有什麼快速掌握知識的方法？

01-05

題主一直好奇知識的掌握怎麼才能高效，對知識所學到的也常會忘記，不斷以低效前進，想徹底改善自己

先說下背景：自己很喜歡研究方法論，平日里也喜歡看一些方法論的東西，也喜歡思考如何學習、如何快速掌握知識等等的問題，現在的話還在實踐和探索，所以就想說點自己的看法。

然後優先放結論：個人認為，學習方法是可以更新進步的，但需要下很大的決心和消耗大量的精力。

再放一些資源：

知乎上有很多有關這類方法論的回答，可以以「智商」、「學習方法」作為關鍵詞，重點看那些有以神經科學或則教育學為理論基礎的回答。
Coursera上如何高效學習的課，別人評價很高，我只是看了評價，很多內容在別的地方看過，所以就沒專門去看。
推薦「怎樣解題」。
強烈推薦一下劉末鵬的博客。
可以嘗試著去了解一些神經科學、記憶的知識。

最後說下對這個問題的看法，同時借這個問題，來表達一下自己的一些觀點和想法，下面是一個大綱：

學習能力的差異，不是「智商」，而是學習方法
學習方法大多是小時候形成的，由教育資源的差異導致的
一部分有智商崇拜的原因
學習方法是可以更新、修正的

學習能力的差異，不是「智商」，而是學習方法

「如何快速掌握知識」，說是快速嘛，那肯定有跟什麼對比，才能稱為快速嘛，這裡我更傾向於是和自己原本的學習速度作比較，而不是跟一些牛人比。

因為跟牛人對比，是很不公平的。

舉個例子，一個沒有接觸過編程的人，跟一個連linux內核都看過的人，同時去學習一門新的語言，大家會覺得誰能更快速的掌握呢？

同樣的道理，在「如何快速掌握知識」這個領域上，牛人和一般人對比，一樣是不公平的。

但是牛人跟一般人有什麼差別呢？大家這時候就會覺得是因為智商，牛人智商比較高，所以學習什麼都很快。

以前我也是這麼覺得的，但是現在我不願意承認是「智商」的原因。

如果承認了「智商」的因素，那就意味著承認了自己的潛力是有上限的，之後在學習的過程中也會不自覺地給設上限。

那麼如果說不是「智商」的問題，那麼是什麼導致了不同人學習速度的不一樣呢？

學習方法

學習方法大多是小時候形成的，由教育資源的差異導致的

人和人之間，在學習過程中的差異，更多的是小時候就深埋在腦海里的一些自動化的思維（自動化思維是指一些根深蒂固的思維方法，由潛意識在管理的）。

小時候的環境，形成了不同人之間學習方法的差異，這裡講其中四種情況：

小時候掌握了正常的學習方法，在學習過程中表現突出，又有明顯的獎勵存在，被誇獎，被鼓勵，得到正反饋，更加自信，更加用心的學習，不斷探索更正自己的學習方法，越走越遠。
一開始像1一樣，順順利利，但是之後，遇到了一些學科一些領域，沒有跟著更正自己的學習方法，在新的領域裡沒那麼順利，甚至於用一些方法來逃避學習。
小時候沒有掌握正確的學習方法，考了不好的成績，被大家嘲笑說笨，自己慢慢也就覺得是自己笨，沒自信，覺得自己智商低，覺得自己不是學習的料，就乾脆自暴自棄不學習了。
一開始像3一樣，但是之後因為一些事情發憤圖強，或則是像電影」墊底辣妹「一樣，遇到名師，逐步恢復自信，改正了自己的學習方法，最後踏上學習的道路。

現實的情況要複雜很多，知乎上看過一句話」很多時候，人和人之間的差異，就是有些人運氣好一點「，在這裡也適用，一開始只是微小的差異，慢慢的就是滾雪球效應，學習方法的水平高低就完全不同了。

很多時候我們在說的智商，說的其實是學習方法，而這並不算是他天賦所致，而是運氣好，小時候開竅了，或則是有名師來糾正錯誤的學習方法。

記得以前好像有看過一個例子，是說以前覺得黑人智商低，後來慢慢的美籍黑人也踏入一些尖端科學領域，其實差異是什麼？就是教育資源而已。

之前在知乎上看到過一個例子，好像學生轉一個老師說的話，說來清華的學生，大多是因為出生在了好的地方，有更好的教育資源。

一部分有智商崇拜的原因

關於「智商崇拜」，原因肯定是很複雜的，諸如「人本能崇拜強大」之類的都有可能。

但是這裡只講其中一個原因，「擋箭牌」。

大家應該或多或少知道成功學是在講什麼，諸如「每天多做10個俯卧撐，你就能怎麼滴怎麼滴」，「只要你夠努力，什麼都能做到」。

在我看來，成功學和智商崇拜，有一個共同點，不考慮具體情況，直接貼標籤。

「你沒有成功，是因為你不夠努力」，「你學不會，是因為你智商低」

聽起來是不是很像，大腦懶惰的時候，就喜歡不加思考地貼標籤，直接歸因，而不去考慮具體的情況。

學不會數學，到底是具體哪裡學不會，是計算上有問題，還是概念上理解有誤，不去考慮，直接歸因「我智商低」。

因為去分析原因是一件非常累的事情，要不斷的反思總結，很多人是不願意去做這件事的，就拿智商來當「擋箭牌」。

是「智商」的問題，然後自己就能心安理得了。

學習方法是可以更新、修正的

「大腦可塑性」是20世紀的一個發現，講的人成年人的大腦是可以改變的，學習是可以影響到神經元的。（PS：好像人在小時候的某個階段，大腦基本就成型，會把一些沒有用到的神經元給廢掉，保留有用到的，如果那個時期不斷訓練邏輯思維，之後跟別人比，就相當於8核CPU跟2核的比）

連大腦這種生理學基礎的東西都是可塑的，就更別說一些生理學以上的東西，諸如潛意識和表意識，而更別說建立在潛意識和表意識上的學習方法。

學習方法的知識，在知乎上有很多，非常細緻和專業。

在這裡將一些自己認為最核心的——反思。

一般的方法，都是在學習特定的知識起作用，而反思，是連學習方法都能更新的。

一開始進行反思，可以發現自己在學習某種特定知識的時候，發現自己錯誤的認知，修正自己的理解。

慢慢的，反思多了，會更進一步，不止發現自己知識上的錯誤，還會發現自己學習方法上的錯誤，開始修正自己的學習方法。

反思多了，甚至會更深一層，考慮到自己在更大方向上的問題。

也正是因為上面的原因，所以我認為在眾多學習方法裡面，反思是最重要的，能一直走到底的方法。

但是最終還是要說一句，雖然有方法改善，但是會很累，費時間費精力。

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各位客官，如果都看到這裡了，方便的話點評一下，哪裡寫得不好，平時比較少寫文章，還是希望能得到一些反饋，方便學習改進的。

沒有。要麼是智商，要麼是苦功，不用想走捷徑。

一流學生自己總結方法

二流學生知道分辨方法

三流學生知道有方法

所謂快速掌握知識的方法，因學科而異，因個人而異。。。

我今天告訴你，我可以不用記筆記不用做作業放學就打遊戲睡覺，考一個不差的大學。但是到你那，適用么？

不用記筆記，是因為我能在課上把知識融入進自己的知識體系，不用做作業是因為老師會把易錯的作業題拿出來講。。。

離開了我這個理解力強但是記憶力極差的腦子，離開了這群喜歡把易錯題拿出來講的老師，這個學習方法就完全失效。。。

同理我也看到有些人，不聽課只看書做題也能考清華的。。。

當然也有每天按部就班只做老師規定題目考清華的。。。

（這裡用考清華來說掌握知識本身是有一定的不合理性的，但是主要想表達要根據實際情況找到最合適的方法這件事，也是因為我這裡這種例子比較多）

我只能說，停下來，花上一段時間，總結下自己學習上的瓶頸，反覆迭代，找到自己的學習方法。。。

（又附：最近在思考的問題：方法論迭代這個演算法是解決一切問題的統一方法么？是否存在更好的方法？是否存在無法解決的問題？）

比如，明天10點期末考？

一個人要想在社會上佔有一席之地，僅僅依靠在校園裡從書本裡面吸取來的理論知識是遠遠不夠的，畢竟那只是非常基礎的知識，並沒有形成一個系統的理論，這些單薄的知識是難以讓你立足於滾滾社會的洪流中，也無法讓你在激烈的社會競爭中脫穎而出。因此，你需要的不僅僅是畢業證，更是需要不斷自我學習提高的意識。所以，要想擁有淵博的知識更重要的是要從閱讀下功夫，這就是作為普通人的我為什麼喜歡閱讀的原因所在——它能讓我穿越時空的限制。

特別在現今的信息時代，傳統的閱讀方法根本不能適應如此繁多的信息，所以除了良好的自我學習提高的閱讀習慣，還需要有好的學習方法——快速閱讀。可能有不了解的朋友會說：快速閱讀不是一掃而過就草草了事的閱讀方法嗎？實際上並非如此：速讀不是簡單地用眼睛看看，而是必須在保證一定速度的情況下又能夠從中得到想要的文章信息，是一種非常效率的閱讀技巧，因為閱讀有深度沒有速度是不行的，但有速度沒有深度也是不行的，快速閱讀能提高閱讀效率。

簡單的講，精英特快速閱讀能提高我們的相對閱讀速度。如看普通文章，我們按專業文章的方法字字去看，句句去閱讀，沒有弄懂每一字詞的含義就誓不罷休的話，即使你非常清楚地閱讀完了，那也是耗費了想當多的時間，是沒有效率的；又如專業文章，也可以用一些技巧來提高閱讀速度，比如，擴展有效視幅、利用思維導圖加速對文章脈絡的提取與歸納等，這些技巧對提高專業文章的閱讀速度有直接的提高效果。這些就是快速閱讀的意義所在。

縱觀著名的社會各界的人物，都有良好的學習習慣，也有一套非常有效的快速閱讀方法，譬如秦始皇、毛澤東、華盛頓，牛頓、甚至聯想董事長柳傳時等等，不甚枚舉。他們都是閱讀的頂級高手，相信這對他們能夠在各自的領域裡獨樹一幟的意義深遠！他們都是能以快速的效率完成閱讀，想像一下，他們只要眼睛一掃過，就完成了大部分的文字信息的攝入，別人剛看完一段文字，他就已經讀完了一篇文章，並且能很好地理解文章並融會貫通，那是什麼樣的學習與辦事效率。他們的快速閱讀技巧非常完美，簡直是不可思議的閱讀速度！

先下結論：快速掌握知識的方法就是：大量練習，打好基礎，循序漸進。

人對新事物的認知，都是建立在舊知識的基礎上的。

假設你碰到了一個不認識的詞：「幼艾」。你想認識它，或者說，你想學習這個詞的意思，你便會去查找資料，或是上網，或是查字典，比如說，百度百科對「幼艾」是這麼定義的：

[yòu ài]
幼艾
年輕貌美的人。
中文名：幼艾外文名：無含義：年輕貌美的人歷史記載：《國策·齊策三》

①。《國策·齊策三》「齊王夫人死，有七孺子皆近。」高誘註：「孺子，幼艾美女也。」又《國策·齊策三》：「而王不以予工，乃與幼艾。」此指趙王男寵建信君。
②猶言老少。《楚辭·九歌·少司命》：「竦長劍兮擁幼艾。」王逸註：「幼，少也；艾，長也。」

裡面對「幼艾」的定義是：年輕貌美的人。（先不論定義準不準確，我們只在意學習的過程）你會在腦內搜索，年輕是什麼意思？貌美是什麼意思？人又是什麼意思？顯然，只有當你明白定義中所有辭彙的意思，你才有可能明白什麼是「幼艾」。

人學習新事物的過程，大都與此類似。所以，中學時，老師常說：「基礎不好，地動山搖」，是無不道理的。

當然，以上內容不是我瞎bibi的，它們都來自這本書

:《Why Don"t Students Like School》。

本書談到，記憶的更高一級是理解，也就是題主所說的「掌握新知識」。怎麼才能達到這種水平？還是說爛了的兩法：練習、依靠智商（如果很高）。

練習把動作轉變成自動（auto-pilot）模式，從而節省了大腦的內存，把空間讓出來給更深層次的大腦活動；
練習加深了對基礎技巧/知識的掌握，而它們是高一層次的技巧/知識的基礎；
練習幫助提升知識的轉化，因為練習幫助構建對知識的深層次理解；

首先，要主動的去尋求知識！

心有所得

如：我覺得這樣是對的，或者我覺得這樣不好，但說不出道理；

能寫下來

把心中模糊的想法記錄下來真的是個非常好的辦法，那些模糊的靈感碎片，會在筆尖一點點得到完善。

在寫作時不會有人打岔，也沒有權威干涉你的思想。勇敢而勤奮的去記錄，整理，成型，就是這麼簡單；

和人交流

在剛開始交流時，要克服膽怯，不要怕表達出自己的聲音，也不要懼怕權威。

人人都是更關心自己的，如果你不說話，是不會出錯，但同時也會被人忽視，變成人群中可有可無的存在。

表達真實的感受，才能激起真實的回應。

說服別人

首先要打破一個觀念，即覺得「沒必要和別人爭」。我們不是為了在交談中贏而去辯論的，而是為了鞏固自己的知識，同時增加接受新知識的可能。

要會鑒別人，那些頑固不化的，不辨是非一心只想自己贏的軸逼就不用理了。但對於普通盲目無知的大眾，你說服他一次，你在他心中的尊敬就上升一點，這是成幾何倍放大的。

學習「捕魚之術」，東西永遠學習不完，在實踐的過程中，不斷總結自己的學習方法。不停內省。

學習，是一個枯燥又乏味的漫長之路，想要一朝一夕就成功是不可能的

首先，要對於自己的強項弱項有一個明確的認知，再來確定其分配的時間長短，舉一個淺顯易懂的例子:你擅長英語，但你的數學並不是很好，現在你就可以把英語的學習時間分配給數學一些，（因為英語不可能和別人差太多的分數）

接下來就要確定自己的學習方法，學習方法要因人而異，選擇適合自己的方法，比如有些人上課從來不聽講，一直在寫資料，很多人認為這種方法不可取，但這也是一種學習的方法，他就適合這種學習方法。

最後要擬定一個學習計劃表，學習計劃表的目標不要太長遠，但也不能太短期，要適時適當.不要給自己添加過多的負擔，要儘力而為，但只要能堅持下來，相信樓主的學習定會蒸蒸日上