《爆裂鼓手》中Fletcher和男主最後發生了什麼？

01-06

《爆裂鼓手》中Fletcher和男主最後發生了什麼？
為什麼Fletcher的態度轉變那麼大？

感謝大家的點贊和關注，前段沒時間更新，評論區的提問一併回答於此。

首先聲明這樣一個觀點，每個人對影片都會以自己的角度去看，這裡只闡述個人的體會。

一個是導演本身想通過影片整體傳遞一個怎樣的信息。在這點上我認為是多元化的，我們可以從影片聯想到對藝術、追求、夢想、成功、利用、道德等若干關鍵詞，而我更關注的是道德和成功的矛盾，所以朝著這方面去解讀。從以往的經驗上來看，一個藝術家的誕生的確要經歷坎坷和磨難，但並非得靠老師極端的教育手段才能實現。舉郎朗的例子，他無疑很成功，但我們沒有聽到過他的導師和父親對他施以極端教學方式的故事吧？我想很多藝術家都沒有。Charlie Parker的成功路上是有導師極端教學的情形，也可能是他成功的影響因素，但這一條不見得適用於大多數人，而這一點卻被Fletche誤讀了。所以Fletche走的是條教學的「邪道」，正是如此，才導致了Sean Casey的死和Andrew的現在，以及他自己被有關單位調查、撤職，因此可以看出，導演在引發觀眾對極端教育方式的關注和反思，但沒有明確站隊，把判斷權留給了觀眾，直接開發了評論區各位不同的解讀。

二個是影片情節傳遞的信息。我們倒過來看時，發現影片最後的情感衝突異常，高潮迭起，Andrew的solo堪稱完美，但是少了點什麼，等等，為毛沒掌聲？沒擁抱？連個叫好都沒有？傳統勵志片結尾的三大件都消失了，這證明了導演和編劇要傳遞的是一種不同以往的信號；再舉個例子，在影片中設計調查員要求Andrew指認Fletche違規教育的情節，這一場景中Andrew的父親也參與進來，如果影片僅僅是展示藝術的追求的話，這一幕就我看來是多餘的，導演和編劇在刻意營造追求和道德之間的衝突，而這一幕正好強化了Sean Casey死亡的影響以及和Fletche違規教育的關聯性。

三個是影片細節傳遞的信息，這更多的體現在兩個主角身上，這裡只說Fletche。如評論區 @王宙所說， Fletche確實很欣賞Sean Casey，但我覺得只是針對他的音樂。在這個場景中有2個細節，一是他說到Sean Casey的死因的時候，撒了一個謊，Sean Casey的自殺是明擺的事，而卻被他說成車禍，一個人在哪種情況下會撒這樣小兒科的謊？想逃避責任的時候。是不是和我們小時候明知做了錯事又不敢承認，然後嫁禍給弟弟妹妹的情形一樣？Fletche為什麼要逃避責任呢？因為他知道Sean Casey的死和他有直接的關係。而且從後面的情節我們可以推測，大概有關部門在此之前都找他喝過茶了。二個細節不容易發現，是在Fletche說出Sean Casey的死因前，稍微停頓了1秒鐘，迅速說完死因，又低下了頭。我覺得J·K·西蒙斯對這一個細節處理的真是……excited!這非常真實地表現出Fletche內心的矛盾，他內心「Sean Casey真的可以成為一個優秀的藝術家」和「他的死不是我的錯」這樣的呼喊聲在激烈碰撞，最終，他的行為印證了他的內心，不過這種行為很難不被人說：無恥。

所以，我個人認為導演傳遞的信息更多是建立在道德和人性上的，藝術只是一個載體，本質是我們對自我實現的追求從未停止，而且到了有極端破壞力的時候，我們依然如是。

下面是原文。

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Andrew和Fletcher在酒吧那番相遇後，我以為電影會朝著皆大歡喜的完滿結局發展。兩人之間的恩怨情仇隨著一場完美的演出而煙消雲散。而結果卻以悲劇收場。這部影片到此才揭開真正的面紗，它並非一部勵志片，它的重點在於對人性陰暗面的展示上，引發對人性、慾望、自我實現等方面多重的思考。其中一個核心問題是：藝術，真的需要如此激進的方式才能實現嗎？

Andrew的恐怖之旅，被Fletcher毀掉的人生觀和價值觀

19歲的Andrew是個有天賦、有抱負的音樂夢想追尋者，和眾多的同學一樣，希望通過自己的努力和老師的幫助在音樂之路上有所斬獲。Andrew又有其獨特的一面，執著、堅毅、甚至鑽牛角尖，他對於音樂的追求像一把刀，鋒利、尖銳、咄咄逼人。而且andrew比其他同學幸運，至少他自認為如此，能在毫無預料的情況下被Fletcher選入其樂隊，看上去一切都在向著好的方向發展，隨即信心爆棚搭上漂亮軟妹。但緊接著被Fletcher放鴿子、丟椅子、扇耳光、當眾羞辱，這突如其來的變化讓這個少年一陣發懵，而殊不知這才是噩夢的開始。Andrew執著地認為目前的一切都是對他的考驗，痛苦和失落是短暫的，投入和犧牲是必須的，於是他選擇放棄和父親的交流、放棄休息時間、放棄愛情，只為等一個機會。當這個機會來臨的時候，他以一種外人看起來並不那麼光彩的方式抓住了，獲得了Fletcher給予的肯定，而正是這種肯定慢慢侵蝕了這個孩子的心智。追逐成功開始變得不折手段和急功近利的時候就是人背叛生命本質的時候，andrew心中那把銳利尖刀的另外一刃寒光乍現。他變得更具攻擊性，甚至暴戾，這種恐怖的征服欲貫穿全身，以至於滿身創傷血染衣襟也無法停止他的腳步。Fletcher一句冰冷的：you』re done，無疑是對其最致命的一擊。Andrew爆發出的悲壯怒吼更像是一曲輓歌歌詞，送給他被Fletcher葬送的價值觀，不過這還不算完。Andrew再次選擇放棄，想重拾自我，卻發現除了父親的關愛依舊，其餘早已無法挽回，更可怕的是自己已然陷入那種自我實現和現實處境之間的空白地帶，他迷失了。迷失的人最容易受到蠱惑，Andrew的慾望再一次被Fletcher引燃，比之前更甚，他把自己的一切都寄托在這根救命稻草上，卻陷入了Fletcher的報復陰謀當中。當帶血的鼓槌擊出完美激昂鼓點，卻像垂死之人的吶喊，如此動人奪魄，這華麗的場面連惡魔也為之動容。鼓槌落下的時刻，Andrew的靈魂被徹底收割，19歲孩子的人生觀被徹底摧毀。影片的最後，沒有掌聲，沒有歡呼，沒有擁抱，這是一出完美的謝幕，是另一出悲劇的開始。而Fletcher就是這出悲劇始作俑者。

Fletcher攥著邪惡契約的惡魔代言人

要摧毀一個人，主題從來不是讓他失敗，而是要改變他的人生，讓他別無選擇，無從回頭。Fletcher做到了，不管他是否初衷如此，他的確做到了。Fletcher從一開始就把握住了Andrew的慾望，利用這人性的弱點，一步步引導其變成了自己想要的那個學生。他一直在給Andrew灌輸這樣一種理念：在追求成功的道路上，唯有成功本身才值得關注。而成功就是獲得老師的認可，觀眾的掌聲，唱片公司的簽約。我能帶你成功，但你必須付出代價，並且以我想要的方式實現這一切。於是Andrew接受了Fletcher的暴戾、體罰、羞辱和精神折磨，以換取自己慾望的滿足。但Fletcher真正想得到的，是通過學生的成就來證明他所用的教學方式是可以獲得所謂的成功的。他偏執地認為，查理帕克的成功是因為導師拿著鈸砸他腦袋的結果。所以他罵人的時候毫不留情，丟出椅子的時候沒有半點猶豫，一切都那麼合理——這就是教育。你如果是做不好，就活該受體罰，你如果不勝任，就活該被淘汰，一切都是因為你不夠努力！將追求藝術成功打上如此功利性的標誌後，一切都變了味道。節奏不再有樂趣，音符不再有情感，練習不再是源於內心對音樂的喜愛，而變成追逐成功道路上枯燥乏味的台階攀爬賽。諸如Andrew這樣的學生內心的折磨Fletcher毫不在意，而為自己因教育行為不當導致學生自縊身亡被學校掃地出門後憤慨不已。對於他來說，每一個否定他教學方式的人都是他的敵人，他的陰暗面徹底暴露，以至於對19歲的Andrew痛下殺手。一席黑衣依舊，惡魔早已附體，看著Andrew的手足無措，報復讓他何等痛快。Andrew最後的爆發又讓他體會到前所未有的成就感，那一刻，他知道自己是對的，Andrew證明了這一點。Fletcher這種極端思維在影片的最後得到了詮釋，這確實是他期待已久的完美謝幕。

極端追求自我實現的人性陰暗面

在我看來，Andrew和Fletcher其實是同一類人性的展現，都是極端追求自我實現的典型。追求自我實現這種意識本身並沒有錯，而自我實現的過程中極端態度對於自己和他人的影響就是一個非常重要的問題了。Andrew作為一個心智未熟的少年，追求自己的夢想，放棄了家庭、愛情、友誼尚可解釋為少不更事，但Fletcher的思維和行為就不可原諒了。尤其作為教師的角色，Fletcher並沒有履行到引導和幫助的職責，更多的展現出極端的自負和控制欲，並且造成了對學生身體和心理的極大傷害。影片中，mets、tanner、connelly等學生都是他這種極端行為的受害者，sean casey還因此而失去了生命。Fletcher意識到了自己對於學生的影響，他清楚地知道sean casey的死自己難辭其咎，但是他不願意承認，並試圖掩蓋這一事實。從那一刻起他已經徹底背叛了人性，跌入如同他外套一樣陰暗的深淵。同時他的極端思維更甚以往，他需要的不僅僅是掩蓋真相，還要用所謂的成功來證明自己，心智已經徹底扭曲，才有了影片最後的悲劇情節。

這讓我想到這樣幾個問題，Fletcher的極端教育方式絕非一朝一夕，學校也並非在sean casey自縊之後才了解到情況，為什麼要到出現無法挽回的結果後才會對其採取措施呢？也就是說，在很長一段時間內，對於Fletcher學校是睜一隻眼閉一隻眼，連同事都對他畏懼幾分，顯然是因為他能帶出成績優異的樂團，為學校爭取榮譽和利益，那些可憐的學生其實是學校獲利過程中的犧牲品。有了學校的縱容，利用Andrew對於音樂的喜愛和追求，Fletcher讓他誤認為遵循師訓就是獲得成功的不二法門，而犧牲是在所難免的值得，甚至是倫理也可以不顧，在面對對Fletcher的指控時候Andrew猶豫過，如果不是要為sean casey的死做點什麼，他可能都忘了自己也幾乎命喪車輪之下。成功，利益，對於道德、人性的影響可見一斑。

拋開道德層面思考，激進的教學方式對成功的意味著什麼？作為老師這樣一個角色，到底以何種標準來評價其好壞？是讓學生獲得成功更重要還是讓其獲得快樂的體會更重要？如果學生希望達到的就是成功，那麼是否不折手段、違背本質也是可以接受的教育方式呢？我想，不同的人都會有不同的答案。在我看來，是絕不會接受這種捨本逐末的教育方式。我們努力、奮鬥是希望生活過得更好，而真正的好是內心的滿足和愉悅，如果背離了這個本質，得到的終究會是自我傷害和傷害他人。就像影片留下的懸念，誰敢保證Andrew不會是第二個sean casey呢？

Flecher仇恨Nyman的態度沒有改變

只是他看到如此精彩的solo，也會不自主地拍手叫好

就是這樣一種複雜的情緒。。。。。

Fletcher試圖通過這一場表演毀掉Andrew的鼓手人生。在演出前，Fletcher曾對每一個樂手說，表演不好的話，你們的音樂生涯也就完蛋，他說，台下那些來自各地的資深音樂人，"They never forget"。一上台，Fletcher就以一首未讓Andrew準備的曲子給了他一擊。其實想想，Fletcher真的是一個陰暗的人嗎？且不說陰暗不好定義，至少Fletcher是一個有著自己夢想的人，按照現在的流行說法就是有情懷吧……：）他一直都夢想找到那一位Charles Baker，並按照他認為對的教學方式尋找著……而Andrew讓他被學校解僱，毀了他的夢想。好，既然你毀了我的夢想，我也毀了你的，於是就有了最後的演出，有了這一出。

這部電影的力量也在最後幾分鐘，這幾分鐘讓這部電影擺脫了萬千雞血狗血夢想秀勵志電影的標準範式，男主破釜沉舟上演了一出精彩的表演，"I will cue you in."他強調著，他用行動告訴了Fletcher他不會discouraged，他在影片最後幾分鐘超脫了自我，這一刻，他的夢想是鼓，鼓就是夢想，哪還有"我"這個本體的事兒？而Fletcher眉眼也逐漸舒展，展現出笑意。這個人物得到了他最後的完整的"豐滿"。他陰暗，他古怪，他獨特，而最後，他笑了，是啊，男主的夢想在此刻開花，Fletcher又何嘗未得到圓滿呢？他在最後，找到了他人生中的千里馬。最後一個鼓點，全劇終。

這真的是一部好片子。很多人從草根到皇帝都是這麼來的。一路上死掉這麼多也不奇怪。

不要去苛責Fletcher,學與不學在於Nyman.

Fletcher沒有拿鞭子逼著他打鼓，相反的Nyman為了實現自己成功的慾望付出這麼多還不算多。

前面都有人為了成功付出了生命。

非常感謝美帝拍出這麼優秀的警示片給國人免費看到。

借用一句incrideble裡面的一句話。

freedom is not free.

成功不易，與君共勉。

他們本就是相互利用，相互依存的關係。

男主角離不開魔鬼教師，因為魔鬼教師可以讓他出彩，在表態的訓練下進步不斷。

魔鬼教師也離不開男主角，他苛刻的要求最後就男主角達到了。

兩人的關係始終貫穿著電影，推動劇情發展，魔鬼教師鼓勵男主角，虐打男主角，男主角曝光他的教學後暗算男主角。男主角也犟，無論怎樣打擊（扇耳光、找人代替他），都能逆流而上。

再者，魔鬼教師想培養出一個天才樂手，只是他方式太過嚴格。那麼男主角最後的演奏，便是打動了他吧，他說過不會為自己的努力而道歉，面對自己瘋狂努力的成果更會感到驕傲。