為何此處用「が」不用「は」？

語法書上說，話題中首次出現的事物用「が」；話題中已出現的用「は」。

這兩處主語的「母」和「プロジェクト」在前文已經出現了，為何還用「が」？跟名詞前的「その」有關嗎？

求教。

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一般來說重複前文出現的事物，後面要用「は」。但是，這裡確實只能用「が」，而且跟「その」也有點關係。原因搬運一下，有興趣的同學可以自己去研究。

＆1　指示詞

2-2.　「この」と「その」（1）

（4）田中さんは小學生のときまったく泳げなかった。｛?この田中さん／?その田中さん｝が今度水泳で國體に出場するそうだ。

（4）のように「その」しか使えない場合には2回目以降に繰り返された名詞に（一般の原則に反して）「は」ではなく「が」がつきます（→＆25）

（中上級を教える人のための日本語文法ハンドブック　ｐ6、ｐ7）

＆25　「は」と「が」

5．「が」の用法（2）　ー総記ー

（3）ａ．彼は病気知らずが自慢だった。ｂ．その彼｛?が／?は｝急病で亡くなってしまった。

＆2で見たように、談話?文章で繰り返して使われた名詞には「は」が付くのが普通です。この原則の例外になるのが（3）のような場合で、名詞が繰り返して使われているにもかかわらず「が」が付きます。この場合の意味的特徴は先行する（連）文（e.x.(3)a) と「が」を含む文（e.x.(3)b)との間に逆接的な意味関係があることです。例えば、（3）では先行する文で「病気知らずが自慢だった」という特徴を持っていた「彼」と「急病で亡くなった」ということの間に逆接的な意味関係があります。一方、形態的な特徴としては繰り返して使われる名詞に「その」が付くということがあります。（→＆1）

（中上級を教える人のための日本語文法ハンドブック　ｐ321、ｐ322）

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謝邀

－－－－－－－－－－原答案及追加註釋－－－－－－－－－－

這句話後面的という表示引用。引用內容屬於「従屬節」，應該使用が。

　　↑有待探討，但這麼想應該不是完全不行。

另外這裡的「その母が」是帶有輕微「排他」作用的，在這裡用以表現驚訝及出乎意料。

　　↑按參考文獻，是對同一事物或人物的原認知與新情況出現了矛盾時常用這種その?が的組合。這裡的が的確是有排他作用的。

－－－－－－－－－－參考文獻－－－－－－－－－－

「は」と「が」の選択に関わる一要因--定情報名詞句のマーカーの選択要因との相関からの考察--

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這個題目，出題人出題出得不行。兩個有その的地方，都可以用は。特別是後面那個，その完全是一個前文事物指示詞，が和は都可以。至於 その母 那個，由於前文里說了母親的特殊情況，所以這個その的指代附加信息還更多，所以その母后面用が是排他功能，也用於體現母親的特殊情況。但是雖然大多用が，但是也不是說は就絕對不行。

所以，這是個爛題。

國內日語專四考試的完形填空之類偶爾也會有一兩個這種爛題，出題人把一篇日本人寫的文章來出題，就以為某個地方就一定是只能使用這個，於是認為日本人在文章里用了什麼就一定只能是什麼，所以就按日本人文章里的成分制定標準答案。根本沒考慮到語言的多變性。

簡單來說，就是，日本人用了が，只能證明這裡用が沒錯，但不能證明只能用が，所以不能證明用其他的就一定是錯。

我覺得一些出題人的嚴謹求證態度有待提高。

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謝邀。

這真的是很難回答的一個問題。

【が】和【は】常常被錯誤地認為在文章中是可以互換的，但其實【が】和【は】是兩個不同類型的助詞，它們在文章中的地位和功能是完全不一樣的。

【が】是【格助詞 　かくじょし 】。

格助詞　 主に體言に付いて、文の中での意味関係（格）を表す。

が　　　最も基本的な格助詞である。動作や狀態の主體/要求や願望の対象を示す。

【は】是【係助詞 　かかりじょし 】。也有的語法學把它歸類為【副助詞　ふくじょし】。

係助詞　 ついた語に意味を添えて強調するもの。述語と呼応することもある。

は　　　語や文節、活用語の連用形などに接続し、ついた語句の範囲を、多くの事柄から一つに限定して提示したものとするような、強調の役割をしたり、題目を提示して、敘述の範囲をきめたり、敘述內容の成り立つ條件に限定を加える事をします。また、格助詞や副詞などについて意味や語勢を強めるなど、二つ以上の判斷を対照的に示すこともある。現在では【わ】と発音する。

上面的引用是維基百科的說明，初學日語的盆友可以跳過，直接看下面的補充說明。

看兩句最簡單的例句：

A「田中さんが帰った。」

B「田中さんは帰った。」

A句「田中さんが帰った。」用的是【格助詞　が】，告訴你主語（主格）是田中さん，他回去了，除此以外沒有別的意思。這句話不需要任何的上下文，一般人都不會對這句話要表達的意思產生疑義。這樣的句子翻譯成中文時，【格助詞　が】是永遠不會出現的。

B句「田中さんは帰った。」用的是【係助詞 は】，顯然這句話是話裡有話的。我們可以腦補一些對話的場景來幫助理解。

「このPPを田中さんに見せてくれ。」

「田中さんは帰った。」

＝言外之意，你以為田中還在這裡，但是他已經回去了。（對照，反轉）

「みんなまだ居るの？」

「田中さんは帰った。」

＝言外之意，就田中回去了，其他人還在。（限定）

「田中さんは今日殘業？それとも飲みに行った？」

「田中さんは帰った。」

＝言外之意，你說的兩種情況都不存在。（排他）

等等，句中【係助詞 は】出現時，應該聯繫上下文去理解這句話的意思，翻譯成中文時，可以適當添加一些副詞或者輔助性的語氣詞。

然後我們回到題主遇到的問題上來。

母は高齢で足腰が弱く、歩行困難である。その母 a 毎朝神社にお參りに行っているという。

わたしは今、絶対に失敗してはいけないプロジェクトを抱えていた。そのプロジェクト b 思うように進んでいない。

這兩句句子其實類型一樣。【その】再加前面句子的鋪墊，句子的主體已經被限定，而且需要表達的意思也很直白簡單，所以沒有【係助詞 は】的出場機會。

如果文章改成「母は高齢で足腰が弱く、歩行困難である。醫者からあまり歩くなと言われているにもかかわらず、母 c 毎朝神社にお參りに行っているという。」這時候c的地方應該用【は】。

而最後一句

母 d それを心配していたのだと思う。

【それ】出現在助詞的後面，所以用【係助詞 は】來限定這個【それ】，排除其他的因素，來表達「母親一直掛在心上的，正是我擔當的這個項目（的成敗）」這層意思。

以上。

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(Answer)

①國語辭典を引く。

「は」の項には「①何についての話であるかを表すことば。例：わたしは小學四年生です。②他のものと區別して、そのものを強くさししめすことば。例：母にはまだ話していない。③（あとに打ち消しのことばがくる）そのことばの內容と反対の意味を表す。例：弱みがあるので強くは言えない。④同じような物ごとをくらべていうときに使うことば。例：リンゴはすきだがバナナはきらいだ。」

「が」の項には「①「走る」「赤い」といった、動作やようすを表すことばが、何であるかをしめすことば。例：ウマが走る。カキが赤い。②同じか、または、反対の意味をもつ二つの文をつなげることば。類語：けれど（も）。例：サクラもいいが、ウメもいい。春になったが、まだ寒い。③（文の終わりについて）落ち著かない気持ちを表したり、やわらかく文をむすんだりすることば。類語：けれど（も）。例：ふらなければいいが。よくわかりませんが。」

が和は 是日語的一大難題，很多論文就是圍繞這兩個的詞寫的呢。

查了一下，不知道這裡可不可以說 が 是提示動作和樣態的詞。

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老實講 哇 和 嘎 的區別可以寫幾萬字的論文的

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が和は的區別不僅僅這一點，舉個例子

娘は病気したので會社を休みました。

娘が病気したので會社を休みました。

這兩句話區別在哪兒呢？

就是第一句主語是女兒，是女兒生病了，沒有上班。而第二句是主語的一個省略，省略了「我」，意思是因為女兒病了，我沒有去上班。

還有個語法，が的前面是表達的重點，は的後面是表達的重點，比方說

彼は泣いた。

彼が泣いた。

都能翻譯為他哭了。但是第一句，重點在於「哭了」，第二句在於「他」，好比一句話在讀的時候，如何理解在於重音放在哪。這兩個區別是最常用的。

依我看，這兩個句子運用的語法，看這句話想要表達的主題。無論是母還是プロジェクト，都是前句出現過的，相當於把前句出現的詞做了個解釋。開頭第一句，聽說母親因為年齡大了，腿腳不靈便了，行走困難，但是，她還是每天早上去神社參拜。這句話是說母親身體不好卻做了令人驚訝的事，而不是著重說她每天去神社，同理後面也是。

不知我的理解是否正確，需要再請教一下專業課老師。如有錯誤，請指教。

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沒有哪一種語法有那麼嚴謹……這裡不用は大概是因為是個從句……按句子劃分，母和プロジェクト不是整個句子的大主語，只是從句中的主語，這兩個橘子的主語應該是省略了默認的私，如果句子前面加上私，私後面用は。

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我覺得が比較強烈一點。は也沒錯。

去問問日本人。

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這是語法習慣，題主所說的語法和這段助詞填空沒多大關係，這道填空題考的是大主語小主語

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