怎麼看待《錯亂的一代》要表達的意思？

01-05

看完過後，有些震撼。不過對於麻木的圍觀群眾，也覺得很真實。由此不覺有些悲觀，感覺每個人心中都有猛獸，只需要一個開關就能放出它來。惡極便是修羅！

作者：腹黑電影

鏈接：知乎專欄

來源：知乎

著作權歸作者所有。商業轉載請聯繫作者獲得授權，非商業轉載請註明出處。

《錯亂的一代》

豆瓣評分7.0。

日本雅虎映畫給出了3.10的分數（滿分5分）。

看完這部片子，阿布的內心是十分沉重的。

所有人在誕生的那一刻都是天使，只不過因為某些原因，使得天使的身心被浸滿污穢。

就像《白晝之雨》中的森田一樣，在沒有被欺凌之前，他還是一個單純的孩子，對待朋友友好而慷慨。

就是這樣的性格使得他被班級里的人欺辱，逼他吃屎，往他身上尿尿，逼著他對著班級里的女生手淫，所有人都在一旁嘲弄咒罵，沒有一個人願意出面幫助他，最終使得森田墮落成了一個魔鬼。

本片的主人公名叫將太，是個剛剛滿十八周歲的少年。

他和弟弟兩人相依為命，寄宿在鄰居的家裡，他們的父母早已不知去向。

這樣不完整的家庭導致兩人必將接受不公平的待遇。

導演很殘忍，絲毫沒有交代將太的心理變化過程，直接在影片開始把將太被暴打的場面放了出來。

之後，通過弟弟告訴觀眾，將太在那次被打之後就徹底的消失了，好像人間蒸發一樣。

等將太再出現的時候，他已經變成了一個內心徹底變態的人。

殘忍好鬥的他整天在街上尋找打架的對象。

被別人痛扁一頓，他就躺在大街上休息，等恢復力氣之後，又追上人家一定要把他打倒為止。

他已經變成了徹底為了打架鬥毆而生的異類。

他的腦子裡除了打鬥似乎已經沒有了任何其他的東西。

餓了，就翻垃圾桶尋找過期的食物。

垃圾桶中找不到，他就到超市裡肆無忌憚的「拿「東西吃。

衣服臭到沒法穿了，就搶當初嘲笑過他的高中生的衣服穿。

此時的他就像是個行屍走肉一樣。

或許只有打在身上的拳頭帶來的疼痛和揮出去的拳頭帶來的快感才能讓他感覺到活著的意義。

這種感覺像毒品一樣讓將太上了癮。

打一兩個人似乎已經滿足不了將太的慾望，他挑釁的人數逐漸增多。

靠著瘋狗一樣的精神和身體他不斷的打敗越來越多的人。

他的瘋狂像病毒一樣擴散，心智稍有不成熟的人就會被感染。

首先，就是那個當初被毆打的高中生，他看到將太打跑了五六個人之後。

暴力的味道一下讓他變得瘋狂，他開始要求和將太結盟。

兩人狼狽為奸，繼續襲擊過往路人，而高中生竟然無知無恥到把這當成是一種遊戲。

他也開始瘋狂的毆打路人，但是這個軟蛋只敢打女人。

之後竟然還傳到網上賺取點擊量。

這個地方已經無法滿足兩人瘋狂的暴力慾望。

兩人搶了一輛車準備去另外一個城市發泄，坐在車后座的女生也被他們當成人質綁架了。

但是讓觀眾們萬萬沒想到的是，這個女生從最開始的受虐者最後卻變成了施暴者。

她也是片中第一個殺人的人，是她親手把一個路人掐死在了汽車的後備箱里。

而且她系好安全帶之後故意撞車，想要殺死綁架了她的將太和高中生。

事故之後，是她將奄奄一息的高中生毆打致死。

這種瘋狂的心理不知道會以怎樣的速度繼續擴散，繼續傳染給其他人。

正如好的戰爭片會把戰爭的血腥殘忍表現出來一樣。

這部片子，把欺凌事件的最壞結果赤裸裸的擺在了觀眾面前。

造成這一切的幕後元兇到底是誰？

是那些仗勢欺人的欺凌者嗎？

導演顯然並不是這麼想的，欺凌者是一部分，而那些冷漠的圍觀者是另外一部分。

片中有些設定表明了導演的是這麼想的。

其中有一段將太把兩人打趴下的畫面，坐在車裡的人想到的唯一一件事就是離開此地。

後來將太和高中生搶的車子就是他的。

被綁架的女生，前一秒還坐在車子里津津有味的看著兩人不斷毆打路人的視頻發笑，後一秒就被將太和高中生綁架。

如果他們當初為阻止這些欺凌事件做一點點貢獻的話，或許厄運就不會降臨到他們的頭上。

一個國家的好電影總是能反應出這個國家最受重視的弊端。

（中國就算了，廣電爸爸總是會嚴密監視電影中的某些雷區並把它們掃除乾淨。）

美國的戰爭是美國人民最不願意看到的，所以美國的很多導演都會把戰爭拍的真實殘忍。

韓國的政府腐敗是韓國人民最抵觸的，所以韓國的電影總是夾帶著對政府和官員的嘲諷與鄙視。

日本最嚴重的，當屬校園欺凌事件。

從這張圖上可以看出，日本男生在「辱罵、捉弄、毆打、威脅」上的數據是四個國家中最高的。

日本很多電影反應的都是校園欺凌事件，前面提到的《白晝之雨》是一部，而且給我的印象非常深。

今天提到的這部《錯亂的一代》又是一部刷新阿布三觀的片子。

看完這部片子，阿布是有些震驚的。

全片一共108分鐘，幾乎有80多分鐘的時間都是在毆打別人或者被別人毆打。

從頭到尾的暴力讓人心生抵觸，而導演卻也沒有加入任何的說明。

將太就這樣毫無理由的打了一整部電影的時間，絲毫沒有表現出任何的感情，拳拳到肉。

當暴力的宣洩成為一種毫無目的的追求，那就證明著這個社會一定有某個地方出現了嚴重的問題。

今天阿布把這部電影推薦給大家，其實最主要的目的是因為前幾天發生的北京中關村二小欺凌事件對阿布心理造成的影響實在是不小。

在北京中關村二小上學的斌斌（化名）被同學長期欺凌，被堵在廁所，被裝滿廁紙的垃圾簍砸在頭上。實施欺凌的孩子的家長不屑一顧，拒絕賠償和讓孩子道歉。學校領導和老師和稀泥，認為是惡作劇，斥責斌斌的父母是小題大做，甚至在孩子父親投訴教委後，把孩子母親叫到學校，對其進行語言上的人身攻擊。

這件事在網上引起了不小的轟動，而學校和教師對處理此類事件的「中國」方式也被高度重視起來。

阿布在這裡其實想說的是，現在的不少教師和工作人員其實根本沒有資格在學校任職。

一張薄薄的教師資格證，就能代表這個人的思想與素質適合做一名教師嗎？

作為一名合格的人民教師，他的職責在於教書育人，簡簡單單的四個漢字卻是無比重大的一種責任。

如果你不準備擔起這個責任，那麼你就不要輕易的接受這個使命。

阿布上述的觀點可能帶有強烈的個人情感，但是這就是我想要說的，想要告訴大家的。

孩子是祖國未來的希望，是祖國的根。

如果我們連這些還在不斷成長的幼苗都保護不好的話，那我們談什麼未來。

不了解北京中關村二小事件的朋友可以去網上查看一下，或許你會比阿布更加氣憤校方和欺凌者家長的做法。

在這件事發生之前，其實網上也出現過多次校園欺凌事件，手法殘忍無恥。

近兩年，中國此類事件的比率不斷增加。

而政府似乎並沒有出台什麼有效的措施來阻止此類事件的發生。

校方和家長的不重視，法律的不健全都是校園欺凌事件比率增高的原因。

如同《錯亂的一代》那樣，這種事情會像喪屍病毒一樣傳染。

如果我們不想讓中國的學校變成第二個日本那樣，那就一定要高度重視起來。

阿布實在是不希望學校這種傳授知識提高素質的地方變成一些學生一輩子的陰影。

本文首發於腹黑電影（公眾號：fhmovie）

這部電影有它的嚴肅性，導演意圖明顯，想從主角身上剖析日本的民族性和精神困惑，有一定的反思和批判意義。你從開始就把主角當作日本去看，這樣整個電影看下來比較容易理解。你也可以拿《地下》和《一部塞爾維亞電影》去作對比，當然，這部電影肯定達不到《地下》的高度，也不及《一部塞爾維亞電影》的尺度與深度，從荒誕性上來看，大致是一種歇斯底里的方式。

電影開頭破敗荒蕪的碼頭船廠象徵著被困住的島國，出走、到處亂打人這些就不用比喻了，包括其中不服死的置氣的態度，也是明顯在象徵利用武士道等精神的軍國主義日本。而留守本土的弟弟則象徵日本的另一個層面，或者說軍國主義之外的普通日本民眾，他並不知曉這一切，在事發後，他也要遭受來自各方的責難與精神壓力。父親去世，母親不知去向，象徵著明治維新以來舊時代和體制的消亡及迷失，而「養父」則象徵新體制下的無力，以及對軍國主義勢力抬頭的束手無策、聽之任之。

而主角身邊的小跟班，從來沒有被主角打過，在他親歷主角的三次鬥毆中，經歷了第一次（屈服）、第二次（袒護）、第三次（崇拜）的過程。由此，可見他象徵的是被軍國主義利用和洗腦的一群人，所謂的盲從，被感染的成為了加害者，參與到事件當中，或者說走向戰場。

女主角象徵著當時參與其中的女性縮影。首先，她是被「綁架」去的；其次，她給小跟班帶來性的動機與需求；再者，女主角的職業傾向，早期的日本慰安婦的確都是從妓女中招募的。女主角在不知情和被隱瞞的情況下碾了人，之後她將還有存活希望的被害人殺死，可以看作是由於被騙而犯下罪惡，到主動犯罪，命運自然地把她推向到幫凶的位置。至此，三人成為了一個命運共同體。這一點，小跟班在車上也有具體的台詞：「這可不是人質了，是同夥啊…真是奇蹟的三個人…要能滅我們就來啊，有本事出來啊」。在軍國主義面前，這兩者都是受害者，同時也是幫凶。在醫院裡，一方面為了逃脫罪責，把自己被卷進去的行為加到小跟班的身上，另一方面，她也認識到事情的真相，此處也可以對比歷史。她的對話可以說明這一點：

女主：「死了的那個用車碾了過去，不過，可能是這個人讓他乾的，逃跑的那個。」

警察：「也就是說他是頭兒啊？」

女主：「我也不知道。我也是強行被…，他也基本不說話，總是瞪著我，我好怕。對不起，我第一次被人打成這樣。怎麼說呢，我覺得死了的那個也挺可憐，也不是故意找上我的，雖然無法原諒，但是恨他們也沒用啊，至少我還活著就好了。」

後來事情開始升級，變得一發不可收拾。在新聞輿論下，小跟班的精神受到壓力，面臨崩潰。在公路上打了一個人之後他有一些台詞：「瞧不起我…這可都是你乾的好事…別不理我…我也行，知不知道。」，可以說明他思維的混亂與矛盾，一方面在壓力下，為逃避責任，他的認知與理性開始恢復，另一方面也埋怨主角的沉默寡言是對他的不認可。疲憊的戰爭後期的心態，一方面認識到自己的行為的荒唐，另一方面仍被軍國主義蠱惑效忠。到車禍發生時，主角仍在打人，小跟班終於說：「這有什麼好玩的啊，我不想幹了。」，看清了事物的本質。而此時女主角開始遷怒於小跟班，憤怒之下將奄奄一息的他用車門夾死。同是受害者的人在廝打，而主角像從前一樣沉默不語，就像一個從不說話的魔鬼，靜靜的看著這一切。

而在「本土」，「養父」和弟弟卻受到「審問」。弟弟受到各種壓力，被幸災樂禍的人干擾，這些與事件不相干的人扭打在一起，互相攻擊，被「養父」制止。其後，弟弟一人徘徊在港口，無家可歸，船廠里依舊蕭條。戰後的迷茫。

最後，主角已偷偷回到「本土」，遭遇警察，此時的主角已經易裝、理髮，而且越發的陰鬱、邪惡、自信，彷彿經受住了洗禮後的浴火新生、修成正果。主角殺死警察，警察代表法律的維護者和執行者，在這裡，「法律」被主角「殺死」。軍國主義已經悄悄回來，換個外表掩飾，仍然是軍國主義，近年來，日本當局不斷有修憲舉動，軍國主義開始復燃，法律在它面前就是一個空架子，彷彿已死於其手。開放式的結尾，主角不知去向，軍國主義因子仍然存在，而且還會再出現。

本來是在豆瓣寫影評的，看到了也來這發發吧。可能不是很符合問題意思，但是覺得有些聯繫。

以下是影評：

————————我是優雅的分界線———————

電影前奏平緩，循序漸進，是很冷靜的電影。黑化的人設，偏白的色調。看後半部分時心跳得特別快，看完渾身發抖。很爽，很喜歡。

電影名是「錯亂的一代」，真的很錯亂。犯罪的三人都是青年，兩個男主均為18。男主身份未知，大概是修車工之類的。蘋果頭就是個學生。女主主業是小姐，但兼職小偷，年齡未知但也大不到哪裡去。

我並不想從青少年犯罪的方向去理解這部電影，因為我覺得電影主旨並不是這個。而是現在青少年和年輕人壓力過大，找不到發泄口，恰巧身邊又有一個導火線，便喪失理智，走上犯罪道路。

作為一個高二的學生，深知現在青年的不易。每天都是沉重的任務，壓抑的考試，排名，成績每天都充斥著我們的內心。但是我們內心的積怨卻不能發泄，只能默默地忍受，這種忍受化解，俗稱「調整」。

我們的身份和我們的衣著，都是壓抑著我們本性的枷鎖，這些枷鎖越纏越多，導致我們的內心漸漸變得扭曲，但為了顧及自己的家庭的顏面，我們只能每天只能帶著偽善的面具，像個行屍走肉般活著。

蘋果頭不就是這樣？影片開頭還是富有同情心的人，但後來因為多次偶遇男主，使他內心的魔鬼被動喚醒，最後竟然跟男主組成了組合，開啟了爆發復仇模式。而蘋果頭只會欺負女性，老人（可能也會有小孩但是影片沒有體現）這些弱勢群體，卻在面對比自己強壯的成年男性逃之夭夭，叫男主來幫他教訓人。

（彈幕上都在說一開始以為他還是個好人，沒想到是個變態。）

而蘋果頭的這種狀態，就是長期壓抑導致的結果。我個人根據蘋果頭的行為和「很早以前就想打女人了。」這句話進行猜想，有兩個結果：

1，小時候經常被女性欺負，卻一直不能反抗。仇恨漸漸埋在心裡，開始積怨。結果有一天發現了一個厲害的人物（男主），可以幫助自己發泄內心的仇恨，便開始變得猖狂，見到討厭的女性就開始打罵。

2，因為身材瘦削，打不過身形健碩的男性，所以只能欺負好欺負的人，也就是欺軟怕硬。

但最終也不得善終，死在了女主的手上。

而關於男主，他的身份一開始就是一個迷，叫了一聲弟弟的名字，被人暴打一頓之後，就開始消失，四處生事。但隨著電影的發展，對於男主的身份我們卻已經不在乎了，慢慢忘卻了男主究竟是為什麼會像一個精神病患一樣無端端挑事，打人或者被打。

男主是個魔鬼的化身，他用自己的行為勾出了人們變態的發洩慾，進行完全喪失理智的瘋狂報復。而暴力的傳播性卻比我們想像得更快，也更強。其實每個人的心理都會有黑暗面，都會有變態的地方，只不過有的人掩藏得好，懂得剋制自己。但有的人克制力低，很容易就會做出報復社會的事情。

而女主就是在被進行打罵之後黑化，因為老人的一口血吐到了她的身上，而親手掐死了本來可能生還的老人。最後開車時系好安全帶，故意加速，出了車禍。在蘋果頭受傷後想爬上駕駛座時，卻被女主用車門猛烈夾擊，又用腳踹了無數次。女主嘴裡罵著蘋果頭是垃圾，渣渣。

遭受暴力，只會讓我們心中的戾氣越來越重，從而自己進行更加瘋狂的暴力。

在我看來，這是一個很有挑戰性的電影。電影中也有一個地方留給了我們思考的空間：若是我們身邊也出現了一個渾身戾氣，行為瘋癲的人，我們也會加入這個行列嗎？

————————我是優雅的分界線———————

喜歡的朋友請點贊 (?????) 有不同觀點的朋友可以在評論區討論一下 (?????) 若是有不喜歡甚至是想噴我的朋友可以關掉，謝謝。

這個社會想教會我們怎麼從獸性中找到或是創造出人性，壓制原本的獸性。並構想了一副美好的人性之畫，只要是從human的子宮中孕育出來的，就得按照那畫中的種種莫須有的性情拼湊出一副人樣來，愛情，親情，友情，善念，惡念，道義，忠貞，自尊......

文明教會了我們能BB就別動手，大家的性命都很珍貴。我們從父母那學到的也就接近我們能從這個文明中學到的了。父母說，要尊老愛幼，同情弱者，關懷他人，也要愛護自己的身體。如果做不到這些，就會被視為羞恥！不會被身邊人疼愛！是父母，把做熟的餅放在我們面前讓我們能輕易獲取，又會把餅放在遠處，達到他們的條件才能夠獲得。這些也是社會的做法。

是社會讓人們把廉恥視為做人的原則，廉恥是多麼多麼的重要千萬不能丟棄！又是社會讓許多人看見了利益，並放出話來，誰能在利益面前還能堅守道德廉恥就是一個大聖人！不能堅守就將遭千萬人一起唾罵。社會的規則是我們自己創造出來的，好壞參半。

A君（被門夾死的）一直重複一句話「你瞧不起我是吧」。文明讓他有了羞恥心，跟他說有了羞恥心才是人嘛。羞恥心好像就是寶貝，有了它一切就是你們所說的正確的。於是一切會讓他感到自己的羞恥心受到傷害的，就應該消滅它。

將太的哥，如同野獸捍衛自己的領地，挑戰遇到的任何一個看起來有能力與自己對抗的人！至死方休。讓我看到了一個不屑於那創造出來的人性的人如何生存在社會之中，對人性能給他帶來諸多生存利益的無感。

不是路上每個人都像電影里的弱雞，釋放心中猛獸的時候小心點

這部電影想要傳達給觀眾的絕非心有猛虎細嗅薔薇那麼簡單，我看到的是對日本社會青少年教育問題的反思，對反社會人格的批判。男主角從小就缺乏家庭關愛，這也造就了他扭曲的人格與陰暗的心靈。所以他才會如此癲狂，暴力，殘忍。人性這東西真的很複雜，就如片中與男主同樣迸發出獸性一面的長毛小哥和金髮小姐，前者代表邪惡，欺軟怕硬，極度渴望被認同。後者代表謊言，總是喜歡把自己偽裝起來，以弱者形象示人，但骨子裡卻陰狠毒辣。三個未成年人的性格特徵反映了當今日本青少年身上的劣根性，正如片名錯亂的一代，如何消除錯亂，回歸正軌，值得每一個日本國民思考。