中職教師在教育中過程應該如何樹立自己的威信?
題主剛使用知乎沒多久，因設置錯誤導致無法接受回復提示，一度以為話題沉了，今天點開才發現錯過了很多答案，十分抱歉！感謝每一位給予回復的層主，謝謝！
因表述不當給大家造成了一些誤會，特此說明。我並沒有覺得中職學生差的意思，每個人都有自己的閃光點，相反標籤化會忽略其他重要的信息。事情發生後是對自己能力不足而感到十分失望，所以提問尋求幫助。關於面試，採用的是無領導小組討論，沒有涉及專業性很強的內容。其他形式不了解。以下為原文，括弧內是後來加上的標註。先放背景：題主16屆應屆畢業生，性別女，非師範專業通過事業單位考試進入了中職學校教基礎課。授課班級都是汽車維修專業的學生，所以都是男學生，又正是活潑好動的年紀。平常上課玩手機講話睡覺這些情況太常見了，耐心開導找辦法之後開始玩手機睡覺的開始少了，我覺得這些情況都可以慢慢改，並且作為成年人，即使是老師開會也有這樣的情況我都可以理解。但今天在晚自習，距離下課還有兩分鐘居然有學生提前走了，而且明明已經聽到我和紀律委員叫他們回來還是頭也不回的跑了，這真的讓我十分生氣，（真的是很生氣）他們明明知道學校的管理規定十分嚴格，如果提前下課後果會很嚴重對老師只是口頭批評，但是他們需要到德育班進行軍事化的訓練。（這是學校的相關規定）我仔細思考後認為，是我自身平時沒有樹立好教師的威嚴，也沒有讓他們懂得如何尊重老師，課堂氣氛也太過活躍，太過顧慮或者放縱學生後才造成了這樣的局面。（教不嚴師之惰，反思後認為是自己缺乏相關技能與經驗造成的。並沒有其他意思啊，也沒有否定學生或者認為學生不好）請教各位大大新教師應該如何樹立自己的威嚴，以後在這個班級里應該用什麼樣的授課方式比較好呢，
其實，問題本質不在於你的「威信」，而在於這些孩子本身就不愛學習，甚至根本就不知道怎麼學習，他們反對的不是某個老師，而是學業本身。
如果題主有機會去你們市裡最好的重點高中教幾節課，你的感受會完全不一樣。說句政治不太正確的話：好好學習的小孩誰還上職校呢，嗯。
當然了，身為老師不可以放棄任何一個學生，學生再差也還是要引導學生好好學習的。至於怎麼引導，我覺得還是要從基本入手，激發他們對學習的興趣，同時強化基礎，教他們一些簡單、基本但是管用的學習方法。
至於你說的紀律問題，要多督促，反覆強調。只要學生沒做好就說，學生做錯了就糾正，一次說不聽就說兩次，兩次說不聽就說三次，態度不見得要嚴厲，但是一定要堅持，哪怕把學生說煩了你也不能煩，還得說——學生再熊，上學校也是來學習的，不是專門來跟老師作對的，只要讓他們知道「老師說的對，老師是為他們好」，他們還是會聽老師的話的。最後還想說一句，不要啥事都往尊嚴上扯，不要總覺得「學生觸犯了你的威信」，而想通過立威來嚇住他們。現在的小孩不吃這一套，而且你是新老師，水平本身不高（不是說你水平真的差，而是學生們會覺得你水平差）還這樣做，只會讓學生更加瞧不起你，更加反感你說的話。到時候更不好管理。還是那句話：他們不是不喜歡老師，他們只是不喜歡學習。中職老師握手1.專業過硬，上課認真負責（這是我自己還在努力的 ）不要覺得中職的課隨便上上，越是這樣越得不到尊重，讓學生覺得老師很厲害，威信自然就有了2.說到必做到，比如作業未完成晚上留下來做完抄一遍再走，說過了以後出現了未完成的情況一定要照做。
3.讓犯錯的學生付出的巨大代價大到讓他再也不想去違規一次，這就要看每個學生弱點在哪裡，有的怕父母，有的怕晚回家，有的怕在班上丟面子，同時讓周圍同學看到這代價不想去違規。
小孩畢竟是小孩，沒有太多接觸社會，雖有各種不好還是單純的多，一邊嚴格要求，一邊讓他感受你的真誠，一次次把事情調理據悉分析給他聽，雖然他們相對普高是差一點，但是作為一個人一個小孩他們能感受到誰在對他們好，剛開始會有點難受，時間一長就好了你好，謝邀。
當一堆班主任聚在一起的時候，討論的總是同一個話題，我們班學生有多調皮多麼不可思議。我每次都是淡然一笑不帶走一片雲彩。說了，心裡是好舒服，可是解決不了問題，如果是相互討教那另說，光吐槽毫無意義。真是極端哦，我帶的護理班，50多個女生8和男生。女生更好帶，還真不一定，純的男生和女生班級各有讓你頭疼的點，回到話題，威信。
我個性比較平，對學生還算寬容，因為我覺得他們就是不懂事，懂事了也就用不著我了，他們就是調皮，不調皮的都去讀高中了，自己心態上首先要平和。其次，我覺得，男老師帶男生班感覺就是，你狠我比你更狠，稱兄道弟的豎立起來的威信，女老師帶男生班，我覺得首先展現女性的魅力，偶爾表揚下啊，男生對異性的讚賞很受用，不管是學生還是老師，其次呢，關心他們，從他們的角度想問題。
再次，偶爾還是要展現你強硬的一面，讓他們認識到你是女漢子。
再次次，賞罰嚴明，犯錯一定要罰，罰大罰小在你，罰大了所有人管用，不敢再犯或者說犯錯心裡也會毛毛的，對另一些些人，罰大了不好收場……如果罰的不算重，那麼邊罰邊思想教育。
我一般都罰的不重，因為我自覺比較能說能侃。。。。哈哈哈思維有點亂，其實我帶班也不算好，總結下：
1，心理預期不要太高，傷自己，2，關心他們，讓他們感覺得到的關心，偶爾小恩惠都是可以的（來來來大姐姐給糖吃）3，有錯必罰。完剛好我也是帶汽修班的女老師，在這個問題我是有點發言權的。談談我的感受和經驗。
帶了有三年吧，前面兩個班都是中途帶班，俗稱的當後媽。那些日子簡直痛苦。每天要擔心哪一個學生會逃課，哪一個學生因為一點頭痛直接躲宿舍睡大覺，哪個走讀生下了第一節課才慢悠悠地走進課室，哪一個學生在課堂上和任課老師扛上，學生問題數不過來，每天搞到焦頭爛額。
第一個中途帶的班，那段時間我必須承認是自己不夠嚴格，對學生心軟，老是覺得要「尊重」學生的天性，打罵是最低級的處理方法，崇拜賞識教育（其實當時完全沒抓住這個理念的核心）。結果呢，越賞識學生，越讚美學生，學生越覺得你「喜歡」他，「認可」他的行為。學生問題當然好像牛皮癬一樣頑固，複雜。幸好，「賞識教育」的氛圍下沒什麼比較嚴重的違紀行為，班級表面還是「一片和諧」。就這樣熬過了一年，學生也去實習了。
第二個中途帶的班，比第一個少了一點叛逆和張狂。但是學生問題還是同樣存在。經過一年的煎熬，對其他班主任的觀察，我算是後知後覺男老師帶男生班是有絕對優勢的！男老師一站面前，學生自動老實五分。天生的低沉嗓音就是其中一個武器。而且男老師狠得下心來，他們不會為學生考慮太多，因為學生還沒有同等的閱歷和人生經驗可以同步體會你對學生的真心真意。所以帶第二個班，我逐漸變「凶」了（我以前可是一個溫油軟妹子啊）。我學會了拍台技能來震懾不知尊重的學生（切不可濫用）。我用上了「殺一儆百」這一招來對付後進生。我一點一點積累罵人的辭彙（其實就是語氣重的辭彙，不是粗口哈）必要時可以像周星馳罵海一樣對學生念上緊箍咒。
然鵝，班級問題還是普遍存在，牛皮鮮這邊颳了那邊又長起來。每天好像打游擊戰一樣，追著學生恨不得每一個學生都談心教育。為什麼會這樣呢？招數都學到了，為什麼班級還是這麼多學生問題？我覺得一個很根源的原因是我是「後媽」。在我之前的班主任對他們完全就是放任不管，他們也就覺得班主任也不能拿我怎麼樣。所以中途接班真的很被動。學生對你的教育和批評可以用「麻木」兩字形容。該逃課的逃課，該睡覺的睡覺。幾十個學生好像一堵牆一樣，你怎麼喊也只有回聲，你怎麼推也推不倒。教育的無力感在此時特彆強烈。還好也算安然無恙的去實習了。但對這個班真的沒什麼感情。留念照片也沒有幾張。倒是他們經常在班群里說很後悔沒好好聽班主任的話好好讀書。
第三屆終於不用做後媽帶一批新生。經過前幾年的痛苦經歷，我已經大概摸索出一些「套路」。該狠心的時候要絕對狠心，該開玩笑的時候會幽他一默，該罰的罰，該獎勵的獎勵。不斷想出各種套路讓他們課餘時間閑不下來，分散旺盛的精力。而且我最看重的是通過主題班會去教育他們。因為我覺得找個別人談心還不如群體教育來得效果好。據我了解沒有幾個班能像我這樣堅持每個星期一開主題班會，其他班據我所知的都是在做作業或者自習或者例會通知而已。目前這個班給我太多驚喜。讓我感受到教育的成就感。很幸運能帶好他們，這是我們的緣分。
其實每一個班或好或差，只要教育者心想著這群娃兒畢業後能從善從良，往這個方向努力，也就問心無愧了。你好老師我就是一個中職學生。我覺得樓上說的沒錯，正在愛學習的人都在高中，而不是在技校，我不是貶低職高和技校的學生，因為我也是其中的一員。大多數真心不是學習的料，平常不用要求那麼嚴格，適當的和學生聊聊天，吹吹牛。相信有點腦子的也不會和您對著乾的。
很多知友提到了中職學生和普通高中的不同，我想談談具體哪裡不同。大多是習慣的不同。
幾個簡單的例子。玩遊戲時候掛機一個小號問我路，我回答了之後，迅速和我熱絡了，並且拜師。這妹子很活潑，嘰嘰喳喳，順手就要了扣扣。她並不知道我是什麼職業，就問我幾個語法，我汗如雨下，當時以為是新徒弟給師父下馬威，說你師傅英語廢。知道我的職業之後迅速翻出來幾張數學卷子，上面紅筆圈圈點點的。問我了幾個細節。從此以後，隔三差五晚自習放學以後給我看她的卷子。有一些粗心忘記的，有一些不會的，她都做了特殊符號。我去她城市玩的時候，她出來見我，背了一書包的數學卷子= =她現在是江蘇TOP三的重點中學高一學生。
她的特質是，抓住一切可以學習的對象問。甚至玩遊戲，她也會雀躍的說，哇，師父父，這個BOSS身上的BUFF我用了什麼技能會掉哎。她的想法是她特別喜歡她的物理老師，希望成為物理老師那樣的人。與此形成對比的是普通高中的學生。我留了兩張卷子，說，明天上午先講大題，下午講選擇填空。
第二天來了之後，成績相對好的寫了大題，其中有1個不會的沒寫，但是總體寫完了，我問他填空為什麼不寫，他說老師你沒讓寫啊，你不是說下午才講嗎？差的就不說了，寫了一道都算聽話的。他們玩遊戲的心態是，同學玩啥我玩啥，一起吹比一起飛。找個攻略刷通關，LOL小學生玩的，我們智商高，我們玩******他們普遍的想法是，物理老師太羅嗦，數學老師太較勁，語文老師瞎逼扯，體育老師不負責。中職學生接觸少，但是也接觸過幾個。
作業經常不寫，有些是忘了，有些是覺得寫了沒什麼用。我表弟給我說，他們老師都很渣，但是他喜歡隔壁院一個老師，他講課很有意思。大概就是講一些易中天那種風格的。我說你希望成為他那樣的人嗎？他說，我可成不了，轉頭打遊戲去了。然後跟我說某某職業賊強，看他1V3.剛好我也玩哪個遊戲，他玩的確實是強勢職業，但是他每次都要玩強勢職業，只要削弱一點，立馬不玩。他的想法是：老師太渣，我也太渣，得過且過。=========================================
都中職了，愛咋咋滴吧。佛渡有緣人，你看你班上有幾個有慧根的，傳他一招半式就是了。上面是你懶得做法。
下面這段話，你可能覺得我是在瞎扯。但是我說的是實話。
對於中專修車的學生來講，你想受他們歡迎，就必須勤快點就修身，你上知天文，下知地理，你前知八百年，後算五百載，你知道張作霖有幾個小老婆，你還知道蘇軾有幾個紅顏知己。你說的來魏晉風骨，你講的了齊梁後塵。你能痛批八股，還能吐槽高考。
差不多，這幫猴崽子們會喜歡你吧16級中職畢業生，現在在一所破一本(中職升本)。來談談我的看法吧，中職教育這個本身就是存在問題的。這幾年中職一直被視為一個回收站，初中下來的學生太小踏入不了社會，所以高舉「職業教育」這所大旗開辦中職，也就是讓這群「劣等生」有個地方待著別惹事。所以從根本上中職的生源就有問題，他們不是為了學習職業技能而是為了消磨時間來玩的。
我不否認，職專學生相比高中學生有很大差距，但是不是也沒達到成為一個廢人的地步吧？
對學生喪失信心的老師也同樣沒前途。課一定要上好，但要有心理準備，對牛彈琴的那種。多和學生溝通，中職學習壓力不大，在交流中獲取學生們的尊敬。我原先那幾個中職老師就是，所以我非常喜歡聽他們的課。教這個年齡的學生就像是排皮球，你越用力去拍，彈跳幅度也就越大，但若不拍也不行，所以適度即可。班裡刺頭只能開導了，讓他的影響變低。最後也是最關鍵的，引導他們走向正軌。有許多學生現在只是沒有想明白，你需要引導他們，當他們想明白後，他們會後悔當初的，就像我一樣。同時天涯淪落人，我也是16屆畢業生，剛入職高半年，教授文化課。學生特別早熟，且職高學生多頑劣，也相對叛逆。剛踏上這樣的崗位，都需要不斷摸索，我自知教學能力不強，教學經驗也匱乏，但索性在和學生相處中真摯坦誠，也頗得學生愛戴和尊重。課上課下也會多和學生聊聊天，多和他們親近。威信——更多的是別人發自內心對你的尊重和認同。
切身體會:中職的學生真的跟普通高中生沒法比，很多都是問題學生(身體、心理殘疾，家庭環境特殊等)，一般要麼腦子聰明但不學習，還有就是真的講好多遍還學不會…中職學校一般都是重管理輕教育，所以在課堂上允許你花一定時間去放在管理學生上，不用擔心課程進度問題，因為學校教務檢查只看你的紀律…關於威嚴我覺得可以選擇部分同學(殺雞儆猴)輕微處罰，還可以選擇連坐的方式懲罰因為某些同學的過錯帶來其他同學也跟著被懲罰的問題，然後私下可以再進行溝通交流…慢慢來吧，會摸索出一套屬於自己的套路的！加油！
我也是有大部分可能即將邁入職高班主任的行列，心傷。不知道該怎麼做了
中職學校工作八年 感覺就是學生一屆不如一屆 原先看學生們不學習還很著急 但現在想明白了引用我們當地一位教育系統領導的話說 中職教育為少管所減少了極大的壓力 我想我們對社會的貢獻也就是如此
哪有你們說的那麼差
身為一個從中職退學的學生，班主任講得太糟糕了。我實在不想聽，另外，學校浪費我們的時間去勉強我做一些完全沒意義的事情，學校思想控制我更是不想說了。真是社會主義好啊。還有，我連殺班主任的想法都有。甚至想過跳樓下去把他們拖入深淵。題主你要教育學生，考慮好我這種學生的後果哦。
威信基本上也沒太大用，主要在於他們自己願不願意學
男生，16屆應屆畢業非師範專業通過事業單位考試進入了中職學校。擔任汽車維修專業班主任，班級都是男學生，我嚴重懷疑你是不是我的同事，目前基本上總結出幾種方法。 首先，我自己的班級現在基本都比較聽我話，基本上採取的手段是不斷地教育，我為了你們怎樣怎樣，孩子們會看出你為了他們的努力的，我開學兩個月基本上是六點到寢室陪他們到晚八點半，之後就是樹立自己的地位，我因為一件小事發過一次火，他們確實嚇到了，當時我自己都嚇到了，總之是你要講理，同時也要給人的感覺是讓別人不敢惹你，同時一直灌輸他們這個觀點。 我教的班級是老生，所以和新班級相比比較散漫，我的方法基本上是採用溫和的態度，其實他們很喜歡你將一些和他們工作有關的知識或者段子，你多講一些課外的補充知識，他們就會越來越喜歡你，同時在他們紀律特別不好時可以說用不講課外知識做威脅，或者特別生氣一次，他們也會有自律性的。
同16屆畢業考入中職，新上任的苦逼班主任一枚。本人教專業課，財經專業，班裡50個女生，10個男生。現在的情況是班裡有一個令我很頭疼的女刺頭，其他同學還好，面上挺乖。跟他們接觸有兩個多月了，有些時候要被他們氣死，有些時候又覺得他們還是孩子，尤其是看到他們在給班級爭榮譽的時候我心裡真是滿滿的感動（要知道中職學生大多都沒有集體榮譽感）。
我勸題主換個職業吧。我實在不能想像要怎樣睿智，怎樣富有魅力的老師，才能讓這些學生喜歡基礎課。做力所能及的事。
。我們的老師上課的時候，我們班上有些同學玩手機聊天幹什麼的都有，因為老師不夠嚴厲，我們老師對我們屬於半放養，你愛聽就聽，道理我也給你講了，其次教的真的不咋的，水水的……要麼就交給他認為好的幾個學生聽也不重視其它，瞎聊倒是可以和你扯半節課，學習效率極低，
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