在本科階段開設全球健康專業（公共衛生學院）是否合理？專業能力是否會被社會認可？

01-05

武漢大學公共衛生學院
自2012級這一屆本科生開始開設全球健康學專業
官方的專業簡介
全球健康學是一門為促進全球健康和致力於健康公平性而進行研究和實踐的學科。該學科以超越國界並對全球政治經濟有影響的健康問題作為主要研究內容，以在全世界範圍內促進健康，消除健康的不平等性，應對全球性健康威脅為主要目標。

本專業立足武漢大學交叉學科優勢，培養具備全球化視野的全球健康人才。通過多學科的專業課程理論學習和海內外實習、實踐，使學生了解全球範圍內尤其是中低收入國家面臨的各種健康問題，熟悉影響健康的各類生理、心理和社會行為因素，掌握識別、評估和解決全球健康問題的基本方法和技巧，具備良好的國際溝通和合作能力。

在國外念過一年Msc Global Health Science ，來現身說法一下吧。

個人建議：不要讀全球健康專業的本科。

在武漢大學全球健康研究中心的本科生培養頁面人才培養 / 本科生培養看到如下「專業特色」的描述：

融合了醫學、法學、外交學、社會學、心理學等多學科知識和能力。　
專業主幹（核心）課程：人體結構學、生理學、生物化學、病原生物學，臨床醫學概論，社會人類學、衛生經濟學、國際法學、全球健康保健體系、全球健康外交
事務、新（再）發傳染病學、衛生統計學、流行病學、GIS空間數據分析、環境職業與健康、環境毒物與危險評價、營養食物與健康等。

　　雙語課程：全球健康概論、衛生統計學、流行病學、社區醫學、環境職業與健康等。

　　特色課程：全球健康外交事務、全球健康保健體系、國際法學、新（再）發傳染病學、現代國際關係、社會人類學、種族文化與健康。

1.題主也說到此專業是2012年才成立的，就是說現在還沒有一屆本科生畢業。他們的職業和學術發展路線都還尚不明晰，建議不要當小白鼠。

2.設置了這麼多不同領域，不同學科，直接導致的是疲於應付，什麼都學不精。對於全球健康 這個專業來說，健康二字應該作為專業的核心。從武大的課程設置來說，對健康領域相關的基礎課太少太雜，虛的東西太多。對於沒有過實踐經驗的本科學生來說，外交事務、國際法學這些課聽起來應付考試的可能性要遠遠大於真正的學習和領悟。再說句不好聽的，我們目前的『全球健康外交事務』可以說是個笑話。

3.師資力量。作為一個新建的研究中心，師資力量的確是薄弱了一點。看了一下研究團隊一共就7個人。雖然國內外專家都有，但是沒有標明是專職還是客座的，大部分還是偏重於公共衛生領域；衛生經濟學、外交、國際法是全球健康非常重要的課程，是讓本科生跟別的系一起上大課？再者，我簡單看了一下他們的研究內容，和「全球」真的沒什麼關係。

4.我的建議是，如果想學全球健康專業的話，那麼就踏踏實實的在本科學一門跟它有關的專業，比如公共衛生/醫學/社會學/經濟學，然後再念全球健康的研究生。我的同學有像我一樣學醫的，有在發展中國家NGO工作過幾年的，有學社會學的，有公共衛生的。

利益相關：Msc Global Health Science畢業。

武大公共衛生學院本科畢業生現身說法。

現有答案全部都是反對票，雖然很想罵母校，但是也想從另一個角度來為它正名。

第一屆全球健康專業的學弟學妹們還沒畢業，但是在校時有所耳聞這個專業。武大公衛雖然不強，但是有一代積極推進改革的領導人，以上提到與杜克大學合作便是典範。

毛院長一直有句口號，公衛畢業1/3出國深造，1/3國內外衛生組織工作，1/3。。。不記得了。反正印象很深刻的是毛院長非常鼓勵學生申請留學，對普通預防醫學學生有這樣的期許，想必對於全球健康專業，他可能希望這個比例更高。所以撥開題目中具有中國特色的教育目標，對這個專業的學生的目標，應該是出國或國內繼續深造。在本科的時候已經聽說很多很優秀的學弟學妹，聽說現在學院出國的風氣很不錯，應該能達到毛院長的目標。

誠然，自己在學習的過程中也感覺，公共衛生需要大量的實踐知識積累，和工作多年的學生相比思維比較理想化，脫離實際。有人提到應該在研究生開設這個課程，我想說，研究生開設這個課程，如果不招收有工作經驗的人，可能和本科開始沒區別，甚至因為研究生年限短，學生學的東西反而少。

那麼，本科開設公共衛生甚至全球健康的意義在哪裡呢？

第一，我們知道，就算你不理解你所學的東西，長期浸淫也能有一知半解。而且這種學習方法很容易在日後產生「哦原來是這樣」恍然大悟的感覺，最近常常體驗這種感覺，非常爽。我覺得公共衛生，或者題中提到的全球健康，的教育便在於此，讓你產生大局觀，對方法學和應用有一定的認識。不一定要會用，但是你知道你學過，再次學起來或者用起來就比較快。

第二，武大公衛其實比較急功近利（個人觀點），但是揠苗助長也有一定的好處的。學院鼓勵科研，二年級，甚至一年級下學期就可以找導師指導，打打醬油，實踐個調查，做做實驗，其實都是很好很直觀的體驗。積累三年，其實學到的也不少。（個人感覺是申請的時候CV比別人漂亮，而且問到的問題都能說點一知半解，比純臨床背景了解的多，而且我們也了解一些臨床知識）

第三，說說全球健康。這其實是一個比較新的概念，因為隨著時代的發展，交流越來越多，大家發現public health這個詞已經不夠用了，global health是從更廣的perspective來看的，需要從業者有更開闊的視野。開設這個專業更重大的意義在於給衛生系統甚至是社會一個ｓｉｇｎ，全球化時代已經來了。公衛的學生其實去外面看看的機會還蠻多的，雖然不一定都能學到什麼，但是了解歐美的衛生體制，對學習本專業還是很有幫助的。

那麼這些學生會有什麼出路呢？和不開設這個課程（學院）相比，會有那些競爭優勢？

1. 我相信這個專業的學生還是出國居多，其次在國內繼續讀研究生。國外的大學公衛學院開設的碩士課程（ＭＰＨ），和本科講過的專業課類似，所以絕對比本科沒學過要理解的深，而且國外很多是工作多年的學生，這種多文化多背景的交流，很容易產生碰撞，非常有意思。再者，申請來說，最最對口的專業比較容易被錄取吧。國外碩士學制短，本科的積累肯定可以為他們加分。國內同理。

2.就業，有人提到本科就業是一個衡量標準。醫學類專業，本科就業比其他專業要少，因為本科學的東西實用性不強，衛生系統看重學歷。所以很多人會轉行，那就不在此比較之下了，轉行看個人素質比較多。就找准衛生系統的工作的話，也不會沒地方讓你去。因為現在基層的醫院ＣＤＣ都急需人手，所以公共衛生本科教育還是很有必要的，不然這些地方都需要碩士生的，也沒有那麼多碩士。

說了那麼多好話，來說說壞的方面，其實還是很急功近利，因為沒有非常強大的師資隊伍支持，有時候感覺學院的誠意不是那麼大，對學生的承諾有時沒有做到。

總結一下，本科開設公衛合理且合情，全球健康不會比公衛預防醫學更差了，提起一個必然趨勢的新概念，博人眼球是一方面，另一方面是引導國內其他類似的設置和研究。專業能力是否被認可，找到衛生系統的工作算是被認可嗎？那還是有的，畢業的時候基層的單位待遇差了一點，但是真的很缺人。。。全球健康專業第一屆畢業的時候再說吧。

選這行，就是要有為人類做貢獻不為私利的精神。。。

知乎首答，求輕拍。

謝邀，第一次被邀請還是有些小激動的。

先說我的觀點，全球衛生非常不適合作為本科專業。

去年上半年，我參加了一個全球衛生培訓班，當時就非常震驚地聽說了，武漢大學開始全球衛生本科專業。全球衛生是一個非常新的學科，北京大學全球衛生系2012年才成立。

武漢大學在本科開設全球衛生專業，首先的疑問就在其培養目標上，可以看出來非常的模糊，一門尚未完成自己定位的學科，又怎能幫助學生定位呢？

其次，是師資。當時參加學校全球衛生培訓的時候，同期學員中就有武大的老師，那麼這些教學一線的老師，能否擔當起全球衛生課程教學的重任呢？

通過多學科的專業課程理論學習和海內外實習、實踐，使學生了解全球範圍內尤其是中低收入國家面臨的各種健康問題

這是教學目標，「海內外實習、實踐」，對於全球衛生學來說，是非常重要的。武漢大學能為她的本科生們提供多少這樣的經費和機會，是非常值得懷疑。

我沒看到武大的課程設置是怎樣的，既然自稱是一個多學科交叉的專業，那就更不應該開設在本科階段了。我們知道很多學校有前沿交叉研究院，卻從來沒見過哪個高校，把前沿交叉放在本科。因為很簡單，這些學科的知識，需要經過4-5年或者更長時間科班教育的學生，在充分理解了自己專業領域的知識後，在交叉領域合作解決前沿問題。我很懷疑，武漢大學能給這些本科的同學帶來什麼，除了一些碎片化的知識。在我們國家，公共衛生專業學生的知識體系已經足夠支離破碎了。

最後，吐槽一句，全球健康是誰翻譯的…………

全球衛生方向倒是十分火熱，但是感覺只是一個研究領域，而且該專業十分新，所以有些學校本科就開設全球衛生感覺就是讓媒體報道一下，然後大眾知道了全球衛生，多麼好的一次宣傳全球衛生的機會！

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繼續補充我的回答：

3月14日（今天）在北大醫學部舉行了中國全球健康大學聯盟的第一次年會，NHFPC和CMB都有領導出席，各個醫學院校從事GH研究的學者和學生也都有參加並分享了GH研究和教育培養的經驗和規劃。

大家都一致認為，包括美國的實踐也是這樣的。GH作為本科階段的minor degree作為第二專業比較合適，主要是全球衛生就是一個研究領域，如以前回答所描述的一樣，所以要進行該領域的研究最好本科在接受傳統學科的學習，然後利用該學科的研究方法和視角對全球衛生進行研究，畢竟全球衛生是個多學科和跨學科的研究領域。所以碩士生進行全球健康領域的學習十分合適，本科需要強大的師資團隊才能支撐全球健康的本科教學。

這是一次很好的嘗試，就像上面的答案所說，很多國外的大學也有類似的專業設置，但我不看好。

不知道有沒有人可以回答，這麼多國際健康專業本科學生畢業，需要提供多少對口就業崗位進行人才消化，待遇如何？

其實這個答案比較現實，但我也不得不說，實際上，中國公衛的對口就業崗位大多質量不高，僅僅是個崗位，讓你餓不死，我覺得對於很多寒窗苦讀上名校再拼五年本科畢業的學子來說，這並不實際。

那麼可以想像，對於預防醫學，公共衛生事業管理等傳統公共衛生專業，就業質量都這麼湊合，那麼一個新興的專業能有什麼前途呢，中國在衛生方面的經驗和國民衛生素質都遠不及歐美，還談如何促進「全球健康」？能給出多少有前途的崗位？不要忘了，本科就業率是評估一個專業的重要指標啊。小白鼠是最慘的哦。

其實現在國際上很多涉及全球健康的崗位，都是需要碩士甚至博士學歷的，因為公共衛生素養（請原諒我原創了一個詞），以及全球性的視野和大局觀，都是要多年的實踐工作和專心研究的（我個人覺得全球健康更像是一個二級學科，而不是一級學科）。作為本科生，你要上高數物理化學以及毛鄧三，戀愛DOTA韓日劇，你哪裡來這麼多時間做我提到的事情呢？所以，理論上來說，本科更像是打下公衛基礎，這樣到了研究生和更高級的學歷，才有會實力去關心更高層次的東西。

作為中國的公衛人，我們在整個社會體系中一直處於比較尷尬和奇怪的地位，所以與其肆意創新找新專業變著法子擴大生源變相盈利，不如腳踏實地提高社會地位更好，不過說回來，社會地位也不是光靠努力就行的……

說著說著就覺得悲哀。想到曾經的本科同學畢業後很多去了四大去銀行去諮詢公司，公衛在他們看來僅僅是拿學位的一個途徑而已。

個人見解。

global health是把政治，經濟，醫學和社會學整合起來的一門學科，所以，本科學這幾個專業的其中一個，把基礎打好，研究生再學global health效果最好，本科開這個專業，得看這個專業具體有什麼課程，真對global health感興趣的話還是不建議做小白鼠

全球健康專業在研究生階段開設比較合理。本科階段開設此專業，意義不是太大。

在國外做的比較好的是杜克大學全球健康中心。武漢大學與杜克大學合辦的崑山杜克大學就開設了全球健康理學碩士專業，可見武漢大學是有意向杜克的方向靠攏。而在本科階段就開設這個專業的效果還有待觀察。此專業其實是公共衛生與公共政策、公共管理、國際關係等領域較為籠統地整合，做不到真正地深入與精細。目前面臨最大的問題也在於此，即所跨領域太多，有點不倫不類。

專業好不好，還是要看就業。

作為武大這個專業的一個學生，我是真的被逼無奈選擇了這樣一個專業，首先進這個學院就是被調劑的，擺在我面前就是預防和全健，一個五年一個四年，抱著絕不想在這個地方多呆一年的信念我只能選全健。

這個專業最可笑的在哪裡，老師都不能很好得很說這是幹嘛的，需要你什麼專業素養，所有的課幾乎都是概論，沒有什麼可以學精，出國似乎就是唯一的出路，你說可笑不可笑。

其實我個人認為，目前武大對於全球健康專業仍處於探索階段，對於其課程的設置也在調整，就其本科的教學程度來看並沒有很好地出路，但為出國提供一個很好地跳板。第一屆畢業生全部都出國交流過，並且都出國留學或者保研，還有一個考上了哈佛，從對外交流的機會來看，此專業人少，相對機會更大。