能夠在不懂日語語法的情況下通過閱讀明白日語的語法結構嗎？

01-05

本人只掌握了基本的現在過去被動時態...某個老師說，單單看課本是沒有用的，她的語法是通過大量的閱讀學會的。。。這科學嗎？前提是，她是歷史學院的...但是我的古漢語基礎也還行~

非常非常困難。

有人說日本的6歲小孩也沒學過語法，為什麼能說一口流利的日語呢？

原因就在於學語言的一個重要因素，那就是反饋。

為人父母的人都知道，小孩最開始不會說話，後來聽大人說話就開始模仿，但一般說個把簡單的單詞還行，說句子就會破綻百出，因為他不懂語法。這時周圍的人就會給他反饋，比如

1.聽懂了他的意思，但發現語法不對，告訴他應該這麼說。

2.沒聽懂他的意思，無法應對，或者做出了不符合小孩預期的行為。

3.聽懂了他的意思，而且語法也對了，做出他預期的行為。

小孩就是不斷地接受這樣的反饋，來修正自己的語言，最後達到可以正常與大人對話的水平。

如果這個孩子每天只聽別人對話，而不會與其他人產生互動。那他學習語言的速度會變得非常緩慢，幾乎是不可能的。

不懂語法只閱讀，就沒有反饋，則會出現以下兩種現象

1.搞不清語法，一會是這樣，一會是那樣。

2.自己認為自己明白了，但其實理解有很大偏差。

學習日語，正應了文革時的那句話，要「銘刻在腦海里，融化在血液中，落實在行動上」

首先，語法得記。

這個過程要靠語法書和教材，這樣可以把接受反饋這個過程給跳過去，達到沒有條件接受反饋也能理解語法的目的。標日那兩本必須得吃下來吧，還要記得特別熟，變個て型得跟刷微信朋友圈似的那麼熟練。

其次，融化在血液里。

正常的對話里，一句話只有一個語法點的情況不多。

單個語法弄熟了，4，5個語法點一塊來也得能應付，比如

會議室で待っててって言ってきて。

5個て一起來，也得一下就反應過來，這個過程要靠大量的閱讀和聽。

最後，落實在行動上。

這個過程其實行動的目的還是要反饋，跳不過去。這時學習者應該也差不多能多少說一點聽懂一點了，多跟能給你反饋的人說話打字聊天吧，然後察對方言觀對方色，敏銳地感受自己的日語是否能被對方理解。

題主的老師其實說的是融化在血液里那個過程的學習方法，題主要是銘刻在腦海里那個過程還沒走完就跳步，肯定學習效果不佳。

樓主如果有幸成為一個野生校對，和一大幫野生翻譯合作的時候就能明白，那些沒有受過嚴格語法訓練的人翻出的「通順」句子，通常只有名詞是對的……

我覺得老師的意思是想要了解一個語法，最好是在具體的語境中學習理解。如果你對語法完全不理解，那對於理解整篇文章還是比價困難的。如果不信，你可以拿後面的課文看看，只記單詞，不記語法，有些話是很難翻譯出來的哦。另外這裡有個免費的日語課程大家可以去試試最重要的是可以免費為大家制定學習計劃感興趣可以來申請課程

我給出的建議是,不要偏信她說的話,應該在學習過外語語法的基礎上,再輔以適量的閱讀來提升.

母語國家的人能夠講出流利和正確的母語,依靠的確實不是課本,而是現實生活中的大量語言反應訓練.不過這往往需要經過幾年的時間來訓練.事實上也沒有哪個人願意光訓練語言就需要好幾年的時間.那麼這個時候看人總結的語法就要來得高效地多.

但是光有語言知識是無法掌握語言的,還需要反應訓練.重點是和人對話交流,前提是掌握正確語法.課本上的語法大部分不會在日常口語中出現,所以需要有適當的語法覆蓋的材料還完成,那就是閱讀.當然閱讀只是輸入,還應該適當提升一些輸出,在你有能力的情況下.

總結一下,首先看語法書,語法練習,掌握語法知識.其次在掌握知識的前提下提高熟練度.再來就可以使用一些的閱讀材料,記住應該選擇適度或者略有難度的材料.當然如果有專業的人能夠和你進行語法訓練自然是最好,這裡是要培養語法的組織能力.不要找非母語人來練習,因為大家都會容易錯,反而達不到練習的效果.