現代兒童繪畫的方式？

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不得不說，繪畫是有天賦的，這種天賦一方面表現在對技法的無師自通，更重要的是靈感、自信、表達的強烈願望。

小豬2歲不到的時候，就表現出畫畫的天分，她拿圓珠筆在一張小紙片上一筆畫成了一個帶葉子的抽象的蘋果。我為她準備了很多筆和紙，還有剪刀膠帶膠水，她可以一個人悶聲不響又畫又剪，弄出很多讓你費解又驚喜的作品。這些都讓我意識到需要給她找個老師。

第一個老師很年輕，是個胖胖的男生。他教5-6個孩子畫畫，上課的時候先聽他講今天要畫的主題，然後孩子們動手，他略加指導。別的孩子都已經上大班和小學了，小豬只有2歲，話也基本不會講。有一天，老師讓畫兔子。小豬在畫紙上畫了一個大圓，大圓上畫了「兩根天線」。老師一看，說，這是什麼？她比划了一下，意思是兔子。老師說，臉呢？眼睛？嘴呢？她馬上返身在大圓里畫了個小圓。老師說，這是什麼?她轉過身，指指自己的屁股。老師說，啊，誰叫你畫背面啊？

這件事讓我對小豬另眼相看，我深信，孺子可教。但是老師和我的想法完全相反，他開始討厭這個不會說話又不聽指導的學生，後來主動提出叫我們不要再來了。

後來小豬對我表示，她不喜歡那位老師，因為她不能畫自己想畫地東西。「強烈的表達意願」才能促成成長。對於被老師「掃地出門」這件事，我們都沒什麼遺憾，相反，我真正開始思考小豬需要找一位怎樣的老師，才能真正幫助她。

幾年以後遇到了楊老師，他50多歲了，是一個畫家。這一次，小豬終於覺得走對門了，而楊老師也非常欣賞小豬的天賦。老師教她一些技法，但不強調技法，反而鼓勵她自己創作。我買了很多名畫的畫冊，給小豬臨摹。她全部看過以後，選了梵高，說她最愛梵高。於是就開始臨摹梵高。也臨摹過林風眠，但是她不喜歡林的風格，把畫風全改了。結果老師說，她畫得更自由，更瀟洒。

楊老師的教育理念和我的比較接近，我們都認為童年不應該被應試教育毀掉，藝術的熏陶是非常重要的人文素養。楊老師教過很多學生，他講有的學生眼光不高，只能在技法上提高了，沒有想像力，創造能力欠缺，學畫畫，也只能學到「會」的水平，所以，他有時候就對學生講，某某，你以後不要來了，你的水平已經到頂了。而對於真正有天分的學生，他卻不強調技法了，而是鼓勵他們自由發揮。當然，他也會作一些技法上的指導。所以，對小豬，他真的是特別關照，叫我把小豬的每一張作業都拍照片給他看，他都要一一評價。

所謂兒童繪畫的方式，就是像梵高他們所追求的，像兒童那樣畫畫，就是直覺的表達，強烈的願望，信筆而來的線條，永遠明媚的色彩，對生活的無線欣賞和對人生真摯的愛。

兒童繪畫源於其內心表現，在沒有學會那些成年人的掩飾自己之前，畫面就是孩子要表達的，比其言語更為豐富的。so.兒童繪畫不能用大人世界的常規審美來理解，要求孩子畫的像，是一種常規的扼殺又極其有效的模式，既輕鬆打壓了孩子繪畫的快樂，又有力地堵住了孩子表達自己的窗口，簡單要求，扼殺快樂、自信、創造力、So easy.

對於畫的是否符合我們這些不懂孩子世界的大人，我更感興趣地是孩子的畫面內容，表達的是什麼樣的故事？他是怎麼理解，這個可以觀察出孩子對事物理解的能力和描述能力；畫面是否自由快樂？這也是我感興趣的，自由的畫面有時是大膽的（線條、用色、筆觸），我記得兒子有一次繪畫，爺爺在旁邊説，別畫出來了，要畫在紙裡面，這就是拘束的例子。創作一旦小心翼翼，會體現畫面工整化，線條色彩拘謹，這至少不應該出現在六歲前的孩子身上（我的想當然，沒有理論支撐，不服可辯）

關於思維靈活性，（我太太是從事兒童繪畫教育的，我衹是無聊的醬油黨，但自從有了孩子就喜歡觀察孩子）通過不同孩子的畫面，有時是可以感受到孩子的家庭環境氛圍或者教育模式，拘束太多的孩子，在畫面上是明顯有別於其他同齡孩子的，舉個例子，畫面會有規律規矩的重複元素，在規整序列性的表現他會做得特別好，但繪畫不是畫工程圖，歪了根柱子那是要垮的，但繪畫那麼工整要麼就是拘束要麼就是執著的序列控？無所謂了。

說點題外的，其實兒童繪畫教育這塊在中國還是挺難的，難的不是教育，而是很多時候你想把別人家的孩子教好，還得順帶把他的家長「教育」一遍，大多數國人受中國式教育洗禮，到了這個年紀，自己有自己一套，誰「教育」誰都説不清楚，他還是拿錢出來的主，看著辦吧。這也導致很多教育機構順應這些主子的口味，你喜歡吃啥我搞啥，當然，你要做他們做點高級的，他們也未必做得出來，因為這個行業，優秀點的，都在外面其他渠道搞錢了，就像美院的老師，厲害點的都跑出去干私活，教育行業待遇低是另外一個問題了。

一杯咖啡時間，寫了這麼一大堆，也懶得整理，認同的會將就看，不服的您也別來辯了，認真我們都要輸了…

我認為繪畫更是一種想像力和創造力的培養，現在國內也有一些類似於閑畫部落、畫神閑等少兒繪畫節目，他們都從引導、興趣點出發，培養孩子的意識。千萬不要讓所謂的比賽，牽絆著這些想像力！！

立體主義

不同年齡段的孩子，在繪畫表達方式上也有差別！推薦《創造與心智的成長》，這本書有非常詳細講述！