教師應該有什麼樣的表現才叫「為人師表」呢？

01-05

常常看到有人評價老師說，這個老師一定兒也不「為人師表」，比如有說髒話啊，打人啊之類的表現。但僅僅是不說髒話，不打人，也算不上為人師表吧。那麼，什麼樣的老師叫做「為人師表」呢？有沒有一些具體表現讓你覺得你的老師特別「為人師表」？

與學生是否喜歡這個老師沒關係，與學生是否尊敬這個老師也沒關係。

受學生愛戴，說明教學有方，教育得法。

為人師表：

在學問上嚴謹認真有水平，不受個人好惡外部環境影響，認真，毫無保留的教授。

在道德上正義正氣正直正能量……正三觀，反三俗。

當我看到老師、站在老師身邊的時候，已經感到放鬆、安穩、被完全理解和接納，滿滿的愛擋也擋不住的撲出來。我想，這樣的老師叫做為人師表。

給我印象最深的是初中政治老師。當時政治對我們來說只是一門會考的學科。但是政治老師言傳身教讓我明白了許多道理，對我現在極正的三觀的樹立有不可估量的影響，也讓我覺得老師這個職業是神聖的，她們擔負著引導孩子們正確思考的重要職責。

最起碼，在學校除了辦公室和廁所之外的所有地方，做出的行為不怕被家長或者校長或者其他人看見。

班主給我買了早飯

班主任發現了我校服褲子破了拿了條她兒子的新的校服褲子給我

班主任在班裡偷偷塞給我一沓嶄新的白紙（這是什麼鬼？）

班主任把她認為我可以穿的她不穿了的衣服給我

每天早上在班裡燒開水給同學喝

飲水機下面的槽都是班主任清理的，還會拿醋清洗出水口

班級飲水機壞了，班主任她自己家裡的舊飲水機搬來給我們用

班級前的走廊都是班主任在早自習時清理乾淨的

這就是為人師表？這難道不是保姆？

歸根結底，為人師表只有一個標準：教好書。

大學有一老師，四十好幾，一口一個你丫的，還追班上一個妹子（光明正大的追），上了課就走，但如果你有任何問題，他隨時可以幫你解答，甚至在周末約你出來，請你吃飯，詳細給你解答。當然，最最重要的是：課講的好。他的課場場爆滿。他講西廂記，講紅樓夢，講６４.一開始講得潸然淚下，但是後來不知怎麼不講６４。在講台上嬉笑怒罵，極具表演天賦，像個詩人一樣，恣意狂狷。我們都叫他吳老邪。

還有另一老師，第一節課和我們聊天，談和他老公在大學時候的戀愛，話鋒一轉便開始上課。每節課必板書。下課前都會給我們推薦一本書。她會和我們交流她的困惑，會直接指出書中哪一處的錯誤。

上了這麼久學，碰到了無數老師，婉約派，豪放派，醇雅派的都有，罵髒話，一本正經，著裝一絲不苟的，一年四季就那一套西服，只穿運動服，一生只穿一次西服（在婚禮上）的都有。

他們都有一個共同的：信奉專業主義精神。

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我常常說：一個人一生會遇到很多老師，但最受尊重的一定是最有人格魅力和高尚品德的，而並不是教學能力拔尖的，當然二者能兼有最佳。我一直認為我是比較慘的，只有高中老師才能被我尊重，其他任何時期的老師，讓我提起都覺得噁心！

我自己讀的是師範院校，畢業後也走入校園，我一直以最苛刻的要求規定自己，立志做個好教師！可惜的是我任教時間不長，但事實證明，我依然深受學生們愛戴和尊重。離開教師崗位十餘年，學生都大了，教師節依舊會收到祝福簡訊，學生的婚禮也常常被邀請。我的孩子三年前進入小學，對於他班主任的選擇，我們夫婦的觀點一致，不求教學水平多麼出類拔萃，只求小學階段認真負責不給孩子帶來心理陰影。

教師的隊伍中不乏有那些敗類、人渣，為人師表是一個教師起碼應該做到的基本準則，我現在雖不再是教師，但依然這樣要求自己，嚴謹工作、本分做人。我的人生因有過一段執教生涯而驕傲！

死亡詩社裡的船長。

o captain,my captain!

還有舉個栗子，以前的代班歷史老師，每次喊「下課！」，我們說「老師再見」時，他也會對我們閉著眼睛淺鞠一躬，一臉上課真的是件太享受的事情，然後離開。讓我們能感覺到他很尊重我們也很愛我們所以我們也很尊重他也很愛他(*/ω＼*)

並且上課從未帶過課本。。。從未！（這當然只是覺得很牛逼而已，給我們上最後一節課的時候給我們把整本書的單元，課題，小標，按順序背了下來，當中只有幾個字沒有背對）

他今年大概45的樣子，依舊覺得他帥氣不可抵擋╭(╯ε╰)╮

傳道，授業，解惑。。。

纖腰，豐乳，肥臀。。。

嚴格，親和，公正。。。

短裙，黑絲，高跟。。。

當我要求孩子們做到什麼事情時，我必須得先做到。我希望他們誠實守信，認真勤勉，那我最好是他們認識的人中，最誠實守信，認真勤勉的人。如果我想要我的學生至始至終堅持完成學習任務，那麼首先我得確保我自己一路持之以恆！

我要求我的學生愛惜書本，作業本保持乾淨整潔。我的每一本教學用書都自個兒包上書皮。

我要求他們作業寫得端正整潔，那麼我在給他們批改作業或寫評語時，絕對不會馬虎。

我答應他們的事情一定會做到，我對他們說過的話，自己一定要比他們記得更清楚。

我希望他們上課的時候能認真聽講，那麼在這之前我一定會把課認真備好。完全沒有保留的上課，一直尋找著交給他們學習每個知識點能讓他們更能理解的方法。

我希望他們不遲到，那麼我自己一定不會遲到，8點10早讀課開始，7點半前就到辦公室，上課敲鐘前一分鐘就站在教室門口。

……

不敢說我已經做到了「為人師表」，很簡單的幾個字，感覺卻太沉重了。

但是我敢說，畢業到現在的任教期間，我對得起我的職業道德。

不區別對待每一個學生

--------------------------------------呼這個題我來回答，但請讓我先捋一捋---------------------------------

我今年高一，我恰好遇到了一個為人師表的好老師（她只是我的歷史老師）。我很幸運。

她是剛剛碩士畢業，然後來到我們學校，平時上課該松就松該緊就緊，下課之後就是我們學生的知心大姐姐一樣，給我們講一些故事，時刻都在鼓勵我們但不是餵雞湯。她上課從來不化妝，穿著也很大方得體，整個人很陽光，總洋溢著精彩的笑容。像是我們學生的好朋友。

我舉幾個例子，如下：

一：今年大概10月份的時候，我們學校要進行體育檢測（男生1000m女生800m），到我們高一的時候恰好是下午，溫度起碼25攝氏度以上，太陽很曬。所有班級的學生都是苦瓜臉，老師們都躲到了終點線的帳篷里，避暑。只有她一個老師願意到起跑線（男子1000m的起跑線在200m起跑線那邊，那裡一棵樹都沒有，太陽最曬的地方）給她班的學生加油鼓勵，起跑後又快速從足球場橫插過去到終點（但沒有躲到帳篷里），等到學生跑完後，她趕忙跑過去扶起學生（為了成績是每個同學都拼全力的，所以到了終點都快虛脫），扶到帳篷里，遞上水。我很敬佩她！

二：就在前幾天，我們學校校運會，一共舉行兩天半，可惜天公不作美，第二天的時候下了小雨，但沒有暫停。很多學生的熱情都被澆滅了，很多老師也有理由不來加油了。她舉著一把傘，陪著她的學生，做賽前鼓勵，做賽前熱身，然後一起去檢入。她班有個男生跑200m的時候把腳筋給傷了，當時那個男生滿臉的痛苦之色，應該是因為她是新來的老師，她有些不知所措的樣子，我念著她的好（我是體育生）我過去幫著那男生壓了一下筋，然後帶著他去了我們大本營擦了些活絡油，我告訴她不用擔心，但她還是跟著過來，噓寒問暖，全程都是滿臉的擔憂之色。那個拉傷的男生是她班男子4*100的主力，但現在受傷了，她應該也有些無奈，（我當時內心有想幫她們班跑，但我知道她肯定不會同意，所以壓根沒提）後來她班名次不佳，她卻還是鼓勵學生：敗不餒。我只看到了她一個老師陪著學生走完正常校運會，不畏風雨，著實讓我感動。

一個老師最「為人師表」的時候應該就是那樣言傳身教，做一個好榜樣給學生，用自己的一言一行來給學生樹立正確的三觀，讓學生的身心都得到健康的發展。

以上。

拿著菜刀進教室，把400個流氓送進頂尖大學，這個執著的老頭給全世界老師上了一課！

2017-09-01 今日悉尼搜狗閱讀
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來源：今日悉尼（ID：sydtoday）

「如果你沒有成功的渴望，
讓我給你，因為我是老師啊。」
——Jaime Escalante

他用一把菜刀成功收服了一群學渣

用黑手黨黑話與學生打成一片

憑藉一己之力

將放牛班學生打造成數學高手

把400個流氓送進了美國頂尖大學

這位平凡的教師究竟如何成就這樣的傳奇？

他的故事被寫進了郵票

甚至被拍成了電影！

（沒錯，他就是電影《為人師表》的原型，演員施瓦辛格還親自拜訪了他。）

他是美國歷史上最成功的老師之一

Jaime Escalante

菜鳥老師遇上校園扛把子

故事要從1974年講起

當時44歲的Jaime Escalante

來到了位於南加州的Garfield高中教數學

?。上課的第一天

現實就給他澆了一盆冷水

Garfield高中並非他想的那麼美好

這裡教室課桌年久失修

教育資源嚴重匱乏

而講台底下的學生們

不是頂著雞窩頭的不良少女

就是混社會的校園扛把子

這些小流氓們根本不把Jaime放在眼裡

分分鐘都準備

把這個新來的菜鳥轟出學校

?
「我不想上數學課,只想上性教育課！」

讓Jaime難堪，

成為了學生們上課最大的樂趣。

Jaime抱著
「先教教看吧，畢竟是第一年，不過可能也是最後一年。」
的心態，
走過鬧哄哄第一年。

丟紙條、打架、直接走人
學生們花樣百出

甚至有混混學生直接指著Jaime說：
「走走走，我們這裡不歡迎你。」

?
菜刀劈課桌！有教無類

面對眼前這幫頑劣的小流氓

Jaime並沒有被嚇跑

而是換了一種方式「征服」他們

他帶了一把菜刀走進了教室

一刀朝著課桌就劈了下去

教室里的小混混們被這一幕

嚇的目瞪口呆

實際上Jaime只是

為了讓某個數學概念更易於理解

Jaime這種另類的方式

成功抓住了孩子們的心

他還特意學著黑幫老大的那一套

拉近自己與「問題」學生們之間的距離

?。他給每一個流氓學生

還起了黑手黨老大的綽號

一下子就和學生們混成了一片

? 。Garfield高中全南加州最差的高中

在Garfield高中教了一段時間書

Jaime才了解到

原來這裡是南加州墊底的高中

來這裡上課學生都來自貧困家庭

家長沒錢讓他們去好學校

Garfield學費低廉成為了這些孩子的歸屬

惡劣的師資環境下

這裡的老師也非常不負責任

不但公然收取學生的賄賂

還只給這些高中生們教99乘法表

這些學生考試個個得A

因為考試也只考99乘法表

一個和Jaime混的很熟的學生告訴他：

「這裡的老師都是垃圾，

從沒有人考上過大學。」

「我們難道不想改變嗎？

可是家裡窮，學校爛，

在這裡我們看不到任何希望。」

?
流氓也能上大學！

學生的話讓Jaime深有感觸，一定要幫助這群孩子改變命運！

Jaime打聽到

在美國，有一種叫做「AP」的考試

只要通過這個考試

申請大學的成功率就大大提升

?
進入名牌大學也不再是天方夜譚

而其中的「微積分考試」

更是眾人過獨木橋的機會

只要通過了考試

就有很大的機會可以保送進常春藤名校

可令人無語的是

當時關於AP考試的課程

全美只有2％的私立高中才會開設

對於Garfield高中的這群流氓學生來說

根本不可能有錢去上課

這樣的課程幾乎是為

富二代們保送大學量身打造的

不公平嗎？的確有不公平！

學生們在貧富的差距下

連受教育的機會也變得天差地別

可Jaime沒有放棄

微積分老子會啊！

我來教孩子們不就行了？！

可這個想法一經提出

不但學校高層反對、就連孩子的家長也反對

校方認為這些學渣是扶不上牆的爛泥

整天學著混黑社會

別說是微積分了

能畢業就不錯了

孩子們的家長覺得

自家祖祖輩輩養雞放羊要學微積分幹什麼？

等著孩子高中畢業了

就可以出去掙錢補貼家裡了！

在各種反對聲中

學生們卻站出來給了Jaime信心

「嘿！老師～

只要你能把我們送進大學，

這個AP微積分考試我們學！」

積勞成疾，Jaime心臟病突發險些摔死

到了1981年

Jaime頂著來自學校和家長的壓力

在學校開設了「AP微積分補習班」

剛開始

學生們因為數學基礎實在太差

要學會微積分並不是一件容易的事

但Jaime不厭其煩的反覆講解

因為他知道

要改變命運，AP考試有多重要！

沒日沒夜的教課

讓已經50多歲的Jaime積勞成疾

因為突發心臟病差點滾下樓梯摔死

醫生讓他休息一個月

可Jaime第二天就出現在了課堂上

因為他是整個小鎮上

唯一一個會AP微積分的老師

孩子們也沒有辜負Jaime的苦心

一個個真的玩了命地學

皇天不負有心人

奇蹟終於發生了！

補習班上的18名學生全部通過！

即使在今天

這也是一件了不起的壯舉

當這些學生沉浸在

馬上就要開啟全新生活的喜悅時

事情發生了大逆轉！

?
懷疑作弊取消考試成績

美國教育考試服務中心（ETS）

取消了Garfield高中部分學生的AP微積分成績

ETS認為

一所師資力量如此匱乏的垃圾學校

怎麼可能出現18個通過AP微積分考試的學生

一定是有人集體作弊

這樣的結果讓Jaime無法接受！

他向ETS申請了重考

ETS同意了請求

可是只有一天的複習時間

結果在這種嚴苛的條件下

參加重考的孩子全數通過了考試

孩子們終於戰勝了命運

進入了夢寐以求的大學

其中不乏一些耶魯哈佛等常春藤名校

到了1987年，

有127名Grifield高中的學生

參加了AP微積分考試

人數遠超比佛利山莊私立學校的考生

最終85名學生順利通過了考試

這個數字吊打全美所有貴族中學

? 。

Jaime的學生們！

Daniel Castro

汽車修理工的兒子

被麻省理工學院錄取

取得電子工程碩士學位

後在加州大學伯克利分校

取得法學碩士學位

目前是專利法和知識產權領域

最頂尖的專家

Jorge Samayoa

酒館招待員的兒子

美國麻省理工接收的第一個Garfiled畢業生

他的兩個兄弟後來去了哈佛

Erika Camacho

現在是亞利桑那州立大學的數學教授

Leticia Rodriguez

農夫的女兒

取得哥倫比亞大學電子工程碩士學位

目前是美國施樂公司

和霍尼韋爾公司的電子設計工程師

除了這些

Jaime還有數以千計的學生

成功考進了美國各所大學

他們成功改變了人生走上了巔峰

再也不是那些老師家長們眼中

只能養雞放羊的孩子了！

Jaime用他的畢生努力告訴我們

人不該為命運低頭

也許有些人會因為你的出身

看輕你

但只有你自己知道

什麼才是你人生的目標

沒人可以阻止你為了實現夢想而止步

許多人說

你的人生已經輸在了起跑線上

然而有的時候

人生的輸贏與否看的是終點

之間的距離可能只差了一個好老師！

還有你自己的堅持、不放棄！

看完這篇文章我只想問一句：數學好就能上常春藤名校了？

為人師表，我個人覺得沒辦法我剛剛一些條條框框的規則去定義，作為一名中職教師，越發感覺自己的每一個言行都可能影響學生的價值觀，儘管他們有很多不盡完美的地方，但是我總是想通過各種方式，讓學生在生存的基礎上，學會生活。有選擇生活的權利，寬容但有原則，真誠不做作。最後借用一句龍應台的話：孩子，我要求你讀書用功，不是因為我要你跟別人比成績，而是因為，我希望你將來會擁有選擇的權利，選擇有意義、有時間的工作，而不是被迫謀生。當你的工作在你心中有意義，你就有成就感。當你的工作給你時間，不剝奪你的生活，你就有尊嚴。成就感和尊嚴，給你快樂。

師者，所以傳道授業解惑也。在今天發達的教育系統下，教師已成為了一種職業，和醫生警察一樣，人人都能通過某種合法或者不合法的手段成為其從業者。而職業的最主要的特點或者說目的就是賺錢，一切都為了賺錢。

現代教師的最主要職能是兩個，教書和育人，教書是專業能力，我們可以允許有高低好壞的差別，廚師做菜還有好不好吃呢，司機開車還有平不平穩呢。育人，則是一項非常困難和複雜的工作，為人師表，就是育人工作的基礎條件，因為人類由幼至成人的成長，說到底就是模仿，模仿他在生活中看到的一切，教育就是向孩子指出模仿的具體方向。作為一個教師，應該不斷努力提升自己的教學能力，儘力而為，但是育人的資格，應該從最初就具備成為入行的基本條件。基本條件的基本條件為人師表，具體應該表現為，

1.不做不發出任何不符合社會主流和主旋律的事情與聲音，接觸人類社會全面性的機會應留給孩子父母，

2.尊重每一個孩子，尊重性格多樣性，基因多樣性，

3.不嘲諷，諷刺，挖苦，辱罵孩子，批評應該以讓孩子明辨是非端正行為為目的，而不是因為個人好惡。

終於找到了一個自己能回答的問題，好激動！

我一度認為，自己人生的唯一幸運就是遇上了一批好老師：逃生演習的時候，他們會走在最後面，笑著解釋「因為要先保護你們呀」；差生面臨中考的時候，他們會告訴你，只要我們一起努力，一定有學上；哪一科的教學任務完不成，其他科的老師會把自己節約下來的課堂時間讓出去；進教室的時候面帶微笑，下課的時候說「我也愛你們」；逢年過節邀請學生上家裡吃飯...

有句說濫了的話，但我一直深信不疑：師者，示以美好，授以希望。

我想，為人師表，他們的言談舉止大抵擔得上這個詞吧。

1.有次早上和媽媽吵架，早自習遲到哭腫眼睛進了教室，班主任把我叫到外面去，給我買了早飯勸我之後讓我一邊吃一邊看書準備接下來的考試。

2班主任發現了我校服褲子已經破了的卡通補丁，第二天早上拿了條她兒子的新的校服褲子給我

3班主任在班裡偷偷塞給我一沓嶄新的白紙

4班主任把她認為我可以穿的她不穿了的衣服給我

5每天早上在班裡燒開水給同學喝

6飲水機下面的槽都是班主任清理的，還會拿醋清洗出水口

7班級飲水機壞了，班主任她自己家裡的舊飲水機搬來給我們用

8班級前的走廊都是班主任在早自習時清理乾淨的

那句歌詞，長大後我就成了你。最應景。你要成為學生的榜樣，學生的理想狀態，受人喜歡還能被人崇拜。

當然，這是紙上談兵。

就是要裝（此處貶意全部消除），

裝著裝著，就表了。

啊哈，看到自己曾經做過的項目，雖然是2年前的問題了，不過也來回答一下。主要是昨天剛學到一個手段，覺得感觸蠻深。

如何對待一個死不承認自己錯誤的學生？適當的使用苦肉計是一個不錯的選擇。比如老師說：「不是你的錯，是我教育無方，我去向學校領導請求責罰。」諸如之類。

以及曾經看過一個電影，一個新老師開到一個全年級最差的班級教書。裡面的學生已經氣走了很多位老師了，他們對待這個新老師也一樣，上課不聽課，搞各種亂七八糟的事情影響上課秩序，用惡作劇捉弄老師……促使學生們改變的是這樣一堂課：老師買了很多牛奶，他跟學生們約定，如果你們能安靜聽課5分鐘，他就喝一杯，看看這節課下來他會不會喝吐。學生們一開始是抱著惡作劇的心理接受這個挑戰約定的，後來看到老師喝到有點難受的時候學生們的心理開始發生了變化，因為他們知道，老師這麼難受的目的是為了讓他們好！

當然我不是很贊同這種苦肉計，但是在一定特殊階段不得不說這是一種很有效的方法，而且主要是很能博得學生心底里的信任！

作為一名老師，我憤怒了。

今天在飯堂吃飯，初三的一名學生跑過來和我說，幸虧今天沒有你的課！不然你會上不下去。

我一下子懵了，他們班的學生挺喜歡我的課的啊。

原來他們班的物理老師在他們班上說，我在學校教師群里和她撕逼了，因為上周末送學生回家，我沒給她的學生上車，最後是校主任出來說是我的錯，這場大戰才停止。

致使她們班學生對我產生很大的不滿。

原來事實是可以這樣曲解捏造的。

首先，我要澄清：

1、車上空位有限，有都給一年級的學生坐了

2、住宿生本來就不是周五接的

3、他的那個學生五年級了

4、我從來沒有和她在教師群里說過話

5、校主任說是我的錯更是子虛烏有

她當時送她的學生過來，校車只剩一個空位，一個一年級的學生，一個她的五年級的學生，我讓一年級的學生上車了，她竟質問我，為什麼不給她的學生上？我說，一個是一年級的，還小。她不依不饒說，她的也小。頓時，風中凌亂。

想不到這事還有後續，是這樣的。。。

什麼是為人師表，我不能給它一個定義，但我想她這樣的就不陪為人師表。

歪曲事實，無中生有就算了，竟然還跑去和學生說。

就算她說的是真的，她作為一名老師，也不應該和學生說吧。學生的世界還是很單純的，尚未具備獨立判斷的能力，正是三觀的塑造期，這樣的欺騙造成學生的負面情緒真的不陪為人師表。

我是她們班的政治老師，我也不打算在學生面前辯解什麼，打算在和他們複習責任時，鄭重告訴他們，要為自己的言行負責任，要培養自己獨立判斷思考的能力。