小孩子是怎麼訓練出絕對音感的？
剛剛看到一個關於絕對音感是否是天生的問題，許多答主說自己是從小訓練出的，我想知道在很小的時候是用什麼方法訓練這些的……跟小朋友講樂理講的懂嗎……？
題主從小彈鋼琴，的確是有絕對音高，但有時候還是會不準，小時候沒有學過樂理，所以過去也沒有這種概念，是因為沒有系統學習過這些的原因嗎？說明一下，我本身就是絕對音高我為什麼要羨慕崇拜絕對音高？很久不刷知乎抱歉我真的不知道現在這個問題很火，我也只是看到了別人問題來提一個自己想問的而已。還是謝謝回答，某些答主多說點有用的比較好。
說一個簡單易懂的比喻。
如果你患有神經性耳鳴，耳朵里一直響一個音，困擾多年揮之不去。
這時候耳鳴突然好了，但你這輩子永遠記住了這個音。任何時候這個音高都可以浮現在腦海里。
大多數聲稱擁有「絕對音感」的人，其實只是通過幼年時的反覆記憶，能夠記住幾個特別的音高，從而不需要給定標準音。
而少數真正具有絕對音感的人，聽到任何的曲子，不管是整齊的莫扎特還是無調性的勛伯格，都能在腦海里彷彿自動打出譜子來。
至於絕對音感有什麼用，比如我女朋友在路上聽到汽車鳴喇叭，會說「這是一個Bb」，就醬。最近「絕對音感」這個名詞在知乎又火了，其實它只是一項能力。只不過有的人是完全靠天生，有的人是靠後期，而有的人因為自己不具備這個能力或者又聽一些人對該技能吹的神乎其神就心生膜拜。
先直接回答一下問題本身：小孩子是怎麼訓練出絕對音感的？
答：
- 小孩在早期可以通過單一的固定調唱名法進行音高記憶，最笨的方法就是死記硬背地去「記憶音高」，以此來培養並鞏固自己的「絕對音高」能力。而這種對音高的感受力是需要後天培養的，如果不培養不訓練是不可能獲得該能力，就算獲得了也只能判斷固定樂器的音高。
- 還有一種人是與生俱來的，樂感非常好，對於聲音的記憶與普通人不一樣，任何物體發生的聲音對這種人來說都是有所對應的，比如你放屁的聲音對他來說就是一種聲音符號，對他來說這個屁就是這個屁，沒有什麼某某調的屁。此類人並不需要學習相關的樂理，只需要通過自己對聲音的記憶篩查就可以判斷出一個音的相關特徵，而且他所判斷得出的音高是絕對的、唯一的、沒有相對概念的。
從上述可以發現，絕對音高是可以後天訓練的，但絕對音感比較依靠天賦，有的人先天就對聲音非常敏感，哪怕聲音有細微的變化他都可以聽辨出來，而這種聲音哪怕是鳥叫狗叫都能聽出區別。所以絕對音感在後天訓練的可能性比較低，反而絕對音高是可以通過練耳來得到。
某種程度上，我們可以把「絕對音高」認為是一個母語訓練，你讓你的孩子在學齡前只學固定唱名法，只記憶單純的音高音名，不給孩子灌輸相對概念，那麼他以後對音高的記憶始終會從絕對的角度出發，他的大腦反饋永遠是「先絕對後其他」，而不是會在「絕對」和「相對」之間徘徊。
最典型的特徵就是：
「絕對音高」的能力擁有者可以第一時間判斷其音高，甚至是不假思索的，絕不是靠給了標準音或者自己記憶了少數幾個固定音（比如C）之後再去推算實際音高。如何判斷一個人是不是真的具備「絕對音高」，而不是自稱具備實則是水貨？判斷標準如下：- 用任意樂器或者人聲隨機給出3個音，讓其在最短的時間內給出實際音高；
- 在給音無誤的前提下，如果判斷者的準確率不足100%或判斷時長超過15秒，那麼其就是水貨。註：如果音源過於複雜，可根據難度適當延長測試時長。
有太多人把相對和絕對混淆，絕對音高不是靠推的，是第一時間就可以通過自己的聽覺給予你最準確的反饋。市面上最簡單的測試就是用你自己的聽感去判斷這十二個音，去做測試：
C Db D Eb E F Gb G Ab A Bb B
特別注意，如果僅僅是玩首調去推，比如某個人他這一輩子彈G或C最多，可能他能夠一聽就能判斷出是G還是C，而且他也可以做到最快速最準確的聽譯（聽完一首歌就能把旋律扒出來），那麼可以說他是有相對音高和少許的絕對音高，但可能他在聽譯過程中除了C和G以外其他的旋律是跟不準調，更通俗的說就是他無法在第一時間確定自己聽到的這首歌是什麼調。
然而具備絕對音高能力的人，可以在第一時間（不低於10秒）判斷這首歌是什麼調的，也可以在聽譯的過程中直接按照歌曲原調把旋律記錄下來。然而相對音高的人可能還得從C或G上去推，而且還可能有一些誤差導致不準確，甚至在記錄時只能用「隨機調」去記譜。所以在我看來當我們說一個人他有沒有絕對音高的時候，一定要儘可能的謹慎。如果有人聲稱自己有這項能力，那麼你在鋼琴鍵盤上全部抽樣讓他去測試，看看他判斷的耗時、準確率就可以得知。此外，關於「絕對音高」我還要補充一個非常必要的說明（標準）：在給別人做測試的時候發現這個樣本案例可以在鋼琴上的部分音區可以做到準確的測試，但是如果放到低音部分就很容易出錯。而且這類樣本非常依賴於鋼琴，如果我換個樂器他就會出現比較大的錯誤率，這更別說換提琴、吉他和人聲了，換人聲時樣本會花比較久的時間去判斷。這其實也可以從一些樣本的「聽譯」過程中找到他們判斷音高的邏輯。比如有的人他的腦子裡固定存儲了一個最穩定的CDEFGAB，但音色是鋼琴的。如果用鋼琴測試，他可以10秒內給你正確答案。如果換了一種音色，可能他要花更多的時間去做音高音色的轉換，如果換成了一個具有干擾性的人聲，那麼可能需要的時間更久，甚至會出錯。那麼這種絕對音高，實際上不是最完美的絕對音高。（絕對）相對音高這項能力是可以通過後天去訓練的，正常人也可以獲得，音痴或樂感極爛的是很難練成的，而且很耗費時間。當然也有人出生自帶音感光環，比如天生樂感就很好，對樂器聲音很敏感，悟性也很高，只能說天賦多少都會有，但如果不鞏固，誤差在所難免。
最後想對一些知友說：
當你自認為擁有一項能力時，請找專人幫你做系統客觀科學的測試，不要自己給自己下結論。當我們在沒有通過聽判考核之前，不要輕易判斷一個人是否擁有某項能力，因為能力是分高低的，有的人是「絕對」&>「相對」，有的人「相對」&>「絕對」，有的人則是兩個都有但應用的時候是混亂的。換言之，不論你是絕對還是相對，最終這項能力要被應用到實際使用中，如果只是華而不實閉眼測音高，那麼實際意義並不大。而且人的感覺是會受到很多外界環境干擾，沒有誰敢說他永遠正確。剛好經常有人問我關於絕對音感的事我來說一下。
說白了就是練視唱練耳。因為絕對音感這四個字聽起來實在太酷炫。至於為什麼會想著去訓練絕對而不是相對，彈鋼琴越到後面越難升降記號太多不可能每個音都去唱首調那絕對要逼瘋小孩子，而訓練這個能省去很多不必要的麻煩。我不是絕對音感，但是對於小孩子我知道怎麼去培養他們的絕對音感。
絕對音感並不是天生的。
只能說天生樂感較強，如果沒有學習過每個音符的唱名那他就完全不可能知道自己聽出來的到底是什麼音。我相信那些只學了一點的人可以馬上聽出各種外界發出來的聲音，但是那也只能說明他有足夠強的樂感。跟樂理也沒有關係。為什麼兩個從小學琴一個人是絕對音感而另一個是相對音感呢？
絕對音感的小朋友在一開始彈琴的過程中多多少少是有唱譜的，而且彈的每一個音自己都知道該唱什麼，久而久之便會培養出絕對音感。那為什麼另外一個人是相對音感呢？學這麼多年琴為什麼還是不能聽黑鍵？從小唱譜唱的少，有時候聽歌曲的時候遇到升降記號，黑鍵沒有白鍵敏感度那麼高，於是自己唱音的時候就會開始亂唱，固定音高明明應該是1#2，而他偏偏要唱成12，聽半音的時候明明是1#1因為不喜歡轉換成黑鍵所以唱成了12，久而久之對每一個音也就不穩定了。還有一點是我遇到最多的。
有一些學過兩三年的孩子來找我學琴，讓他們看譜子自己彈一首特別簡單的東西他們根本彈不出來，完全不像是學了幾年的人，我挑的簡單的曲子我教了三個月的學生一看就能彈。
為什麼差異會這麼大？我納悶了蠻久。後來終於明白是因為那孩子從小學琴就沒有唱譜，其實他根本不清楚那個音是什麼音，我隨便指了一個音問他那是什麼他居然連數都數不出來。
接下來的有點跑題我順便說一下。既然連譜都不會唱不會看那他是怎麼彈琴的？不得不說那些琴行老師坑人坑的太厲害，我問了一下情況，一節課就教一首曲子彈熟就行，根本不管你本質的東西到底會了沒有，學完之後學生回家練琴給家長交差說又學了新東西，家長不懂這些啊就會以為你一直是有進度的。一節課只彈一首簡單的東西。我當時聽到這話心裡簡直千萬個草泥馬在奔騰。從那以後我要求家長必須跟著一起聽課。扯遠了。
再來說說對小孩子應該怎麼訓練。一開始肯定不能直接上黑鍵π_π直接黑鍵那就廢了……從白鍵開始慢慢練。我只練十歲以下孩子的絕對音感，十歲以上的針對每個人的情況來看到底要練絕對音感還是相對音感。一個初學的孩子，從跟你上課的第一節課起，就要求唱譜。每個音都要唱，學到後面有升降記號的地方也要唱，把升降號也唱出來。唱譜有些孩子是沒有音準的，唱的音不對也要唱，雖然這比較折磨我，但是一定要把音名唱對，音準不對的話你不能說他們不對，只能慢慢的去給他們糾正不能強硬的指責說你唱的不對而去抹殺他們的興趣。我遇到過音準特別好的小孩也有特別不好的小孩，音準好的則是天生，唱不準的只能說是對音樂不敏感，讓這個唱不準音老是唱琴縫音的小孩直到唱准我彈的音我足足用了一年。這個小孩子我肯定選擇的是鍛煉他的相對音感而不是絕對。
至於遇到太高的音就降低八度到中央C那塊區域去唱，太低的就提高八度去唱。這個是唱譜。每次上完課我會留出五分鐘給他們聽音。在中國對於孩子聽音訓練的琴行是非常少的。
初學第二節課就開始聽，聽什麼呢？只聽1和2兩個音。學的音慢慢增加的時候就看情況增加聽音的數量，但是，練習聽音的時候這個階段一定不要隔著音去彈，只彈相鄰的音。比如1217123212117176，培養他們每個音之間的距離感以及要清楚音的走向。至於什麼時候開始訓練大跳就要看每個孩子的進度了。黑鍵在三年之類都不要訓練。多唱為主。不過還是因個人情況來定，凡事不能說的太死。我每節課還會給學生留一首背譜的作業。當然還是一邊唱一邊彈的背著彈。
記憶力是從小就應該訓練的。而還有一點是練相對音感。
再說一點學琴這個東西最重要的是因材施教。每次教學的時候需要把自己代入到學生的角度去考慮他們到底能不能接受你所講的東西。每個孩子的理解能力都不一樣，用參差不齊這個詞來形容一點也不為過。哪些人是練相對音感呢？十歲以上我看著對音樂不敏感的學生；初學沒多久的中高考生。當老師如果不會看每個人適合什麼那就證明你還沒有過關。至於怎麼訓練相對音感，說起來就比較多了。
相對音感練單音怎麼聽，用最簡單的話來解釋就是，由標準音開始聽音程度數，逐漸擴大音程，長時間訓練來達到穩固的音準聽力狀態。旋律怎麼練，多唱首調，找調類音程關係。這個就得學一些基礎樂理知識。訓練這個比絕對音感要難一些，也得看學生的理解能力跟不跟得上，至於老師會不會教就另當別論了。————————————
嘿，為什麼這麼多人說我根本不知道絕對音感是什麼
我上面一大堆都在講些什麼啊==我講的是怎麼去培養啊外界聲音有些孩子確實會有這方面的天賦但那隻能叫！樂！感！較！強！而已！我上面說的最主要目的就是鍛煉學生的聽覺敏感度，誰閑的蛋疼去讓人一下子聽外界音是什麼音啊為何孩子容易陪養出絕對音感，大致原因是孩子在學習音樂的過程中並沒有所謂「調」的概念
音高和音名本身是一個蘿蔔一個坑學習旋律時，重點是在於相對音程，至於用哪個調起或哪個音是哪個音名並不是重點那時也等於是相對音較重於絕對音是以在音本身最抽象時，最容易建立哪個音高是哪個音名的絕對概念不是這也只是少數人的見解和理論我只是單純的不希望我以後的學生自己彈個琴練彈錯了還一臉茫然的看著我問我哪錯了，遇到難的曲子只能聽調性卻不知道確切的音也是件很蛋疼的事
我身邊大部分絕對音感的人從小百分百唱譜，這的確是一種方法也可能是必然因素，對外界的聲音越來越敏感不得不說這並不是天生1音高是被制定出來的
2絕對音感並非天生，主要是孩子學習音樂時無形中陪養出無形培養！！無形！！無形！！不要覺得自己天生牛逼好嗎！3絕對音感也有一聽覺上認可的範圍，並非絕對無誤4絕對音感的能力是有差別的。 像我那個白痴朋友能聽外界一切音就是不能聽人聲這就是一個很好的例子。至於這樣練會不會擁有絕對音感，能聽外界的聲音，大多數人在聽准鋼琴的基礎上是可以去聽外界音的
BTW有些人老是認為自己很牛逼什麼都懂還指責的理所當然鋼琴88鍵那個已經算是初步絕對音感了，至於說什麼所有從小學樂器的人都能聽就呵呵了，如果這樣的話就不必開設視練這門課了，評論懶得回了。教學跟理論不一樣。畢竟我最多也只能在這說句，you can you up，no can no bb.（怎麼感覺最近這麼多絕對音感的問題）
先回答問題，我覺得小孩沒有必要訓練什麼絕對音感。該練的是視唱練耳，按照科學的方法練就行了。學院考試聽辨都會給標準音的，不會要求學生必須有絕對音感。
而且這個東西說實話對學音樂也沒有太大幫助，當然不需要標準音直接扒帶的感覺還是比較爽；不過相對音感的人很容易就能克服這個問題（視唱練耳練得好的話），所以絕對音感沒那麼大大優勢。
是否天生，到底怎樣算絕對音感，這我不清楚，對於我學音樂來講已經足夠了。我從小的體驗是，因為我外公在家給別人上小課的關係，加之我從小學琴，突然有一天我就能在隔壁隨口答出他用來考學生彈的三和弦，不需要標準音，也都能說得準確無誤。至少在我真正開始視唱練耳訓練之前就達到這種水準了，但是誰又能保證在那之前的耳濡目染是否已經為我悄悄打下了基礎呢？
但是這之後我也在練習，我個人的絕對音感應該不算強（在某些人的定義裡可能根本就不算），轉位的增減和弦比較吃力，初次練習開放排列七和弦的時候感覺簡直就是地獄，換成別的樂器準確度也會下降。近幾年來雖然沒有進行專門的練習，但是每天都在聽很多東西，去扒，久而久之突然發現自己過去完全摸不著頭緒的交響曲現在再聽能比較輕鬆地在大腦裡反映出和聲。
然而在我之上，依然有大量你一屁股坐在鋼琴上他能給你一五一十說出所有音來的大神。所以說不管你，或者你的孩子視唱練耳是什麼水平，總會有人更強；如果希望在這條道路上繼續下去就不要停止練習，真正專業的音樂訓練，還有不少與之相關聯的練習等著呢。真想把每一個問題里的「絕對音感」都改成「絕對音高」，然而實在太多。「中央院」已經被「央音」全面覆蓋，業餘佔領天下啊。
學校里一般不講絕對音高這詞，傲嬌的同學們頂多說「我是固定的（耳朵）」，然後聽到你用首調趕緊擺出一副「不會傳染吧」的驚恐表情。記住這個套路，下了知乎還好接著裝。絕對音高有什麼屁用嗎到底？號稱自己固定調的同學們，你們確定自己是真固定，而不是不會首調嗎?原答案↓
反對 @Aurora和 @狐狸醬 的答案
根據我的經驗 絕對音感就是天生的絕對音感不是聽一遍就能彈出來 或者隨便在鋼琴上按一個音就知道是什麼這都是相對音感至於那些黑鍵聽不準的 是連相對音感都沒有真正的絕對音感是能把人耳聽見的任何一種聲音判斷出音高 這種人極其罕見
沒有人能拿出真正的實例證明存在天生沒有而後天訓練出的絕對音感不要為沒有意義的事做刻意訓練 也不要輕易相信某種人有某種能力我只見過兩個有絕對音感的人 一個是我師兄 一個是我表弟
師兄可以把工地里所有的雜音判斷出音高 以及碗打碎的聲音 吸塵器的聲音 排煙機的聲音一個聲音可能有2,3個音高 他全能判斷出來表弟5歲的時候跟我學了3個月鋼琴 有一天跟我說能聽出下雨的聲音 我找到物理系的同學拿來儀器驗證 基本是對的 後來他不學琴了 過了兩年就沒有這種能力了
所以 絕對音感就是天生的 但需要後天不斷訓練才能保持 沒有絕對音感的人 怕是以後也不可能有
不要因為沒見過 就認為不可能 就認為很玄乎
至於另一個知乎回答里的各位 基本都是來搞笑的
原答案↑
________________________________________________________________________________更新↓我覺得有必要更新一下 有太多的人在做誤導工作
我不期望大家對這個能力有全新的認識 或者與大家爭辯出能否進行後天訓練
但希望大家有一個科學嚴謹的態度 因為對絕對音感的研究有助於大腦辨音能力的研究 從而有助於先天性失聰的治療和人造耳的開發大多數聲稱自己有絕對音感的人 實際只是相對音感較強
首先先明確什麼叫做【絕對音感】
參考 Ellis與Alexander J 在1876年所作《On the Sensitiveness of the Ear to Pitch and Change of Pitch in Music》並於1945年以《Proceedings of the Musical Association》為題刊登在《Journal of the Royal Musical Association》上的文章
參考 不知名作者在1989年《Multiple coding strategies in the retention of musical tones by possessors of absolute pitch》文章中
Parncutt,R. and Levitin, D. J. 在2001年《The New Grove Dictionary of Music and Musicians 》一書中為"Absolute Pitch"即「絕對音感」的定義「AP can be demonstrated via linguistic labeling ("naming" a note), auditory imagery, or sensorimotor responses. For example, an AP possessor can accurately reproduce a heard tone on their musical instrument without "hunting" for the correct pitch」
其中舉例提到類似於「Name the pitches of common everyday sounds such as car horns and alarms.」 即可以辨別像車喇叭及警報等雜訊的音高總之 絕對音感者可以快速準確辨別任何聲音的音高 而不是隨便在樂器上弄幾個音 在鋼琴上唱唱譜就能辨別出的
我原答案中的人物都是真實的 這不是完美的高級絕對音感 而是正確的絕對音感
如果有人能舉例說明某人在剛接觸音樂時無法較好的辨別 經過一段時間訓練後能夠對摔杯子 吸塵器 氣鑽等噪音較準確地判斷出音高 那麼我會立即擁護「絕對音感可以通過後天訓練」這一觀點
@陳佳騏 這回你看下 你是不是真的有絕對音感 然後可以告訴大家你是天生的還是後天訓練的 ^ ^
更新↑印象當中我是沒有訓練的，出生自帶技能。
其實絕對音感沒有那麼厲害，要說訓練的話，方法很簡單，那就是背啊！背住唱名對應的音高就可以了嘛。
但是我認為，後天訓練出來的還是沒有天生厲害。舉個例子，你訓練時用的是鋼琴，那他可能只能記住鋼琴上對應的音高/唱名，換種樂器就不行了。而對於天生的人來說，生活中處處都是音高，比如彈晨光筆蓋啊（@Homancy）什麼的。
實際上絕對音感優勢並不大，除非是聽視唱練耳不給標準音，但是大多數院校考試都會給標準音的，所以不用擔心。這幹嘛要培養啊，沒什麼用啊。學鋼琴的很多人有，但也有很多人從小學鋼琴仍然沒有。而且這也不影響演奏水平啊。就算視唱練耳，練的也不是這個。能聽出音程和和弦性質就可以了。有沒有絕對音高，也就是一標準音的事兒。有絕對音高的聽音不需要標準音，僅此而已。作為一個有絕對音高的人真沒覺得學音樂就多有優勢了。
沒什麼用。
如果能瞬間聽對相對音高，還比較有用。
如果能瞬間判斷和弦，那就更好了。我是一名音樂學院的專業學生，因為家裡都是搞藝術的，所以從小就走的專業路線。首先想糾正一下，最近傳的很火的絕對音感實際上術語應該叫絕對音高，我們也叫做固定音高。其次，要想獲得這個技能，兩方面都要有，天生和訓練缺一不可。我自認為比較有天賦，有家族的遺傳基因，也的確在學習的道路中，視唱練耳這門課一直學得順風順水，甚至連修畢考試我都不知道，還當做尋常考試，輕輕鬆鬆的就過了90（自戀一下，哈哈哈哈）。但是我沒有絕對音高，如果不給我標準音的話，隨便在鋼琴上彈一個音，我有時候也會反應不過來是什麼（不過我也不是絕對的首調概念，兩者並不矛盾）。我認為這是由於缺乏後天大量的訓練。因為我學的不是鋼琴，而是小號。小號本身又是降B調樂器，所以從小習慣了的do實際音高是降si。再加上管樂器的練習時間遠遠比不上鋼琴、小提琴的練習時間，所以我對固定音高的掌握並不好，不過這並不影響什麼，天賦和培養同樣會有很好的樂感、節奏感、音準等等，也不影響視唱練耳和樂理等等。最後，想要獲得絕對音高的話，首先要有一定的天賦，而且最好是從小學習鋼琴或小提琴這樣的樂器，這樣每天堅持的訓練，慢慢的會有固定音高的。謝謝大家。
雖然我從六歲開始練手風琴，在後來的八九年幾乎不間斷每天練習，可以說幾乎每天彈啊聽啊，但是在後期學樂理時老師測絕對音感時班裡三分之二的人還是糟糕的一塌糊塗，我是全對（無炫耀之意，陳述一下事實），課下小夥伴問我怎麼聽出來的，我確實感到很奇怪，這不明擺著能聽出來嗎？沒技巧啊。然後老師聽到了覺得我應該是天生就有絕對音感，或者是在平日練琴時無意中練習的。所以說，如果真想練絕對音感，我覺得堅持練樂器是個好方法，而且樂器的選擇也很重要，比如像葫蘆絲有C調、降b調、G調，一般盡量選擇C調，沒有對其他調有偏見，只是C調更符合音準，練習時也聽的更準確。以上。
被題主嚇到了 有絕對音高還能不準？其實一句話就能概括有天賦 靠耳朵記憶 完全沒問題沒天賦 靠後天的方法訓練 能達到大部分情況下准
我的經驗是，大部分學音樂的孩子都在幼兒園時期開始，開始時不用特意訓練音高聽辨，過個一年半載，基本上就可以自然而然地有這個能力了，聽單音絕對沒問題，之後可以有意識地加入些音程，和弦的訓練，輕鬆一些，讓孩子覺得像遊戲，你的目的很快就能達到了。我接觸的所有學樂器的孩子都是具有此技能的，不要著急，慢慢來。但是，據說，如果開始學琴時已上了小學或更高，獲得此技能就可能更困難些了。
作為一名奇怪的固定音高者我想說一下我的情況，並請教一下大家這算不算絕對音感？
我是六歲左右學的鋼琴，但是在這之前唱歌就不跑調，後來發現我不用看琴鍵就能知道任意音高……後來又被試了各種別的樂器以及只要是非人聲發出的正常音高我都能辨別。但是，人聲的應高我卻聽不出來，就是帶了歌詞的那種，穩定的「啊」或者那種我就能聽出來。
所以我並不知道我是天生的還是與我彈鋼琴有關，或者是兩者結合？學個樂器吧，我小時候學鋼琴，過八級的時候要考樂理，裡面有一個聽音辨音的題。所以學樂器的話，對於辨別音的要求幾乎是絕對的。我所認識的幾乎所有學鋼琴的都有這樣的本領。而且初學鋼琴，為了增加音感，有的老師會要求學生唱譜，這樣一來，唱歌上幾乎不會走音。所以就學個樂器吧，最簡單粗暴的方法
我感覺這東西是天生的。。。
我來不要臉的回答一下哈哈。。我就是天生的。。。然後感覺就是。。從沒有經過什麼特別的訓練，音樂學院視唱練耳考試就是第一名，三和旋四和旋聽著不費力，小時候聽音練耳比大我10多歲的人做的好被誤以為是偷看。。然後歌曲聽一遍就可以完全記住用鋼琴彈出主旋律。。感覺就是這樣吧。。。
那個問題我也看到了~據我的經驗 絕對音感絕對不是天生的 而是後天練習出來的！這個練習主要是靠彈和唱！
我的很多學生（大部分是指小朋友）音準都非常好，88個黑白鍵隨便彈，他們都能聽出來固定音高，再好點的音程 和弦隨便彈，也沒問題，即使彈一個樂句，記憶力強的孩子，也能很快的唱出來音準。
他們為什麼音準這麼好呢？後來我研究了一下發現，跟學鋼琴唱譜有很大關係。從上第一節鋼琴課開始，我就要求一定要唱譜，邊彈邊唱是必須的。而且，每一節課我會留出來五分鐘時間專門帶他們練聽音，哪怕是小湯一沒學幾個音，也會帶他們練習，時間久了，就會發現，他們的音準非常好。因為小孩耳朵乾淨，長期彈琴，在不知不覺當中，固定音高已經已經記在了他們的耳朵當中。甚至有的學生視奏很差，彈一首曲子配合起來也很慢，但他的聽音卻好的出奇。
他們那麼小 有的只有四歲 聽音也很好 這不是靠只講樂理能講的出來的。如果題主想練習固定音高 最好的辦法是模唱。每天抽出來半小時練習視唱，跟著鋼琴邊彈邊唱，長期堅持，聽音一定有所提高。另外還有 聽音剛開始練習時，也要有一定的方法，比如先記住一個標準音la的固定音高，從la往其他音上去模唱，這樣慢慢練習 聽音也會提高。聽雙音，聽和弦也是一樣，第一次先聽出一個，第二次重點聽第二個音，長此以往慢慢練習，聽音會有所提高的。解釋一下。我的回答是相對音感不是絕對音感。答非所問了。。
從小學古箏。三年級的時候，波斯貓風靡校園，就是那個「波斯貓眯著他的雙眼～波斯貓踮著他的腳尖～」 ，有天練琴，瞎彈的時候突然彈出了這個調，就叫小夥伴來聽，大家都好激動，讓我把譜子寫下來，然後～我就用沒有節奏只有乾巴巴數字的音符寫了下來～～內心有點小驕傲 (?^o^?) 然後我就嘗試用古箏彈很多流行歌，發現，無師自通。怎麼講，就是只要聽到任何一首歌，那些音高都能自動出現在腦子裡。。後來就給很多小夥伴用數字寫那麼幾句流行歌的高潮以及從今往後語文數學等各種書上總不時出現一堆一堆的數字。有很多朋友，學過樂器，聽一些歌也能漸漸的聽出什麼調，只是可能會有那麼幾個不準的音但是彈出來也會馬上聽出錯。
這個東西也算日久生情嘛哈哈哈想起一個好玩的。 彈名字(≧?≦)/ 古箏有上滑下滑音嘛，可以惟妙惟肖的模仿語調，當時發現這個也是笑翻了，好像古箏在叫你「過來呀過來呀～從小學鋼琴的話應該是有幫助的。小時候學琴我的老師有要求說要一邊彈一邊唱的，但是我有點害羞不太敢唱出來。。就會一邊識譜一邊在腦子裡過固定音高就當我唱過惹。。小學開始上視唱練耳課以後發現自己有絕對音高，而且當時並不能理解為啥別人不能聽懂。。我自己的感覺是辨別樂器的音高就像聽懂別人講話一樣的。。是後來才知道有首調的相對音高這個概念的。。考試的時候四個升降號的旋律別人一般都寫的首調，聽完主和弦以後寫好調號就好了 我得無視主和弦和旁邊的人一直唱的首調 硬著頭皮寫固定音高並且在旁邊畫一堆臨時升降號 (。-＿-。)然後前陣子驚奇的發現任何曲子只要加入了人聲我就啥也聽不出了 好有挫敗感(Ｔ▽Ｔ)
我偶然間居然發現兒子可以聽出來電話按的是幾這算絕對音感嗎？
「絕對音感是由基因控制的，然後必須在7歲（？具體幾歲有點記不清了）之前通過有意識或無意識的訓練表現出來」學渣是在遺傳課打瞌睡間隙聽老師那麼說的，學渣也懶得找paper來證實一下，但是生科業界普遍認為絕對音感是先天和後天因素的結合。
天生的，我從小就具備這種能力。我2歲的時候就會唱樣板戲了。。。（紅燈記這類，老爸教的），幼兒園的時候我早就不滿足唱兒歌了，已經開始唱中國的民族歌曲和一些成人歌曲。（紅歌居多，也是受老爸的影響），讀小學的時候，《江姐》歌劇里的經典段子我基本上全會唱了。關鍵的關鍵是，我學歌非常快，基本上聽兩三遍就會複述了，這也是老爸非常頭疼的問題，因為我學得太快導致不愛看樂譜。但是，這種天生的樂感決對需要後天的培養和加強，唯一的辦法就是，鋼琴！鋼琴是音最準的樂器，不靠它會較正的話，光靠天生的樂感，後期發展會有瓶頸的。所以，樂感是天生+後天的雙重結果啦！
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