擁有極其豐富的地理知識是種怎樣的體驗？
「極其豐富」指明顯比普通地理愛好者要博學得多，問題中的「地理知識」並不限定具體為哪方面的地理知識，凡是地理中某個領域的知識極其豐富者皆屬於該範疇。
大概就是遇到哪裡的人都能和他們扯扯人家老家的事，然後發現我知道得比他們都多的感覺。。。
自從可以在大腦中隨時閃現標註了主要國家的地形版地球儀以後。
我就成了個地理決定論者。極大的增加了我吹牛逼和裝逼的能力。
然而並沒有什麼卵用。我依然是個屌絲。更新：我絕對不知道，我一個以前最多拿過三個贊的小透明，怎麼這會就拿了三十個贊了。
破五十個贊的話就再分享一個故事。
新年到了，祝各位知友們新年快樂！
那就再上一段對話吧，還是軍訓那會兒的。
我和兩個同學（以下稱為同學甲和同學乙）聊天。
我問同學甲：「你是哪裡人？」
同學甲：「成都人。」
我：「成都啊，蠻好的地方。你是來自金牛、青羊還是成華、武侯還是哪兒？」
同學甲：「我是武侯區的。莫非你也是成都人？」
我：「我是北京人啊。」
同學甲：「那你一定是來過我們成都吧，不然你怎麼知道我們這裡有什麼區。」
我：「喲，我還真沒去過成都，但是一直很想去看看。我有高中同學就考過去了，考到西南交大。」
同學甲：「他（指同學乙）是蘇州來的，你能不能說出來蘇州有什麼區？」
我：「我記得有相城、吳中、姑蘇、虎丘什麼的吧。」
同學乙：「哇，你好厲害……」
我：「你知道你們蘇州那邊有中國現存最早的城市地圖嗎？」
同學乙：「真不知道……」
我：「蘇州文廟裡面有個石碑，上面刻著一張《平江圖》，是宋朝的蘇州城市地圖。宋朝的時候蘇州叫平江府。」
同學乙：「啊？蘇州也有文廟啊？我以為也就北京和曲阜、南京之類的地方才有呢……」
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原答案：上一段我在大一報到那天在食堂里和旁邊同學（我不認識他）的對話。學校在北京，此為背景。
我：「同學你好，請問你是學什麼的？」
同學：「我是學數學的。你學什麼？」
我：「我是學地理的。你是北京來的還是外地來的？」
同學：「外地來的。」
我：「我聽你的口音像是四川的吧？」
同學：「不是。我從重慶來的。」
我：「重慶啊……差不多，以前是四川的。你是重慶哪個區的？」
同學：「萬州區的。」
我：「萬州……聽說過，離重慶主城挺遠。是在長江邊上的嗎？」
同學：「對啊。」
我：「萬州以前好像是個地級市吧？」
同學：「是嗎？我不知道……」接著他轉頭問站在他邊上的家長：「爸，萬州以前是個地級市？」
那個同學的爸爸：「是的。」
我：「是這樣，在1997年的時候，四川省的重慶市、涪陵市、萬縣市和黔江地區一齊"獨立"出來，合併成為今天的重慶直轄市。」
同學：「哇！」
同學的爸爸：「不錯哦，地理知識好豐富。」
PS：大一軍訓的時候，有一次我和一個藏族哥們聊天，照例問到籍貫。
我：「你是哪裡來的？」
對方：「我從西藏來的。」
我：「我是北京本地人。西藏離北京還挺遠。你是西藏哪裡人？」
對方：「我家在昌都。」
我：「昌都市卡若區？」
對方：「對對對！你一個北京人居然知道我們這小地方！」
我：「你們那裡以前是叫昌都地區昌都市吧，改成卡若區也就是兩三年前的事情吧。」
對方：「沒錯沒錯！」
旁邊一個新疆喀什市來的哥們插了一句嘴：「老哥（指那位西藏同學），他（指我）是學地理的，他知道這些並不奇怪……」
其實說老實話，我能背出來中國大陸大部分地級市的市轄區名字。
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高考體檢的時候有個同學有事情沒有跟班裡一起去，他事後去補檢。
他就打聽體檢都測什麼東西。問到測聽力的時候，另一個同學說：「測聽力就是有一個小錄音機小聲念一些城市名字，你跟著念出來。當然你可能還要反應一下。那個數之聖者肯定都知道那些城市名字，搞不好還都去過。
謝邀。可能第一感受是談資很多，你可以和別人聊一下對方的故鄉，你不會聽不懂，對方還會很開心的給你介紹更多，讓你多了一個交朋友的機會。（拿來裝＊不是不可以，不過自重一點：D）可能第二感受是分析變強，面對一個當地的現象，你會聯想起自己在地理上哪裡學過類似的情況，然後就會比較看看這個現象此時此刻出現的原因是否一致。如果力所能及，甚至能夠解決這個問題。可能第三感受是想像力變好，別人和你說一個地區，腦海里會接著浮現對應地區的地圖，會略過一堆當地的圖片，感覺很不錯。
為什麼不問問睿智的P社玩家呢？
高三文科學生嘗試回答（當然不敢稱極其豐富，希望能給其他答主帶來一些思路）
不需要展開世界地圖，我的腦海中已經出現了從左上角世界最大島嶼格陵蘭島到右下角火地島的全貌。（沒有人永久定居的南極洲不算hhh）
對了格陵蘭島是丹麥的北美洲領土，所以童話王國是個橫跨兩大洲的國家哦。因此可以輕鬆說出
全球主要國家的位置和首都比如全球最北端的雷克雅未克和最南端的惠靈頓（有帶著她去世界盡頭烏斯懷亞的慾望，從第一眼見到她開始直到現在）比如世界上名字最長的首都曼谷（當然那一百多字沒有背過）和第二長的布宜諾斯艾利斯相比於首爾個人更喜歡漢城還知道日本沒有實際意義上的首都（吐槽一句，第二三絕對是最大輸家，
很多人都知道珠穆朗瑪峰，但很少有人知道喬戈里山峰和干城章嘉峰。很多人知道蘇必利爾湖，很少有人知道維多利亞湖和休倫湖很多人知道格陵蘭島，很少人知道新幾內亞和加里曼丹島）專門說生僻的沒有什麼意思，但是有意思的不管生不生僻都會去了解，曾經糾結菲律賓首都馬尼拉是熱雨還是熱季，得到答案之後馬尼拉就算一輩子都不去但估計一輩子都不會忘，還有巴格達讓我有種感嘆，古巴比倫這麼就到了如今的地步，然後就在感嘆中記住了……
全球所有地帶性及地方性氣候的分布與成因
比如剛果盆地，大巽他群島，這些地方我都沒去過，但我都知道，你所在的城市在下對流雨哦再比如巴塔哥尼亞高原，斯堪的納維亞半島中部，安納托利亞高原，伊比利亞半島，伊朗高原離海洋那麼近為什麼是乾旱到可憐的溫帶大陸性氣候
或者沃克環流對澳大利亞東北部熱雨產生的影響，
世界最長山系科迪勒拉山系中的安第斯山脈對南美洲西部秘魯沙漠的束縛，巴西首都為什麼從里約熱內盧遷往巴西利亞。世界四大漁場的魚比起我國最大漁場舟山漁場的魚會更好吃么？挺想體驗一下（最好給我來北海的魚吧，不想吃日本和秘魯的魚）
五大湖周邊地區現在應該正在經歷大湖效應的慘痛折磨吧，也不知道阿巴拉契亞山脈東側的人們現在還好么。
以及遙遠的蒙古西伯利亞高壓產生的會使得八百里秦川中的古都長安經歷一場突如其來的大雪。（真想去春城躲一躲）
真是羨慕青藏高原和雲貴高原上的人們呢，居然可以不受寒潮影響。
不過日光城還是能不去就不去吧，紫外線輻射還是蠻恐怖的。
我們家親戚現在正在穿越河西走廊，保佑他們不受狹管效應的影響…
說起河西走廊，真為徐霞客感到惋惜，為什麼叫做莫名其妙的喀斯特地貌而不是徐霞客地貌，我國的雲貴高原明明比巴爾幹半島更典型。
喀（ka）斯特
准噶（ga）爾海參崴（wai）（符拉迪沃斯托克）鶯歌鹽場和布袋鹽場雖然我不想去逛，但我覺得它們的名字挺好聽的呢
她的名字也很好聽呢，
好想帶她去漠河看極光，想帶她去珊瑚海（世界最大的海）中的大堡礁去潛水，夏威夷也可以，不過那邊火山好多挺害怕。馬累和威尼斯你們要撐住，我們過幾年就來了。還有尼斯湖和百慕大群島……（這個慎重考慮）也不知道的的喀喀湖附近的駝羊和澳大利亞的袋鼠讓人騎不。對了，她騎過西北的雙峰駝，會不會想試試撒哈拉沙漠的單峰駝。呼倫貝爾大草原看看熱氣球，八卦鎮也可以。溶洞最好還是去桂林吧，柞水溶洞一般般。中國國家地理雜誌明年要漲價了，早餐費又要縮減一點點了。說到後面好像約扯越遠了，時間卻已不多了，那麼先說這麼多吧，有機會再說。
體驗就是，
讓我感覺自己無所不知的膨脹，但又知道自己了解的太少太少；讓我對知識充滿渴望，但又讓我對知識充滿敬意；讓我飽受失望的痛苦折磨，但又賜予我無窮盡的力量。知識本身能給人帶來愉悅，然而追求知識的過程，卻能讓人真正感覺到靈魂的存在。附加的還有高三後次次級部地理第一的成績以及當我回答出來班裡其他同學都沒答出的問題時，她那看向我略帶崇拜的眼神。最最最美妙的就是，每次給同桌，也就是她，補習地理的時間，當我望著她，她望著我，對視時眼神的交流，能讓我真切地感受到什麼叫做幸福。（附加的真多）好吧。知道世界大多數國家的首都，也算是我從小到大令其他人驚訝的特點……不僅如此，我還記得住全國幾乎所有城市的民用機場全稱，每次跟全國各地的朋友交流，他們都非常驚訝……怎麼做到的呢？興趣+積累+反覆鞏固。從很小的年紀起，我房間里就貼滿了地圖，其他小孩子去玩遊戲了，只我一人站在凳子上，去一個一個看那些地圖上的標記。這種狀態持續了至少12年，直到我家搬家之後，我去了另一座城市，原來的房子也租出去了，看地圖變成了用百度地圖全景、Google Earth掃描每一座城市的機場、街道、河流和湖泊。我僅僅擁有「極其豐富」的人文地理知識，對於自然地理我涉獵不廣。但這種日積月累的巨大知識量，使我擁有了強大的「方向感」。不用藉助地圖，我能清楚地指出每個城市之間的交通連接，和來自天南海北的陌生人在一起，擁有了相當值得自豪的談資。當然，在初中正式接授地理課程後，我毫不費力地拿到了每次考試的全校第一，而上課幾乎沒有聽講。現在，豐富的地理知識給我帶來的，更多是對於旅行的熱愛——小時候對著地圖、隔著屏幕看到的地名和景觀，當我親身用腳步丈量時，整個身子都融入了兒時的想像——這是多麼巨大的感動啊！激動之餘，我深感自豪。
我從5歲迷上了看地圖冊和地球儀，因為地理我愛上了生物/自然/人文/社會/歷史乃至哲學和審美，這門離我們生活很近的學問像顆種子在我的技能樹上生髮出多個枝條。在我看來，地理是連接整個宏觀世界的一道橋樑，類比於語言之於文學，數學之於理化。自認為還算博學的我覺得我的知識網路中很大一部分是依靠地理融會貫通的。
百科上解釋地理是研究地球表面的地理環境中各種自然現象和人文現象，以及它們之間相互關係的學科。我的理解是，當我了解完地理學呈現出的表象的同時，我就有機會去深入挖掘的深層的發展規律邏輯——而地理給我們呈現的是一個完整的表象世界啊！
在地理兩大分支中：
自然地理學我們可以通過地貌形態演變的過程逐漸了解到生物學、地質學、物理學、化學的奧秘；
人文地理學我們所了解到的整個人類社會的表象都是我們可以挖掘的——包括政治、歷史、經濟、語言文化、社會等等大部分文科，單是行政區劃地理學（該題目下大部分答主比較擅長的領域）我們就可以去了解其背後經濟地理學、地緣政治學乃至歷史學（歷史行政區劃學）的邏輯支持；
也因此，擁有豐富的成系統的地理知識，意味著你必然面對著眾多的表象，讓你有動力去挖掘其潛藏的根須——我相信這個表象世界不會讓你無動於衷，而這個意味，會帶來一個很棒的體驗，一個源源不斷刺激你求索慾望的動力。
因此我不認為部分答主覺得（行政區劃）地理好僅限社交活絡用途，一句「你去過嗎」就可以終結話題——地理學實際所帶來的內在體驗遠比社交獲得的多。
本帖求贊！
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謝邀，自覺「極其豐富」這個詞太重了，這樣答者壓力很大啊。
作為地理愛好者而言，我所擁有的體驗是：
1）愛玩P社遊戲；
2）從小愛看地圖，知道中國各個地級和大部分縣級行政區劃單位具體位置和世界各個國家地圖所在位置，了解一些情況；
3）新認識朋友時會和別人聊一兩句對方的家鄉；
4）當看到新聞主播念複雜地名費勁的時候心裡笑這個我比他/她說得流利！
5）喜歡旅遊，這是個實踐書本上學到東西的好機會，並且比較擅長做旅行路線的規劃，尤其擅長在機動情況確定方案，走所謂說走就走的旅行，另外有畫足跡圖的習慣；
6）有時候愛YY行政區劃，雖然知道這是白瞎想，甚至希望P社出個中國地圖的政治經濟沙盒遊戲，能夠實現自己改變中國的願望（這若有肯定是要被封禁的！）；
7）現在喜歡根據人的姓氏、長相、口音猜是來自哪個地方/國家的，暗自歸納各地人的特點；
8）在各種知識競賽中，地理一反高中教育時的弱勢地位成為出題大戶，最近玩頭腦王者，看到地理題立馬提前收穫信心，獲取優勢心理地位。
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17年11月後才開始大規模答題，很多都是自己的經驗、想法和見解，因而觀點可能比較不成熟，也希望自己以後有更多分享自己見解的機會。
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地理好可以裝逼，酷得不要不要的。題目里說的極其豐富，我還不太符合吧。我的地理知識算不上極其豐富，只是特別喜歡罷了。小時候家裡的一面牆上貼了張大的世界地圖，我經常一看就是一下午，現在，對各國家的地理位置什麼的有一定了解了。加上家在農村的緣故，對大自然充滿了好奇。地理成績自然就不錯啦。
上大學之後 ，給同學的地理掃盲包在我身上了。我的好多北方同學對南方領域可謂一無所知。我經常給我的同學分析南北方的氣候差異以及描繪中國版圖，哈哈哈。
室友:「你們南方真的不下雪嗎？」
我:「因地而異，越往南雪越少，江浙地區經常下，08年的雪災，雪都積到膝蓋位置。微博上那些沒見過雪的南方人，大概是廣東廣西海南一帶的吧。」我:「哦～，那個同學是江西的。」
室友:「江西在哪？」我:「額，在安徽的南面，浙江的西南面，福建的西北。。。」室友:「我們軍訓是在七月啊，北京最熱的時候。」
我:「但是不出意外的話，雨帶剛好也在華北地區啊。」室友:「颱風可怕嗎？我們這兒從來沒有颱風。」
我:「颱風災害還是挺可怕的，會造成很大的經濟損失。但是我沒有什麼深刻體會，因為杭州在浙江北部，受到颱風的影響比較小。廣東福建和浙江南部總是受災，颱風對我們的影響，基本就是降雨降溫了，伏旱的救星啊。」。。。都是很基本的地理知識啦。
但是地理好對選專業上大學沒太大幫助，部適合謀生，跟地理有關的專業大多不景氣。當初我想報環境農業地質氣象這些專業來著，全家都反對，後來自己也投降了。我有個比較特殊的技能——能夠背下三百多個地級行政單位的名稱還能畫他們在中國地圖的簡略圖，並且還能簡單描述下當地風土人情。什麼結果呢？結果就是新生群裡面，不管新生來自哪個地方，我能分分鐘找到話題。比如一個新生來自新會，立馬就跟他開玩笑「帶兩斤陳皮過來。」還有就是經常有人問我，什麼什麼市在哪裡。只要他音發對，我基本都能回答對。之所以音要對，畢竟宜春和伊春一個在江西，一個在黑龍江。
誰告訴你知道「這些國家的一級（甚至二級）行政區名包括各自首府名」就是地理知識極其豐富的人了???
我知道一千以內數字的加減乘除，我豈不是數學大神了？
此為雕蟲小技爾，你們對地理的理解就如此狹隘嗎?再不濟，看看國家地理也是好的呀。
有的人卻以此為傲，當做談資，或者吸引女孩，我呸。玩P社四萌會比一般人很容易上手，因為在那鋪滿全球的大地圖上操作真的是種享受。
高一時地理老師有個拼圖遊戲，中國各個省級行政區輪廓一個個拼成全國地圖。我看他們三分鐘還搞不完，然後我上去之後以三十多秒完成了。同學目瞪口呆
吉里巴斯，瓜地馬拉。宏都拉斯，東帝汶，史瓦濟蘭這樣小國家我能一下子在地圖上找到，首都也能說出來，同學都表示驚奇
玩鋼鐵雄心，歐陸風雲，大航海時代，維多利亞2這類遊戲，毫不費吹灰之力。
心裡一直有張地圖 隨時都可以打開 初中時被地理老師寵 上課不需要聽課 給我國家地理雜誌看 享受同學艷羨的目光hhh
閑下來的時候就喜歡看《讀史方輿記要》，而且是一個個縣排著看，並且照著地圖比對各縣的山川，然後我就成了地理小達人。
和陌生人聊天的時候，總是寒暄之後問別人，「您是哪人？」別人說「湘西的。」我就會繼續問「沅陵、瀘溪、辰溪、還是芷江、漵浦？」然後就開始大侃他們家的山水了。
熟人就總是問我「這個假期，我去哪裡玩好呢？」我就會給他們設計旅遊線路，比如告訴他們「去運城，有鹽湖、關帝廟，然後再去永濟，鸛雀樓、普救寺、黃河，風景很好，而且兩地很近。」不過大部分人依舊不理解。
對於自己，一是看地理能內心滿足，在心中暢遊整個中國，另外就是自己會很好的給自己規劃旅遊路線，所到之地，不是風景秀美，那便是人文豐富。
讓我想起了知乎上「島中湖中島中湖中島……」那個回答。
我對地理極大的興趣讓我不斷學習地理知識。從幼兒園就看世界地圖、各個方面書籍和欄目，第一幅世界地圖是爺爺送給我的。這激發了我的興趣。外出會用手錶盤和太陽判斷方向，不用指南針都行。看地圖像玩一樣。高中地理課老師說什麼都可以接下茬。和別人聊天或者看電影看文章提到哪個地方，有時候可以說出在哪個地區、情況如何、人文文化之類的。徒手畫世界地圖。等等。總之學好地理好處多多。
第一次和妹子見面，討論起以後想去那裡旅遊，妹子說，我在書上看過一張冰島首都的照片，非常好看。我說，哦，雷克雅未克。現在在一起三年了。
腦子裡自帶地圖，讀到關於地理名詞時腦補能力Max
比如「從波羅的海的斯德丁到亞得里亞海邊的的里雅斯特，一幅橫貫歐洲大陸的鐵幕已經降落下來。在這條線的後面，坐落著中歐與東歐古國的都城。華沙、柏林、布拉格、維也納、布達佩斯、貝爾格萊德、布加勒斯特和索菲亞……」腦子裡真的就是一幅幕布沿著東德捷克斯洛伐克奧地利西部邊境然後是阿爾卑斯山脈東部一直到義大利與斯洛維尼亞交界緩緩落下的場面
比如蘇德戰爭中關於巴巴羅薩計劃，德國三個集團軍群沿著北起巴倫支海南至黑海長達3000多公里的寬大戰線向蘇聯推進，目標是攻佔阿斯特拉罕至阿爾漢格爾斯克一線的蘇聯領土……一塊巨大的戰場瞬間浮現在腦子裡
比如網易雲音樂中something just like this熱評「你背單詞時 阿拉斯加的鱈魚正躍出水面 你算數學時 太平洋彼岸的海鷗振翅掠過城市上空 你晚自習時 極圖中的夜空散漫了五彩斑斕 但是少年你別著急 在你為自己未來踏踏實實地努力時 那些你感覺從來不會看到的景色 那些你覺得終身不會遇到的人 正一步步向你走來.」讀完第一感覺不是喝了一碗雞湯，而是在腦補那幅波瀾壯闊浩瀚渺遠畫面。
比如看到P社名言「你的惡名從愛爾蘭到契丹無人不曉」更多覺得是老子就是叼，版圖遼闊，威名赫赫（→_→）
比如看到加勒比海盜中九大海盜王，別人都是什麼太平洋，大西洋，印度洋，地中海，稍微小點的黑海畢竟扼亞歐要衝，邊上還有個肥的流油的君士坦丁堡，南海邊上有個新加坡，亞得里亞海邊上也有個威尼斯，加勒比海邊上新大陸，但是巴博薩船長您的地盤裡海就是個大點兒的湖好不好
……
當然就算能說出世界上每一塊犄角旮旯的風土人情氣候地貌，就算知道湖州只有太湖沿岸70米水域這種冷門到毫無屁用的知識，出門也要個高德地圖，也有很多不懂的地方，比如上面網易評論里的那個「極圖」是個什麼玩意兒？推薦閱讀：
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