優秀學生的思維方式大多是什麼樣的？

01-05

問題有感於知乎上關於一個好學生是靠天賦還是靠努力問題的啟發。

@ziyang jiang 提到分析自己思維的弱點和改變思維方式的重要。

此處的優秀學生暫定義為高考千分之一以上或者全省級前1000名的學生；各類學科競賽省一等以上；985大學平均分85以上；研究生階段sci影響因子5以上。
此處的學生定義為中學生到碩士研究生。
請大家檢舉揭發身邊的學霸學神，一起談談自己的思維方式。

看了那麼多答案，不是在講智力就是在講天賦，完全跟題主問題的內容不相干。我所接觸過的所謂優秀的人，他們不管是在學習上，還是在生活上，都能夠很好的控制自己的時間和生活，也就是自控能力和自律能力較強，生活不會太散漫。所以他們能夠在有時間玩樂的情況下，還能夠把自己的主要的事情做好。一般這類人，所參加的各種考試，一般都能考過，考研究生就跟玩似的，因為他們會把時間分配的很好，很少會貪圖一時的歡樂，而把現在手頭上要做的事放下了。他們的這種習慣，也造就了他們在今後的生活中也都是處於一種比較優勢的狀態。生活的都很好。

瀉藥。我不是優秀學生。套用洋務運動的一句口號。「欲學習外國利器,則莫如覓制器之器,師其法而不必盡用其人。」做題不記解法，而思考如何使自己也能想出這個解法。理解解法很容易，大部分人能做到，但是思考如何想出來就很難了。

霍金算學神不？想知道他的思維方式是什麼樣的？看看《時間簡史》和《果殼中的宇宙》吧。

康德算學神不？想知道他的思維方式是什麼樣的？看看三大批判吧。

高數書里那些死了就不想讓別人好好活的人算學神不？想知道他們的思維方式是什麼樣的？學好高數吧。

首先把學神定位為你所熟悉的領域裡的，那些世界頂尖的大牛，然後看看他們寫的書，就知道他們的思維方式了。

這些舉世公認的大牛才是真正的學神，他們的理論才是真正牛逼的思維方式。會考試算個狗屁學神，關於他們各種若有若無似是而非的傳言，就更是狗屁思維方式了，毫無營養價值。

我見過的認為最聰明的女生。高一一個宿舍，從來不學習要麼看小說要麼玩～～期末大家找她給我們講題，提高全宿舍成績刷刷的……學文科之後根本不在乎成績穩居年級前三，同時搞著化學競賽……後來高考砸了（沒考上清北，中山之類水平的學校還是可以挑的）。

但是最關鍵是此女初中來自我們當地極爛的初中，那個初中好多年沒有一個考入我們高中，高中之前經歷車禍，母親去世，兩次全麻手術（按她自己話說變得太笨了）我們見到的是太笨後的她……

題主關於優秀學生的幾點標準本人自己還算是符合吧，但和真正優秀學生之間還是有差距的，所以樓主的標準還是稍微低了一點。

事實上，題主的這幾點標準更多地是從成績來評判，得到的結果大多是所謂的學霸。而在我看來，大多學霸並無太多特殊之處，良好的學習習慣和一定的勤奮水平是他們的特點。而生活之中往往會有另外一種優秀學生，你能明顯感覺到他的聰明，不夠用功，以及更全面的才能，這類人就稱他們是學神好了。

要說思維方式，有時候確實是有差別。舉個例子，學神常常在給別人講題的時候會遇到尷尬，問題的人常常會問「也就是說……對吧」，學神很難說這麼說不對，但心裡確實是覺得他跑偏了。學神更善於抓住問題關鍵，也更能靈活地思考，這種能力也可以體現在很多學習之外的地方。比如打籃球可以更容易地發現空當，踢足球跑位更合理，打dota更能看清場上局勢，思路清晰。

但你又很難抓住他們的重點進行模仿，也許就是智商上略佔上風。我曾經也以為我是個學神，但後來又遇到了更出色的人。然而對於一個學生來說，找到自己的興趣點，努力學習，勤奮思考，學到真東西才是關鍵。你羨慕只考前一兩周突擊最後還能門門90+的大神，但其實他把這些東西忘掉需要的時間可能更短。效仿學神的思維方式並不實際，審視自己思維方式里的問題也許更有幫助。