為什麼要學習，學習的目的是什麼?

01-05

本人初三，在努力學習的時候心中總存疑，為什麼我要如此努力

剛好寫過一篇文章，正好回答你的問題

學習的目的，是為了獲取競爭優勢，增加選擇機會，提升認知水平。人生就是一個不斷學習的過程，終究有一天，我們會感謝現在努力學習的自己。

文/潘偉濤（微信公眾號寸進社，敬請關注）

核心觀點學習的目的，是為了獲取競爭優勢，增加選擇機會，提升認知水平。人生就是一個不斷學習的過程，終究有一天，我們會感謝現在努力學習的自己。

友情提示以下內容可能非常枯燥，我自己都覺得看不下去。如果你看完上面的核心觀點，可以略過下方2500字。

我們為什麼要學習？

人性是懶惰的，學習肯定是一件反人性的事情，沒有人喜歡學習。

小時候，班主任經常會站在講台上與我們聲嘶力竭地互動：「你們學習是給我學的嗎？」「不是！」「是給你爹娘學的嗎？」「不是！」「那是給誰學的？」「自己！」天長日久，成了一套固定模式，記住了「學習」是為了自己，但並不知道為了自己的什麼。

後來懂點事了，母親經常教導我：「好好學習，有了出息，才不被人欺負。」開始時也聽不進去，說的多了，也就記住了學習是為了有出息，為了出人頭地。

再後來，考上了大學，參加了工作，算是從田間地頭走進了高樓大廈。雖然還在大城市的底層打拚，但回頭看兒時的玩伴，確實也已經超出了很遠。此時分析原因，終於明白，學習的目的，是為了獲取競爭優勢，和別人比有更強的競爭力。

競爭優勢，就是說你在某個方面比別人強，能夠在競爭中處於更好的位置，能夠獲得更多的好處。我們經常說誰誰混得好，這說的是結果，說明他在社會競爭中獲得了成功，其原因必定是他比別人具備更多的競爭優勢。

所謂「一命二運三風水，四積陰德五讀書」，說的就是競爭優勢的主要來源。在決定人生高度的這幾個關鍵因素中，排在前面的命、運、風水、陰德，要麼說虛無縹緲，要麼說難以改變。而只有讀書，也就是學習，雖然其重要性是最低的，但卻是唯一通過努力就能改變的。

我們大多人都處在社會的中下層，社會競爭太激烈，如果不通過學習獲得更多的競爭優勢，我們就會在競爭中處於不利位置，就會越來越滑向社會的底層。如果你想步入社會階層的上升通道，就得有更多的競爭優勢，就得學習。

學習還能讓我們有更多的選擇機會。當我們通過學習，獲得了多種生存能力之後，我們可以比較自由的做出選擇，選擇我們更喜歡的那種，選擇付出少回報多的那種，也就是最讓我們覺得舒適的那種。

我經常給孩子說，現在讓你學鋼琴、學跳舞、學畫畫、學英語……你可能覺得很累，但到你將來需要做出選擇的時候，你會比別人有更多的選擇機會，而不是別無選擇，更不是根本沒有選擇。

前一段與一個多年前的老同事吃飯，說起職業發展，他說自己從2000年工作到現在，一直在做技術，現在明顯感到年老色衰，體力上不能像年輕人一樣加班，技術上也不能很快的學會那些不斷冒出的新技術，與年輕人相比沒有競爭力，想換個崗位覺得什麼也做不了，路越來越窄，前途很迷茫。

再看看憑著《北京摺疊》獲得雨果獎的郝景芳，高三時拿過新概念作文大賽一等獎，本科是清華大學物理系，碩士是清華大學天體物理中心，博士是清華大學經管學院，畢業後做過IMF（國際貨幣基金組織）兼職經濟學家，在國務院研究中心工作，業餘時間寫科幻小說，自己給自己的小說畫插畫，關鍵是人家顏值還挺高！

對比郝景芳這樣的學霸，我們大多數的人生只能說是狗一樣的人生——狗不應該叫人生，應該叫狗生，苟且偷生。

很多人在年齡大了之後，都會發現自己既不喜歡自己的工作，又沒法改變現狀。原因就是自己在工作之外沒有別的特長，沒法和別人競爭。也有少部分人在工作之餘，長期堅持學習新的技能，慢慢轉向自己更感興趣的職業，或者成為自由職業者。我身邊有人在工作之餘喜歡攝影，慢慢成為兼職攝影師，慢慢又成為專職的攝影師，變成了自由職業者；也有人迷上了健身之後，慢慢變成了健身教練；也有人喜歡寫些東西，慢慢變成了職業作家；轉變最大的，是一位朋友原來是互聯網公司高管，業餘時間研究中醫，越學越感興趣，乾脆辭職去學習，後來成了職業中醫。

前面說的選擇機會都是橫向的，也就是不同方向的選擇機會。在橫向之外，還有縱向的，也就是在同一個領域的選擇機會。如果你在某個方向有足夠的能力，你也會有更多的選擇機會。譬如你在計算機編程方面有很深的造詣，你可以去大公司獲得一個很高的技術職位，也可以去創業公司做技術合伙人，或者作一個技術導師去講課，等等，你可以有多種多樣的選擇。如果你只是一個很低級的程序員，對不起，你的選擇就是千辛萬苦找一個願意僱傭你的公司，獲得一個就業機會。

學習，讓我們的人生擁有更多的選擇機會，讓我們的生命變得更有色彩，讓我們更加自由。可惜，大部分人都是只有夢想，而沒有付諸行動，沒有去學習，多年之後，夢想變成了幻想、空想。

學習的另一個目的，是讓我們提升認知，做個明白人。換言之，就是對事情的看法更加理性和全面，不再偏激和片面。

同樣的一件事情，當大家在一起討論的時候，總有一些人說出的觀點能夠讓人眼前一亮。這些人往往也是周圍人群里的意見領袖，不只是因為他所處的社會地位，而是因為他的觀點確實有過人之處。這些人只所以能夠成為意見領袖，就是因為他們的認知水平比高人一籌。分析一下我們身邊的這些人，你會發現，這些人通常都是學習能力超強，而且在持續的學習。

「不登高山，不知天之高也」，不同認知水平的人，是生活在不同的緯度的，認知水平低的人是無法理解認知水平高的人的思維方式的，就像生活在二維空間的螞蟻無法理解生活在三維空間的高等生物是怎樣生活的一樣。你以為你能理解別人，其實你根本不理解，甚至你根本就不知道自己不能理解別人。

如果你無法理解這段話，可以想想你身邊有沒有這樣的人：他們說的話，很多都是在你的知識範圍之外的；或者他們說話，你根本就聽不懂，他們解釋了半天你還是不太明白；或者你特別佩服他們總是能說出你想不出的觀點，做出你做不到的事……如果有這樣的場景，說明他們的認知水平比你要高很多。

看看你的朋友圈，通過轉發什麼樣的內容，基本上就能知道這個人的認知處在什麼樣的水平上。那些經常轉發各種謠言，讓你感覺整個朋友圈的智商都被拉低了的，並不是他們不夠聰明，而是認知水平不夠。因為認知有限，他們無法根據已有的認知才判斷不熟悉的事情，所以才會有那麼多人被弱智的騙局欺騙。所謂的「智商稅」，並不是為智商而交，而是為認知而交。

學習，提升自己的認知，不再稀里糊塗地活著。同樣是過一輩子，做二維空間的螞蟻，還是做三維空間的高等生物？或者有人會說，難道做螞蟻就不快樂了？但我知道，無知的快樂不叫快樂，只是不知道什麼是真正的快樂。

這樣總結起來，學習的目的就是：獲取競爭優勢，增加選擇機會，提升認知水平，這也是學習的作用和好處。

管理大師諾爾·迪奇把想要學習的事物分為三個等級：舒適區、學習區和恐慌區。舒適區指的已經掌握的知識，對自己來說沒有學習難度或者已經習以為常，對於這個區域的知識，自己可以處於舒適的心理狀態；學習區指對自己有挑戰，但通過努力是能夠學會的知識，心理上不太舒服，但也不太難受；而恐慌區，就是超出自己能力範圍太多的知識，心理上會嚴重不適，感覺恐慌以致放棄學習。

對我們來說，舒適區的範圍越大，表示我們的競爭優勢越大，選擇機會越多，認知水平越高。按照這個理論，我們需要做的就是不斷在學習區中學習，把學習區轉變成舒適區，當然，隨著認知水平的提升，也會有恐慌區的內容轉變為我們可以接受的學習區，再變成舒適區。

人生就是一個不斷學習的過程，「積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。」隨著舒適區的不斷變大，量變終會引起質變。終究有一天，我們會感謝現在努力學習的自己。

本文為寸進社原創文章，搜索微信公眾號寸進社關注我們，日有寸進，得寸進尺，相信美好的事情一定會發生！

讓自己不會被看不起。一個沒文化的人，往往會被看不起，不管你多有錢，有錢也會被叫土豪。而學習就是可以給你文化和知識累積。和別人聊天至少能聽得懂別人說啥，沒文化，可能連某些笑話都聽不懂。

成為一個有用的人。其實成為一個有用的人這個觀念很多人都沒意識到很重要。

我覺得人活著的意義就是 to make a difference(改變世界，哪怕一點點)。而改變世界靠的是自身的能力，而能力很大取決於你的知識。那麼知識的累積在於學習。這裡，學習不是限於學校的學習。而是任何學習。例如在家學習怎麼煮飯，以後可以做給自己的孩子吃。對於你，可能會不會做飯沒啥大影響。對你的孩子，能吃到媽媽做的晚餐應該是很幸福的一件事。

訓練你羅輯思維和解決問題的能力。你可能覺得高數啊，物理啊，這些亂七八糟的東西以後有啥用啊。我以後買菜，又不需要用到微積分。打籃球，投籃也不需要算角度和力度。這些東西有啥用啊。學習物理和數學訓練了你的解決問題的能力，當遇到問題的時候，你怎麼用已知的線索，一步一步的找到答案。你怎麼把老師告訴你的知識，運用起來。

其實你現在學的知識，看似沒有用，其實很有用。特別是科學和文科類！例如地理我學了人口分布，為什麼有些國家要限制人口，為什麼有些國家鼓勵生育。所以我就理解了為什麼30年前中國有計劃生育，為什麼現在開放了2孩政策。我也知道了為什麼肚子腹瀉的時候，要多喝水，消化主要其實不在胃而是在小腸等等。相比我媽，我就不容易被微信的各種養生文或者雞湯文騙了。因為她不懂，裡面有啥謬誤。

最後就是學習是證明自己能力的最簡單的途徑。你說你聰明，如何證明？你說你有創意，怎麼證明？一個公司招人的時候，希望的是招到一個有能力的人。學校成績好，代表你這個人要不很努力，要不很聰明（羅輯思維好，學習能力強）。雖然他們很注重其他方面的特質例如，團隊合作能力，溝通能力等等。但是他們無法有個統一的標準來衡量啊。。。所以考試只是一個最簡單，最便宜的測試能力的標準。

最後我想鼓勵你。現在流的汗水，就是要避免你以後流更多的淚水。

2016.10.17更新

雖然沒幾個人看，還是更新一下吧

這一年我的生活有了些許變化，現在算是一個普通的小「媒體人」，全國各地到處飛，抗著設備到處拍攝，回來做節目，挺好的，工資一般，但是出差住的都是五星酒店，活動方媒體老師的喊挺有感覺的。當然，這些都是虛的，賺到實實在在的錢才是真，一切只能說是剛起步，對未來還是充滿希望的。

明年打算繼續報本科自考，現女友是個很優秀的人，也因此壓力很大，想娶她過門，努力不止一點點。多虧了對新聞和歷史方面的關注，有時跟她講講一些有趣的小知識，蠻有成就感的。

每次和她聊到從前的自己，都有些感慨，根本就是兩個世界的人，一個標準的好學生和一個不折不扣的壞學生，現在能在一起，確實不可思議。

常常在想，假如，我沒有「墮落」，而是認真的讀書，也許，現在不會這麼吃力吧__________________________________________________________________________________

原回答：

我小時候成績年級前十徘徊，和同樣的一群人犯了同樣的錯（欺負同學），老師唯獨只是說我兩句而已。我覺得自己很厲害。

讀初中的時候，由於家裡的變故沒人管我了，而且是轉校生，一個學校都沒幾個認識的人，而且迷上了網遊，愛玩的本性愈演愈烈，一個學期下來我就成了一個「普通人」，沒有老師念叨我的好了，小學六年培養的優越感崩塌，最引以為傲的數學，只考了73分，當時眼淚就掉出來了，記憶猶新。

可是，正應了老師常說的那句話，破罐子破摔，我變得越來越放肆，那個時候就徹底告別了作業，老師拿我沒辦法，最後乾脆不理我，偶爾提及我，也不過是些譏諷的話罷了。

勉強在家人的努力下去了我們這一所普通高中，在這裡我也徹底完成「轉型」，成了一個不折不扣的壞學生，扯皮打架家常便飯，抽煙喝酒都是日常生活而已，班上除了死黨朋友和唯一一個富二代外，基本都忌憚我，或者說是在心裡鄙視我，表面不敢說罷了。最可笑的是有個老師請我到辦公室去跟我說讓我平時給他面子。那個時候，我覺得，讀書真的沒什麼用，在外面夠狠朋友多就夠了，而且我總覺得自己比別人聰明。

慶幸的是我始終是個內向的人，雖然平時都是很外向的樣子，這樣的性格讓我也保持了一些「良好習慣」，比如，不賭博，不看磚頭書（神魔鬼怪，修仙成精，金錢至上之類的），看報紙看新聞。所以常常會把報紙上報道的大學生在社會上多悲催的故事用來反駁勸我讀書的人。對自己的未來無限遐想，幼稚可笑。

我這種人自然是考不上大學的，想上個正經大學需要很多資金投入，想到這個很愧疚，事已至此也無法回頭，毅然告訴媽媽，我不讀書，出去工作。然而一個無學歷無一技之長的高中生在社會上能做什麼？只有最低級的工作，底層服務員，流水線工人，推銷員。但我依然對未來抱有幻想，覺得即使這樣我一樣出人頭地，在這樣的工作環境里呆了一年，發現自己和這些人格格不入，我無法和他們天天談論今天幹了多少活，誰誰誰又偷偷打盹偷懶，也無法忍受休息時間宿舍里無休止的鳳凰傳奇，加上學生時代的惡脾氣，似乎在哪都不受歡迎。

周末和朋友們小聚，他們聊大學的見聞，我，不知道說什麼好，感觸最深的是一次小學同學會，在場的幾乎全是當年的班幹部（我也是），他們的話題全是我無法觸及的東西，我一聲不發，身體像有一萬隻螞蟻在撕咬，突然有個聲音問我：「你現在在哪個大學？」，我不知道說什麼好，這個問我話的人是我曾經很鄙視的一個人，因為那個時候他什麼都不如我，我尷尬的說沒讀書了，在打工，後面他們說的每一話我都聽不見了，腦子裡一片空白，那天我喝了很多，回家的路上給當時的女友打電話哭了一路。我決定改變自己。一直都喜歡書店，那之後去的更頻繁了，整個人也開始有種積極的感覺，最終，我決定去部隊，一方面是自己從小的軍人情結，另一方面就是打磨自己。前女友抱著我哭了好久，可我心裡很清楚，這麼下去，我拿什麼去養活我們的未來，所以即使她再怎麼哭，我也堅持要去。

在部隊里，我徹底的認清了自己的能力，體能一般，很多知識離開了百度一無所知。這種感覺很痛苦，給家裡打電話讓他們給我寄來了很多書，自己的書看完了就找指導員借書看，因此我又顯得格格不入，但這些真的不重要，你和他們格格不入不過是因為你們不是同一類人罷了，最終會有截然不同的結局。性格上也有了變化，這些變化都是回來後發現的，比如，脾氣變溫順了，不爭強好勝了，喜歡自己斯文的樣子，而不是一身痞子氣了。

在部隊的時候通過自考拿到了大專文憑，回來後去各個學校學習培訓，不知不覺就一年了。

我寫這篇流水賬「自傳」，希望你能明白，讀書學習看似沒什麼用，其實不然，學習從來就不是一件壞事。沒多少學問，也寫不出多大的道理來，總結的比較糙，所以我在知乎幾乎只看不說話。

趁現在還沒有生活上的包袱，多多充實自己吧。

「我們一路奮戰，不是為了改變世界，而是不想讓世界改變我們。」

成為一隻有思想的豬，拱各式各樣的白菜.

作者：職業規劃師黃銘峰
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來源：知乎
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當下我們有幾個重要的問題需要靜下心來想想，我們的思路是否都走偏了：

1、學習到底是為了什麼？是為了高收入、高地位、高學歷嗎？

雖然大家嘴上不說，但都心照不宣，因為這是一個實際利益的導向關係。

這樣所造成的負面結果，就讓學習成為了謀取利益的一種手段，個人成為了一種工具，而不是一種存在者之所以存在的目的和意志的體現。

在筆者看來，真正的學習是要讓自己成為那個想要成為的人，能充分感受到自我成長喜悅的人生。

至於其他的高收入、高地位、高學歷只是附帶的產物，有則更好，無則亦可。

評價一份職業是否真正適合自己的唯一標準，只能是真誠的捫心自問：我所做的這件事情真的能給我帶來快樂嗎？如果答案是否定的，那就真的要好好思量原因出在什麼地方。

不是有很多人所謂的成功人士，他們有很大的房子、很好的汽車、高學歷、高收入、高地位。

雖然在他人眼裡自己是成功的，但其實他們內心並不見得快樂，這種真切的感受往往在經歷了職業的困頓，有了一些人生閱歷之後才會真實地感受到，但已經於事無補，只能將錯就錯地過下去。

所以很多人就開始追求外部的物質刺激，以獲得暫時的心理滿足感來替代空虛的靈魂。

2、為什麼孩子到了大學就完全喪失了學習的興趣？

因為有社會競爭壓力逼迫自己學習，或者為了實現父母的對自己的期望去學習，或者為了所謂現實的成功去學習，但究竟有幾個人為自己主動想學，是為自己的興趣愛好去學？

筆者曾經在電視上看到報導，很多學生結束了高考最後一場考試，所有的學生聚集在學校教室的走廊里，一邊大聲呼喊歡笑，一邊痛快地把書本撕成碎紙片，整個校園漫天飛舞著像櫻花雨一樣的紙片。

似乎從那一刻起學生終於可以告別應試教育的折磨，走向快樂教育的旅途。

不知道此時學校的領導和家長此時作何感想？這就是我們想要的教育結果嗎？

看到這個場景，筆者感到強烈的震撼和深深的痛心，在這些漫天飛舞的紙片中，孩子們其實是撕碎了他們對未來的期望和理想，以一種憎恨的發泄方式結束了他們的學習生涯，他們終於可以在大學利盡情地遊戲玩樂，而不用有應試教育的壓力。

試想，如果大部分學生都有這樣的心態，他們將如何面對今後更加漫長的職業和人生？國家和民族的競爭力又來自哪裡？

孩子真的是無辜的，他們並不清楚地知道考進大學其實只是一場人生的小考，今後的職業道路和人生髮展等待著他們的其實是一連串更加嚴格的考試。

在撕書的快感過後，他們將以提前預支青春的方式，喪失了對自己職業生涯的主導權，直到付出身心疲憊的慘重代價。

3、為什麼孩子大學畢業後，面對這個社會茫然無所適從？

西方的教育優點在於孩提時代給予他們寬鬆的學習環境和氛圍，讓孩子們有更多的時間在玩的過程中去發現和探索自己未來的職業興趣所在。

他們的缺點在於基礎教育階段不夠紮實，基礎知識掌握不夠牢靠。

但是，進入大學後思維開始成熟，該玩的都玩過了，已經不好意思再玩下去了，才開始真正的成人學習，而且這種學習的興趣會陪伴其一生。

而反觀中國的教育，不可否認在基礎階段是做得非常紮實的，與國外同年齡階段的學生相比，基礎知識不論是從範圍廣度和了解深度都是比較全面的。

但這種學習的缺點是需要靠頑強的毅力和犧牲大量的個人業餘愛好時間來做到的。

所以，一旦考進了大學，他們自然就覺得已經完成了學習的任務，要開始享受曾經失去的快樂時光。

所以，很多學生到了大學階段，才開始真正地享受不用努力學習的快樂，即使開始工作後也只學習與工作相關的技能，對其他領域的知識就不太容易關注，並且這種習慣會貫穿其職業和人生的後半階段。

這就是為什麼國外的教育比較容易出創新型的人才，而國內教育容易出模仿型的人才的原因。

因為小時候玩的時間多，就容易產生各種想法，各方面的綜合智力就比較容易得到開發。

而基礎教育知識紮實，但從小的個人興趣愛好受到學習壓力的影響沒有得到合理的發展，加上成年後的學習沒有持續性，思維的開闊性就容易陷入僵化停滯，最終只能成為一個好的模仿者，而不是一個好的創造者。

當學生畢業後進入到了社會，國外的學生都在前期有了一定的個人思考，學校也有相關的職業規劃意識的導入，很清楚地知道自己能做什麼，對什麼真正感興趣，所以他們進入職場後自然可以很好的適應工作環境。

而中國的學生讀書期間就是考慮分數和成績，考慮進什麼大學，進入大學後又是整天在考慮怎麼玩得痛快來彌補前期讀書的痛苦。

錯過了最後一段寶貴的職業思考階段，一旦進入社會，失去了長期固化的學習目標，發現很多的職業問題之前都沒有足夠時間去考慮過，自然就會造成各種迷茫失落的心理現象。

4、最重要的是，我們的天之驕子們通過大學的學習完善了他們的知識體系、價值觀、社會責任、人生使命了嗎？

答案也是很清楚的，我們的大學、社會和家長沒有完成這個最重要的前期引導工作。

以至於造成了大部分年輕人只滿足於找一份世界五百強或者大企業的體面工作，因為這樣可以讓他們有更多的資本去報復性地追求所謂的人生快樂，而忘了他們所應該要承擔的對自我和對社會的責任，沒有完成和對自己的人生使命和價值追求的獨立思考和建構。

我們是否應該好好思考，是如何培養孩子的社會責任感重要，還是成為一個公司白領重要？

筆者覺得，如果一個孩子從小就很明確的知道自己這一生想成為什麼樣的人，要求自己做成一件自己真正想要的事情，願意去承擔一種對社會的責任和使命，這個要比考進任何一所一流大學要重要的多。

因為，對自己有這樣要求的人，本身就具有了成為真正一流人才的潛質。

大學的教育將不會成為他學習的終點，而只是他真正學習的開始，並且這種學習精神將永遠伴隨著他的一生。

我們家長有沒有做好這樣的心理準備？我們有能力讓孩子們明白除了學校的功課之外，其實還有更重要的需要我們和孩子們去共同思考的人生重大問題嗎？

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破冰環節：自我經歷，初三那段時間，是我最叛逆的時候，我算是很聽話的好孩子了，可是依然叛逆。比如：明明我打算下午寫作業，只要我媽嘮叨一句『你下午把作業寫了』，我就不想寫了，即使寫了，心裡也膈應。

回到正題，為什麼如此努力的學習？

1、不是說學這個一定沒用，就沒必要學了。按照學習這條主線任務，我這個年紀，我覺得大學就夠了，你這個年紀，學到何種程度我不了解（我當過學霸，做過學渣）；

2、在學習這條主線任務里，知識、閱歷、眼界、思維高度等等生活技能，是可以培養和提升的；

3、養成努力的習慣，這種習慣很寶貴，寶貴到，有的人真心想做一件事的時候，不知道怎麼努力去做，很可悲的。

4、你在知乎上提問，不知道有沒有去貼吧提問。起碼知乎里，理性回答的答主很多，說一句謙虛和務實的話，玩知乎的人，都是一群有素質有思想的人。

比如某些答主，回答的問題有理有據，甚至你看明白了但是看不懂，這些答主也是學習積累的，而不是生下來就會的，這些答主比我這種只會語重心長的吹牛逼厲害多了。你看，學習是不是很重要？

5、學習是一個廣泛的概念，也是一種重要的能力。

智商相同的某些人在相同的條件下做同一件完全陌生的事情，一定會有人做的特別出色，這源自他出色的學習能力。

6、我的回答希望不要引起你的抵觸。

附贈手繪：準備上吊的長頸鹿

給自己多一個選擇，

為了更好的人生。

學習不見得能讓一個人擁有最好的人生，但至少，是多數人能夠選擇的一條讓自己比大多數不學習的人擁有更好的人生的路。

或者至少，不要成為只會在朋友圈轉發謠言的那種人，不要成為沒有素質還一臉有理的那種人，不要成為只會憤世嫉俗怨天尤人的那種人。

況且，學的多了，學習本身也是一件很愉快的事情。

也請記住，學習遠不止語數英理化生政史地。

因為好玩！

學習數電，你會做邏輯電路

學習了單片機，你會做各種硬體器件，實現各種電子產品

學習了天線理論，你可以自己做天線了，增強各種信號，偷wifi不是夢

學習了信號與系統，開始明白fft的重要性，從另一個角度觀察世界

學習了通信原理，會發現人類構建各種巧妙的當時解決問題(這時候已經不能自己動手實驗了呼呼)

學習了雷達原理，從電磁波角度給人類加了一雙眼睛

學習了極化雷達，原來電磁波的振動方向可以檢測雨滴的形態！

學習了cfd計算流體力學，原來是迭代的方式模擬這個世界，好奇妙

後來學習了wrf氣象模型，可以自己模擬颱風，降雨等天氣，多麼神奇

學習了神經網路，用這種當時可以檢測手寫字體(coursera公開課)，節省時間，提高效率，多麼有趣？

隨著你不斷的學習，你的能力在不斷提升，提升自己難道不是很有意思的事情嗎？你會發現你學的越多，你的能力越強，用自己的想法，動手改變世界難道不好玩嗎？

雖然上述都學的不精，但是那又如何？學習不是為了考試，是為了好玩！

生命如此可貴，不活得有價值怎麼配得上它呢？

等我們老了，回顧一生，將會感到一切都是值得的。

對我這種學生來說學習就是為了爭取考試的時候每個題目都會做。對以後的日子來說可能學習就是為了讓一個只有短暫一生的人和這個世界比不那麼渺小，不去學習很多東西都不知道，渾渾噩噩的和動物沒有差別，如果有興趣成為一個動物那隻能被食物鏈更高端的生物-人捕食了，學習是為了進化，向食物鏈高端進化，畢竟思維使人類從猿猴進化。為什麼要學習？人為什麼要吃飯呢，可以將學習比作一個消化的過程，把學習到的知識消化然後存入大腦中的雲盤裡，這個盤越大以後用起來就會越得力。

為天地立心、為生民立命、為往聖繼絕學、為萬世開太平!

那時的我也很痛苦、不知道人生的意義是什麼？也不知道學習的目的是健康的心態、開朗的性格、旺盛的求知慾和活潑的交際能力。更不知道苦求名利造成的心理扭曲和霧霾污染絕不能讓人真正快樂！人活著的意義就是為了真正幸福。也就是通過不斷地學習智慧和修正行為而讓自己和別人都生活得更美好，進而獲得真正長久的快樂！

子曰：「吾十有五而志於學。」

學的越多，你會發現世界上你不知道的東西就越多，有趣的事情越多，你現在玩手機，玩電腦，知道3D列印，知道3D投影，在網上看到過心靈控制，可你僅僅停留在知道的基礎上，這些東西的出現不是某個人突發奇想的創造，是知識積累的成果，你想以後接觸更先進更有趣的人或者事物，學習是第一步

謝邀，學習了，以後才能不費力做自己喜歡的事和撩自己喜歡的人～～

如果你喜歡有學霸女神，那你肯定得和女神同校吧，人家是學霸女神在好的學校，而你就因為學習差，不能與女神同校，很可惜吧～

我覺的學習最終的目的是為了幫助別人。

理性的人適應環境。

不理性的人想改變環境。

世界的未來總是被不理性的人來引領

有很多大學生過節不回家。說是沒時間或者假期時間短。現在上海到皖北坐高鐵也只是兩小時，所以真的是沒時間嗎？即使不為富貴，也應該讓自己不那麼窘迫。

在我上高一時並不明白為什麼要學習也想變都優秀卻不知道變優秀最好的方式是學習到了高二我幸運的碰到了一位不錯的班主任他每天都會跟我們讀一個個農村孩子的蛻變他們都是通過高考這一最公平的競爭中脫穎而出成為了優秀的人