搞事肯定會被懟很慘。最後呢。。如果是好老師處處針對你，可能是他真的想幫你改善下學習成績之類的。做個乖孩子也沒啥不好。emmmm雖然我們總是看到很多老師道德人品學識不行，但是我們要相信，在學生時代遇到的人，大多數都是具有良好品質的，大多數的老師真的是好老師，這點也許等你走上社會就知道了....最後還是希望題主好好思考下為什麼會被針對，再相應的做個改變吧。。。謝邀，曾經有過這種經歷，在轉學做插班生的時候。小學六年級。我從小就對數字比較敏感，所以一直很擅長數學。那個老師上課經常提問，我每次都舉手，可他每次都當做看不見，直到有一次，大家都不會，沒辦法了，才讓我起來回答問題。而且回答問題後，還挑我的刺。期末考試成績綜合排名一等獎，可只給我發了一張類似於鼓勵獎的獎狀。很生氣，很委屈，那我只能更努力的學習，讓他不得不重視我。第二個學期，他對我的態度就改變了。有時候，想想真的犯不著因為老師不學習，那時候氣血方剛的，但我覺得做的沒錯。
謝邀。
高二被班主任針對了一年，從看不起我到漠視我的努力和成績，再到用放大鏡來審視我。面對這種針對，生氣、無奈、沮喪，連帶著我每天的心情都很喪。我考了第四名，老師表揚前五名跳過了我，都是青春期的孩子誰能不難過、不灰心？進步再多也漠視我，家長會的時候連帶著看不起我的家長，就是不要開口表揚我一句話。小高考在即，對別的學生鼓勵加油，對我只是潑冷水。
班級換位置我跟她說我視力比較差，然後把我丟到了倒數第二排，我媽去找也沒用，後來想想沒關係，別人能坐的地方我也可以。後來，遇到了一個她特別喜歡的同桌，對那個女生關懷備至，經常送資料，一對比心更涼。
慢慢地，對這種針對就無感了，因為沒必要，反正你就是不喜歡我。既然你不喜歡我，那我就一定要努力做出點成績來。
逼著自己學習，我可不能自己放棄自己，後來就在這個被針對的一年裡，成績突飛猛進，從班裡的39名到了前三名。你不表揚我也沒關係。我自己開心就好。
以上就是我的經歷，所以希望你可以儘快調節自己內心的不服氣，然後自己努力學習爭口氣，用你的成績來告訴她，你不喜歡我是吧，但我這麼優秀，不需要你喜歡；如果你覺得只要被針對就沒辦法好好學習，也可以試試回答里有人提到的送禮。離校好多年的社會人兒告訴你:
學好你的習，把他當個屁。切莫因為討厭他針對你的態度而放棄這門課程。畢竟他只是你成功路上的一塊硌腳丫子的石子，雖然踩著不舒服，但也是這條光明大道的一份子。等你離開校園後，也許與他老死不相往來了，何必拘泥於眼前這沒必要的「恩怨」？你能洞察到他對人態度不一，說明你敏感細心，然而敏感細心是把雙面刀，糾結於此不如放在功課上。這樣的問題和好基友吐吐槽就可以了，別浪費自己的寶貴時間，在不值得浪費的人和事情上。和答主情況相似，比較不同的是，我是一個很普通，普通的不能再普通的學生。可是，老師還是不喜歡我。用最不耐煩的聲音給我講題，在上課的時候用一些不好的話批評我。我第一反應是生氣的，可她所教授這一科，正好是我最喜歡的。我挺無奈的。 後來想通了，她不喜歡我，我就要在最後成為這一科最出色的學生。如果她因此而重新對我好一點，我會視而不見，對她盡一個學生學習的本分而已。如果她還是不喜歡我，那也好，大家相安無事。 差不多全班都喜歡這個老師，只有我，非常無感，對，是無感，不想討厭。這樣很失禮。 其實我自己隱約也明白，所謂她對我的偏見也許沒有我想像中那麼嚴重，但還是有的。 以前有句話，給你的要學會感恩，未給你的也叫公平。 老師喜歡我，我必然也會對她印象很好。不喜歡，我就盡一個學生的本分，學習。 師者何以為師？傳道，授業，解惑。然而現在大多數老師做不到，我也不要求，如果她有一天將我從課堂上驅逐，那麼我也不必守著學生的本分，我也會開始討厭她。 這不會發生。所以說，守住自己的本心是一件很難的事。
謝邀
我好好的想了一下這個話題
首先，老師針對你，這個屬於一個不受自己控制的情況；其次，老師針對你，可能也是自身有出現問題，但是不可排除老師故意針對你的這種情況。好的開始說我的故事！記得我剛上初一的時候（學生一般都記不住年月份哈哈哈），一開始深受老師喜愛，讓我做班長。前一個多月過的還算是很滋潤的。可是，到了第二個月，因為和同學發生了一點矛盾，演變成，我故意針對同學，背地打小報告，給老師送禮?(?????)?
天地良心啊！我這麼窮怎麼可能給老師送禮！！我最討厭的就是背地打小報告的人我怎麼會去！！但是當時誰理解我呢！然後我先是成為同學們的眼中釘，後來成為老師眼裡的眼中釘！！好吧我承認我當時確實是一個傻不拉幾的人哈哈哈…然後初一下學期 正式開始我的黑暗人生…分別講述以下幾件事情來告訴大家我的初中生活黑暗之處。1.記得那時候5.20 然後大家就會玩啊 寫小紙條啊 然後當時和我玩的比較好的一個女生給我扔了一個紙條 寫著很非主流的話 我就不說了 然後 我很作死的是把他給扔了回去 不幸的 扔到了一個男同學的頭上…兼職是倒了八輩子的霉……然後那個男生就和老師說我們兩個人扔紙條…然後那個老師和班主任說我們兩個扔紙條 最後被叫到辦公室的只有我！只有我！然後我就很不幸的 被罵了一個上午 告知我下午我被停課了 讓我回家反省 為什麼只有我被處罰呢？因為那個女生代表班級參加了年級的女子籃球比賽 獲得了年級第二名 所以你們知道的啦…2.依舊是初一下學期 同桌和我說話 我沒張開嘴說話 就是點頭 搖頭 然後把我叫到了辦公室 說我影響同學學習 影響課堂紀律 說我不知廉恥 說我破壞班級氣氛 讓我把我的桌子搬到課室外面的走廊上坐著…嗯…無fuck說…3.初二下學期 因為我的同桌覺得坐在後面看不到 所以他就調到了第一排坐著 然後我那一天就是一個人坐 然後 隔壁組的女生和我說話 我點頭 仍然是沒有張口嘴說話 甚至沒有看她…然後我們老師當眾說 一個人坐還好意思講話 做女生的不能這麼厚臉皮 怪不得你的同桌不和你坐……我當時都想退學…4.初二 下學期 上生物課的時候 我的前桌男同學和我說生物書上的一個什麼果子什麼鬼的 我回了他一句 這樣啊 然後再沒說話 然後我就一如既往的被當眾點名 讓我做在垃圾桶旁邊 說這樣你就不能和別人說話了吧… 然後我覺得很委屈 我就哭了 然後就沒有換座位…我現在想想 初中的我真的是承受能力很強啊…當時的我真的是傻不拉幾…不懂得怎麼去反駁…
其實我覺得老師針對學生這種行為已經算是一種惡勢力？還是不正當的行為了…要麼選擇忍 要不選擇站起來！反駁！為自己證明自己不是一個弱者！只有讓自己變得強大 別人才不敢去惹你 針對你我初中的時候，班上有一個女生，就叫她Y吧。Y長得很漂亮，性格活潑開朗，芭蕾舞跳得很好，古箏也彈得很棒，但就是學習不好，尤其是數學，成績很差。那個數學老師就針對Y，而且針對的方法很噁心，是以這個女生的樣貌和特長來羞辱她、嘲諷她學習差。比如，上課喊Y回答問題（記憶里那時候幾乎每節課都喊她），答不上或者答錯了，就時常用「舞跳得好有什麼用」「虛有其表」之類話語來諷刺她。記得一次Y參加了一個舞蹈比賽，一節數學課沒上，結果第二天就被數學老師在課上嘲諷，具體說的話記不得了，就記得Y當時掉了眼淚，而這老師又因為Y掉眼淚再度把她嘲諷了一番。
我初一的時候，數學也很差，和Y差不多層次，但明顯覺得自己沒有像Y那樣受針對。平日里被叫回答問題的頻率沒有Y高，回答不上也沒有那種羞辱性的話語，所以對數學老師針對Y的行為感覺很強烈。我分析過這老師針對Y的原因，覺得是因為某種強烈對比。那老師的女兒初中和我們一個學校，成績優異，但樣貌平平，性格極為內向，而且除學習好之外沒有其他特長。這和性格開朗、才貌雙全的Y簡直是正反兩面。也許正是這種完全對立式的對比，讓這老師極度不爽，才開始了對Y的打壓。看到另外一位答主的回答，既不能對著干，也不能忍氣吞聲，我覺得這很對，而我這個故事的主角Y採取應對方法就是如此，一定程度的「見風使舵」，加上一定程度的我行我素。首先是學習方面，不給這個老師可乘之機。每次數學課，這老師會在講解完知識點後在PPT上放幾道題目，然後叫人來回答。其實，這些題目，都是把書上的例題稍微改一下，然後放到PPT里的。Y就開始在每節課之前預習課本，尤其是預習例題，這樣在老師喊她回答問題的時候，都可以自如應對，幾節課下來，這老師看這樣難不倒Y，就不怎麼喊她回答問題了（這老師也懶，從來沒換幾道不是課本上的題目）。除了學習，就是平時在學校變得低調一些，不像之前那麼愛表現，學校有什麼活動不像以前那麼積极參加了；平時穿著打扮上也故意迎合數學老師的審美，只穿校服，不戴花式的發卡、手鏈，把自己搞得土一些。因為這數學老師除了教我們班數學之外，在學校好像也是個什麼主任，會參與一些學校活動的安排，Y在這方面低調一些，可以在課堂外也讓這老師沒有針對自己的理由。時間一久，這老師就不怎麼針對Y了，雖然Y的學習成績並沒有太大提高，但數學老師卻不像以前那麼「關心」她了，這也證明了這老師之前的行為分明就是對Y的人格的針對，而不是激勵她好好學習的方法（這老師很不負責任，學生成績下滑，根本不會去督促學生，也不會向班主任和家長反應，初中時包括我在內的很多學生都是班主任發現我們數學成績下滑然後找我們談心、聯繫家長，最後盯著我們把成績弄上去的）。然而，Y並沒有因為這個老師的針對而對自己的愛好和夢想產生過動搖。我那時和Y住在一個小區，可以算是鄰居。那時儘管Y在學校表現得沒有那麼「文藝」了，但出了學校的門，她還是那個真實的Y。同一個小區的我，經常可以在周末看到Y化著舞台妝，拿著大包小包的道具，被爸媽送去參加各種藝術比賽。初中畢業後，Y去了一所有名的藝術高中，雖然之後就沒怎麼聽過她的消息，但我覺得這也夠打那個數學老師的臉了吧。我舉這個例子不是鼓勵題主和老師對著干，也不是讓題主完全順從老師。看了提問，感覺題主的這個老師在某種程度上也是根據個人的好惡來偏袒和針對學生的。如果答主是被針對的學生，就應該在好好學習、提高成績的同時，注意觀察這個老師的喜好和觀念，然後有針對性的去表現、偽裝自己。比如，如果這個老師認為下課吵鬧、打鬧的都是壞學生的話，那在下課就安靜些、乖點；這老師覺得穿牛仔褲是不正經，那就用運動風搭配自己，或者只穿校服，反正就是讓他沒有針對你的理由。但在應對的同時，自己本身不能被影響，要清楚這都是應對老師針對自己的方法，不要把自己搭進去。這只是一種偽裝，不能因為這個老師的個人好惡，就把自己真的變成老師主觀意識里認可的那種人。偽裝只是暫時的，提升自我才是王道，以後有的是時間和機會打這老師的臉。把我的教訓分享給你。。千萬別跟老師斗 也別去想老師對誰誰誰咋樣 沒對你咋樣就不錯了還有 努力把自己成績提高 做的更好 不卑不亢
要不送禮，要不打一頓，要不考全年級第一。
謝邀。初中時有過被數學老師針對的經歷，被針對的原因是有次我說出她有個地方講的好像不對。
以至於以後上課一有不好做的題，她就準點我。如果我能說出思路，她就來一句，坐下吧。如果我說不出來，她就要說，這道題你上的補習班沒講啊。本來120分的卷子，我一直是一百零幾的水平，就為了堵她的嘴，我就好好研究每種題型，後來中考數學116分。被老師針對了，如果想對著干，那就用成績來抽他嘴巴子。如果想緩和一下，平時見面多叫幾聲老師好，逢年過節發個簡訊，讓爸媽多和他聊聊，送禮的話有那個閑錢就送點兒，沒有就拉倒。就這幾樣做到了，以後他想針對你，念叨你什麼，他自己也不好意思張嘴以前高中化學老師就是這樣對我，老師看我不順眼，或者說他基本上看誰都不順眼，只不過別人選擇忍氣吞聲，而我選擇對著干罷了，反正我也是自學，聽他的課也聽不懂，還管他，嚴格是嚴格了，倚老賣老也是了，據說以前副校長是他親戚，而且他自己也是高級教師，五十這樣都快退休了，大部分老師都比較尊敬他，所以吹牛逼哄哄的，不過我不怎麼搭理他，只要別有事沒事來惹我就行，他也不能把我怎麼樣，他說如果我在他們班肯定把我勸退，他自己也跟班主任說了我幾次吧，我不還是照樣讀書上學嗎，要是他說他的課我不用去，那我肯定開心的跑閱覽室看書了。
謝邀，如果你把這位老師對你的苛刻當做對你的磨礪，以後你也許會感謝他。
一路舉報當時我已經保送（情況複雜就這麼說吧），然後班主任一定要我參加中考，為了班級均分和學校均分（我大概不參加的話學校均分會下降1分）然後我就一路舉報上去的，區教育局，區長熱線，市教育局，市長熱線，省教育廳然後學校被全區通報批評了……雖然我還是考了，不過是和老師做了友好協商了現在也是，如果我認為哪個老師的行為極其不符合教師身份（比如有個老師在課堂上髒話連篇），就會寫郵件發到校領導信箱投訴，不得不說我們校領導信箱還挺有用的二十多歲的老師，只要大家齊心，把他弄出學校去也不是什麼難事
小學的時候因為不服管教被一個女老師針對，她對其他人動輒用皮鞋踢之，然後趕出教室，輪到我時候，我說你別碰我，我自己走，隨後摔門就走，她無論怎麼針對我都是一副，輪不到你說我你罵我，你也更別想武力對我，我出去就是，小學的課程不用怎麼學也會，其他課的時候她也不能對我怎樣，找家長，要麼就是根本懶得理她。要麼就是我爸媽來了之後態度和我差不多，哈哈一笑就過，基本她的針對成為了小學無聊生活的一針調劑，那兩年過的無比精彩，小學期末作文都是在寫這個老師如何不好以及我們如何反抗，校長還找她談過一次話
後來她找我爸辦事，我爸說我兒子沒你這麼個老師
感覺老師針對沒那麼可怕，可怕的是父母的態度其實瀉藥， 人都不太容易看得見自己的問題，相信如果不是工作職責可能老師很難管教你，另外看不慣這種心理狀態，一個陌生人看你一眼，心中默念他看不慣我，他看不慣我，然後就可能真的認定他就是看不慣你。你可以去問問成年人，管你的老師和完全縱容的老師哪一種危害更大。
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