中國各大學的哪些院系，在培養方案和學生出路方面存在問題？

01-06

所有的院系都沒有問題，人有問題。人既包括教授，也包括學生。

現在的大學是大部分人都可以上的大眾教育了，而過去是精英教育。所以，不管你是學啥專業的，只要你有文憑，就可以包分配，因為過去的過去大部分人都是文盲，所以有大學文憑的自然相當於過去的貢生，舉人，名校的就是進士。

現在大部分人都可以上大學了，清華北大又不是哈佛耶魯那種申請制，只要分考夠，誰都能上，所以沒有任何一個學校是可以保證學生上了這個學校或者這個學校的這個專業就一定是有光明的前途和賺不完的錢的。

賺錢和你的學歷是兩碼事，賺錢可能跟你的職業還有點關係，而你的職業是你自己選的，不是你的大學強加給你的，即使你想搞科研這種有學科門檻的職業，你也可以通過考研去獲得這個門檻，你說你本科不是學這個的會吃虧，沒關係，你可以讀一個差點的研究生，然後再在碩士期間證明自己，再去名校讀博，無非是多花幾年時間而已，這個過程其實和美國的醫生律師考資格考試是差不多的，都需要一個長期的努力過程，才能拿到准入資格。

至於你學了基礎學科，發現自己其實只是想賺錢，你也可以馬上quit或者自學編程，編程都不需要什麼學歷門檻，就看你自己道行怎麼樣了，你自己醒悟的晚，造成轉行辛苦，不能怪學校，畢竟學校和專業是自己選的，被調劑是自己實力不濟，被調劑不喜歡的專業，還不馬上自救，而是相信教授那些本專業是最牛逼的專業的鬼話而得過且過，歸根結底，還是自己的原因。

都對自己的未來有了太多不切實際的期望，拿幾十年前大學畢業生的天之驕子的出路來強加到現在這種平民大眾教育的大學身上，本身就是一種虛妄的幻想，所以，你作為一個個體，需要考慮的是如何自救，而不是把自己當成救世主一樣去思考如何教育改革。大哥，那是教育部的大官人們考慮的事情，你即使在這裡都替他們考慮好了，解決方案也想出來了，有用嗎？官員會聽你的嗎？還是低下頭想想如何自救吧，這種造福後人的事兒，等你成了李嘉誠之後再來做，好不好？

你想擁有什麼，你就去追求什麼，你發現讀了一個專業被坑了，那你就馬上往你想去的那個方向去靠，去干！不要一邊哀嘆自己倒霉，一邊得過且過繼續墮落。

基礎學科應該嚴格限制開設學校的資格，然後逐步取消學碩，博士入學改申請制

從徐老的問題過來的。

怎麼能承認有問題呢？

如果承認還有誰去過柱子、磨金相、燒爐子、殺耗子啊。

還有誰幫教授們接外包做合成啊。

你們這是要犧牲教授們的利益啊。

存在教授會認為你們思想很陰暗啊。

當前市場經濟下，一個組織對誰負責取決於誰出的錢多，大學也不意外。

中國大多數大學主要是依靠財政撥款，學校本來就不對學生負責，大學保證就業率保障學生出路是為了應付上級的檢查，而不是真的為學生的發展考慮。很多人覺得大學的目的是培養學生為社會提供教育，但從大學管理層來講，根本目的是獲得經費，培養學生輸出教育只是實現這一目的的一種手段罷了。

這種情況下，大學只要能假裝培養出優秀學生輸出優質教育就好了。偽造就業率，誇大大學教育對於成功人士的作用，鼓吹XX是21世紀學科都屬於造假的手段。至於改進教學質量，提高管理水平相比於造假來說實在太難了，而且見效慢，對於大學高層領導來說實在吃力不討好，反正過幾年就調走或者陞官了又不是學生投票決定我乾的好不好，我管他們死活。

總之當前教育體制下，學生對於大學基本沒有監督權和管理權的，只有高考結束後選大學和專業的那一次選擇權而已。

再從專業角度來看，基礎學科學生出路差是有道理的，越是基礎學科越依賴國家撥款，學生與學校的博弈中輸的越慘。商學和管理學有機會接受到知名校友的捐贈，偏工程類的學科從產學研中獲得經費，這些學科對於培養優秀學生是有意願的，因為可以增加自己經費的。至於風口學科CS，更是直接漲學費，學科依賴學生的學費就會對學生更負責一些。

基礎學科恰恰相反，把優秀學生培養成教授和自己搶經費？所以基礎學科可不僅是需求的問題，課程上也越來越水了，畢竟你前途光明對授課教師來講並沒有好處，不如講點簡單讓學生以為自己真的很有天賦從事基礎研究，自己還輕鬆愉快。

大學太把自己當大學，忘記了自己技校的本質，不注重實用技能的培養，學生做不到無培訓、少培訓就能上崗，給企業添了麻煩。

甘肅政法學院，公安分院，現刑事司法學院。本身確實我們學習不努力，只考了個二本，到頭來的待遇還不如一個大專。我不怪學校，只怪自己高三不努力。

起碼學生出路方面不存在任何問題。

因為絕大部分學校和他們的院系根本不關心你出路問題。反正對各個學校里的學院而言，每一屆學生的就業率都在95%附近浮動1個百分點的樣子。

都別鬧了，貴校有新開的地科系在，這口鍋誰搶得走

#佔個坑，想談談哈工大英才學院。

#有興趣請點個贊激勵我後續更新

介紹背景，英才學院是每年次全校入學成績5%會被自動考慮加入的特殊榮譽學院，學生們呢…大多都是北清落榜被調劑到二志願的「漏er」，我也是其中之一，必須承認學院這名字起的有點中二…不如元培啊竺可楨好聽，可是當我知道它前身叫做「實驗學院」的時候就釋懷了…

在哈工大讀了一年，英才學院，航天工程專業，期間委任班長和某社團核心幹部，還算有點故事，也想談談自己的看法。首先明確一點，哈工大絕對是由於地理因素被大眾明顯低估的學校，工科統治力上絕對有和某華叫板的實力，同時有著極為濃厚的軍工背景，當然這也造成了後續一些教學模式和處理方式上的問題…

現在說問題：

1. 很贊同上面的回答說學校沒有問題，是學生的問題。英才學院到學生就的確「有問題」，這問題來自他們特殊的身份：北大清華的「落榜者」，而源於這個心理落差，這其中不乏少數產生了「這學校配不上我」的幻覺，認為憑藉自己的「特殊血統」不需要學習也能立於不敗之地，結局自然是會很慘，有損學院乃至學習的顏面，不細講了，有興趣我再補充。總而言之，這個學生組成是一批「頗有能力」的「losers」，自然會滋生出一股怨氣，而被怨氣蒙蔽了眼睛，天賦或者說是良好的基礎也只有被埋沒這一條路。

2. 培養方案的問題，軍工學校固有自己作風簡單粗暴的問題，加之英才學院年輕的很，培養方案一直是硬傷：宣傳中寫到「純英文授課」，「mit教學模式」，實際上卻只得其型未得其魂，外籍教授不足導致了學校被迫讓中國老師使用英文講課的尷尬局面，要說效果嘛，就是本來能表達清楚的話換成Chinglish更是令人費解，教學進度跟不上，老師就算有心想要拓展的內容也可能不想憋那幾個單詞而憋了回去。後來應該是有所好轉，中文授課，給一份雙語教材然後用英語考試，從效率上至少是得到了提高。另外從課程規劃，現在做為留學黨，國外大學一學期4-5門課，課時很短，大部分時間在自己學習、查漏補缺。而在這裡，一學期動輒12門課，一星期36小時以上的contact hours，星期六不休息。我現在學的也很苦，老師們也不想花費大周末的時間來上課，但是在這般填鴨教育下學生們很難再提起自主學習的興趣，從而窟窿越來越大，更令人疑惑的是12門課中經常會出現多達4門的英語課程，作業和考試同樣牽扯了大量學習「乾貨」的精力，很累很累。標準的什麼好東西都想給孩子，結果吃了個大胖子的問題。當然還是有人乾的不錯，包括我在內，但是卻談不上享受學習，更很難在完成課業之餘做些關於前提的思考和規劃。

3. 行政效率低下：英才學院是二級學院，比其他正歸學院的行政等級低一檔，比如我的專業隸屬「航天學院」，因此經常會出現兩院互踢皮球，或者出現組織人員上的問題，最後都是苦了學生。

還有很多故事，看贊數來補充吧，不想耽誤過多的時間寫沒人敢興趣的東西。

最最後要做個好人，提了一些問題，可能還會提更多問題，但絕不是忘恩負義之輩，沒有哈工大沒有我今天，只希望他能越來越好，用「他」是想說明這學校是個當之無愧的漢子，我在「變態課程表」中獲得的鍛煉固然無比寶貴，但是想必某些方面也並非是學校設計課程的初衷，只願日後能夠有所改進，儘可能的減小阻力，還學生們一片求知熱情，我相信，真正優秀的學生會變得更加優秀。

過去經濟增長快，新增崗位多，大家都開心。現在經濟增長提供不了那麼多崗位，教育發展又是國民的殷切需求，大家就開始噴教育「平民化」了。大概是物以稀為貴，過去「精英教育」的利益既得者如若不跟「平民教育」劃清界限就掉了自己的架子吧。我看還是看自己，只能說市場更激烈，單單文憑救不了你。看真本事的時候到了。

大清化工

各大院校中的：生物，化學，材料，機械，土木，環境，能源，化工，地質，建築，醫學，航天，通信，電氣，管理，金融，計算機。