校園暴力的嚴重程度是否被誇大？
現在中關村二小總比80年代我上的縣城小學紀律好吧。
那時候感覺也沒什麼大不了的難道經濟發展了暴力反而惡化了？或者大城市還不如小縣城？（別亂改話題標籤了，問題是校園暴力，去掉校園暴力的標籤幹嘛）相關問題：如果你的孩子遭遇了校園暴力，你會怎麼做？
謝邀。沒給誇大。事實上，縱容各色少年霸凌校園暴力的，恰恰是這種「多大點事啊？沒那麼誇張吧」的心情。有太多的校園霸凌所以猖獗，是因為參與其中的任何一方——施害者、家長、教師甚至受害者自己——都沒把這事當霸凌去處理。所以可能許多經歷過的見識過的，都沒意識到這是霸凌。
直白點：沒把小孩的事當事。
我小時候長得早，所以沒怎麼吃過虧。小學一年級138公分，三年級就可以每天騎車六公里上學，被交警攔住，面不改色吹自己是初中生；小學畢業就超過170公分了。所以我小學生涯，不太打架，主要是勸架。
打過架的小孩都知道，小學生打架，談不到步伐站位、拳打腳踢。主要是摔跤：互相揪住，誰倒地誰輸；一腳踢出去，被抱住摔倒就輸；揪頭髮、抓耳朵、掰手指，滿地打滾。那會兒我力氣大，就過來負責拆架：別打啦別打啦！——一把扯開，按住。那時節我力氣大，又仗著老師寵我，武力和背景都不吃虧。
因為我自己沒挨過欺負，所以一直不相信，還有人會挨欺負——小孩嘛，自我中心，只看得見自己看得見的世界。
我小學有位同學。個子不高，成績不甚好，家境不知道，只記得一年四季穿一身藍運動衫褲，我叫他運動衫好了。運動衫不太招人喜歡：因為他母親的緣故。這事說來話長，簡略言之，他有個同胞兄長，小時候走丟了；自那之後，母親受了刺激，精神不太好；運動衫上課，偶爾一抬頭：教室窗口就是母親的臉。老師們偶爾出去，勸她回去；她就是微笑，但堅持不走，運動衫也出來勸，沒用。老師們嘆一口氣，算了。一來二去，全校都認識她。
大概到小學畢業前那年，有段時間，我常去新華書店，有時能遇見運動衫：他有些課不太明白，我們那裡的新華書店三樓，許多舊教材擺一摞，許你看，別偷走就行。運動衫就這麼看教材，偶爾抄點題型。我遇到他，跟他聊。我問他為什麼不去問老師，他說不敢。
為什麼不敢？
他們不讓我去找老師。說我找老師，就關我。
誰？
運動衫報了幾個名字。那時因為小學畢業要報考重點初中，老師常列班裡排名，我對班級里的成績了如指掌。那幾位都是中不溜秋的成績，中間摻雜著一個數學奇佳、語文和英語中等的優生——那個優生還挺得數學老師寵的。
運動衫說，那幾個人經常指使他：買吃的，買喝的，做那些舉手之勞比如抄詞、造句之類的作業。他們並不打運動衫，只是會圍他起來，問他：做不做？他看著對方人多勢眾，只好點頭。他們不許運動衫去找老師。敢去？就關——把他關到教學樓後面車棚旁校工堆掃帚的小屋裡。
按照行俠仗義的風格，我應該去把那幾個傢伙揍一頓。當然沒有。我做了一個小學生的邏輯應有的舉動：跑去告了老師。
老師批評了那幾位一通，家長會上，跟那幾位家長說了幾句，就過去了。老師當時，主要對那位數學優生痛心疾首：看不出你還會做這種事！還以為你是好孩子呢！
幾年後，我跟那位數學優生重見面，打籃球，聊起來。事情過去幾年，他也沒記恨我。我問起他們為什麼欺負運動衫，他歸納了一下大意。
——運動衫成績差，老師不喜歡，欺負他也沒後果。
——運動衫人緣差，因為他的媽媽，大家都笑話他。
——運動衫人緣差，幾個人欺負他，當笑話。他呢？本來被人當個書獃子（小學生對數學奇好的孩子，有種奇怪的敵意），但跟著一起欺負過運動衫了，大家都跟他一起玩。
——他的家長開完家長會回去，輕描淡寫地問：你們小孩打架？以後不要打架。要專心學習！
——他為什麼不記恨我呢？哈哈哈，因為都過去了嘛，小時候的事情誰記得啊。
那時我是初中生，尚無「校園霸凌」這個概念。唯一讓我印象深刻的，是這種惡意：因為一個人沒有後援，沒有靠山，所以可以欺負他。對初中生如我而言，這就是一種「有組織，有邏輯的惡意」了，而非簡單的「我看他不順眼要打他」。
很多年後想起來，才意識到這是典型的校園霸凌。
成年人總覺得孩子們的世界很簡單。再大的事，「啐，小孩打架，多大點事」。過去了。
然而孩子的世界，已經很複雜了，其惡意，甚至比成年人更直白。大人們懂得利弊得失，孩子們則沒有顧慮，許多孩子的善意與惡意都是赤裸裸的，不加修飾，不計後果——他們不考慮後果。
獨生子女一代，比有兄弟姐妹的一代，更容易自我中心。
小孩子又缺少同理心。所以許多孩子施展惡意時，甚至沒意識到「我們是在霸凌」。孩子也許不擅長表達，但他們也能感受到傷害。
男生之間的霸凌也許更多強權和肉體暴力，女生之間的霸凌則更細密瑣碎，尤其是寄宿的女生。
為什麼「校園霸凌」這個詞在我少年時很少被提起呢？一方面是，成年人依然會覺得這不過是小孩打架。「小孩懂什麼？」另一方面是，我少年時，精神暴力這種概念還不流行。
實際上，就在此時此刻，互聯網上討論校園霸凌如火如荼，卻依然只是小範圍。在廣大的土地上，無數忙於工作，將孩子就近扔到一個子弟小學的家長們，沒時間看這些——他們才是最該關心校園霸凌的人，但他們恰好會錯過這一點。你去跟他們說校園霸凌，他們一皺眉：「小孩打架！多大點事！」
校園霸凌最可怕的地方：普遍存在，卻很少被意識到。每一方都意識不到。
被霸凌的孩子，許多是被挑選的弱者，不容易發聲。
霸凌者的家長，相當一部分，因為對孩子的寵溺，對孩子內心世界的普遍低估，少年少女之間的齟齬會被家長幻想成阿貓阿狗之間的紛爭，幾秒鐘就過去了。
因為缺少同理心，施加暴力的孩子，不會覺得自己在施加暴力，沒有創傷的他們過了幾年，「過去了嘛，小時候的事情誰記得啊？」
老師們怕麻煩，差生們在家長和老師那裡都沒有話語權。一旦畢業，一切都過去了。
於是都過去了。
這種無意識可以嚴重到什麼程度呢？
那個數學優生跟我這麼說，說我在小學時，看到人扭打，也經常過去一按一拉，就把人按住了。他自己也被我這樣按過，但也沒法去跟老師說：老師最寵我，所以他被我按住了，也就認倒霉。小學生嘛，可不就是這樣，靠力氣，靠人多，靠老師寵，決高下。吃虧了，認倒霉。
我當時聽了，當然要自辯：我按住人都是為了勸架嘛，我從來不主動挑事啊，我也不欺負其他同學，我小時候可是好學生……
現在想來，我當時的自我辯解，多少也透著自以為是。我覺得自己沒欺負人，我在勸架，我在維護世界和平，但被我一把按住的少年們，果真能心平氣和么？
不知道。
我們都無法了解別人的內心。所以許多霸凌，有意無意，被忽視了。
這類問題，最理想的解決法子，當然是指望每個孩子都有同理心，能自覺，能自我管束，能溫良恭儉讓。但這是理想狀態，而且不太現實——同理心這玩意，著實與年紀與閱歷有關。
在沒培養起同理心之前，熊孩子和校園霸凌的少年們，或意識到，或意識不到自己在作惡，那麼最簡捷的法子，是讓他們領受點代價。
所以歸根結底，這依然是監護人們，以及多少接受了監護人們委託的老師們的責任：
——得把孩子，無論是別家的孩子還是自己的孩子，當成一個人看待。
他們可能小，但並不是金剛不壞沒皮沒臉，吃了虧也能若無其事過十秒鐘就忘的毛絨玩具。
在各人家長，尤其是爺爺奶奶姥姥姥爺那裡，孩子是天使，但在文明世界裡，他們是未馴服的小獸。在他們培養起同理心之前，需要恰到好處的管束。
——哪位說了：自家孩子，雖然欺負了別人，但也不能讓他吃虧啊？要管，怎麼下得去手啊？
那我只好這麼說了：每個孩子長大時，無論從小到大如何被寵溺，最終都會通過某個教訓，終於得知「這世界不是圍著你轉的，給我老實點」。
這個教訓，如果是監護人來負責給，還好掌握尺寸，不至於落下心理創傷；由別的人來給，那輕重就不一定了。
關於校園暴力，我想說個上周的事情。
上周我押兩個女犯人去女子監獄，然後見到她們的時候我驚呆了，因為她們倆只有14歲，但是臉上卻有著和年齡不匹配的世俗。她們倆因為非法拘禁、暴力搶劫、故意傷害被判了一年多，而如果是年滿18歲的成人，她們至少要被判十年以上。
那到底發生了什麼呢？原來她們一共六七個女生逃學後無聊沒事做，就在學校把一個低年級的學妹騙到賓館，扒光衣服開始虐待，扇嘴巴、跳起來用腳踹、用煙頭燙身體，用裝滿書的書包砸頭部等等等等，後來又叫了兩個男的要求他們強姦這個受害者，那兩個男的還算有點良知，拒絕強姦她，只是象徵性的打了兩下就離開了。而那位年幼的受害者足足被蹂躪了五個小時才被釋放，而這一切都被她們用手機錄下來，還發到了互聯網上。
負責管教她們的女幹警(警花哎~)跟我講，看案件的資料時她只看了一頁便看不下去了，因為她怕看完後，會忍不住打她們，慘無人道。
而這起案件的主犯竟然是一個只有12歲的女生，因為年紀實在太小無法判刑，幾天前假釋出去了。
在醫院體檢的過程中，那兩個女犯人交談中充斥著污言穢語，很多話難以想像竟然出自於14歲女孩的口中。
她們的監護人平時根本不管不顧，之前老師通知家長，家長從未出現過。現在小孩犯了罪，家長反而甩鍋給學校，說平時自己工作那麼忙，把孩子交給學校竟然出了這麼大的事情，學校怎麼管的。
警花後來和我說，其中那個黃頭髮的非常油滑，滿口謊話屢教不改，在看守所里總是惹是生非。
最後送進監獄之前，警花對那個人說，你現在才14歲，以後有大把時間進來，我在看守所里等著你。
校園暴力程度，根本沒有誇大，甚至還有很多你不知道的事情。
圖為當天同時押的少年犯，都是十五十六歲的小孩，製造了多起搶劫案，被判有期徒刑三年。
我的關於死刑犯的回答:
https://www.zhihu.com/question/22792787/answer/147604056
————更新一些細節————
女犯送的就是去女子監獄，男的未成年送的就是未管所。至於14歲的女犯沒有去未管所而去女子監獄，我也不知道為什麼，就是這樣子的啊，有問題可以打電話問司法部門!另外，我不是警察，法律方面我不懂。
——————7.9更新——————
以我押解過這麼多少年犯的經驗來看，他們大多不正常，正如眾多知友所述，三觀是扭曲的。
上周那三個少年犯，在囚車上有說有笑，儼然一副去郊遊的樣子，期間竟然還把囚服給脫了，警花命令他們安靜，也只有三分鐘的作用。如此反覆數次，警花也作罷，只好戴上耳機聽歌了。
而且他們確實以「進來過」引以為傲，在路上吹噓自己打過多少人，搶了多少錢，上過幾個女的……他們都以爸爸自稱，比如道路顛簸就喊「顛死爸爸了」，對那兩個女犯說「你是爸爸的大老婆，她是爸爸的二奶」……
在監管醫院體檢時碰到其他市送來的囚犯，就說為什麼他們有手銬我們沒有，看到押解他們的人裝備比我們好，就對我說你們裝備怎麼這麼差……
之前押解過一個送縣醫院檢查的少年犯，和他們如出一轍。16歲，因為聚眾鬥毆時非法持槍進來的。到醫院了在那裡調戲護士，沖護士喊自己的QQ號碼，在我威脅之下他才老實一點。在回看守所的路上那小子竟然開始向旁邊的戰士說哪家店的小姐好看，我一看這可不行，直接沖他吼「你特么給我閉嘴!」，他吐吐舌頭就看窗外了。
這些少年犯很早就脫離了學校的管束，但我相信他們最先是家庭管教的脫節。每個少年犯背後都有一個悲慘的家庭，每個少年犯都造就了一個家庭的悲劇。
屁股決定腦袋，很多少年犯原生家庭所處的階層、社會地位，決定了他們會有這樣的三觀，認為世界就是拳頭、錢和女人(默認監獄是男性向的，女權勿噴)構成，他們對知識棄如敝屣，對他人身體和尊嚴肆意踐踏，對法律置若罔聞。基本上可以說，階層流動的大門在他們面前已經提前關閉。
談及知識、監獄、權力，不禁讓我想起福柯與他的《規訓與懲罰》。福柯認為監獄通過紀律約束使人的肉體得到矯正，從而達到「這是一種操練的肉體，而不是理論物理學的肉體，是一種被權威操縱的肉體，而不是洋溢著動物精神的肉體，是一種受到有益訓練的肉體，而不是理性機器的肉體」的目的。人們通過在監獄中了解人們的行為，製作時間表，對比個人差異，個體改造發展等等來調整懲罰權力。監獄系統體現了某種權力的效應，某種知識的指涉，某種機制。藉助這種機制，權力關係造就了一種知識體系，知識則擴大和強化了這種權力的效應。
福柯對於監獄系統乃至現代社會的批判是西方思想史的重要事件，但我們現在從下至上來看這種批判時會發現，福柯的這種理論充斥著道德虛無主義——他忽視了罪犯對受害者帶來的傷害以及伴隨犯罪行為的道德影響。
我們可以限制住罪犯的肉體和行為，但道德和心靈究竟該如何限制？
誇大？沒有，就說多年前我們學校那件震驚高校圈的拍裸照事件，很不巧，我不僅見證了那件事我還躺槍了。
那段回憶一直是我心裡的一道陰影，直到現在，午夜夢回之際想起過去，依舊一身冷汗。
我們初中學校也算是名校了，但是裡面富家子弟偏多，不學無術者有很多，在加上那時候正好大家都處於叛逆期，所以亂。
我們學校大部分學生都寄宿，女生宿舍簡直每天都在上演情景劇。沒有看不到的，只有想不到的。
這其中鬧得最大的事情，發生在我們這層樓。那天我在浴室洗衣服，那時候已經很晚了，浴室里除了我，只有一個女生F在洗澡，我還可以聽見她在哼歌。
突然我聽見浴室門被打開的聲音，我下意識的回頭去看就被一個人從身後捂住了嘴。從門進來的有七個人，我記得很清楚，不會忘。
真是好巧，這七個人是我的同班同學，在一個寢室。平常就很霸道，用那時候的話說是：道上混的。
她們的光榮事迹眾人皆知，我寫多少都寫不完。這群人突然進來給我很不好的預感。
她們之中的頭頭是C,她對我做了個噓的手勢，然後另外幾個人輕手輕腳的關上了浴室的大門。我那時候懵了，到現在仍然記得那時候頭皮發麻的感覺。
F還在哼歌，她們循著歌聲找到了她的浴間，從外面拿掃罩篩住了門。我們當時的浴間是不封頂的，她們悄悄的拿了凳子爬到浴室頂，然後紛紛拿出手機。
當時還在繼續洗澡的F感覺到動靜時抬起頭，看見頭頂上露出的幾個人頭，還有她們手裡拿的手機，下意識叫出了聲。她立馬捂住身體想要逃，門卻堵住了。
我聽到尖叫聲，踢門的聲音和慌亂的啜泣，還有那些人發出的笑聲。我往浴間的方向走去想要阻止，她們回頭看向我，那眼神，像看到新的獵物。
我害怕了，停住了。我很討厭當時的自己，無能，脆弱，膽小。我花了很多年去擺脫過去，每次想起，胃裡都會湧出嘔吐感。
那群人拍了很多照片，對著照片開始評頭論足，那些粗穢的話簡直不堪入耳。
「哈哈哈你看看她像不像條蚯蚓」「這賤貨##真#」 ……當時很希望有人來浴室。哪怕一個人也好，大家不會都睡了吧，可是沒有，一個都沒有。
我聽見掙扎著踹門的聲音漸漸微弱下來，我可以想像F如同一條離開了水的魚，光溜溜的身體貼在冰冷的地面掙扎到精疲力盡。她們從幾張椅子上下來，心滿意足的把手機放進口袋裡，拿掉了塞門的掃罩打開浴間的門。
我看見F蜷縮在浴間的一角，肩膀還在發抖，臉色蒼白，我感覺自己要哭出來了，可是這時候不能哭，我只是往後退。帶頭的C拿出手機打開相冊炫耀似的在我眼前揮了揮。
「今天的事你如果說出去了...你清楚會是什麼後果」C說到
是的，我知道會是什麼後果，孤立是最輕的了，我們班一群人時不時就孤立誰誰誰，我時常遭遇，大家都習慣了，這已經是家常便飯。我們班長也是我的室友，杯子里被放過潔廁靈，害她去洗胃，還有在教室里五六個女生打一個女生，其他人頭都不敢抬，她們一直踹人家肚子踹到出血。諸如此類的事，還有很多。
沒有經歷過校園暴力，永遠不知道人們口中所謂的小屁孩壞起來能壞到什麼地步，而且大部分人不會在當時愧疚，反之，她們可以從中獲得快感。
我沒有回應C的警告，她轉頭看向還蜷縮在浴室里的F。
她和其他幾個女生交換了一下眼神，說「你照片在我手機里，你最好安靜點，要是你敢「點水」（告訴老師），要你好看。」
F已經處於獃滯狀態了，我不知道為什麼她們要拍她的裸照，後來聽到各種傳言，有人說是之前F搶了她們其中一個人的男朋友，還有人說是因為之前就有過節，F背後說過她們的壞話。這些都不重要了。
即便F應了那句「可憐之人必有可恨之處」，可是C她們，做了更壞的事。
我那天一夜沒睡，第二天這件事就像沒發生一樣，C她們照常嘻笑,我甚至還撞見了F,她臉色很差，抬頭看了我一眼，那一眼意味深長，我想她應該是恨我的，不，不是應該，是一定。
過了一陣子，當我都以為這件事過去的時候，東窗事發了。F告訴了老師，至於為什麼她會突然這樣我不清楚。聽見流言，說她自殺未遂，被父母發現之後這件事才被學校知道。
學校領導不是吃素的，立馬開始著手調查這件事。不出意外的我被叫去談話了。她們七個全都被叫到教導主任辦公室，我們教導主任，多年專治撒潑混球無賴，學校混混那麼多，沒一個不怕他。
以往這些女生鬧事，沒人敢「點水」，一個個父母都家大業大，倒是很縱容他們。我們教導主任就沒那麼好對付了，學校有錢家長這麼多，一分錢禮不收，只求真相，這幾個女生原本互相約定誰也不說，最後教導主任逮住最膽小的那個單獨找她。
畢竟還是小屁孩，沒兩下就被嚇哭了，全招了。其他幾個人恨得咬牙切齒，但也沒辦法，只好支支吾吾的承認了。
她們說照片都刪了，每個人的手機都被檢查。可是後來聽說有一次，F班上一個討厭F的同學找她們要F的裸照,她們發過去了。
這件事鬧得很大，她們被全校通報批評，其中兩個人被開除，兩個停課觀察，還有三個嚴重處分。
可是被開除的人里沒有C,這七個人里主使這件事的都沒有被重罰，她們其中幾個人商量了抵死指認那兩個被開除的人是主謀。
事實上，那兩個人是背鍋的。最可笑的是，那群人裡面裡面膽子最小，選擇坦白從寬的那個女生也是被開除的所謂「主謀」里的其中一個。
這件事學校沒有因為顧及名校聲譽而壓下來，而是嚴懲了這幾個人，裸照事件鬧得沸沸揚揚。可是那時大家不過是多了一點口裡的談資，還有更多奇奇怪怪不堪入耳的流言。
校園暴力沒有停止，後來還鬧出了更大的事，我改了走讀，離開了那棟宿舍樓。即便我家離學校路程非常遠，可是我依然寧願來回跑。
這件事我後來再也沒和人提起過，只是爛在自己肚子里，時常因此心慌不已。
後來我升了高中，來到了一個更好的環境，那些事情慢慢離我遠去，我們初中同學沒有聚會會，我現在還有聯繫的人大多都是高中朋友，初中的少之又少。
後來我在一天放學路上偶遇了一個關係還不錯的高中同學，兩個人去咖啡店坐了一會兒。她當時正好刷QQ刷到空間里很多人還在懷念初中，想回到初中時代，她揚起手機給我看，她笑了，是那種帶著嘲諷意味的微笑。
她說：「我死也不想回到初中了」
她和我一樣，也經歷過侮辱，謾罵，孤立。
後來她說，有一次她坐在學校的天台，故意往前挪了挪，突然冒出很希望自己一不小心可以掉下去死掉的念頭，不過又突然覺得為了這群混蛋死了太不值了。
是啊，太不值了。
現在在提起這些事，我會一直說：都過去了
我不知道這是在安慰別人還是在安慰自己
隨著時間傷痛會慢慢淡去
但那個傷疤，一直在。
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文章禁止任何形式的轉載，如果轉載我會究責現在這件事過去這麼多年了，大家都長大了，當事人後來也不是沒有悔恨過，這段過去只是過去。我希望這只是一個故事，也告誡大家防止校園暴力的同時 ，也不能變成施暴者。
還有，答主現在過得很開心，謝謝關心.周五下班路上匆匆寫就，孩子情況錯綜複雜。接下來的閱讀需要一丟丟的耐心哦！
我是一名小學班主任。最近剛好在處理這樣一起事件。
我們班有2男生—晨和尋，女生—民，在音樂課上對【表達能力最弱的孩子個子最小的特殊學生】—非 動手動腳。
下課了其他孩子跟我說這件事。思品課我確定清楚，三位是否做，皆承認，鑒於從我接手班級那日起便天天強調不可欺負弱小，再次以此主題教育了一節課，請三位寫檢討書，請家長簽名。
末了，下班接尋父電話，音量怒氣直逼人心，把班主任也就是我罵了一頓，放心，沒帶髒字。憤怒要點有三:
1.尋只是跟非玩，不是傷害。2.沒有肢體衝突，沒碰到胸部以上絕不得算傷害！3.明明三人都做，憑何就我娃寫！結論：就一次就寫檢討老師你太過分了！沒犯錯竟然寫檢討！二年紀竟然寫檢討！不寫，絕對不寫！我針對相應要點回答是：
1.孩子自己承認。2.沒流血不算傷害，這點我竟無言以對。3.明明三人都要寫，為何孩子卻說只他一人受懲罰？另，不是第一次，平時有動手動腳。為防誤會，我特地在校已溫柔問尋，如果覺得自己是玩，別人為何覺得你是欺負。咱們可否反思平時少做令人誤會的動作。檢討書給孩子反思的形式以及家長知道，您要是覺得沒必要，那就不寫了。尋父的反應：哼，我不聽我不聽，我不寫我不寫，你過分你過分，又重複一遍憤怒，啪！掛電話。到了晚上，晨媽來電話，溫柔得很。
1.陳老師我不是說你不好，但是請你關愛學生呢。2.我希望我的孩子能有一個耐心引導他的好老師。請您試著告訴他：如果你被欺負了是不是很難過啊。3.孩子們打鬧很正常，好壞也很難分出界限。你這樣定性是不好的。我的反饋：
1.蜜汁微笑臉。2.換個位置想想這種教育方式我幾乎每天都在教學生，上節思品課就是這個主題。3.如果你覺得沒必要，就不用寫了。你看：單從家長的角度來看，他們是無條件相信孩子的。而大部分孩子，回家講述的時候會抹掉一些東西，只講對自己有利的部分，這也是出於保護自己的本能。另一件事：
也是前幾天，一個媽媽痛心不已地發信息給我，說自己女兒— 易 ，天天在學校被人打頭，現在連頭都不讓奶奶梳了，因為太疼了。怎麼逼問都不肯說出對方的名字，天哪，我的女兒在受什麼令人髮指的傷害啊，老師你必須給我一個說法。你看，典型的校園暴力對不對。
我看到簡訊，也是震驚。
作為母親，還真是不了解自己女兒啊。別人不小心碰到易，她是會踹別人三腳的那種暴脾氣。我把易叫來，她也是很震驚。請她打電話給媽媽，然後又把那位聽說天天打她頭的「嫌疑人」— 許 叫來。
易在電話這頭一臉無語: 媽媽你在幹什麼事情撒？我哪裡有頭疼啊？沒有人打我啊？沒有啊！許只是拍我的頭啊。我們在玩啊！
許一臉無辜: (請腦補奶音) 易媽媽你好啊！啊？我沒有打易啊？啊？我沒有每天拍她頭啊。為什麼？因為我很喜歡易啊，她老對我笑，還賣萌。她賣萌的時候我拍了，好可愛的哦！
傷害？在家長的眼裡，對別人孩子的傷害那叫打鬧，對自己孩子的打鬧那叫欺凌。
這一點.@張佳瑋已經說得非常到位了http://www.zhihu.com/question/53539904/answer/135866519
後來，我跟尋媽聊。她也說尋他爸最近脾氣比較大，事後也後悔了。也勸我不要太要強，這個社會實在人很吃虧的，差不多就得了。身體要緊。
從業至今，我大大小小處理無數打打鬧鬧的事件。打鬧一方沒有一位是不覺得我小題大做的。
我身在一座孤島，無人救援。
我現在輕描淡寫，是經歷了氣得大哭，氣得失眠，氣得胃疼之後的釋懷。
你以為能上新聞的霸凌是一時的嗎？
這是多少年的放縱，視而不見，輕描淡寫，才能培養出這樣令人心疼的頭條新聞？
想把校園暴力從源頭，苗頭制止。家長輕則冷嘲熱諷搞對立，重則劈頭蓋臉一頓罵。每天工作已如此繁重，還給自己找這樣痛苦的麻煩。縱有赤子之心，你覺得我又能堅持多久？
己所不欲，勿施於人。只有高素質的家長越來越多，校園霸凌才會越來越少。12.17更新
校園暴力沒有被誇大。倖存者偏差已經說明了一切。社會老師家長要做的是正視問題。
社會完善救助體制，老師盡量從源頭苗頭制止其惡化發展。這就是我回答的要點，我班的孩子只是動手動腳，遠不及打架，更別說暴力。在大部分時候他們都是天真可愛，超級善良而且笑點超低。個別孩子偶爾冒出來一點小動作，小惡意很正常。但是推倒別人，踹別人一腳這些小事情，小惡意你不去教育，不去制止，不讓孩子知道這個是不對的，不去知道打鬧有好壞的界限，他的未來會如何？
人啊，縱容才會變本加厲，等到他成為頭條再去制止，什麼都晚了。這就是為什麼家長覺得我小題大做莫名其妙，這也就是我說的從苗頭，甚至源頭減少甚至杜絕校園暴力。
最重要的是家長，以身作則，不要讓自己的孩子欺負別人，也一定一定一定要教孩子保護自己，必要時務必務必尋求幫助。
今天陽光??真好。我正和被子一起，曬著太陽呢，冬日裡暖洋洋的。評論好多回不過來，抱歉哦。小小部分有惡意的評論，我只能說身為老師受的屈辱太豐富，這種衝擊波簡直小case，只能說尊重世界文明多樣性。百分之九十九的知友都是又聰明又可愛的，像你們這樣知書達禮的好家長，班主任我很喜歡很尊敬的說！沒有被誇大。
相反，被低估了。
而低估的原因，是倖存者偏差。
暗無天日的倖存者偏差。
你還記得知乎前段時間有個很火的問題嗎？
如何幫助這位長期被欺負、群毆，甚至被逼吃屎的同學？ - 社會 - 知乎
這個事情的程度，問題描述中已經說得很清楚了。我們每一個心智正常的人，看到這樣的慘狀，都會覺得不寒而慄，都會憤怒。
所幸，這個問題放出之後，新聞開始報道，記者開始跟進，微博開始刷榜，志願者開始募捐，維權。最後，狀況基本得到改善：
但是，你有沒有想過。
問題中的那個男孩，是要有多幸運，才會碰到一個懂得在知乎提問，還表達清晰，還見義勇為，還甘冒風險的路人幫他提問？
再舉幾個例子。
- 6·22永新圍毆女生事件
2015年6月23日，有一起名為「網曝江西永新縣女初中生打架」的視頻在微博廣泛傳播。視頻中，多名初中生模樣的女孩對著另一下跪著的女孩連扇耳光，不時用腳踹其身體，毆打時間長達5分鐘。江西永新縣公安局政工科工作人員證實，事件確實發生在永新縣。
2015年6月25日，江西省永新縣公安局通報「6.22群毆女生」事件最新情況，施暴一方9人中，已有8人歸案，1人在逃。涉案人員中，已滿17歲的劉E因涉嫌尋釁滋事罪被刑事拘留，其餘7人年齡均未滿16歲，公安機關將依法予以處理。
- 南昌一女生被曝99秒內被扇32記耳光 警方已介入
據報道，9月27日下午，一段關於南昌一初中女生99秒被扇32記耳光的視頻在網上瘋傳，引髮網友關注。將校園暴力再次推上風口浪尖，引人深思。
江西南昌市教育局宣教處工作人員9月28日證實，視頻中被打女生系南昌象湖實驗學校學生，事發於9月25日下午放學時間，目前被打女生傷情穩定，當地派出所正在調查事發原因。
網曝視頻顯示，事發於一處樓頂天台，被打女生與打人女生均為初中生模樣。打人者連扇被打女生耳光，而後又腳踹、拽扯頭髮。旁邊有人拍手叫好。視頻最後，被打女生臉頰紅腫，鼻血流下，打人者看著她說「哎喲流鼻血了」，視頻拍攝者則提醒「不要打鼻子」。
澎湃新聞發現，在這段全長1分39秒的視頻中，被打女生被扇了32記耳光。
- 一學生公廁內遭圍毆被按進糞坑 被打得滿臉是血
昨日下午，一條多名男子在露天公廁內圍毆學生的視頻在網上引發熱議。視頻中，學生遭多人連番踢踹，被按進糞坑，被打得滿臉是血。5月6日下午，記者從山西夏縣晉新中學校方負責人處得到證實，該學生系該校初三學生，目前當地警方和教育部門均已介入調查。夏縣公安局工作人員稱，警方昨日接到消息後已立案，目前案件正在調查。
你發現它們的共同點了嗎？
「視頻在微博廣泛傳播。」
「視頻在網上瘋傳」
「視頻在網上引發熱議。」
霸凌的施害者，是要有多傻，才會把打人的過程拍下視頻。
收到視頻的人，是要有多蠢，才會把視頻傳到網上。
傳到網上的視頻，是要有多巧，才會引發瘋傳和熱議。
有幾個人，會蠢到作完惡還去作死把證據發出來撞槍口？
施暴者只要稍微有點智商，就會揮揮手制止那些拿起手機的豬隊友，然後就沒有然後了。
收到視頻的人只要稍微有點智商，就會把證據活活悶死在手裡，然後就沒有然後了。
傳上去的證據只要稍微情況正常一些，就是你在網上看到的那些語言混亂表達含糊的求救貼，沒有人搭理你。知乎上這種1關注的求救問題，我看過不少。
為什麼打人者在拍攝暴力視頻後會將視頻上傳網路，什麼心態？ - 人際交往 - 知乎這個問題的答主疑惑，為什麼打人者總是喜歡炫耀視頻。
排名第一的 @空格 說得很好：
關於熱衷拍攝視頻，其實壓根沒這回事。題主你之所以有這種感覺，是因為倖存者偏差的緣故。我們在網上看到的，恰恰是我們能看到的。在這些被上傳網路的、被廣泛關注的暴力視頻之外，還存在著大量轉瞬即逝的暴力，我們看不見也聽不見，更別提得到我們的關注了。而網路，正是將這種關注放大。原本只是千萬件校園暴力中的一例，被放上網路來，爆紅了整個網路。
那些讓你義憤填膺的某某事件，只是成千上萬起人間慘劇中最最不巧的那幾件而已。
當你看到這些事件不寒而慄地感嘆著社會黑暗時，你可能還要再不寒而慄一點。
因為社會的現實，比你看到的黑暗，還要黑暗得多。
答主本人在高一的時候，曾遇到三個嘴毒的同學，平時最愛乾的事情，就是聚起來集中火力嘲笑一個特定的對象。整個教室里充滿了快活的氣氛。
答主的感情問題曾被他們拎出來揭傷疤圍著嘲笑了半年，那半年，幾乎生不如死。
是的，這和上面舉的例子相比，實在是輕得不能再輕了。
對。但是，我當時還是在北上廣讀書。
我當時還是在這個城市水平最好校風最好的幾所中學之一。
我高一時還是在這所重點中學的重點班。
尚且如此。
如果只是在一所校風糟糕的三流中學呢？
如果只是在一個民風彪悍的四線鄉鎮的校風糟糕的三流中呢？
這才叫真正的「細思恐極」。
小學，初中，高中，這還是人一生中最質樸的時候，最不懂得掩飾的時候，但也正是人性之惡暴露得最為徹底的時候。
在這個把人性之惡暴露得最徹底的時候，便有了最初的暴徒和受害者，有了令人髮指的罪惡。這些罪惡，按程度之輕重，情節之多樣，自大城市至小鄉鎮，自重點中學至野雞學校，自小學小霸王到高中小混混，乃至社會黑老大，不均勻地分布在這個國家的每一個陰暗的角落。
四歲，便論資排輩。六歲，便栽贓陷害。八歲，便串通誣告。十歲，便成幫成伙。十二歲，便集體排斥。他們在宿舍論強弱，在班級排地位，這些沒有攝像頭沒有監督的環境，就成了發霉腐爛深不見底的毒沼，腌漬著一個個扭曲的靈魂。
在你以後看到一起校園霸凌的報道時，記得在心裡默默地給它乘上個10000.
因為你不知道在這背後，有多少個沒有遇到熱心人的朱輝輝，在不知道何處的地方，不知道何時的時間，正在受著不知道是何種程度與內容的非人折磨，然後毫無痕迹，毫無證據。
你不知道在這背後，是多少人群毆完後一鬨而散，拍拍屁股，人去樓空，從此這件事便永遠消失在過去，無法追查，無法統計，無從申冤。
你不知道在這背後，會不會有比你看到的還要殘忍還要過分還要陰暗的情節，因為施暴者的機智，而被壓死在角落裡。受害者只能永遠生活在叫天天不應叫地地不靈的絕望中。一個人的人生，一個家庭的希望，便就此葬送。
這就是「暗無天日的倖存者偏差」。
然後呢，然後這些人從小學畢業，從中學畢業，從大學畢業，他們終於學會了掩飾與偽裝，終於學會了保護自己，學會了把手機藏在兜里，銷毀證據；學會了用計謀堵死你的求救，對大人說，我們只是小孩子打鬧而已。
這些人所作的事情，就隨著他們的離開而消散了。
這些人終於走向社會，小丑變成了魔鬼，藏起手機的覺悟變成了銷毀罪證的果斷，攔截求救的計謀變成了打擊報復的殘忍。偽裝拉攏的技巧變成了道貌岸然的虛偽。
他們帶著這些東西，散入社會，或光鮮，或沒落，隱沒在社會不起眼的角落中，沒有人知道過去的往事。
k就是這樣孤立對手的，拉攏或打擊，天生的本事，八子身後再有多少哥也是白搭。你甚至說不清道不白就已敗在k的手下。八子所以不曾請他的哥哥們來幫忙，我想，未必是他沒有過這念頭，而是因為k的手段高超，甚至讓你都不知何以申訴。你不得不佩服k。你不得不承認那也是一種天才。那個矮小枯瘦的k，當時才只有十一、二歲！他如今在哪兒？這個我童年的懼怕，這個我一生的迷惑，如今在哪兒？時至今日我也還是弄不大懂，他那惡毒的能力是從哪兒來的？如今我已年過半百，所經之處仍然常能見到k的影子，所以我在《務虛筆記》中說過：那個可怕的孩子已經長大，長大得到處都在。
——史鐵生《八子》
朋友，你知道嗎，我們今天生活的陽光，是何等的奢侈。陽光照不到的地方，遠遠比我們看到的要多。
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另外，這是答主人生前18年的經歷。
「學霸變學渣」和「學渣變學霸」分別是怎樣的一番體驗？ - edmond 的回答 - 知乎這篇回答原載於此問題下：社會上有哪些讓你細思恐極的細節？ - edmond 的回答 - 知乎，但覺得這個問題更適合，故轉載於此。
絕不誇張。
講個故事，我初中有個同學，女孩，就叫她小佳吧。小佳人高大，胖，長得不太好看，成績不好，人內向，不善交際，有狐臭。一個標準的被校園霸凌者的形象。我不記得我們班是從什麼時間霸凌她的，大概是從初一開學的第一天吧，從她的同桌突然在安靜的班會上喊出的那句【什麼味兒啊】開始。那時她同桌也許真的不是故意的，初一嘛，才多大，可能根本不知道狐臭是什麼。沒有漫畫故事裡那種虐打，有的只是無窮無盡零零碎碎的排擠，見縫插針的嘲諷。那個時候她沒有朋友，沒有同桌，體育課沒有對子，就連發作業本都沒有人會發到她手上，好一點的，就直接把作業本留在講桌上等她自己去取。壞一點的，表情誇張的捏著鼻子，用兩根手指拈著她作業本的一個角甩在她桌子上。後來長大一點了，有些調皮的男生經常編排很多嘲笑她的搞笑段子在人群里大聲講，為博人群里那些漂亮的文靜的小姑娘一笑。於是大家也確實都跟著笑了。後來只是言語也不過癮了，開始動起手來，也不是虐打，只是各種各樣的捉弄，她胖大行為不變，就到處亂拋她的東西看她挪動著笨重的身軀著急的去奪，圍觀的所有人哈哈大笑。那時候男生群體里對對方最惡毒的詛咒就是【你喜歡小佳吧】【小佳是你老婆】，被詛咒者往往因此氣的立刻與對方扭打在一起。沒有人care被當成「最毒詛咒」的小佳本人怎麼想。那時候對女生群里最惡毒的懲罰就是【把你放逐出小群體，去跟小佳作伴吧】。同樣，被恐嚇的人噤若寒蟬，沒人care被拿出舉例子的小佳怎麼想。小佳在被孤立，被嘲諷，被欺負的過程中也去告過老師，但我們當時的班主任是個極其勢利眼的女人，小佳成績差，家裡條件也不好，所以她本著多一事不如少一事的原則，除了輕描淡寫的在班會課上說了幾次要團結同學之外，從未管過。到了初三了，要考總店高中的人多，壓力陡然也大了起來。而無處宣洩的壓力，就有一次被傾瀉在了小佳身上。那個時候很多女生的身材已經發育了，小佳因為胖，尤其豐滿一些。學校的白校服又有些透，太陽一照就能清晰的看到內衣的帶子。【喂，你穿奶罩了吧。】對小佳變本加厲的欺負就是從某天自習課上，坐她後面的男生突然大聲的一句問話開始的。【你那麼肥，會不會把奶罩憋炸啊。】那小男孩接著問。全班沉默了一會，然後哄堂大笑。男生笑的拍著桌子，女生大多數在那個年紀對「奶罩」這個詞還害羞（我們那會都說bra，跟黑話似的），但是也跟著小聲笑。我不記得小佳什麼反應了，因為那個時候沒有人care她的感受。後來這成了一個班上玩笑的梗，男生群里時不時爆出一聲「憋炸了」的大吼，然後哄堂大笑，朝她擠眉弄眼。直到快要中考的某一天，小佳突然在課堂上崩潰趴在桌子上嚎啕大哭。然後她媽媽把她帶離了學校，之後她再也沒有出現過。她走了之後只有人陰陽怪氣的說了句【母豬裝什麼林黛玉啊】，之後就在沒有人關心過她。因為我們班是「重點中學成績名列前茅的班級」，我們的首要任務是考重點高中，沒有人關心這樣一個從未融入過班級的受氣包出氣筒到底怎麼了。後來我也沒有再見過小佳，所以我也不知道她後來怎麼樣了。這個故事裡，我們沒有人打過她，沒有人動過手，那種聳人聽聞的故事裡的「連扇幾十個耳光」「撕頭髮」「扒衣服」全都沒有出現過，但是這樣的欺凌不嚴重嗎？
足夠嚴重了吧，足以養一個十幾歲的小姑娘在課堂上精神崩潰嚎啕大哭，再也不想上學。你以為你沒動手打過人你就不是霸凌者嗎？你跟著笑了，你跟著說了，你跟著孤立了，你就是霸凌者。你覺得，我只是笑了一聲啊，這有什麼大不了的，我只是隨口跟著調侃了一句啊，這有什麼大不了的，沒必要這麼小題大做吧，開個玩笑而已。可是玩笑這種東西，只有對方也覺得有趣才叫「玩笑」，若對方不覺得有趣，這就是傷害。況且言語這東西向來銷金蝕骨。對精神一點一點的折磨摧殘跟傷害肉體一樣嚴重（甚至更嚴重），但是同樣的，對精神的折磨更隱蔽更不易覺察更難有衡量標準更難抓到證據。所以大人也往往覺得精神摧殘是小孩「開玩笑」，沒什麼大不了的。現在回想起來，我很後悔我當年也跟著一起孤立小佳，跟著一起笑話她，跟著一起在發作業髮捲子的時候，把她的作業本試卷孤零零的丟在講台上。我講這個故事，不是因為我自視自己是個正義使者，批判我們當年欺凌過她的那些同學。我只是想強調一點，自以為無辜的那些看客，閉上眼睛不落井下石並不代表無辜，對於校園霸凌這件事而言，作壁上觀者便是幫凶，與施害者同罪。---原答案---
小時候遭遇到了家庭暴力與校園暴力。不可否認家長確實是愛我的，他們不希望我受到他人對我的皮肉傷害，但卻很喜歡用拳頭巴掌教育我。（請勿過多談論我的家長）
而且他們是很怕惹事的那種家長。
小時候我被欺負了，他們只會怪我是不是惹人家了，然後拿出「一個巴掌拍不響」的狗屁理論教育我。為了讓我可以安全的活到老。他們一直教育我不要惹事生非，有同學欺負你，你陪個笑臉就沒事了。呵呵一笑，就過去了。可是很多小孩子總歸都是熊進化而來的，我很皮，很執拗，受了欺負總歸要還回來。
有一次跟小朋友打架，我爸知道了，二話不說追著我滿屋子打，拳打腳踢後一個抱摔把我扔地上。問我「以後還打不打了？」我慫了。我怕了。「不打了。」我開始認識到惹我爸生氣的後果了。
於是我在學校選擇了忍，什麼事都忍，有人來找茬我就真的會呵呵一笑。從此我得名聲就這麼傳開了。
懦弱，膽小，老實。於是，學校一些「小組織」得知我的存在可是開心的不得了，因為他們需要這種人來做生活的添加劑。我被人起著各種各樣的外號。受著各種各樣的辱罵。我告訴老師，老師就象徵性的口頭批評一下。我告訴家長，他們就會安慰我罵你你又不疼不癢，呵呵一笑就過去了。這些「小組織」知道我拿他們沒辦法，而且知道我只會「呵呵一笑」。
於是開始變本加厲，開始讓我幫他們寫作業，開始撕我得書本，開始給我身上和頭髮吐痰，開始有事沒事的對我拳打腳踢。我每天上學的主要任務就是儘可能的躲著他們，而他們也很給力，每天都很努力的尋找我。有幾次逼急了還了手，我家人知道了又把我打了一頓（無奈.）
我就這麼在學校挨了六年的欺負，升到初中家裡發生了很大變化。
父親脾氣變得更為暴躁（病理性），我在家裡更容易挨打，學校也總有人欺負我，因為他們知道欺負我我只會陪個笑臉。初中二年級。
我在學校暗戀的女生被欺負，（那會暗戀幾乎都被同學傳開的那種）我不敢去保護她。那個經常欺負我的男生，覺得欺負我已經不過癮。開始欺負我喜歡的人。他會當著面去解開姑娘脖子上的那根弔帶，會各種無底線的揩油，他們似乎非常享受我那種敢怒不敢言的神情。那是我生平第一次感受到自己是個廢物。一個只會抓著筆桿，聽家長的話，聽老師的話，的，一個乖乖的廢物。連自己喜歡女孩子都保護不了的廢物。
... ...
不在沉默中爆發，就在沉默中滅亡。
任何恐懼也阻擋不住一個孩子青春期躁動的荷爾蒙。我把欺負我暗戀姑娘的那個SB按到課桌上用拳頭砸臉加肘擊，鼻腔直接爆血。班裡同學很給面兒的拉偏架讓我補刀。後來這個小混混叫人堵我，我朋友（同是老實人不會打架的那種）受到我得感染也來出頭幫我，我也很受鼓舞。
我當時拿著半截子磚，走到這幫小混混面前，「老子今天把命扔這了，我包里還有刀子（其實並沒有），我早就不想活了，來吧誰陪我。」帶頭的那個混子說
「草泥馬這煞筆是個瘋子」帶著人跑了。從此整個學校的人沒人敢惹我，那幫混子也是說「這傢伙是個瘋子，要不我弄死他了」給自己找台階下。可是誰慫誰知道呵呵。這種人有機會了肯定還要打，抱歉並沒有理由，就像他們當時欺負我一樣。這件事後來還是被我爸知道了，學校執意要把我開除，說我一小孩子下手太狠，影響太惡劣。可是你他媽的知道我這些年怎麼過來的嗎？為什麼我受的侮辱欺凌在你們眼裡就是小打小鬧？我爸去給校方求情，看在我平時一直很乖，所以勉強留下我。
到家後果不其然的要挨打。我爸一邊罵我，
一邊揮著拳頭就砸我胸口了，砸完之後我爸很詫異「你怎麼不躲不擋」？我告訴我爸：
「今天隨你打，我但凡喊一句疼我他媽就是一頭驢。」「我笑夠了。」
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這件事對我影響很大，讓我明白有時候一個刺拳就能解決的問題，為什麼要忍七八年？為什麼要過著每天心驚膽戰的日子？
從這之後從未受過任何欺負，因為大家都知道給找茬我不會呵呵笑了，而且很有可能吃一臉血豆腐。
即便到了高中有幾個不識相的挑釁，交涉一番覺得都不是善茬也就不了了之。「題外話，打架真的會上癮，有時候會期望別人來找茬..」
我到現在也一直保持看mma的習慣，學一些格鬥技巧，也並不是全部為防身，對膽量的提升也是可見得。
將來我有了孩子，我會告訴他
1- 「不要欺負別人，否則把你揍得跪地上喊爸爸。」
2- 「若有人欺負你，給我把對方揍的跪地上喊爸爸。別怕出事，我會保護你。」
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不要鼓吹和平，在受欺凌時，和平就是心靈的攪屎棍。每天過著提心弔膽的日子，被人欺負的日子，真的比吃屎還難受。
杜絕校園暴力，校方不是第一責任人，家長不是第一責任人，而是你自己。自己要勇敢的捍衛自己的尊嚴。
你把敵人干趴下賠的醫療費，就是你用錢買來的尊嚴。保質期為永久。我並不是宣揚暴力，而是我覺得，學會反抗，是每一個人應學的必修課。因為這個世界上需要去捍衛的東西有很多。沒有堅實的臂膀，如何去保護重要的人？
拳頭不僅僅是用來抓筆桿和敲鍵盤的。
暴力很多時候不是解決事情的最好辦法，但一定是見效最快的。以德服人，首先對方得是個人。--
祝天下所有的乖孩子都健康茁壯。聖母趁早滾蛋，我怕跟你一塊遭雷劈。說我網路暴力的，請務必記住這四個字：先撩者賤。不要在主動捅人一刀後被人捅回去便作無辜狀裝受害者。如果善良寬容意味著繼續受傷，那麼我選擇做個惡人。說我發出來就是炒作的也趕緊點右上角關掉網頁，以免給我增加熱度。說我沒事找事、沒人關注我這些破事的，麻煩你們別為了懟我，無腦到說自己不是人。
而我最不幸的一點是趕上了網路開始迅速發展的熱潮，在學校論壇里被小範圍嘲諷幾下也就罷了，那幾天學校的論壇好死不死地上了全國熱門前幾，導致影響過大。我的所有過往發言都被翻出來，包括在一個討論內褲顏色的帖子中我回復自己的是紅色的；關於戀愛的話題，我也提到過自己可能不太考慮到對方的感受，男友提出進一步發展我便嚇得落荒而逃；以及我15歲時寫在qq空間的中二日誌：媽媽說，儘管我們現在很窮，也不要忘記自己是貴族。那時流行什麼非主流貴族殺馬特，帶上貴族二字顯得高端大氣上檔次我就用上了。。。而這一切的一切全被人翻了出來，結合我說過舅舅是什麼成功人士，總結起來就是：這人是個大腦殘。
牆倒眾人推，不斷有人為我的罪名添磚加瓦。我齙牙，便說我長得好像羅玉鳳；我說過自己小學矯正過牙齒後面反彈了，大家便說我自爆小學就整容；譏笑我暗戀誰誰誰，我說沒有啊我並不缺男朋友啊，便被說我自爆男朋友不間斷。。。
我成了全校公敵全市中學生公敵。我並不招人討厭，很多不知道我身份的人對我印象都不錯，但對方一知道我是傳說中那個中學生公敵，就立刻換上作嘔的嘴臉，彷彿下一秒就會吐出來似的。偶爾也有心疼我的同齡人，不然，或許我早就不在世上了吧，感恩。 被黑成名人後，在校園中被各種不認識的校友找麻煩是家常便飯。我經常被當眾羞辱和批判，也被當眾連續扇幾十個耳光又踢又打。同班同學對我的議論和嘲諷從不會避諱我，見我走過便發出誇張的、嫌棄的驚叫。回家打開電腦或手機，經常能看到自己的名字出現在各學校論壇，「奇葩」「腦殘」「裝逼」「土肥圓」這樣的字眼，我早就習慣了。 好幾個原本跟我不錯的同學對我說：對不起，你太紅了，以後我不能跟你一起行動了。 我經常在夜裡哭，從前那個愛笑的自己不見了，取而代之的是一個臉上隨時帶著憂愁的姑娘。成績一落千丈，班主任多次找我談話。 高二，我自殘上癮，身體上總帶著刀傷。舅舅懷疑我有抑鬱症，聯繫了信任的醫生讓爸媽帶我去治療。2010年，經診斷，我抑鬱了，做過頭顱平掃，大腦無異常，是後天受刺激所致。 同年，在心理輔導和藥物治療期間，周圍人對我的攻擊和指控愈加的嚴重。那個時候由於抑鬱我已經不胖了，我爸覺得對我有所虧欠也開始注重我的穿衣打扮，因此跟高一時的形象有了天壤之別，很多異性和少量同性同齡人對我表達了欣賞和善意，同時那些原本就認識我的人，對我有了更大的成見。 最初只是用「腦殘」「奇葩」等字眼譏笑，從高二開始，「婊子」「騷」這種詞也用在了我身上，稱經常看到我跟男人開房，被包養，公交車，萬人騎。 老師為了讓大家對我友善點，透露了我有抑鬱症的事情。但結果不是她想要的那樣。我身上又多了個形容詞叫「精神病」。在一群人叫囂著「精神病」「去死」「萬人騎」的聲音中，我過量服藥自殺。我爸媽沒什麼文化不懂抑鬱症的兇險，見藥物在我身邊如此危險，也就沒給我治了。 高三我休學，沒有參加高考。 你說，校園暴力對人的影響大不大？我最討厭的一句話就是一個巴掌拍不響，沒有人會無緣無故地傷害你。我一巴掌打你臉上，你猜會不會pia的一聲？後來，我上了個三流大學，混了幾年。雖然沒作出多少成績，但過得開心。和初中時一樣，我挺受歡迎，收穫了一群摯友，沒有人再說我裝逼，窮，丑，精神病，騷。我仍然逗比幽默又豪放，這時沒人將我的這些特質惡意曲解成張揚愛出風頭腦子不正常。變化的不是自己，而是旁人的眼光。 事情發生到如今已經八年。我把自己活成了很多人喜歡的模樣，而一旦有不少人對我表示欣賞，就會有正義人士跳出來科普我成為全校公敵的那段過去——他們稱之為黑歷史。我越開心時，這樣的人越多。或許他們希望我在校園暴力的泥潭中永世不得翻身吧。 前些時日我寫了自己患上抑鬱症的經歷，有許多當年的校友跳出來說我一派胡言，抹黑母校洗白自己。我在知乎回答的第一個問題就是「你一生中做過的最後悔的事情是什麼」，我回答道，如果可以回到15歲那年，我不會在別人攻擊我窮丑的時候反駁他們。平靜地承認自己就是個又窮又丑的low貨，也許我就不會成為全校公敵。評論中同樣來了不少校友，有的對我表示抱歉，有的，極力捕風捉影證明我是自作自受。我是一名知名的攝影師。 下個月，我的第二個寶寶就要出生了。 我看起來很好，不是嗎？可是，這並不是我原本要過的人生。————————————————————————2017年8月6日更新好久沒看這答案了，說一下自己的近況吧。當時未出生的孩子如今已半歲多，是男孩，我已兒女雙全。如上文所說，我老公去他家時，他說百度上的帖子他會刪掉，而知乎上的誹謗文不是他寫的，他只是百度上一個轉載人。今年六月份，知乎誹謗文樓主被我依法起訴，知乎網站收到法院的調查令後提供了樓主的個人信息，知乎樓主還是他無疑。事情到這一步，只能說這個人自作自受吧。當時我的老公去他家找他讓他刪帖道歉，他狡辯稱知乎上的內容不是他發的。知乎提供了他的個人信息後，我的訴訟狀得重新提交，知乎已經沒責任了，我和律師商量了下，接下來對發帖人發起刑事訴訟，過些時日就可以提交。內容如下。
我本科畢業於陝西師範大學，後來在大學任教至今約10年。再結合本人顛沛流離的讀書經歷，大概有資格談談校園暴力這話題。
本答案主要結合個人經歷，講自身各階段如何有效迴避校園暴力。至於連美國日本都搞不定的諸如徹底杜絕校園暴力這種大課題，我想還是交給更有追求的人去探討吧。再加上我對改變人性中恃強凌弱天性也沒自信，只希望能給看到這答案的人一點微小幫助。
首先，校園暴力沒有被誇大，但規模和學校好壞有絕對關係。
我從小隨家人四處搬家，不停轉學。小學就轉過四所學校。
學前班西安小學，一般用城市名命名的小初高，都是重點。同學氣氛融洽，除了班主任莫名其妙看我不順眼，春遊都不讓我去之外，同學之間倒是沒任何矛盾。轉學後還和學前班幾個好友保持聯繫到初中，結果最後還是失去聯繫。當然沒有暴力和年紀小也有很大關係。
之後搬家到二府街，轉學到二府街小學。
二府街小學位於大家常說的西安市回民區內，大家來西安胡吃海喝時，就距離我生活過八年的二府街非常近。既然是回民區，二府街小學內就有很多回族同學。他們過爾德節不過春節。
大部分坊上回民，都有自己家的生意。對上學這個事情，不太介意。班上就有幾位留級三四次的同學，留級四次是什麼概念呢。就是你二年級時，他其實已經該上六年級。六年級同學的體能和身高，對二年級來說都是碾壓級別。這些資深留級生，一般來說讀完小學，再隨便讀讀初中，就接手家裡生意去了。家人對學業，幾乎不管。所以資深留級生，是校園暴力首先要面對的群體。他們因體形優勢，會有意無意欺負同學。在我看來，這些欺負放現在，肯定屬於校園暴力，但在80年代的回民區，同學間的打鬧真都算小打小鬧。
因為，在街道上。還有一種更加真實的暴力。
在回民區，還有回民小學和回民中學這兩個存在。基本上，就讀這兩所學校的同學。家裡是連高中都不打算讓他們去讀的。態度就是你能考上你就去上，考不上也無所謂。不會特意督促學習。
所以在街上，就有幾乎初中都讀不完的半大孩子。整天遊盪，他們看到任何看起來好欺負或落單的陌生小孩，都會截住要錢。如果沒錢或不願給，就會真的動手。大家會以為這是小朋友間的小打小鬧，可惜很遺憾，這是真的暴力。就算是小學，遭遇圍毆也會被打到滿臉血。並且這還不同於同學間的打鬧，被同學打了，你可以告老師，老師可以找對方家長。但如果你在街上被初中生年齡的小學生圍毆了，你是沒法找老師的。找家長，家長也很難找到對方家長告狀。因為施暴方家長，真心對娃不管不問，就是野蠻生長。你把他娃打一臉血，他家長也不會找你。所以你被打一臉血，對方家長也是毫不介意的。這也算一種公平吧，除了對方比你大五歲之外。
因此在小學期間，想遠離校園暴力或街道暴力的要點之一。首先是讀好學校，如果不幸沒讀重點。那就要抱團，不要落單。
假如諸位的子女因各種原因，暫時就讀於本地名聲較差的小學。那麼一定要讓你的孩子交幾個同班好友，還要經常叫孩子的朋友回家一起吃飯，陪他們打遊戲，和他們一起出去逛。這樣父母參與孩子朋友間交往的關係，會比僅僅是同學和同學的關係，更加緊密。小學時，小孩對父母參與其社交，並不十分反感。這種介入，反而會使孩子間的感情更親密(因為他們之間的友情得到了家長認可)。一旦同學間的聯盟變得堅固，遇到小型暴力事件，他們之間會互相幫助。如果幫不了，至少還可以及時通知家長。小學期間，絕不能落單。
我在二府街小學過的超開心，但到二年級時，我班主任找我爸，說如果想讓你娃上高中。建議還是轉學吧，在這學校上高中基本沒戲。我爸也沒諮詢我的意見，就給我轉學了。
我就來到西師附小。
西師附小和西安小學類似，這種重點有個規律，就是班主任都很討厭我。班主任聽說我會畫畫，就問我要畫。我按照自己意思畫了幅給她。她收到後，很認真的對我說「我要你的畫，是要去參加市裡比賽的，你好好畫一幅素描給我」。
可惜我二年級，真還沒開始認真畫素描。於是沒能交給她一幅可以參賽的作品。
這種學校就很和平，同學間所謂的校園暴力。層級很低。班裡有位同學，不知道是想和我玩還是想欺負轉校生。沒事總把我橡皮或本子拿走，我都懶得理他。這期間，二府街小學的同學們非常想念我，他們隔三差五，就會由留級四次的劉凱同學，騎著三輪車載著大家，來到西師附小門口等我。有一次大家又來看我，剛巧西師附小那位手賤同學又來拽我書包。資深留級生當場就怒了，讓他感受到了真實的校園暴力。我看到他當時真的恐懼了，他竟然說：「哥哥對不起，哥哥對不起，我真的不敢了」。
所以暴力會止於更大的暴力。如果你的孩子在小學內被欺負，家長不便出面，可以找小孩同齡人中的著名不良分子，稍微恐嚇一下對方即可。不用下重手。
後來二府街小學的同學整天來找我，我也很懷念那自由奔放的學校和街區。我爸媽實在無可奈何，就在我於西師附小就讀快一年時，又把我轉回了二府街小學。
回到熟悉的二府街小學，我們同學還給我開了一場歡迎會。真開心。
轉眼到了四年級，我們班主任又找我爸。說你要想讓你娃讀高中，還得轉學，他在這開心是開心，但沒法學習啊。我爸這次沒直接給我轉學，而是找我商量了一下。我提出了一個要求，表示要把我和我的好友，一起轉走，我才願意轉學。
現在想來，我真他媽是個熊孩子啊！
於是我爸就把我和好友，一起轉到了通濟坊小學。
可惜沒分到一個班。我好友後來上了西北政法大學。
我來到新學校，由於我平時愛讀閑書，這類重點小學裡，愛讀書的小孩很多。於是我就找到了一些在以前學校找不到的樂趣，認識了一些有同樣興趣的朋友。然後當然又遇到一個不喜歡我的班主任，他告訴我別老找XX玩，人家是要上交大的，你別影響他學習。直到四年級，我才真的懂得了什麼是真正的學習。學習是為了上交大。而我以前就是個傻逼。
可惜通濟坊小學的同學們不聽這一套，他們的父母都滿眼憂傷的看著自己的寶貝娃和我玩成一片。感覺每和我見一次面，自己娃高考就要丟一分一樣。班主任也好幾次或委婉或直接的告訴我，你的那幾個朋友，都是要上大學的。你還是自己玩比較好。
我從野蠻生長的小學，轉到重點，學力不支，每天都被留下補課。我兩個學校的朋友，下課就自動去我家先玩著，等我回來和我再玩耍一會。再各回各家，或者被各自父母叫回家。
這裡需要注意的是，重點學校，只會遭遇務實且實際的老師。而校園暴力的規模和層級，幾乎可以忽略不計。如果你想讓孩子遠離重度校園暴力，去一所眾所周知的重點學校，是很好的選擇。
接著就上了初中。
初中轉學兩次，初三休學半年，美術考前班半年。
初中升入西安市八十九中學，和連戰老師的母校後宰門小學很近。這學校算是重點吧，所以班主任一如既往不喜歡我。他會給我朋友家長說，讓他們娃別和我玩。當然他們娃一如既往不聽，和我玩做一團。初中時候，校園暴力更多來自班級以外。一般初中高中，學校里都有幾位眾所周知的不良分子。他們眼光非常銳利，可以對茫然失意的同學加以拉攏再瘋狂榨取。
我初中好友，畢業自西安市實驗小學。絕對的好學生，升上初中後真他媽是純的少先隊員。成績優異，純潔天真。但因為後來家裡出了一些變故，他一下就由一個天真少年，變的和校園裡不良分子混在了一起。
初中的不良少年，一般不會像小學一樣直接截陌生人錢。他們會先拉攏失意的同學，然後再不停從他身上榨取金錢。因為不良少年間，有一種看起來很「義氣」的感情存在(當然是假的，但對失意好少年卻很重要)，這樣一來，普通的正常同學，就會由普通的小團體，轉到不良團體中去。不良團體便不停的提出各自要求，當然目的都是錢。
一般到了這種時候，就像日劇或日本漫畫里演的那樣。如果你和這位被榨取的同學，繼續保持親密朋友關係。那麼不良團體便會連帶盯上你。
我就和失意的同學繼續做朋友，他不良團體的夥伴，便也看中了我。私下裡向我提出了保護費的要求，我當面答應，回去就找小學時的同學——初中便如願輟學無所事事的回族朋友講了此事。然後他們就沒再找過我。
所以到初中為止，更大的暴力依然可以制止暴力，而且輕手都不用動。如果你的孩子在初中遭遇暴力，那麼找比較閑散的社會人士(不要找真的混混)，找還在上學的初中生談談就行了。畢竟都是學生，暴力層級還比較低，用語言就可以解決。但是不建議動手，初中生非常危險，且出了人命也不用負責。建議真的只談談就行。
結果到初二，因為早期在小學自由生長太久，數理化對我來說越來越難。成績一落千丈，直接被分到差班。差班就是那些註定考不上高中的群體之班級，我個人倒無所謂和他們在一起。不過我爸媽又慌了。於是便再次轉學。
初二轉學到西安市九十三中學，這個學校比較普通。而且轉學後，我的心態發生了一個重大改變，我不再對好好學數理化這個事情，抱有執念。因為當時文理分科，我再努力學搞不定的數理化，高考也不會考。
我就開始想畫畫就畫畫，想看閑書就看閑書。我們班主任眼睛很尖。每次她讓大家記筆記的時候，我就在課本上畫畫。王老師一眼就能看出我在畫畫而不是記筆記。
我當堂就問她：我的筆也在動，您怎麼知道我在畫畫而不是記筆記呢？
王老師說：記筆記的時候，筆跡是規律而有跡可循的。而你畫畫的時候，筆跡是任性自然的。所以通過你筆的動勢，就可以看出你在畫畫還是記筆記。
我服了。
然而我並沒有因此好好學習數理化，還是繼續想幹啥幹啥。
後來數理化越學越差，我媽徹底急了。發生了一件對我影響比較大的事情。
結果就是到了初三，我就不去上課了。中午或下午，會騎車去九十三中門口等好友們下課，然後一起聊聊天，或者去街機廳打幾局侍魂。這時我幾乎就變成了社會閑散人員，經常會遭遇其他在學校門口等人的壞學生。因為上課時間在外遊盪的中學生，勢必是壞學生，所以一般都被歸為同類，之間並無衝突。但因九十三中學並非普遍意義上的重點中學，所以校門口有時會遇到比較嚴重的群架。但這群架，一般都是不良群體之間的互毆。普通正常學生，不必過分擔心。這樣過了大概一學期，我提出了想考美術類高中的要求。我爸媽看我那時無藥可救，便同意了，還帶我去西安美術學院報了考前班。
傻逼的是，由於我沒有經驗。我要考的是高中，卻報了高考的考前班。結果班裡同學都至少比我大三歲。當然這種環境我很熟悉，也過的怡然自得，就是幾乎所有人都比我畫的好這一點，讓我非常難受。
我在高考考前班裡，遇到了來自更爛的西安市二中的同學。他也錯報了高考考前班，他學校當年聲名遠揚，也不知現在名聲如何了。他來的時候，已在練習散打。他告訴我二中里外都是不良少年，你走路時他們就會盯著你看，一旦目光遇到，對方就沒話找話找你麻煩。而他當年喜歡的女孩，被幾個混混調戲過，他苦於自身力量不強，沒法施以援手，於是開始苦練散打。而他最大的願望，便是能上擂台和人一戰。後來他沒上擂台，倒是附中畢業時和同宿舍的舍友去天台打了一架。後來去其他城市藝考時，又痛毆了欺騙他的小販。搏擊這個東西吧，練多了我覺得也不好。如今我們都快40歲了，他依然身材如硬漢。我倒是胖的以前的朋友都不認識了。
考前班這段時光，我們就在美院住宿。因為都從小畫畫，聊起美術來，都很有話題。
接著便是考試，他考入西安美術學院附中。我考入西安市鐵一中藝術班。我媽帶我去報到，美女班主任告訴我，鐵一中還是有數理化的，但因當時高考分文理科，文科不考數理化，所以平時學習數理化，只是增強學生的基本素質，而高考時並不會考。
我初中時因數理化成績很差，心理飽受摧殘。同時也真的不想再上任何一所重點學校。於是和家人商量，去了平時沒有數理化的陝西省藝術學校。
藝校在教學模式上，和大學非常接近，就是全部住宿。但一幫小孩，心智和大學生差的很遠，那時又沒有網路和智能手機。所以藝校生這個群體，也是校園暴力的高發群體。
於是我又見到久違的校園暴力。但模式已很接近社會人的一套規則。
比如入學後一段時間，風平浪靜。在大家都覺得相安無事時，待夜深人靜，高年級生就會在深夜忽然一間一間宿舍猛烈砸門。然後給新生進行訓話，內容無非就是新生要尊敬老生那套陳詞濫調。為何選擇剛入學這個時間，是因為此時新生間，還沒形成小團體，遇事時關係不夠鐵，還不會互相幫襯。所以這時給以顏色是最佳時機。並且老生會對新生中最活躍的分子以圍毆，也就是所謂的殺雞儆猴。有時這種圍毆過分了，便成了現在網上的那種青少年圍毆視頻。
值得一提的是，這時的校園暴力，已不會無差別對弱小者或落單者施暴。而會先通過交談，掌握新生家庭情況。如遇本地學生(中專生很多來自其他城市或者周邊地區，本地並無親戚)且家裡背景雄厚的，老生也不會過分刁難(但面子不能倒)。會選擇性欺負家人遙遠，且無親友在身邊的學生。
所以，高中期間，如孩子住校且遠離家長，請盡量別讓孩子獨來獨往。要結交三五好友，有事可以互相照應。高中期間，少年心智不穩定，如果沒好朋友排解憂愁，很容易出事。高中時期，大部分少年處在中二期最頂峰，已不恥於和家長交流任何問題。所以此時有三五好友非常重要。在高中之前，就要培養孩子結交知心朋友，別不讓孩子帶朋友回家。多結交朋友，對他未來任何方面的成長都非常有利。想做獨狼，大學時再做不遲。
到大家上高中，備考準備考大學時。我進入藝校，也進入了天朝義務教育結束後的高考教育鏈最底層。
藝校在教學模式上，和藝術類大學沒兩樣。就是上午專業課，下午文化課。除了學生更年輕火氣更旺外，教學模式和大部分藝術類大學無異。我因為從小就頻繁轉學，且對所謂校園暴力已比較了解，所以在藝校也過得恬淡自如。陝西省藝校位於西安文藝路，那時文藝路早上八點，整條街全是舊書攤。我上午有時吃完胡辣湯，便一個攤位一個攤位看過去，遇到心儀的書，便和老闆仔細討價還價。我們幾位同好，都經常在舊書攤流連。有次英語課，老師發現我好友在抽斗里讀閑書，她憤怒的把書抽出來。剛想批評這位同學，結果一看書名，是《巴黎聖母院》。老師就把書還給他，說：這書還不錯。
雖然在藝校，大家畫畫比較多，專業課方面，比高中考生略強點外。文化課方面卻非常苦手。因文化課無人監管，考多少也沒人在乎，純靠自覺。所以大部分同學高考時，文化課成績都很慘。我們班三十餘人，第一次高考，只有我和另外兩名同學考上。2000年，他倆上了西安美術學院，我去了陝西師範大學。能考上，也幸虧那時高考文科數學不計分，而我自幼愛讀書，所以考文科也算駕輕就熟。
大學後，一切歸於平靜。按知乎標準，能考上211或985的人，都是達到平均值的人。所以校園暴力，在正規大學，非常少見。更多的大學生，困頓於自身的迷茫和矛盾中，與他人的矛盾驟減。如你能考上正規大學，那麼就可以按照你的想法，做你想做的事。你可以有朋友，也可以沒有朋友。你可以打遊戲，也可以不打遊戲。你可以談戀愛，也可以不談戀愛。你可以好好學習，也可以不好好學習。此時若你在之前的求學生涯中收穫良多，那你自然知道該在大學裡做什麼。
到了大學，大部分同學已無緣見識校園暴力了。
最後簡單總結，如果想遠離校園暴力，首先要盡量給孩子選擇一所重點學校。雖然重點學校中仍有校園暴力存在，但級別都較低。如果因為各種原因，無法供孩子上重點。那麼就要鼓勵孩子多和本班同學交朋友，不要離群。同時熱情歡迎孩子的朋友們來家裡玩耍，也可以藉機觀察孩子在學校結交的朋友是什麼類型。和孩子的朋友建立信任關係(只是信任關係，並非朋友關係，跨輩分交朋友不現實)，這樣一旦娃在學校出事，他的朋友會選擇告訴你事情緣由而不是保持沉默。注意，小孩年齡越大，越會對家長保持沉默。所以培養與孩子及其朋友的良好關係，最好從小學做起。要是娃上高中了，你忽然說想和你娃及其同學做朋友，那真是白日做夢。當然他不會直接這麼告訴你。你要是不信邪，一激動干出了如這個問題里女兒晚上讓男朋友回家過夜，第二天發現避孕套我才知道，要怎麼和女兒談？ - 鄧燈的回答 - 知乎家長一般的行為，那你們的親子關係大概得幾十年才能有所好轉。至親對小孩的傷害，那可是比校園暴力猛多了。
童年經歷，包括校園暴力。對人的打擊並不完全是肉體上的，甚至可以說，大部分校園暴力對身體的打擊並不是毀滅性的，但對自信心和尊嚴的打擊卻很徹底。在打擊青少年尊嚴方面，我國很多家長做的比校園暴力還徹底。青少年時期，對他人來說不值一提的事情，對當事人就是滅頂之災。再加上我們身邊具有共情能力的人非常少，大部分人青少年時期的一些傷心遭遇，只有自己知道，這經歷會像霧霾一樣陪伴一生。這些陰影還會在青少年長大成人後，反芻出來，再次傷害下一代。所以不管是校園暴力，還是天朝家長的「我是為你好」之降維打擊，在承受過打擊後，無人知曉會比較危險，此時便需要朋友。就算這個幼年小夥伴在你長大成人後永遠都不會再見，你也依然需要朋友。
講了這麼多，重點無非就一條。就是在長大成人前，想遠離校園暴力，需要朋友。
長文沒圖大家看不下去，所以插一些無關緊要的圖。照片背景都是我小時候的家。房子早已賣掉。但如今我做夢，每每都夢見我又回到熟悉的街道。現在我遇到不開心的事，就自己坐車去二府街走個來回。多虧回族同胞們的堅挺，這街道幾乎毫無變化。從我自己可以看出，如果小學時期就經常轉學，學習成績會非常不穩定。因為需要更多時間和精力去思考如何融入新環境，如果你不融入新環境，遭到新同學冷遇，一個小學生也不可能安心埋頭學習(中學後如果沒朋友，那將面對的就是各種不同層級的校園暴力)。而在結交朋友方面，也由於不停轉學，我總覺得身邊熟悉的人和物終究都會離開我。這造成我長期都用一種比較消極的心態對待身邊的人，因為我總覺得今天還好好的，明天這一切就會離我而去(畢竟我小時候這種情況經常發生)。其實小孩在成長中，除了同齡人之間的家庭暴力造成的傷害外。家長專橫的愛，老師的勢利眼，都會對成長中的小朋友造成打擊。大家如果有個寶寶正在長大，請不要把所有視線集中在熱點校園暴力上。也要注重自身育兒知識的培養(可閱讀河合隼雄關於兒童教育相關書籍)，以及和學校老師的溝通(中國中小學老師面對的學生數量巨大，因材施教大家就別想了，別讓娃被孤立很重要)。也別學校稍微讓你和娃不爽就喊著要轉學。大家看我不停轉學，最後你們上高中我上中專。要知道，我們全班30多人，應屆只有3人考上大學。我努力了十八年才跟你們一起在知乎談笑風生。如果大家希望能給子女一個快樂健康的童年，首先需要給他一個穩定的讀書環境，這樣他的朋友和環境一直安定，心理也就堅固，不容易產生消極心理(缺點是抗打擊能力會變弱，未來小小打擊都會生不如死)。再次就是盡量就讀重點學校，重點學校雖然也存在校園暴力，但老實說級別都比較低。在重點很少能遇到被打的頭破血流這種事，被欺負後心理層面的打擊更多些。如果很不幸，你既不能給娃一個穩定的讀書環境，也不能供他讀重點。那麼請鼓勵孩子多交朋友，交朋友時請默默在旁觀察，不要勢利眼看到娃結交了學習差的同學，就橫加干涉直接冷臉相對。要知道他們都是小屁孩，一個大人這樣對小孩，實在太有失體面。對待孩子，也請認真思考後再做行動。別想啥就馬上幹啥，你咋不對你領導這麼直呢？如果你對孩子，一直簡單粗暴，那你娃未來遇到一個溫柔的人，哪怕是個傳菜工。一樣立刻和你說拜拜：小姨子談了一個小學畢業的混混該怎麼辦？ - 渣渣的回答 - 知乎。最後，祝大家能遠離各種形式的暴力，包括校園暴力。其他相關答案：
當年被逼上興趣班的你如今感謝父母嗎？ - 渣渣的回答 - 知乎
有哪些老師的行為現在想來感覺印象深刻？ - 渣渣的回答 - 知乎
親身經歷。初一那年，被幾個男生晚上圍在宿舍。只記得一拳之後被打在肚子上，那種感覺好像突然喝了一口灌風的涼水。我被打壞了兩顆牙。半小時後他們放過了我，從那以後我變得開始愛哭。從我們班第一名的成績滿滿的落下。果然初二的時候我轉學了，去了一家重點初中，我以為這樣會好點。可是我還是太天真，哪裡都有霸凌。我曾經納悶為什麼被揍的總是我，是我做錯了什麼嗎？到現在我知道我沒做錯什麼。懦弱的性格陪伴了我整個青春，沒有別人那種沈佳宜，也沒有青春的美好回憶，只有恐懼。我很那些人。近幾年我見過幾次當初霸凌我的那些人，大部分成為碌碌無為的人，當然我也是碌碌無為的人，但唯一的改變是我學會了什麼叫勇敢。我要打回來。沒錯，他們又揍了我一頓。但這次，我不再害怕。只過不過我學會這個道理用了10年。我也沒有青春。我想殺了他們，我想報復社會。
有個高中生從大樓跳下傷重不治
有個父親看著新聞指責這個高中生的不是
然後他對他兒子說 自殺是不孝的
趕快去念書 還要靠你養的
有個校長得知校內有個學生尋死
馬上連絡電視台 請求不要公開學校的名字
有個網友看到這則新聞馬上po
譴責少年逃避現實的留言馬上多
有個路人 曾看到被毆打的死者
死者看著路人 路人只是看著死者
有群記者 對死者的雙親窮追不捨
問說「兒子死了 會不會覺得不舍」
而有個官員 則是把這件事當消遣
因為可以轉移他那誹聞的焦點
刑警在現場發現死者虐貓的照片
上面寫著「你要以死來作為道歉」
兇手不只一個
死者不只一個
被害的加害者 加害的被害者
人們何時開始如此彼此對待著
受傷的人不只一個
傷害的人不只一個
有些傷看不見的 人如此彼此對待著
死者生前被霸凌的新聞登上版面
有個媽媽覺得無聊 就把報紙翻面
她小孩吵著要走 她叫他不要插嘴
然後牽著小孩的手在超商里插隊
有個少年看著自己的錢被用馬桶沖走
旁邊的同學圍著他 喊著「兇手」
他回到家裡發現臉書被人灌爆
有個留言寫著「干！你殺人犯！操」
他爸問他為何要逼同學走上絕路
他說他只是看不慣人欺負動物
他爸說「算了，重點是把大學考到」
那天夜裡他看著手腕拿起了小刀
有群女孩笑著討論那割腕的少年
有一個說死了也好 長得很討厭
有名刑警 聽著她們對話打了冷顫
他在想 這些人是沒殺人的殺人犯
兇手不只一個 死者不只一個
被害的加害者 加害的被害者
人們何時開始如此彼此對待著
受傷的人不只一個 傷害的人不只一個
有些傷看不見的 人如此彼此對待著
刑警前往禮堂 但步伐很勉強
他受邀針對校園暴力作一場演講
身旁經過的學生 他們笑容洋溢
他不確定 那是否只是種防禦
他想起自己的女兒 也正值這歲數
而有些熱情在這個年紀就結束
他自認和女兒相處的很好 沒太多爭吵
但有時也會擔心對她其實所知甚少
有個老師邊抱怨學生邊帶著他到會客室
他感覺到自己的耐性正在被測試
老師模仿起偵探說：「犯人只有一個」
刑警心想 錯 犯人不只一個
有些指紋沒留下
那致命傷沒多大
而死者不說話
案件布幕已落下
兇手不只一個 死者不只一個
被害的加害者 加害的被害者
人們何時開始如此彼此對待著
受傷的人不只一個 傷害的人不只一個
有些傷看不見的 人如此彼此對待著
小人最新專輯/小人國 【兇手不只一個】Official Music Video
就事論事，不多扯。我的初中時期在一個縣級四星級學校度過，進去的學生大多是被選拔出來的小學生，這是背景。 然而，當中不乏有交3萬元住助校費以及求爺爺告奶奶進去的。我原以為這是一個靠成績說話，教師潛心鑽研教學的地方。但這也只是原以為罷了。 在短暫的適應期過後，班上，乃至整個年級井噴式的出現了跋扈的，呃，學生，是的，我不想把它們稱之為同學。 我是一個不信邪的人，所以我要找出它們跋扈的理由。 1.它們大多是富貴家庭的獨生子女，自小被當寵物養，它們知道的有，吃，喝，睡以及佔有和索取，這是誘因。 2.它們具有一定的人口基數，它們聚集了起來，在交談自己家開的是什麼車的時候，聚集起來，這是成因。 3.對於校方來說，他們很不好惹。這是致因。 4.它們用錢，勾搭了一些校內的所謂混的人。於是，在大多人還穿著童裝童鞋，它們就披上了阿迪，耐克，有著大把零錢，並以此為優越感而洋洋自得的那麼一些人，像艾滋病毒那樣，開始橫行。 一， 高同學:高同學是一個帶著眼鏡，皮膚白凈，衣著略邋遢的同學，他話不多，但做事很積極，所以上課經常回答問題。有一次出操的時候，高同學走在前面，我們班幾個衣著光鮮的闊學生開始用剛好能被他聽見的聲音嘲笑他，見他不做聲，便伸手開始推搡，高同學跌了一跤，滿嘴是血。爬起來的時候，這幫孫子早跑光了。之後我和其他幾個同學帶高同學告訴了李姓班主任，可是這個班主任，因為作業沒帶，就能硬叫你父母從工作中回家把你作業帶過來的班主任，居然只輕描淡寫地安慰了高同學幾句，連肇事者都沒找，就去上課了。（之後的家長會，我媽回家告訴我，班主任對幾個上層社會家長的樣子，像一條狗)。 第二天高同學來的時候，手上纏滿了創可貼。我本以為他和那幫人打架了。可是後來才聽他舍友說，他回宿舍後，硬是把床上的釘子摳了出來，再一下一下地敲了進去。 至此之後，高同學再沒有主動回答過問題。二，廖同學:這是個才思敏捷，面容姣好的小姑娘，成績保持在班級前三，所以說，她並不是欺凌者的一般選擇對象。可恰恰是因為太耀眼了，被某局長的兒子張某盯上，天天涎著臉的騷擾，廖同學不勝其煩，告訴了老師。然而老師礙於張某成績不錯，家境優渥，不作為。 終於有一天，廖同學走在路上的時候，被幾個張某同夥扯住，張某從後面，邊笑邊撞擊著廖同學的身體，持續數分鐘，散去。周圍來來往往有無數看熱鬧的人，包括老師，無一人上前阻止。 廖同學後來轉學了。趙同學:被欺負，反抗，與之打架，被退學。始作俑者繼續上學。朱同學:女生。被拖入男廁，後轉學。 這些受害者，對於校方，只是一串數字，那些轉學的，連數字都算不上。 但他們是人啊，是有情感，有記憶，會受傷的人啊。 基因讓槍上膛，心理對準目標，環境扣動扳機。 出於對受害者的保護，我不說他們的全名 但是施暴方，它們有，學生:Y某偉，張某霆，談YW，孔SW，吳某佳，瞿ZD，李家X，邵某某，劉BY，杭X。 不作為等同於施暴方的老師有:李某，談某。校長:W某 教導主任:wan某 學校為:江蘇省無錫市Y縣某中學 。這些人，這些事，不是就這麼算了。--------------------------------------------------------------------------適才有朋友告誡我規避法律風險，非常感謝。再次感謝熱心知友的提醒，已改用化名。
開著無聊的會，遂來答題，更有意義。
校園暴力沒有被誇大，甚至無孔不入，無處不在，尤其是在當今這個網路時代。前段時間，學校一老師無意中發現在我校學生中流行著一個叫「Y中吐槽牆」的東西。相信很多學校都有。打開這個吐槽牆，我們驚呆了。諸如：「**是個婊子，公交車，不要臉！」「*年*班的***就是個傻逼，勾搭高年級男生……」等等不堪入目的字眼刺入眼睛。被謾罵的都是我們學校的學生。罵人者多是匿名。可怕的是幾乎每條這樣的吐槽下面都有一百多條贊。會有被罵者的朋友在評論區為之辯護，但是，招來的是更多的惡意的咒罵。其中有一個連續多天被罵的，正處在風口浪尖上的孩子是我們年級的。女生，個高，成績好，班裡一二，年級前十，對老師有禮貌，見人都是笑笑的。他們班主任很生氣，拍案而起，義憤填膺：「不都是父母心頭的寶？！憑什麼讓人這麼罵！」「唉，她的父母如果知道了，該要多傷心啊……」別的老師也附和。我發現有些點贊者是我們班的學生。問她們，為什麼要點贊？你也覺得別人罵得好？**是個婊子？騷貨？「沒有啊，我就隨手點個贊啊～」一臉無辜。「我也是啊，好玩嘛～」嬉皮笑臉。……「她是犯了多大的錯？該著你們這麼罵！」「我們就點個贊，沒有罵啊。」「你們有沒有想過，**看了你點的贊，心裡會怎樣？」……後續的處理暫按不表，因為與問題無關。但是，我想說，校園暴力並沒有被誇大，甚至，它為自己找到了更安全隱蔽的存在形式——網路。台上，校領導還在唾沫星子橫飛，滿口「德育」、「德育」地叫著——我們知道，這就代表上面要來人檢查了，紅領巾、校徽要戴起來了，地面上一片落葉也不能有了。我從未覺得校園暴力有被誇大過，恰恰相反，校園暴力遠遠不止被爆出來的那麼簡單。
親身經歷：
以前與我同上一個補習班的同學，長的英樹瀟洒，迷妹眾多。為人友善低調，性格略微有些內向。他有個習慣就是走在路上或再面對陌生人時，看起來十分冷漠，但也僅僅是看起來。
要說才藝，吉他唱歌真是開口跪的級別。
要說成績，雖然不是第一，但絕對能輕鬆考上我市最好的高中。就是這麼個人，最後毀在了校園暴力上。造成了兩個家庭一生的悲哀。
緣由是因為一個女生在聖誕節向他表白了，他與這個女生並無任何交集，自然會拒絕。但這個女生也算是頗有幾分姿色，學校里一直有一個混混追她。
這個混混雖然不怎麼樣，但人家家裡卻是實打實在道上的人。
混混知道我同學拒絕表白之後，為了向女生證明他的本事與雄風，找了幾十個職校的爛仔把我同學打了一頓。
就是這一頓，把人家睾丸給打碎了。我其實到現在也一直在想，到底那天他是經受了怎樣的折虐才能打到睾丸這種如此隱私的部位，又是怎樣的炮擊才能一個人的睾丸打碎。
我同學在醫院手術修整了很長一段時間後，再一次踏入校園。
只可惜這一次
他少了一個睾丸，卻在書包里多帶了一把刀。
他一直躲在角落裡等看混混的班門等混混出來
這一出來，就是7刀。
也許是因為緊張，有些刀口並不是太深，但也有捅到要害的地方。
朋友圈裡，一條往日潔明的走道，訴滿了對校園暴力魔惺復仇的血。
所以請不要小看任何所謂年少輕狂的校園暴力，因為你真的不知道，當一個人被逼至絕的時候，他骨子裡求生反抗的基因，會讓他做出怎樣血斂的事！
關於混混以及同學的後來有時間會更，事發久遠我需要向他們的同學求證一些細節，有興趣的可以關注一下。謝邀，從來沒有被誇大。只是忽視了而已。
在一群胸圍平均G-cup的女生進入我的生活之前，作為一個直男，我怎麼也想像不到「大胸」真的會成為一種負擔。直到我開始做大罩杯，才真正開始了解一個個生活中真實的「大胸姑娘」。
縱然她們除了「胸大」以外，每個人的性格都獨立而又鮮明；但是聊起曾經的校園生活，我才了解到她們大都曾有過這樣的經歷：
學生時代的自卑！
為什麼？
因為有一種校園暴力，叫做「大胸羞辱」。
來看看她們在校園裡都遭遇到了什麼？
以前現在都還好，但是我初中是因為大胸被欺凌的經歷真的是黑暗史。當你無意間成了全校的「名人」，走到哪裡都是指指點點的聲音和眼光，恐怖與絕望並存。
一、起源於校園欺凌的「自卑感」
最初聽到「因為胸大而感到自卑」這種說法時，我也很不解這種「自卑感」到底源於哪裡。後來在深入交談中我發現，其實大部分來自於周圍同學的嘲笑與歧視，這正是校園欺凌中常常被忽略其影響的一類：
我胸部發育很早 在小學的時候我就開始長胸了 其實並不怎麼大 但那時候班上同學就會開玩笑 自己覺得很不好意思 然後 刻意的裹胸 然後還把RT往裡摁（嗯 現在想想大哥真的是智障的無以倫比）以致於明明我的胸小學開始發育 到初三我自己有了這些意識才給我解放 那時候我胸已經比不上別人了 而且加上乳頭被窩擠的都內陷了 又老是裹著胸 感覺自己外擴 想穿調整型調整回來 然後胸越來越小了。（想想我的胸好可憐啊，被窩虐了這麼多年） 所以其實我想說 對下一代人的科普教育也是很重要的 我現在就會和我身邊那些初中小學發育期的女孩子聊天 告訴他們不要自卑 真的有時候小朋友無心的話 特別特別傷人
我覺得在我這更多的惡意是來自於女生，總會調侃我的女生，一臉驚奇跟不懷好意的看著和取笑的女生讓我更害怕，所以對這種女生從不會告訴他自己正確的型號而是說b或者c。
「大胸」 對於初入青春期的學生們來說，往往帶有一些與「性」或「生育」相關的意味。
好奇寶寶們往往會有一些困惑：
「為什麼胸部會發育呢？」
「胸大是不是以後奶水就會多？」
而這些困惑往往並不會得到科學的解答，於是逐漸演變為一些調侃與猜測：
「哇，你吃什麼胸這麼大？」
「以後你的孩子一定餓不著呦！」
而當事人往往聽到這種話會覺得害羞、無助，調侃者越發覺得有趣，漸漸就演變成一種欺凌：
「奶牛！大波妹！波霸！」
「哇，胸好大，以後你男朋友一定很幸福！」
「羨慕哦，是不是摸起來超舒服？」
「胸大有什麼好？肯定下垂，難看死了。」
20歲，70I的我。 小學就被一些男生取笑。深刻的記得有個男生問我有沒有奶水[微笑][微笑][微笑]。還被取笑說是漢堡要吃之類的話[微笑]。嗯到了中學就更加離譜了。導致從小就有點覺得自己特殊。
從初中開始我的外號就跟胸大有關，覺得我胸大是木瓜吃多了，就喊我大木瓜，還有人覺得胸大看起來像駝峰，喊我駝峰姐[捂臉][捂臉][捂臉]上了大學之後，有幾個玩的好的同學就特別喜歡摸我的胸[捂臉][捂臉]說能和我玩這麼好就是因為我的胸[破涕為笑]真的是哭不出來[捂臉]
今天剛剛去健身的時候，還被一個很瘦很矮的男生說胸大的真噁心。哎。其實並不覺得驕傲，真心的。
因為自卑，甚至會養成駝背的習慣：
小時候剛發育很自卑，一直含著背，導致現在發育不良+含背。。求矯正[流淚][流淚][流淚]
學生時代最愛小背心 綳得緊繃繃，顯得自己不是大胸的樣子。還記得有個妹子，特意去買了束胸？？然後阿姨以為是要擠出溝爆乳那,，結果是要纏住自己。唰一下想到呂不韋傳奇里的寧靜演的那個懷孕了藏藏遮遮那個裹起來的樣子。現在么，感覺都被壓得變形了，有下垂不飽滿什麼什麼的，還情不自禁的愛含胸駝背，心疼
小學的時候我們班都一堆平胸妹紙，就有一些男生會叫我「大胸妹」，當時就一種無地自容的感覺，很羞愧，衣服也是穿寬鬆，當時特別喜歡兩件套，感覺穿兩件就沒有這麼顯胸。
小時候發育太早 ，五年級胸部就開始隱隱作痛，一次上課舉手，突然胸部一刺痛，那種感覺現在還記得…… 初中，一同學說，那些胸大的看上去好噁心，我立馬下意識的縮了縮胸，在寬鬆肥大的校服下，偽裝自己也是平胸一類，努力融入身邊女同學，不要讓自己顯得太另類。 還記得一次，體育課，班上一比較沖的女同學給我一句，***好騷啊，看到男人就把胸挺這麼大! 這一句我永遠忘不了，氣憤又不想跟她吵，唉 學生時代也知道什麼運動內衣，想想那時每天早上跑了這麼多年步，真是心疼自己的大白兔!
我從中學到現在的自卑就是源於突然發育的胸部。或許在成年人的世界裡，大胸是一個不帶有惡意的標籤。但是在初中、高中、大學以至於現在我從未得到過善意的相待。那個時候媽媽沒有告訴過我任何生理知識，我還記得那個時候的惶恐，不敢去店裡買內衣。每次去提心弔膽唯恐被看到。每次買到的內衣都不合適但一直穿到大學。大學後來開始在網上買，不知道尺碼，就看別人買多大的。前幾天同學陪我去店裡，遇到一個阿姨，一遍遍給我試，告訴我該怎樣買，很感激她。
以前都不敢挺直走路，不敢穿緊身的衣服，最愛的是校服，因為它可以讓我看起來胸部沒有那麼大。每個人看自己的表情好像別人都在嘲笑我：「看，那個女生胸好大。」偶然一次在澡堂，聽到同班女生說，「我在裡面看到我們班XXX 了，天啊，她的胸像兩個燈籠，醜死了…」後面是一陣刺耳的笑聲。我以前睡覺的時候一遍遍祈禱，「讓我的胸變的跟她們一樣小吧，我寧願一半的壽命來換。」 最近一段時間我看了很多女性寫的關於性、關於自己的身體等方面的文章，開始慢慢接受自己的身體。不算已經晚了，但是真的遲了太久太久。 我想告訴所有的人，請善待每一個人，不管大胸小胸。胸大不是我們的錯，請停止異樣的眼神看我們，也請停止異樣的語氣討論我們。 本人157 88斤 65g
二、老師、家長疏於樹立正確看待自己身體的觀念——推波助瀾
而對於這一方面的「大胸羞辱」，由於話題的敏感度使得被欺凌的女生不好意思開口向他人求助，而老師和家長也很少會主動向她們進行這方面知識的教育，更不用提樹立正確的看待胸部乃至身體的觀念了：
初中的時候我的胸就不是很小，然後曾經被男生扯著領口往衣服里扔紙團，也曾被後桌的男生扯過內衣帶，稍微穿領口大一點的衣服彎腰撿橡皮，就露出來了一點點乳溝，于是之後就被看到的男生一直追著叫「乳溝姐」…然後這種事情又不敢告訴爸媽。怕爸媽跑去學校找人家理論（感覺自己有點膽小怕事）。。反正初中時期。。給我帶來的回憶其實很不美好。討厭自己的胸。。總想藏起來，所以就總愛彎著腰，駝著背。。自從被不小心看到一次溝之後。。初中時期我就再也沒穿過領口大一點的衣服了~唉。。。（爸媽都非常傳統，從來不會給窩講有關性之類的東西，所以就對自己的身體沒有正確的認識）
看到這篇的時候特別難過 我媽是個不會穿內衣的人 給她科普知識她也不聽 有一次我想盡辦法終於買了好點的內衣 我奶奶知道了就說這是ji的行為 我爸而是很不理解為什麼一件內衣上百 她們的觀點就是【穿內衣不好 鋼圈不好 你胸怎麼可能這麼大 吧啦吧啦吧啦】【給他們科普變罵我 怎麼也不聽】 好不容易我現在找到合適的內衣了 他們卻不讓我買 (*?????)
我媽生我的時候已經36歲，年齡代溝可想而知的大。她自己大概是從50歲開始就不再穿有海綿的內衣了，估計是省錢邏輯吧，她不穿所以她也不讓我買，然而那時候我是14歲，正好是長胸部的年紀。我有好長一段時間都不喜歡運動，出門走路都不願意，就是因為穿著她給我的一層布內衣絲毫沒有承托作用，動一動胸部就會痛。相對於同齡人來說我發育得早一點，旁邊人的眼光也讓我不敢去試穿有海綿的內衣，因為看起來會更大。高中以後我媽就再也沒給我買過內衣了，我都是自己從伙食費里扣出來買一些便宜的淘寶款。可是質量真的不敢恭維，分分鐘跑杯鋼圈還能戳出來。再後來就開始有意識地省錢存錢到大商場里買一些牌子的內衣，再說我媽，她對我買各種內衣的行為不做任何評價，既沒有阻攔也沒有支持。其實我覺得這樣就夠了，代溝在這裡我真的不能強求她再為我做更多。說這麼多並不是想說她不夠稱職，她也是從少女時代慢慢摸索成為一個母親的，關於內衣在她們那個年代沒有前人的經驗也沒有人告訴她要怎麼做，所以她現在能給我足夠的自由去學習去體驗我就已經很滿足了。在我心裡她是個好媽媽，但有朝一日假如我自己做了母親，我的目標就是要做得比她更好。
發現小時候一個現象就是當時大家基本都是初中的時候發育的，全級甚至同校的高中生都覺得發育是件很羞恥的事情，走在學校附近街上基本整條街的女生都是駝背的（本來我發育比較晚是在初中，然後看她們不好意思，我也跟著駝起背來）這種風氣真的非常非常不好，導致現在大學了還一直糾正不過來……雖然從高中開始男票和家裡人都一直要我挺起胸膛做人一直各種方式不斷糾正我，可是因為維持太久駝背的習慣，到大學依然很容易一不注意就駝背，男票還因此說我好好的一個妹子那麼有氣質走路怎麼鬼鬼祟祟畏畏縮縮的像做賊一樣呢？[失望] 還有一個懂內衣的家人對正在發育或者開始發育的女生來說真的是非常的重要！幸好因為怕熱沒穿過什麼所謂調整型的擠乳溝的厚杯，胸型保持得還算好，但是一直穿戴著大底圍小罩杯的內衣，被擠出的副乳真的可以讓我哭暈在廁所，直到現在媽媽也不理解也不願意接受科普，還一直說我胸小，覺得全民普及教育真的太重要啦！
三、長大後的大胸姑娘們怎麼說：挺胸抬頭，我胸大我驕傲！
不過，很多姑娘長大後，最終還是想明白了一件事兒：
胸大並不可恥、也並不是一種過錯。
校園欺凌中的弱者，往往都並不是因為做錯了什麼。
所以她們說：
五年級開始發育，初中就發育地很不錯了前凸後翹的很勻稱的那種，結果被一幫同學叫肥婆，其中還有自己玩得很好的朋友，很傷心。分了班之後跟他們再無往來，感覺心情舒暢了很多很多！但也沒有因此就含胸駝背，而是時刻注意自己的體態。高中時候是C，大學之後就變成了D。現在別人都很羨慕我的大胸，室友還想摸，因為沒見過這麼大的[嘿哈][嘿哈][嘿哈]胸大腰細穿收腰的衣服和裙子特別好看！胸大的妹子們不要害羞，要勇於展示身體的曲線美[皺眉][皺眉][皺眉]
我是小學5年級開始穿正經內衣的，然後夏天的時候就會有同學指指點點，說我的內衣後面竟然有扣唉（ps:有扣難道不是很正常嘛？！！）於是我就有了大胸妹的稱號。。。然後年少無知的我就開始了漫漫含胸路。。。後來被我老媽發現一巴掌呼在我的背上，教育我說:做自己就好，用別人的生理特徵開玩笑是不對的。我覺得我母后說的對！！！現在我超感謝母后賜予我祖傳大胸哈哈哈
小學就發育比別人早，被人指著說原來你胸這麼大簡直real尷尬！一直被人叫大波妹，一開始真的是好無奈後來嘛…我自己都利用自己的胸大特點來開玩笑啦~我胸大我驕傲啊，別人就羨慕嫉妒恨吧！
記得以前上學的時候因為胸大又必須穿校服，總是被其他的妹子說胖，就很自卑。直到後來我上了大學，不說了，大家都懂得
學生時代其實有點惶恐的…因為體育課上總有些男男女女不懷好意的目光… 到大學也是這樣，常常被開玩笑，不過也習慣了，[微笑]看得到又摸不到
從初中才開始穿鋼圈內衣 當時感覺就略垂了些 今年以前買的號都是75c 到今年才發現自己是70g 初中大家還沒什麼反映 高中時候班裡和隔壁班十幾個男生給我起了個綽號叫v姐 當時不大明白 但是看著他們的表情覺得不是好詞 後來抓過一個問清楚v是av那個v 就把那幾個叫得凶的揍了哈哈哈 從此霸氣威名遠揚
如果可以，我願意把大胸的機會讓給你！小學開始發育，班裡同學就開始嘲笑我，一直到大學都不能倖免，關鍵還都是女生！不知道究竟是嫉妒還是真的討厭？後來想想不能這樣，自己身體的一部分不接受難道要自卑一輩子嗎？就開始挺胸抬頭，到了社會上反而受歡迎了(。-ω-)?
大概是從小學六年級開始吧，我發育的要比一般女孩子早，又因為是比較顯胸的紡錘，到了初中之後胸就是班裡明顯比較大的了，尤其是夏天一度被人說，整個初中都有點自卑，走路也愛含著胸，如果能回到初中那時候，一定要甩那些說我的人一臉呵呵！
小時候為了掩飾大胸買寬鬆T恤的衣服穿束胸，還有買過小的胸罩！！導致現在紡錘胸型有些真下垂[流淚][流淚][流淚]寶寶好後悔[流淚]和男票啪啪啪都不好意思做上半身垂直床面的姿勢下垂的胸好醜[大哭]現在各種手段來調整胸型同時穿衣搭配找到了感覺，慢慢感受到大胸帶來的福利隨隨便便就能吸引一票目光好不好[呲牙]現在在健身，希望未來如同歐美妹子擁有大胸細腰蜜桃臀小粗腿不要太性感[調皮]
我們現在所做的事情，除了為大罩杯姑娘開發更加舒適，更具承托力和穩定性的內衣，幫助她們避免日常活動時「晃動」的尷尬，減少日常活動中較劇烈的顛簸帶來的傷害；同時也在致力於樹立正確的認知，理性看待自己胸部和身體的觀念，科普內衣知識。
我們希望每個姑娘都能夠為自己的身體而感到驕傲，無論是平胸還是大胸；
我們希望這些觀念可以影響幾代人，我很欣喜的看到一些反饋：
有的姑娘了解了內衣知識，開始幫助自己的母輩挑選合適的內衣；
有的姑娘看著我們成長起來，剛剛生了娃，也表示會關注女兒的成長發育，一定從小就挑選合適的內衣，告訴她發育是很美好的一件事，你不必感到羞恥；
也有一些男孩子看到了我們的科普文章，開始幫助自己的女朋友換上更適合她的內衣……
我相信一顆顆小的種子種下去，一定可以將荒漠變成草原。
也許這只是校園暴力一個小的方面，但我們也希望通過我們的努力，去影響「大胸姑娘」這個群體中受到欺凌的那部分姑娘，讓她們能夠正視自己的胸部，不再因為「大胸」而感到自卑，而是對自己的身體充滿自信。
如果你也是大胸姑娘，可以參加我們的徵集活動：你想對從前因為「胸大」而自卑的自己說些什麼呢？你想對現在正在經歷這些「故事」的人說些什麼呢？
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媽，我的內衣不舒服
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【下垂？下移？紡錘？你真的知道你是哪個嗎？】
【肋骨/胸骨突出是怎麼回事？】
【唉~我的肩帶怎麼又掉了！】
【姑娘，你真的外擴嗎？】
【what？原來我有一對「假副乳」】
【大小胸？怎麼辦？】
【是真貧乳，還是輪廓不清晰？】
【聚攏內衣真的聚攏嗎？】
我一直以為校園暴力離我很遠，直到一個初中和我曾經在同一個班呆過半年，現在在我隔壁班的同學晚自習的時候被一群人拉到校外打成腦震蕩。
更可怕的是他被打的原因和他沒有一點關係，只是因為他們班有一個女生甩了高年級的混混，然後那個混混為了報復女生就去找了她班上的同學拉出去打，藉此讓她難受。
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補充一下這場事件的背景
我們學校是省教育局直屬的學校，管理力度算是比較大。因為在我們學校這樣管理力度這麼大的學校，都會發生這樣的事情，我覺得很能說明校園暴力的嚴重性。
打人的是高三的體育生，學校里對體育生約束沒有那麼嚴，所以才會發生這樣的事情。
本來那個同學可能會被打更久，但是他們班老師上晚自習的時候發現他不在，了解到情況後查到是誰把他帶出學校的，通知了家長，然後德教處主任跑出學校好像還找了警察，在旁邊的小巷子里把他們抓了出來。
不知道這件事最後怎麼處理的，聽說打人的被拘留了幾天，但是又放了出來。來～給大家講個案件～
兩個已經初中畢業的女生，一個在校的女生，其中年紀最大的女生說自己男朋友被小A給勾搭了～（後經查證，沒有～）遂叫了另外兩個女生在放學時把小A給堵了，抽耳光，腳踢，扒衣服脫褲子拍裸照，教科書式的凌虐情節，完事兒後把裸照上傳空間，所有人可見～事發第五天被我們抓了～
重點來了，為毛是第五天？
因為！沒人報案！小A被威脅，不敢說！那麼怎麼被發現的呢？因為三個嫌疑人涉嫌另外一個打架案件！在審訊中無意間突破的！還有更加讓人崩潰的是！抓捕後當天就有人來打招呼！七彎八拐的關係找到我這兒來了！！！
理由強大：孩子們還小，能不能放一馬？我們賠錢嘛！呵呵噠～～～至始至終都沒有一個嫌疑人家屬去小A家裡道個歉～
我還能說啥？～嗯哼，這種案件不用忽悠檢察院主犯都可以逮捕吧～某中學初一學生為搶小女友，在網上放豪言，說要打爆初二初三，說高年級的不堪一擊，都是渣渣，分分鐘吊打。
宣戰帖一出，群雄激昂，天下初一學生聞風而動，被扛把子的霸氣所折服，紛紛要求拜入門下，打爆初二初三，打出初一的一片天下。扛把子聞聽有許多人想跟他混，喜不自禁，發了一個炫耀貼。
初一群雄聚集後，果斷砸了初二初三的場子，收保護費，雖然是小規模行動，但成效不錯，畢竟白手起家挺艱難，扛把子的幾位兄弟還受傷了。他哪咽得了這口氣啊，揚言兄弟好了之後，一定要找回這個面子，不然怎麼混，出來混要狠要講義氣。
不知道題主有沒有親身經歷過校園欺凌，我只能說說自己的感受。我想了想，決定不匿名。——————————————在未成年的時候，我就有很長一段時間被校園欺凌過，後來也以暴制暴參與過校園欺凌。說實話，兩種體驗都非常不好。被欺凌的時候，年紀還是小學生的階段。每天都暗無天日，孤獨無助，過得很卑微。一開始還試圖求助，可現實就是在學校里、在家都沒有人可以真正幫到自己。永遠都是「小孩子打打鬧鬧，就那麼點點事兒而已」「給你點零錢，去買點吃的，別哭了啊」……逐漸也就知道了，成年人是不會上心管這種「小事兒」的。有時候「大人的介入」反而會刺激校園欺凌的實施者對於被欺凌者的更強烈的對立態度，我就再沒跟家裡講過在學校的事。受到了哪些具體的欺凌手段的事情太多了，我就不說了_(:з)∠)_回憶起來多沒意思，說了還可能誤導小孩子。好吧，是我自己沒有辦法去仔細面對那些充滿恐懼的回憶。現在一提起，自己就會非常刻意地向大腦下達指令封存記憶。只是想想都會排斥到有嘔吐的反應，好啦，還是緊鎖著眉頭接著寫吧。後來就試圖反擊。很有趣的是當時我成績普通，相貌普通，但是oddly enough_(:з)∠)_有很多奇思妙想，在班裡負責出黑板報。突然有一天早上，剛到教室發現前一天下午放學後辛辛苦苦畫完的整面黑板報全都被擦掉了。課桌里放的書全部被撕得稀爛，不管是教科書還是課外書。因為那時候我很喜歡看書，座位里堆了好多的書，比起參與女生們的各種balabala倒是拿出書本讀幾個課間會更有趣。看到紙頁紛飛亂糟糟地胡塞在課桌里的時候，我腦袋就懵了。自己一點點省飯錢買來的書，都成了一堆廢紙。一邊哭著一邊把廢紙從座位里撤出來，期間伴隨著各種塑料袋、沒喝完的豆漿瓶、口香糖……選出教材書的那些紙，一點點粘好。特別是英語課本的每一頁，都是大大的字，儘力把教材紙粘回書本的樣子之後每堂課一翻書就能看到滿滿的不堪入目的髒話了。簡直了，然而這不過是個開始。後來就知道自己是被班上一群「公主黨」不爽了，主要也就是幾個班幹部、三好學生、班花之類的_(:_」∠)_當時會想，平凡也是我的錯嗎？幾乎班上所有人都不願意得罪她們，於是我被孤立了。後面【省去十萬字的校園欺凌的具體情節】狗急跳牆的吧（我為什麼這麼說自己，唉？）我一半出於破罐子破摔，一半出於不甘心被踐踏的心理，積聚的怨念非常深。莫名其妙地在小學畢業前混成了小太妹，出乎意料地還在小學生里頗有名氣。但是熊孩子是收斂不住的。即使混成了小太妹也沒用，對方是成績好、老師喜歡、長得又好看的好孩子，而你只是個成績中下、不乖叛逆、惹是生非的問題少女，「公主黨」怎麼可能會真的瞧得起你？只是整你的手法更隱秘而已，又沒有人會去揭發她們，揭發了這群熊孩子也沒有人信。於是在這種表面緩和的微妙氛圍里，我開始有空餘時間思考怎麼才是擺脫這群熊孩子惡意欺凌的處境。我發現小混混身份所代表的所謂的強大是中空的，沒有人會給予實際的支持與信任。欺凌者們比我強的絕對實力，目前也就是：「成績好」「聽話很乖」「組織小團體」也就是欺凌者的社會認可度比被欺凌者高得多，即使欺凌者是熊孩子那也是非常擅長偽裝的熊孩子，而被欺凌者則被貼上「愚蠢、自甘墮落、不學無術、壞孩子」的標籤。小學畢業考試結束之後，我把頭髮弄回了黑黑直直，留起了長發，穿簡單整潔的衣服上下學，帶上了眼鏡開始逆襲。初中第一年從墊底考到了全校第七，之後再怎麼考也不會掉下前三十。我改變的速度之快讓「公主黨」們猝不及防——可能是運氣好吧，作為欺凌者們「大當家」的妹子跟我分在了同一個學校，但是「二當家」「三當家」啥啥啥的，都分在了另一所學校。在她們內部重新組織好，再開啟對我的第二輪全線欺凌之前，我已經做得比她們更好了。哦對了，這個小城市只有城東城西的兩所中學，所以考上中學的孩子很多都差不多早就是熟人了。那段時間撿起了很多自己丟掉過的好習慣，每天都很簡單又很充實，不抽煙不喝酒也不強裝13瞎憂鬱。逐漸地，曾經欺凌過我的女孩們眼神都不敢看我，逛街的時候遠遠看見了都避著我，要不就裝失憶開始套近乎。逐漸地，我發現曾經瘋狂欺凌過其他同學的實施者們，成績逐漸就滑下去了，甚至有的乾脆就墮落了。「公主黨」們的裙擺上布滿灰塵，而我衝破阻力明白了什麼是真正的強大。後來到高中填鴨式教育階段我在A班的成績排名就沒有那麼好了，但也是在中游與中上之間浮動。這個時候大家都很忙，作業也不少。至少在A班已經很少有校園欺凌的事情發生了，但從B班C班偶爾會有一些校園欺凌的事件傳過來。我就會想，我們的教育出了什麼問題？都到高中了，成規模的校園欺凌的案件變少了，但是一旦有發生，性質就是極度惡劣的。我在童年和青少年時期經歷的、所見的校園欺凌事件讓我感受頗深，校園欺凌對社會最大的危害在於加大了青少年心理上的扭曲。以下，是一些在兒童和青少年群體中影響範圍和程度都不可小覷的所謂「真理般的觀點」：1.學會偽裝，實質不重要。只要在權威（老師，家長等）面前偽裝成功就能順利地逃避懲罰，獲得自己想要的（但不合理的）東西。2.「成績」和「聽話」是用來換取大人的信任、同學的尊敬、提高社會認可度的法寶，即使做出欺凌的行為也不會受到嚴厲的懲罰。3.大人不可能會懂我們的，被欺凌也不能向家人、老師等說出口，否則可能會受到報復。4.不要相信任何人，即使是朋友也可能想要抓住把柄害你成為被欺凌對象。5.自卑。受到長期的校園欺凌卻得不到很好的解決辦法，就會自我貶低，開始質疑自己，導致抑鬱等不良情緒，經常會有自殺的念頭。6.宣洩。校園欺凌的實施者為了獲得優越感或者其他感受，通過欺凌的手段宣洩內心的負面情緒，也存在通過滿足自身施虐的慾望而獲得快感的情況。7.一旦身邊有校園欺凌發生，一定要「站好隊」趨利避害，被欺凌者的狀況反正與我無關。……這只是淺顯的，我目前能夠寫下的幾條「觀點」。因為長期活在校園欺凌事件的陰影中，我曾經吃了很多苦頭。現在我上了大學，在喜歡的專業領域裡學霸（其實並不喜歡這個詞，但是自己又離學神一詞頗遠QAQ）潛質迅速得到認可，很多事情也都看淡了。每天都讓自己活得輕鬆些，更加開朗活潑些，成了人緣還好、能力還好、長得還好的普通大學狗一枚。但是我已經很滿足了，也很慶幸。如果當初我沒有在那種低成本卻深程度的校園欺凌中站起來，如果一直自甘墮落下去，我可能今天就沒有這麼平淡安好的日子了。灰暗的童年是上天開的一個玩笑，我沒有笑，而是很認真地成長為更好的樣子。雖然現在已經不再受校園欺凌的威脅了，我卻能感覺到它對我人格成長的影響確實非常非常大。我的性格充滿了矛盾，自卑而自負，脆弱而堅韌，狂妄而溫柔，任性又理智，冷淡而溫暖……欺凌過我的人，我選擇了儘可能地去原諒她們。（雖然還是偶爾會抱怨一下她們改變了我的人生軌跡，大起大落得不可理喻。）被我欺凌過的人，我沒有辦法找到你們好好道歉說對不起，只能給自己下了一條硬性規定：每年至少要一次助學捐獻。讓更多的年輕人變得睿智而理性，杜絕校園欺凌這種低俗行為的發生。這項帶著贖罪心情去完成的小目標，打卡到今年已經是第五年啦，很快就要第六年啦~我見到很多人因為校園欺凌而變得不幸，連自己也曾經因此而生活在黑暗之中。心懷慶幸與愧疚之情去完成接下來的人生之路，我想既經此劫，不會再次自我放逐了。——————————————所以，不知「誇大」一詞是否欠妥？
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