有什麼好一點的筆記與聽課方法？

01-05

謝邀。

既然其他答主都在答筆記方法，那麼作為一名不記筆記的學霸，我來答聽課方法吧。藉此機會整理一下記憶里自己是怎麼聽課的。

以下內容限理科學習。

1、總是假設老師是錯的。

也就是說，老師做的每一步推理和運算，都要能自己重複一遍，以確保老師的推演沒有出錯，這個重複的過程是最好的學習過程。這其中，包括老師從一些特徵內容聯想到另一些特徵內容的過程，比如公式。這很重要，為什麼會想到用這個公式，是因為看到了這些內容，這個也要能在自己腦中重複。這樣就是一個強化腦中相關內容聯想的過程。

2、課堂上，記憶性的東西，在腦中快速重複三到五遍，加深記憶。

3、課前要確保之前學習的前提知識都已經掌握。如此可以保證這堂課的效率。

4、硬體支持上，需要充足、整齊、白凈的草稿紙，隨手可及。還有計算器。用不完的草稿紙很重要，避免自己學習的注意力被分配用於如何規劃草稿紙的使用，是先打在這個角落還是那個角落。草稿紙一定要保證絕對足夠、觸手可及。一定要絕對足夠、觸手可及。一定要絕對足夠、觸手可及。這種能用錢解決的問題都不應該成為自己學習上遇到的阻礙。筆各位學生都有，但懶得打草稿的真是一抓一大把，而原因多是因為草稿紙在包里/柜子上，需要彎腰/站起來去拿。對於這個問題我還能吐槽一萬字。畢竟家長會也講，課堂上也講，但就是有學生不準備，原因只是懶。

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然後，說的簡單，學生說，臣妾做不到啊。比如第一條。比如第二條。比如第三條。比如第四條。

對於第四條做不到的，

請在以上圖片中解析出更多一萬字的吐槽。

對於第一條，做不到的，其實是因為沒有從小學開始就這麼做，導致邏輯推理能力跟不上了……所以現在靠記筆記彌補，以用於在課後重複這些過程。另外，一些同學形成了相信老師的習慣，這個要盡量改過來，慢慢培養吧。可以先從其他的時間不那麼緊張的情況下開始練習，比如在辦公室請教老師的時候，或者在請教學霸的時候，要貫行這個方法。

對於第三條，其實意味著一個正反饋系統。之前的知識掌握的好，當天的內容掌握的更好，後面的知識掌握的更好。而如果之前的知識掌握欠缺，當天的也會欠缺，後面的更欠缺。對於後者，要意識到這是高利貸，要花時間集中突擊、複習（或者對一些同學也是預習……），把債還清。另一方面就是要在課外補課的時候選擇合適的難度與深度，確保不僅能補上之前的內容，還能完全吸收當次的內容，一邊還債，一邊創收。

對於第二條，請將其作為需要記憶的內容，按照第二條的指示對第二條的內容進行操作。如果還做不到，那麼每天做一遍。其實除了忘記這麼做以外，這並沒有什麼困難的。

暫時就想到這些，想到再補充，不過估計不會再想到了……

這裡直接引一篇文章吧,標題是

《幾種筆記整理方法》

一、康奈爾筆記法
5R筆記法：又叫做康乃筆記法，是用產生這種筆記法的大學校名命名的。這一方法幾乎適用於一切講授或閱讀課，特別是對於聽課筆記，5R筆記法應是最佳首選。這種方法是記與學，思考與運用相結合的有效方法。
具體包括以下幾個步驟：
1.記錄（Record）。在聽講或閱讀過程中，在主欄（將筆記本的一頁分為左大右小兩部分，左側為主欄，右側為副欄）內盡量多記有意義的論據、概念等講課內容。

2.簡化（Reduce）。下課以後，儘可能及早將這些論據、概念簡明扼要地概括（簡化）在回憶欄，即副欄。
3.背誦（Recite）。把主欄遮住，只用回憶欄中的摘記提示，盡量完滿地敘述課堂上講過的內容。
4.思考（Reflect）。將自己的聽課隨感、意見、經驗體會之類的內容，與講課內容區分開，寫在卡片或筆記本的某一單獨部分，加上標題和索引，編製成提綱、摘要，分成類目。並隨時歸檔。
5.複習（Review）每周花十分鐘左右時間，快速複習筆記，主要是先看回憶欄，適當看主欄。這種做筆記的方法初用時，可以以一科為例進行訓練。在這一科不斷熟練的基礎上，然後再用於其他科目。

二、符號記錄法
符號記錄法就是在課本、參考書原文的旁邊加上各種符號，如直線、雙線、黑點、圓圈、曲線、箭頭、紅線、藍線、三角、方框、著重號、驚嘆號、問號等等，便於找出重點，加深印象，或提出質疑。什麼符號代表什麼意思，你可以自己掌握，但最好形成一套比較穩定的符號系統。這種方法比較適合於自學筆記和預習筆記。
在操作時應注意以下一些準則：
1.讀完做記號。在你還沒有把整個段落或有標題的部分讀完並停下來思考之前，不要在課本上做記號。在閱讀的時候，你要分清作者是在講一個新的概念，還是只是用不同的詞語說明同樣的概念，你只有等讀完這一段落或部分以後，才能回過頭來看出那些重複的內容。這樣做可使你不至於抓住那些一眼看上去彷彿很重要的東西。
2.善於選擇。你不要一下子在很多項目下劃線或草草寫上許多項目，這樣會使記憶負擔過重，並迫使你同一時刻從幾個方面來思考問題，也加重你的思維負擔。你要少做些記號，但也不要少得使你在複習時又只好將整頁內容通讀一遍。
3.用自己的話。頁邊空白處簡短的筆記應該用你自己的話來寫，這是因為自己的話代表你自己的思想，以後這些話會成為這一頁所述概念的一些有力的提示。

4.簡潔。在一些雖簡短但是有意義的短語下劃線，而不要在完整的句子下面劃線，頁邊空白處的筆記要簡明扼要。它們會在你的記憶里留下更為深刻的印象。在你背誦和複習的時候用起來更可得心應手。
5.迅速。你不可能一整天的時間都用來做記號。你先要閱讀，再回過頭來大略地複習一遍，並迅速做下記號，然後學習這一章的下一部分內容。
6.整齊。你作的符號要盡量整齊，而不要胡寫亂畫，否則會影響你以後的複習和應運。當你以後複習的時候，整齊的記號會鼓勵你不斷學習，並可以節省時間，因為整齊的記號便於你迅速回憶當初學習時的情景，能使你容易而清楚地領悟書中的思想。
三、筆記整理法
由於種種原因，你在課堂上做的筆記往往比較雜亂，課後複習不太好用。為了鞏固學習成果，積累複習資料，你需要對筆記進一步整理，使之成為比較系統、條理的參考資料。
對課堂筆記進行整理、加工的方法是：
1.憶。課後即抓緊時間，趁熱打鐵，對照書本、筆記，及時回憶有關信息。這是你整理筆記的重要前提。
2.補。課堂上所作的筆記，因為是跟著教師講課的速度進行的，而講課速度要比記錄速度快一些，所以你的筆記會出現缺漏、跳躍、省略等情況，在憶的基礎上，及時作修補，使筆記更完整。
3.改。仔細審閱你的課堂筆記，對錯字、錯句及其他不夠確切的地方進行修改。
4.編。用統一的序號，對筆記內容進行提綱式的、邏輯性的排列，註明號碼，梳理好整理筆記的先後順序。

5.分。以文字（最好用色筆）或符號、代號等劃分筆記內容的類別。例如：哪些是字詞類，哪些是作家與作品類，哪些作品（或課文）分析類，哪些是問題質疑、探索類，哪些是課後練習題解答等等。
6.舍。省略無關緊要的筆記內容，使筆記簡明扼要。
7.記。分類抄錄經過整理的筆記。同類的知識，摘抄在同一個本子上或一個本子的同一部分，也可以用卡片分類抄錄。這樣，日後複習、使用就方便了，按需所取，綱目清晰，快捷好用，便於記憶。

來源：幾種筆記整理方法

作為一隻默默筆記黨

1、上課前一天預習（梗概即可）

2、上課時手機拍ppt 在書上把老師重點寫下來（課上注重聽）

3、下課後花3小時（非整段時間）整理筆記

A、筆記一頁紙按1:3分兩塊一塊用於寫備註一塊用來寫課堂筆記

B、課堂筆記按照ppt格式抄下來（帶理解邊看書邊寫）寫到不懂的用符號標記出來

C、在備註區換另一種顏色筆把老師重點的內容寫下來

D、寫筆記時注意留白（為後續補充提供空間）

4、做練習冊的題目把錯題知識點題號（例如98頁第一大題第三小題我會寫成P98-1-3）寫在備註區，便於複習時查看

總結：好處是期末別人一本書，你只需要一本筆記

壞處是費時費心力

【附我一門課的資料構成筆記寫滿厚厚一本下面各種教科書和參考資料】